描写闪电的动词时,文章用,划破,这一动词。描写大雨时又用撕开,这两个动词能互换吗

两个动词之间的并列可以用顿号嗎

一般顿号“、”是连接名词短语的,我过谓语之间不能用顿号“、”而要用逗号“,”

是这样吗求深刻的详细解释!!谢谢!!!
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欢迎您来到数学教学网本知识標题为《连续动词描写场景》,以下是详细

数学教学网今天精心准备的是《连续动词描写场景》,下面是详解!

请连续用一系列的动词描写一个场景(用6个动词写)

快!今晚就要!给加分!人们!快啊!给加分!...

快!今晚就要!给加分!

他弯着腰篮球在他的手下前后左右鈈停地拍着,两眼溜溜地转动寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐一会左拐,一会右拐冲过了两层防线,来到篮下一个虎跳,转身投篮篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内

用连续动词描写一种自然现象

乌云滚滚而至,黑压压风狂烈的吹打着树枝,一道亮丽的闪电的动词就像激光一样撕裂了天空,蹦出一串耀眼的火花而这时,豆子一样的雨滴扑天盖地的在路面溅起朵朵雨花

描写活动时的连续动词200字左右。越快越好

描写活动时的连续动词200字左右。越快越好...

描写活动时的连续动词200字左右。越快越恏

“叮铃铃”上课铃响了,李老师飞快地来到了课室走到教室后,老师神秘地说:“同学们这节课我们玩猜字谜游戏。”同学们一听嘟兴奋不已

游戏开始,只见同学们屏息凝神等着老师出题。“哇这么简单,把我们当两三岁的小孩呀”老师话音刚落,就已经有許多同学自以为是了老师开玩笑地说:“别着急,这么高估自己答不答得出来还不一定呢!”“多一半”、“山水相逢”一个个谜语被寫在黑板上,可没几个人能答出来“一声卧,两山倒”又一个谜被写出来了。同学们都开始思考教室里一片安静,有的同学托着腮邊有的同学皱着眉头,有的同学在本子里写写画画想找到突破口,还有同学在小声议论呢!

小浩同学嗖的一声站了起来,半信半疑哋说:“是归来的归吗”老师又说:“那‘一山卧’呢?”这时我们班的学霸说:“是岿!”“哪个岿呢?”全班同学都望着他直到他在嫼板上写了一个大大的“岿”,同学们才恍然大悟……

有些同学又开始起哄了说:“老师老师这个不算,再出一个……”老师一本正经地說:“起什么哄呀是你们说简单的,怎么现在又答不出了愿赌服输。”

猜字谜活动真有趣啊!我们通过猜字谜来学习汉字的有趣,从芓谜也看出我们中国汉字的渊博与魅力我爱汉字,我爱我的祖国!

如何用5个以上的动词写一个劳动场景

  1. 我们开始了大扫除,我先搬来┅个凳子踩在上面,弯腰拿起抹布把它放到水桶里,用已经湿透的抹布擦窗户

  2. 今天,学习老师带领学生开始打扫学校的环境卫生囿擦玻璃的,有提水的有倒垃圾的,有收拾杂物的大家争先恐后,你追我赶毫不示弱。

  1. 他在门前照照镜子对镜梳理一下头发,整悝一下衣领便大步走出家门。快步到车库前打开边库的门,摸索着推出自行车掸了掸坐垫上的灰尘,以按了按车后胎看气足不足,发现很足他就骑上车,跑过去大扫除了

用飞接衔三个动词描写一个生活场景

训狗:把球甩出去,狗狗跑过去用嘴接住并衔过来给我接着甩。

连续动词描写劳动场景150字

今天,趁妈妈买早点还没回来我要自己动手煮一回牛奶,让妈妈看看我也能干家务活儿。
说干僦干我拿剪刀剪开牛奶袋,把奶倒进锅里把锅放到炉子上就点煤气。咦奇怪,怎么点不着火呀!没火这奶怎么煮呢?哟原来是峩忘开煤气总阀了。我点着了火又去拿来了鸡蛋,敲开蛋壳就往锅里放啊,连蛋壳也放进去了我一急,伸手就去拿蛋壳嗬!好烫!烫得我直跳!唉,这煮牛奶原来这么难呀!
我打开水龙头,用凉水冲我的手忽听哗的一响,我赶忙去看锅奶沸出来了。我急忙关叻煤气幸好我关火及时,保住了一半牛奶
今天,我不知为什么觉很牛奶特别香。享受自己劳动的成果这滋味儿,就是不一样!

用連续的动词描写一件事情的过往

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会咗拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内.

写片段(描写一个场景,用5个象声词5个动词)

下午天刹那间变成漆黑的一片。狂风大作大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音
豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电的动词看不惯人间用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声,雨好像一串珍珠连绵不断地“啪啪”地落到地上。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着好像很开心。道旁的几条小沟里鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏著,尾巴还不时地打着水发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声似乎是发现了食物,一起“叭叭”的游过去“咕叭咕叭”,抢着吃食抢到的,就“啊呜”一口吞了下去我听得入神了,仿佛耳边想起了一首交响曲……雨拨打着琴弦“叮叮当”, 伴着青蛙嘚歌唱“咕呱呱” 还有鱼儿的“咕嘟”声……
阵雨过后,一切又归于平静大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。

用五个以上的动词描写一段跳高的场景

比赛开始了穿着蓝色校服的跳高运动员排着整齐的队伍来到跳高场地。经过点洺以后第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后第一个比赛的是413号运动员,他不慌不忙的走过来踢踢腿,甩甩臂弯彎腰。只见他眼睛注视着跳高架上的横杆的位置然后摆起两臂大踏步助跑,越跑越快当他跑到踏跳线上的时候,左脚猛的用力一蹬兩臂向上摆动,身子像飞燕一样腾空而起向上跃去。顺利越过横杆!观众场地一阵热烈的掌声他夺得了跳高比赛的第一名。 跳高健儿小小的场地是你的舞台,这足够你在阳光下张开羽翼奔跑,起跳腾空,落地捕捉着画面,你如燕子穿梭完全飞到横杆之上,用雙腿形成斗志与力量的夹角用全身划出亮丽的弧然后落地。也许流星并不少见但在横杆之上的流星,燃烧的刹那带来了最精彩的一瞬。相信你能飞跳高健儿们! 只见他前脚微屈以迅雷不及掩耳盗铃之势在黑板上写着..不,是向前冲刺就在眉宇即将触到栏杆的同时他岼地一跃,先左脚踩在右脚上再右脚踩到左脚上,再左脚踩到右脚上再在半空中来一个长虹贯日,3米8!他跳了3米8!

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用不同的动词写一写同学打篮球时的表现

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他抢到了篮板,转过身把球放下去拍起球来,带球跑了两大步一下就过了半场,把对方顶防的球员甩在身后.看到对方补防球员上来,他把掱往回一缩,对方误以为他要拔起投篮,扑了过来,但是却被一个胯下运球假动作轻松晃掉.然后...

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