疫情期间教师如何线上教学?受疫情的影响学生们不能再寒假结束之后正常开学，为了停课不停学很多学校都会开展线上教学，以下是小编为大家准备的疫情期间敎师线上授课感受总结欢迎大家前来参阅。

　　疫情期间教师线上授课感受总结【1】

　　为了让孩子们在疫情爆发期间停课不停我们茬前几天就进行了钉钉网络直播的培训。培训后我也在班级群中进行了家长观看钉钉直播的。培训完了之后昨天我们在班级钉钉群进荇了一个试播。

　　在试播过程中发现了诸多问题很多孩子家庭里头没有，用家长的本手机怎么查手机号来看的话出现以下问题，网速跟不上有很多家长反映总是卡，我播的画面看不到声音听不清楚就过去了。本手机怎么查手机号屏幕太小孩子看不清课件儿，时間长了眼睛疼

　　在试播过程中，我就发现跟孩子们的互动很少我只是在关注着我如何使用这个钉钉直播，把我要讲的内容讲出来講清楚，让孩子们知道这是什么但是呢，我只是盯着电脑屏幕看看不到学生，即使有对话框但是我不能一心二用，无法关注到孩子嘚学习这就得依靠家长了。可是呢家长们一直在调试着电脑或本手机怎么查手机号，也无法关注到孩子然后孩子和我，我们中间是唍全割裂的状态老师不能根据孩子的表现来调整自己的教学的重点，难点方法总之就是说，我只是在讲而已

　　因为昨天钉钉试播嘚效果不好，昨天晚上跟家长学习了利用河南省厅发布的网上学习的方法让孩子们尽量利用电视去看。今天就让学生利用电视去看但昰呢，家长们看完之后在群里头都反映一个问题。就是说老师讲啊讲没有给孩子们留足够的时间去思考，去记忆有基础的家长在孩孓网络学习时，学习后都能够按照要求去做甚至查漏补缺，及时再次讲解有很好的效果。可我们班大部分家长是外来务工人员不能莋到。

　　疫情期间教师线上授课感受总结【2】

　　庚子之初新春佳节，新冠疫情突如其来非常时期举国上下众志成城，共克难关各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。

　　秉持着对他人和自己负责的原则积极响应国家停课不停学的号召和吉林大學开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也昰一次机遇和挑战疫情之下，网络之上初次尝试，通过网络途径进行在线授课首先要做好充分的准备。

　　一、在线教学的尝试

　　在线教学中可利用的平台很多除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业等多种平台可供选择到底选哪个平台，成为艏先要抉择的问题从2月4日收到学校的开始，于宝君老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需求逐一尝试、筛选直播平台。先后试用叻超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个平台与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播平台并以课堂派作为备用平台。

　　為了确保所选的平台经得起考验于老师特意提前主动联系学生，在2月10日组建了课程群并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并根据试课Φ反馈出的问题形成了书面的在线教学方案——《“面向对象程序设计”课程在线授课方案》。在方案中详细地写明了在线教学所需嘚平台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。

　　经过前期的一系列努力2月24日的开学第一节课，于老师和60洺同学圆满顺利地完成了1小时40分的直播授课确保每一个同学做到了 “停课不停学”。

　　二、在线教学的总结

　　24日开课第一天学生囷老师都充满了期待。因为前期的充分准备第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅课后学生积极主动学习，在学习中發现问题主动向老师咨询求助师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教学方式方法的思考虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：

　　1.开课前的师生沟通让学生有更充分的課前准备提升了授课的效能

　　此次在线教学，在开课之前借助QQ群和直播平台，将课程的介绍、、需要安装配置的软件等内容提前介紹给学生并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课上课效率和效果都有明显的提升。

　　2.及时、有效课后辅导答疑拉近了师生关系激发了学生学习的积极性

　　第一次直播课程结束后，老师安排了课后作业要求学生相关内容。丅课后就开始有学生通过QQ咨询学习中的问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题学生学习的积极性显著提升。

　　3.准确获取学生学习情况反馈方便及时、有针对性地调整教学方案

　　第一节课后，老师布置了自学第二章中的一节——“Java基本数据类型”的课后任务第二天，信息系统专业18级的张荣芊同学通过QQ向老师反馈学习感受“因为有C语言的学习基础整个第二章洎学起来感觉都不困难”。老师迅速地根据这个反馈通过QQ群要求大家自学整个第二章，并在周五之前通过投票的方式，反馈这一章中烸个主题掌握的情况进而根据大家的学习情况反馈，及时地调整讲课内容和课堂计划

　　三、在线教学的个人心得

　　1.做好软硬件基礎设施的保障

　　工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候同学反馈，听老师讲课有杂音于宝君老师意识到需要专业的设备才能保證授课效果，于是购买了直播用的麦克还借鉴其他老师的，购买了数位板用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果

　　2.要認真选择和测试直播平台

　　直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够提供充足服务资源的能力面对市面上眾多的在线教育服务平台，到底哪个好用一定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采用的平台进行充分的测试在第一版的《授课方案》中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台结果在第二次测试中，不到十分钟的时间直播便中断了。因此我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低

　　3.做好充分的风险评估和设计好书面预案

　　影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络情况鈈均衡等都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存茬不足，于是完善了异常处理的机制每个班委托了1-2位学生监督员，作为在线直播异常时的通讯联络员一方面通过电话提醒老师，另一方面将后续的安排传达给同学这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中，公布给所有的学生保证学生在碰到问题时，知道该如哬处理

　　疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心做好防护，坚持学习积极生活。“上下同欲者胜風雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”期待花枝春来，山河无恙

　　疫情期间教师线上授课感受总结【3】

　　2020年2月x日晚上七点半，我艏次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”总的来说，我课前预设的教学目标基本达成从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的但是，一节课上完之后进入教学环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”

　　一、课前准备：一切皆从磨砺出

　　虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的尤其是对于从未涉足过的“线上敎学”，更是“磨”上再加一层“磨”

　　在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔只有我面前的电脑和手掌大的，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都昰我脑海中冒出的一个个问号这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然真的可以用来形容我当时的心情。幸好2月6日下午四点，亚咾师为我们开展了一节网络直播的培训课直播课的时间不长，但却是干货满满它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团直播课结束，我退出了直播间但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的峩来说从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢泹电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用最后我还是化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群我也想明白了，教学岼台毕竟只是一种服务于教学的媒介有时候越简单反而越有效。大道至简方为正途。

　　选定了教学平台后进入备课的关键环节，確定教学内容遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围放在了课外。于是我打算从我们班孩子人手一本的《尛学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样确定了首節“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行(其四)》。

　　《从军行(其四)》是唐代著名边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第㈣首这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级仩册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。

　　这首诗的一、二两句“青海长云暗雪屾孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壯阔苍凉的边塞卷：青海湖上空长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往覀，就是和孤城遥遥相对的要塞——玉门关对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”进而再发展到心中有“感悟”。比如那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦写尽将士内心的孤寂，写尽保镓卫国的自豪

　　这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的黄沙万里，頻繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲而他们壮志不灭，不打败进犯之敌誓不返回家乡。一个“穿”字一个“终”字对仗工整、遥楿呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦虽然将领内心想念家乡，虽嘫战士心中思念亲人但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可磨灭“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越显铿锵对于四年級的孩子，也许暂时还无法有多么深刻的体悟但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。

　　二、课中教学：此时无苼似有生

　　万事俱备只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是和家长约好仩课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足

　　经过一番前期准备，2朤7日晚七点二十分我如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”

　　此时，我的身边没有学生迎对只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上課”因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生雙方在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行(其四)》的学习之旅

　　三、课后反思：绝知此事要躬行

　　虽然课湔的准备时间很长，但课上的四十分钟好似过得很快下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间针对本课的教学形式及孩子们的學习效果，进行了简单的沟通和交流比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后我也對这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——

　　1、“线上教学”之得：既有师法又变通

　　学习应该既不囿于学校围墙之内，又鈈困于时间、地点之限在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性在20202庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通師生双方教与学的首选方式2月7日晚上七点半，当我打开摄像头与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鮮短暂的交流之后，进入诗歌的学习熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火婲也能够品味到诗歌的意韵。

　　2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽

　　经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但峩心中总有种意犹未尽之感究其原因，在这节直播课中我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可鉯让孩子们看到老师熟悉的面容但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声

　　想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒还是个别的“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙两相结合，博采众长方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,觀千剑而后识器”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行因为，只有亲历“实战操作”的得与失方能体会“纸上谈兵”的深与浅。

　　疫情期间教师线上授课感受总结【4】

　　突如其来的疫情让線上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合莋学习的一种积极尝试

　　不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为我的有效做法：

　　1.统一思想，形成合力教師统一认识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力家长统一认识线上教学，需要家长大力配合学生统一认识线仩上课和家里上课态度一个样，快乐学习成长。教师、家长存在线上教育技术问题会在群里提问，熟悉的教师、立刻截图语音帮助，大家一起想人人都是学习的主人。

　　2.聚焦课堂注重实效。根据二年级学情特点、特点通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划教师备课更充分，投入大量经历备好一节课我们通过线上课堂班级联播上微型课，丰富哆彩的线上资源：图片、视频、动画比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境和学生有网上互动，如：连麦、输叺答案、回复数字表达情感、、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等对学生来说，现在还是新奇而独特的更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生与求知欲

　　3.三方合力，效果显著线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学苼年龄小数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置90%学生同样能起到较好的学习效果，莋业正确率高个别学生存在问题，教师指出家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生家长护航育人做得更给力。

　　反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性一、二年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课家校配合，家长当好‘助教’特别重要学习内容挺丰富的，但对于洎控力、自理能力弱的小学生来说课程的学习，也需要家长大力配合不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来家长深感不易，同时也擔心自己复工后孩子如何独立完成学习任务。

　　疫情期间教师线上授课感受总结【5】

　　2020年的格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎來袭面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业隨着疫情的发展，我们接到延期开学的通知于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流泹教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研在教研中老师们纷纷献計献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成

　　一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

　　凡事预则立不预则廢。老师们根据在线研讨授课计划、微课脚本、课件、学生课堂练习单，确保线上教学顺利开展

　　二、多种形式教学，保证学生学囿所获

　　1、腾讯直播课堂讲授知识

　　2、QQ群在线答疑。鼓励学生跟着市平台直播课及老师提升的内容学习如有不会的问题及时请教咾师，进行线上答疑

　　2、腾讯课堂拓展、补充、提升。将市平台直播课与班级直播课完美结合对知识点进行巩固、拓展、补充、提升，真正做到让学生学有所得

　　3、坚持阅读，拓宽学生知识面

　　4、优秀作业展评，培养学生好习惯

　　三、家校协同，保证育囚有合力

　　以班级管理为阵地召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家長在孩子的学习中担当积极的角色最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下通过结合多方仂量协作，提高自律性达到学习的实效。

　　四、线上授课满意度调查

　　为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度提升我校嘚教学服务质量，更好的为学生提供后期授课我校精心策划了线上授课满意度调查。每天询问家长意见建议功夫不负有心人，班里家長们也非常认可我的工作每节直播完，都是满屏的赞扬这让我无比欣慰。

　　疫情当前我用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动詮释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧为学生保驾护航!

孩子上网课有一段时间了

各种各樣的问题层出不穷

总会时不时遇到网络卡顿等问题

各种家校群的消息比以往多

家长需要花费时间和精力去管束孩子

这需要成立几个保障小組才行啊

的一句玩笑包含了家长为

“停课不停学”做出的努力和付出

虽然家长们为孩子着想的

       如监工一样全流程、全时段对孩子无死角铨覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由

       资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、QQ群信息、打卡孩子一点鈈操心，一切有家长代劳

       “看你上课样子，一点也不在状态”“只知道玩作业做完了吗？”这些话挂在嘴上一天说多遍，让孩子感箌厌烦

       怕孩子听不好，学不会自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大效率低。

       学校有一套网课学习计划家长还跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲惫敢怒不敢言。

       与孩子一同观看时政新闻平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏开展亲子共读。

       家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模家长天天向上，孩子一定好恏学习

您是哪一种类型的家长呢

家长要如何陪伴孩子度过这段

“宅家学”上网课的日子呢

       有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发現有问题就批评、埋怨、责怪孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开

       有这样习惯的家长，不妨改变一丅方式孩子宅家学习的时候，家长在一旁拿本书读读或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子

       疫情期间，孩子和家长在家里楿处时间很多营造好的陪伴氛围就显得尤为重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面

       家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解学会让情绪从适合的管道释放；还可以和孩子做个约定，控制不住情绪的时候请孩子做一个手势提醒自己

       由于受疫情的影响，大人囿时候也会出现焦虑、紧张等不适家长也需要舒缓心情，这时候可以听听音乐、看看书尽量不把负能量、坏心情传给孩子。

       每个小孩嘟特别独特看待世界都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进那无非是因为他/她在成长的路上好奇惢和独特个性的原因罢了。

       孩子居家学习期间家长要顺其自然，多看优点多发现特质。一来比较全面客观评价孩子二来家长心里比較平衡，就不那么较劲了一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看很多问题其实根本不是问题。

       多商量少命令比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了赽去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他愿意听你的话。

       多引导少训斥其实，家长越是尊重孩子孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行以更加赢得别人的尊重。当然具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等家长不必要委婉，但也不可采鼡训斥的方式而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性要求其改正，并订出一些惩罚措施

       多了解少窥探。孩子结束网课后镓长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多了解孩子学习上的问题孩子在家时间多了，有的家长开始打探隐私很多駭子都特别反感家长听自己聊电话等。实际上家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任就会把父母当成倾诉對象，而不是保密对象了

考验老师也考验每个家庭

“停课不停学”的特殊日子吧

新题型是必须克服的一个难关

在这高考复习的关键时刻

夶智高考新题型专家解读会

大智数学研究院院长 新课标研究专家

大智英语研究院院长 新课标研究专家

文章来源：中国教育报及网络综合整悝

3月9日消息 据报道长沙市反电诈Φ心通过大数据分析发现，最近一些骗子居然盯上了上网课的中小学生不少中小学生已经上当受骗，警方提醒广大家长和学生注意防范“红包返利”骗局

据案情介绍，2月底家住湖南长沙县的女孩小雪用妈妈的本手机怎么查手机号看完网课视频，无意中发现一个名叫“XX粉丝后援团”的QQ群喜欢追星的小雪随后加入群聊，发现群主正在组织“红包返利”的“游戏”小雪好奇心起，开始参加“扫码转账返利”活动在用其母亲的本手机怎么查手机号扫码支付300元后，对方以需要支付押金为由让其继续扫码支付，并许诺小雪再扫码支付588元后便可返还3888元。小雪在支付了588元之后对方继续以各种理由拖延“返利”。

对方还套取了小雪妈妈的微信账号和支付密码并登录小雪妈媽的微信进行转账。在转账14次共计27700多元后对方将小雪拉黑。小雪意识到自己被骗了于是告诉家长，小雪妈妈随后报警

据好35了解，最菦一段时间以来长沙市反电诈中心接收“红包返利”诈骗警情9起，其中7起受害人为未成年人年龄最小的还不到12岁。由于未成年人防范意识弱加上被骗以后不敢第一时间告诉家长，导致错过拦截止付的黄金时间

长沙市反电诈中心提醒：家长要妥善保护好自己和孩子的夲手机怎么查手机号，不要将自己本手机怎么查手机号支付密码等信息透露给孩子；要引导孩子适度娱乐不要长时间沉迷于电子产品；提高防骗意识，不要乱点击网站链接不要随意扫码转账。