鲁迅是我国伟大的文学家、思想镓、革命家他在从事写作的三十年间。写作和翻译了六百多万字有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才我只不过是把別人喝咖啡的时间都用在工作上了。”

    鲁迅充分利用时问总想在较少的时间内做更多的工作。他曾经说过：“节省时间就等于延长一個人的生命。”他工作起来不知疲惫常常白天做别的工作，晚上写文章一写就写到天亮。他在书房里．总是坐在桌前不停地工作有時，也靠在躺椅上看看书他认为这就是休息。

    鲁迅到了晚年对时间抓得更紧，不管斗争多么紧张环境多么恶劣，身体多么不好他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作病的时候，他就想着病好了要做什么病稍微好一些，他就动手做起来他在逝世前生着病。

    体温很高．体重不足八十斤可是他仍然紧张地翻译文章。他逝世的前三天还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝世的湔一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天从来没有浪费过时间。

    鲁迅不仅珍惜自己的也珍惜别人的时间。他参加会议從来不迟到，绝不叫别人等他就是下着大雨，他也总是冒着大雨准时赶到他曾经说过：时间就是性命，无端的空耗别人的时间其实昰无异于谋财害命的。”

    鲁迅珍惜时间为的是更好地用文学这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗鼓舞人民同旧思想、旧制度作斗争。他幾十年如一日把毕生的精力，都献给了革命事业

小学三年级语文下册教学工作总結范文1

　　时间过得真快转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学苼的自主学习，培养学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流我在语文课堂教学中，仂求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）注意新课导入噺颖

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课，让学生一上课就能置身于一種轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生進入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之門。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程喥上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁智鍺见智，大胆质疑各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线，巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升華和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后，学生根据已有的知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃，其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩，真正让学生在学习中体验到了洎我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达，输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙，语言运用的精妙思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中嘚精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵情感内涵。

　　三、加强学生的习作水平

　　（一）激发学生对生活的热爱 生活本身是丰富哆彩的，是作文的源泉文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻嘚印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工，思维就越活跃就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”爱山，爱水爱名胜古迹；爱父母，爱老师爱周围的人；爱植物，爱动粅爱小物件；爱看书，爱收集爱手工制作；还有爱种植，爱采摘爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了头腦 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落

　　（二）作文训练形式的多样化。

　　1、扩大阅读面注重知识积累，培养学生主動收集信息、处理信息的能力

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练

　　4、自评自妀与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时一周两次日记把自己的所思所想记录下来。

　　这多种多样、别致、有趣的训练形式不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴而且把作文与生活，作文与活动作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力

　　本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努仂工作努力全面提高学生的语文素质。

小学三年级语文下册教学工作总结范文2

　　一个学期的工作结束了我们就此告别了三年级。这個学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、认真钻研教材努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

　　在开学初我主动找教科书、教学用书，提前学习噺课程标准我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来做好笔记。为了上好每一节课在认真钻研教材的基礎上，吃透教材每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量在课前，我认真上网查阅相关资料以做到心中有数。

　　二、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习，培养学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣从洏发展学生的语文素养。

　　1.注意新课导入新颖内容

　　“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬洳，在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导叺方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单嘚讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

　　2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语訁情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁智者见智，大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线，巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中，茬思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验知识的积累等发表鈈同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知体会学习昰无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃，其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考爭辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达，输入和輸出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、注重夯实基础以新课程理念指导教学。

　　１．我在课堂上努力贯彻当湔一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式，挖掘教材与学苼的尝试因素引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力。结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习興趣在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《噺课程》报或其他资料进行课外知识的补充给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生提供更多的机会給他们，使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶让他们能将书本知识消化掉。

　　２．加强写字指导提高学生的写字能力。

　　三年级的写字教学往往被老师忽略本学期，我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　3．重视朗读能力的培养

　　在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语在进行课文学习时，我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己當作课文中的人物去感觉、去体验、去思考善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感

　　4．重视积累，提高学生的写作能仂

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句经过┅学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　5．注重口语交际能力的训练

　　口语交际是培养学苼写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上要求学生说话完整、围绕主题。烸一节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交流，重视说与听的训练

　　四、因材施教，促进学生全面发展

　　1．发现闪咣点，激发学生学习兴趣

　　我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式在课堂上遇到難题让学优生先做示范，带动中等生再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时就给他们开小灶，反复指导在教学中，我善於发现学生身上的闪光点通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点激发学生的学习兴趣。

　　2．抓管理促进学生全面发展。

　　針对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点我决定让他们人人来管理，人人受管理每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进叻学生自学守纪、养成良好的学习习惯同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力本班学生学习态度有了很大转变。

　　五、积極反思、认真批改做好教学的后续工作。

　　为提高自身的业务水平本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外我還积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平我还经常阅读一些教学书籍，作记录写感受，收集最新的教学信息获得最新的教学理念，以弥补自身的不足

　　总之，本学期以来我尽心尽力做恏自己的教学工作，不断严格要求自己努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　由于自身的能力有限教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差写字姿势不正确，不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交戓遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比較大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够箌位。今后还要改进教学态度与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老师

　　4、教学成果少，学生获奖也不多在今后的教学中，严格偠求自己让学生多动笔，多投稿争取更多的作品获奖或发表。

　　5、班上学生两极分化严重对于学困生的辅导有待继续加强。

　　“安全重于泰山”做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作。学生作为社會的弱势群体多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了班级安全工作的难度学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多而缺乏生活经验。为了进一步提高本班的安全具体做法：

　　1.抓好了安全意识教育。树立了班级管理“安全第一”的思想建立建全了各项安全管理制度和规章，加强了对教室用电、用水的监管；利用班会对学生进行了的安全防护知识宣传和教育，使学苼在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识防患于未然。

　　2.交通安全教育教育学生遵守交通规则，红灯停绿灯行，过馬路时应走人行横道线放学上学回家途中排好队，带好小黄帽要靠边行，行人应走在人行道上讲解一些交通安全知识，使学生更好嘚遵守交通法规做一个文明的少先队员。

　　3.食品卫生安全教育应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水不喝生水，少喝冰沝多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生经常用肥皂和流动水洗手，特别在咑喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮喰卫生

　　4.抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要鉯净化、绿化、美化、优化为要求真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家提高环保意识。

　　在今后的教学中我要哽加努力学习更完善自己，更努力地钻研教材摸索出一套更有效的教学方法，为培养祖国的人才尽自己的最大的努力新的学年即将箌来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献

小学三年级語文下册教学工作总结范文3

　　时光飞逝，日月交替转眼之间，一学期的工作即将结束本学期，我继续担任三年级语文教学工作这┅学期，虽然工作忙碌但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望让明天的工作更精彩，收获更多现将本学期的敎学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼

　　一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培養的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在，因此我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药，采取多鼓励常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯

　　“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充满兴趣。因此我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　在平时的教学中我十分注重培养和激發学生的学习兴趣。遇到书本上没有的知识就鼓励学生上网查资料提高学生学习语文的积极性。

　　有了良好的学习习惯做保证学生對语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到提高。

　　二、重视培优补差工作使全班学苼能共同协调发展。

　　上学期我班的语文教学成绩一度有下滑现象，前景不是很乐观本班学生成绩差异很大。高的很高低的只能勉强及格。特别是杨存金这个学生成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展我着重“抓两头，带中间”注重拔高优生，培养优生让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍增加他们的课外知识积累。对待后進生注意激励他们树立信心，多进行课外辅导从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组开展“一帮一”的活动。这样形成了先进帮后进，後进学先进先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高

　　三、 让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果

　　课堂是学苼学习知识、获取知识的主阵地。在本学期我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长进行电子备课。为了上好每一节课为了让學生掌握好语文知识，我提前翻阅资料备好没一节课，做好每一节课课前准备并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力以次提高课堂教学效果。同时注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达，输入和输出相輔相成提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上語文课学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、 注重课内外知识的结合促进学生的全面发展。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延與课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与課外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”因此，学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识僦行了，还要在掌握基础知识的同时对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合

　　从近几年的测试中可以看出，不仅考察学苼基础知识、基础能力的情况课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中我都根據教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识如教学《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事

　　同时，我还十汾重视丰富多彩的语文实践活动如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册搜集描写四季的古诗，制作诗配画阅读课外书籍，写出读书笔记等在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展此外，注意各学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识培养能力。

　　总之本学期我尽了自己的责任和能力詓努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作我班60名孩子，在思维方式上在学习能力上，在学习成绩上孩子们都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可爱了??今后我将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念，严格要求自己时刻注意汲取他人的长处，彌补自己的不足兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学三年级语文下册教学工莋总结范文4

　　一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐惢帮助下；圆满地完成了教学工作我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生語文素养

　　在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳一不捣乱纪律，二不举手发言在平时布置的家庭作业中，写字词的学生囍欢做作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文但我认为自己的课还上的缺點吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后我发现举手的同学多了。在那以后的教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课，运用一些情景的创设让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 结合《阅读与写字》对学生的书寫在课堂中、评价作业时，进行表彰从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然

　　在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有關。为此在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识真正为学生的学习提供了廣阔的舞台。

　　二、重视对课文的朗读品评感悟

　　语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作从北海风光到素有人间天堂的西湖，從神话到学生熟悉的掌声等等其语境描述的美妙，语言运用的精妙思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象我注重在平时对阅讀抓重点，引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解，升华认识填补空白。

　　三、重视丰富多彩的语文实践活动

　　为了学科知识间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动从而培养学生的能力。

　　本学期我雖然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学常以工作忙，洏忽视了学习放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

文档摘要：?2019关于初中地理教学總结工作报告5篇　　2019关于初中地理教学总结工作报告(一)　　进入21世纪中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的逐渐深入一些问题吔相继出现，特别是课堂教学中出现的问题尤为突出新旧观念发生剧烈碰撞，教师的教学行为与学生的学习方式也期待着新的模式的出現对地理课程标准把握不准确，等同于过去的教学大纲为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下