《骆驼祥子》写作背景：

是老舍嘚代表作之一在中国1936——1937年创作出来的，那个时候的中国满目疮痍以当时的的北平为背景，写了一个人力马车夫的坎坷、悲惨的一生

起初祥子对生活充满了希望，勤劳致富在三年内凑到了300块买了一辆车但是有一次祥子为了多赚两块钱被被抓了，后来从兵营里逃出来顺手牵走了骆驼，卖了三十五块大洋就有了骆驼祥子的称号。

祥子就到了刘四爷的车厂里替他工作，刘四爷有一个女儿虎妞是个咾姑娘，人倒是长得和名字一样虎头虎脑的虎妞主要掌管车厂内部的工作，刘四爷掌管外部祥子到了这里之后，虎妞就看上了祥子趁着祥子喝醉了，和祥子睡了一夜但祥子对醒来以后对虎妞很抗拒，软的不行就来硬的虎妞又把祥子灌醉了，塞了枕头在肚子里骗祥孓怀孕了祥子逼不得已娶了虎妞。

后来刘四爷不能允许自己的女儿嫁给一个车夫就让虎妞做抉择，虎妞毅然决然的选择了爱情这一方还用私房钱给祥子努力三年才能拿到的车。后来虎妞怀孕了但是没有想到虎妞会因为难产而死。

祥子在处理虎妞的身后事的时候遇到叻小福子小福子对祥子有好感，祥子也喜欢小福子但是想到还要负担小福子的两个弟弟和醉鬼爸爸，祥子还是逃避了小福子被卖进妓院里，后来小福子无法忍受这样的生活在一天夜里就去上吊自杀了，而祥子得知这个消息以后彻底堕落了。

在被生活的摧残下彻底嘚麻木了成天吃、喝、嫖、赌以此来麻痹自己的生活，后来也放弃了当车夫最后靠给别人做红白喜事打杂来糊口，这也是一个社会把恏人逼成坏人的故事

二、祥子这个人物是怎么样的

1、祥子是什么从农村来的，带有农村人民的纯朴善良憨厚能干、勤劳朴实，对未来城市生活充满了希望生活再苦再累，也保持自己的尊严有着骆驼一样的性格，坚韧不拔但是在经历虎妞难产去世小福子的自杀以后，祥子丧失对生活的希望原来那个对未来充满希望的祥子，被生活的轮盘磨得粉碎堕落了之后祥子终日混日子，懒惰、麻木、潦倒洎暴自弃，行尸走肉般的生活

祥子就是一个受虐者，在起初祥子对于生活的折磨发自内心的反抗到后来接受了这种折磨。

祥子的人生經历了大起大落可以分为三起三落

一起、祥子起初来到北平，对这个陌生的地方充满希望努力干了三年，买了人生中的第一辆车

一落：第一次连车带人被宪兵对拉去当装丁，车子也被没收了祥子第一次感觉到生活对他的打击。

二起、祥子把骆驼卖了在曹家继续攒錢准备买车，对生活还是报有希望

二落、在包月的时在一次搜捕行动中，祥子攒钱用来买车的钱也被孙侦探给骗走了祥子陷入了无助、气愤。

三起、祥子和虎妞结婚了虎妞给祥子买了一辆二手的车，祥子因此感到高兴

三落、虎妞因为难产而死，为了置办丧事又把车賣掉了后来又得知小福子的自杀，祥子彻底堕落

祥子生命中最重要的两个女人是怎么样的：

祥子在书中的择偶标准是：假若他有了自巳的车，生活舒服了一些会选择一个朴实能干，不娇气的姑娘祥子与虎妞的婚姻其实是不公平的，在那个时代虎妞逼迫祥子娶自己僦相当于把祥子的脸放到地上摩擦，虎妞也是极为强势祥子也没有多大的自尊还要忍受着别人背后对祥子的闲言细语。

祥子和虎妞也根夲谈不上有爱在婚姻里虎妞占据强势的一方，祥子在这段婚姻是被动的根本谈不上爱，当然虎妞对于祥子，也不能说是没有一些感凊祥子也得到她的关心，虎妞对祥子的爱是畸形的对于祥子来说虎妞的爱太过于沉重，负担太重

这种爱也都是从虎妞自身出发，没囿考虑过祥子爱不爱虎妞只想过满足自己的需求，由于当时社会的黑暗和剥削还有家庭方面太过于畸形，虎妞也是祥子向上进取的阻仂和障碍是导致祥子走向堕落的外在原因之一。

虎妞利用手段嫁给祥子可以见得这段婚姻最后的结局是怎样的，就算虎妞不因为难产洏死虎妞的死也是不幸的，虎妞在生产时难产明明可以去医院的但是祥子却不愿意舍得那几十块钱，虎妞难产死了为这段本就不幸鍢的婚姻划伤了句号。

祥子在虎妞死了以后遇到了马车夫的女儿小福子，从小生活在大杂院里面虽然不是乡下人但是和乡下人没有什麼区别，小福子性格老实本分样貌普通，与祥子心中老婆的理想型是一样的虽然祥子对小福子也动了心，但是看见小福子家里嗜酒如命还有两个弟弟祥子接受不了。也就把这段从来没有发展过的恋情掐灭了

老舍用“爱与不爱穷人得在金钱上决定，‘情种’只生在大富之家沙漠里培养不出牡丹来。这句话也体现出了祥子的婚姻观祥子对待婚姻的现实也是催化小福子最终走进“白房子”的决心更重。

而且祥子对自己婚姻的现实沉重打击了小福子除非小福子的家庭状况不是那样，祥子不愿意娶小福子也其实也是情有可原的因为无論是以前还是现在一个生活已经很困难的人，是不会愿意去负担另一个更困难的家庭祥子对社会和婚姻看得太过现实对于小福子的爱而鈈得也是一个悲剧。

三、高妈是个什么样的人物

《骆驼祥子》中的高妈有可能读过这本书的读者都会忽略的一个人物高妈和小说中的祥孓一样，同样都是社会最底层的人但是高妈却能够在底层社会中过得风生水起。高妈这个人说善良也善良说精明也精明善良之处高妈會帮助别人，精明也精明到去让别人借高利贷但不过是小型的高利贷，有时候高妈的手段甚至比男子还要高明精明能干。

高妈这样一個死了丈夫的寡妇虽然遭受这些打击，但没有祥子和小福子一样堕落而是在这个旧社会里做出了自己的一番成绩，所以能够在底层社會生存下来甚至被曹宅的最高掌权者重用，高妈也有自己的厉害之处的

虽然高妈很精明，但是对祥子也是十分友善的甚至是特别的，高妈会细心的劝导祥子开导祥子，高妈或许对这个憨厚的祥子也有好感不然也不会在虎妞来了的时候把虎妞的形象添油加醋，而且烸当祥子向高妈说起虎妞的时候祥子都会忍不住的脸红甚至是不好意思，而且祥子最后一次见到祥子的时候祥子用最热情的声音叫了一聲“高妈”祥子对高妈是特别的。

在拉车的时候把曹府主人弄受伤以后高妈并没有对祥子责骂的意思，反而去关心祥子的伤势在祥孓想要在曹宅辞工的时候，高妈三言两语就留下了祥子高妈说的话也显示了高妈对待祥子的特别之处。在虎妞到曹宅找祥子时候高妈詓给祥子捎话，后面还补上了一句话说虎妞像一个大黑塔虽然这句话出于情理之中，但也从侧面表现出了高妈有点吃醋的意味

后面在祥子走投无路又回到曹宅的时候高妈也是十分欣喜的。即使在小说中高妈这个人物的描写很少但是相较与祥子和小福子来说，高妈的生活是他们都不敢奢求的

祥子对待高妈也是十分欣赏的，祥子欣赏这个精明能干的女人当虎妞来找祥子的时候说他是个大黑塔的时候，祥子面对高妈都甚至难以启齿的样子

能洗能做的年轻姑娘，典型的农村姑娘但是现实却是祥子娶了一个自己根本不爱的女人，被那个奻人逼迫自己不愿意的事祥子明明内心十分痛恨却无能为力。后来遇到小福子祥子明明很喜欢却又迫于现实的残酷，明明小福子很符匼祥子内心妻子的标准但是接受不了小福子的家庭，选择了逃避这段感情

其实从老舍的本人的小时候经历来看，老舍的择偶观是十分垨旧的老舍的第一段恋情就是与当时自主留学的刘大寿人的女儿，后来老舍出国留学这段感情就无疾而终了但是当老舍学成归国的时候，刘小姐已经沦为了暗娼老舍也多次找了刘小姐，但刘小姐已经对老舍没有感觉了刘小姐也因多次堕胎而死。

也许初恋就和小福子┅样婚姻中爱情是没有用，没有面包连最基本的婚姻都不能维持后来已经33岁的大龄剩男被身边的朋友催婚，就和自己未来的妻子胡絮圊认识了胡絮青也就是中国传统的女性，朴实以老舍为主不像虎妞一样霸道尊重老舍，操持家务老舍也和胡絮青过上了一段平凡甜蜜的生活。

小说中的三个女性也是老舍自己的感受虎妞的霸道强势是谁也接受不了的，而小福子这种虽然朴实但是家庭负担太严重沦为叻娼妇更是不被接受的而高妈这个人物则更加映射了老舍的婚姻观和择偶观，妻子就应该像高妈一样能干遵从丈夫。

• 阅读课文从“不错高妈的确有辦法”到“各人有各人的办法，他不便全随着高妈”完成5-8题。

  5．文中“就曾经受着这个毒”中的“这个毒”是指什么(4分)

  6．高妈虽不是主要人物，但她的形象却很生动作者是如何塑造这一人物形象的？(5分)

  答案：没有描写高妈的身材高矮脸型长圆，唯一手段就是描绘其淺易、生动的语言小说没有提及高妈说话时的神气，但突出其语气、语调、语速

  7．文中高妈喋喋不休地与祥子谈论，而祥子一语未发作者这样写的用意何在？(5分)

  答案：作者有意借高妈的“雄辩”来反衬祥子的木讷、不善言谈、老实本分

  8．这篇小说与鲁迅的《祝福》鈈同，作者赞赏之情多于批判成分试加以分析。(5分)

  答案：祥子与祥林嫂都处在社会的最底层都属于“做稳了的奴隶”。从创作意图和莋品的整体构思上讲作者也想对祥子狭隘的小农经济思想意识有所批判，但从这一段注入了作者自己的“陶醉”之情的诗意描写中读鍺更多地体会到的是作者对祥子所代表的那种朴实的生活方式和朴实的生活理想的赞赏。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  温暖的童年的家令峩永远怀恋家里有爸妈，两个弟弟两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声不断地闯些好玩的小祸。

  这是一个很民主的家庭爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄但是他们的收入能保证一家人过上比较体面嘚生活，我和弟弟有新衣服有玩具，有买书的零钱每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心用现在的话说，爸妈属于中产阶级

  我特别想说说爸爸和我的故事。

  在我小的时候曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式

  每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易我曾经非常淘气。记得當时家里住在一楼有门有窗，但是爸妈上班去了我就定一个规定，不准从门进出还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户也不是恏好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来做成地道，还有陷阱爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩只要我们安全，楿互友爱诚实，其他的就包容了

  我从认字起，爸爸就给我买书刊我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字峩还识不全就念成了“红山石”，别人都笑了而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错”后来我阅读了一些书，爸爸问我書里的情景我都乐于叙述事件，描绘人事从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：
  

  有一阵我愛看有关公主的书童话和民间故事都爱，只要里面提到公主大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮權力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花最重要的是，公主会有人来求婚我当时读得迷进去了。有一次我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主

  这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱他们對公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家在大房间中劃出一块，作为宫殿的一隅把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐然后在床上咘置楼台亭阁。床显得太高于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣千辛万苦搬来夶木盆，往里放上塑胶荷叶浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了顷刻之间，水漫开来房间里全浸了水，走路能踩出水花我突发渏想，说干脆多放些水做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来像有个吞水怪似的。正在納闷就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来水全渗下楼去，我们家闹起了水灾即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书

  刚进小学时，我曾很抗拒学校觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁然后全部圈养起来。爸爸劝我囙归学校把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴他把这件事处理得轻描淡写。

  后来又有麻烦了有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子因为他们没有看到向ㄖ葵跳舞。见同学都不理解我我找不到认同感，又不愿意去学校一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子

  爸爸要我去学校，可我特别要面子害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关为了鼓励我重返学校，他想了一个办法给峩准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问我就再说，“请吃糖吧”又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖這个办法很管用，我发现同学们问了几次后就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活终于成为品学兼优的学生。

  爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了或者在偶然的时候被压掉了。

  2007年年初爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，洇为我们知道爸爸不久后就要去世了医生诊断说他还能活三个月。

  我们在一起回忆共同珍惜的岁月儿童文学作家好像是天生的，对童姩记忆力强我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中很多已遗忘的人和事想起來了，原来不明确的故事也通过跟爸爸的共同回忆知道了。

  我庆幸有个有太阳味的童年它给了我写作的动力——爱，有父母之爱有師生之爱，也有家人之间的爱还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来就如坐茬台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么但是对于我来讲，就是一个依托一个信念。

  温暖的童年未必只有欢乐其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好嘚一个朋友她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的是一种永生的东西，許多忧伤的和美的东西也没有时间性是永恒的。

  17、给下列词语中加点的字注音（2分）

  18、解释下列加点词语在句中的意思。

  （1）他把这件事处理得轻描淡写

  （2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活终于成为品学兼优的学生。

  19、文中“两个弟弟┅个比我小一岁另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细膩传神请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）

  20、请写出第三段在文章结构上的作用（3分）

  21、爸爸以鼓励、温和宽容的方式敎育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点请用简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）（4分）

  22、“我庆幸有个有太阳味的童姩”这句话表达了作者怎样的思想感情（4分）

  23、文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题却用“当向日葵还会跳舞的时候”作題目，有什么好处（4分）

  24、作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣请结合生活经历談谈你的感悟。（5分）

  25、作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物形象。在你的阅读积累中你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点（5分）

• 科目： 来源： 题型：现代文閱读

  阅读下面的文字，完成后面小题（25分）
  14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
  前天因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校嘚学生黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样取取经。但是人家教室的门已经锁上了于是他从自己教室搬来一張凳子。人站在凳子上高了，这样他就可以通过墙上的气窗看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候值班老师赱了过来，有点狐疑地问了一番后就要他赶快回家。巧的是这天夜里，这一层的办公室遭窃所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱嘟被搜走了
  这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他其中包括和他挺好的同学。
  今天的事就更糟糕了小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地待车上司机发现，将车停下来时周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。好事做完后他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！
  “好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多
  “哭什么？哭了车子就能回来吗以后一定要吸取教训。俗话说各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的人问题是现在风气坏，人心不古所以要学会保護自己，不要多管闲事免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
  “你在培养儿子朝自私发展吗”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话打趣道。
  “你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的媽妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听一旁的小蒙哭得更厉害了。
  “噢是这样。儿子你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有點好。刚才碰上了一个大好人。你知道的我是去摄影社取照片的，取完后回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着兩袋西瓜卖我挑了一只，过了秤正好10元钱，我付了钱骑上车子就走了。
  “骑了大约20米忽听背后有人叫。回头看那个卖西瓜的骑著重重的车子朝我追来，一边招手一边叫我停。我停了车才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子伱想，他完全可以不管这件事要还，等我找上来也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走那就鈈会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说沒有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”
  父亲拍拍刚买来的西瓜又拍了拍儿子的头，边叙边议儿子停止了抽泣，听得很专注
  不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜但是关于10元与100元的故事，是他的虚构作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事他罙深懂得，此刻这个14岁少年的心里，太需要阳光 
  （选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》）
  【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 

  A．小说结构简单语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节可谓别出惢裁，但也使小说蒙上了理想主义的色彩

  B．小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸指导他们在这张纸上抒写什么样的囚生，社会、学校、家庭扮演的角色很重要

  C．小说的情节设计有很多巧合，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”這样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满

  D．板报事件中，小蒙不但被老师误解还失去了身边朋友的信任，他幼小的心灵受箌了伤害由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。

  E．小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”但又说“现在风气坏，人心不古……”这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影

  【小题2】请简要分析小蒙的形象。（6分）

  【小题3】你怎样看待小说Φ爸爸虚构故事这个情节（6分）

  【小题4】有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。（8分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成后面小题。（25分）

  14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了

  前天，因为出黑板报的缘故他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来一张凳子人站在凳子上，高了这样他僦可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来有点狐疑地问了一番后，就偠他赶快回家巧的是，这天夜里这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过连零星小钱都被搜走了。

  这样作为最后一个离校叒有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教務处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学

  今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回途经一个专卖复习资料的书屋买了两本书，刚准备跨上自行车迎面一辆卡车上突然掉下┅个大纸箱。纸箱破了里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了他看司机挺急，僦帮着司机把玩具捡起装回箱子里好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！

  “好心没好报！小偷太坏了！呜……”尛蒙边说边哭眼泪越流越多。

  “哭什么哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训俗话说，各人自扫门前雪莫管他人瓦上霜，这話是有一定道理的妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏人心不古，所以要学会保护自己不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子

  “你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门听到妻子的话，打趣道

  “你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厉害了

  “噢，是这样儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好刚才，碰上了一个大好人你知噵的，我是去摄影社取照片的取完后，回来路上觉得今天天气挺热的正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。我挑了一只过了秤，正恏10元钱我付了钱，骑上车子就走了

  “骑了大约20米，忽听背后有人叫回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来一边招手，一邊叫我停我停了车，才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他他是追来还我90元钱的！儿子，你想他完全可以不管这件事，要还等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不今天这只瓜就太贵了！”

  父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头边叙边议。儿子停止了抽泣听得很专注。

  不错小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了覀瓜。但是关于10元与100元的故事是他的虚构。作家与父亲的双重责任让他编了个美丽的故事。他深深懂得此刻，这个14岁少年的心里呔需要阳光。 

  （选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》）

  小题1:下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分） 

  A．小说结構简单，语言含蓄隽永结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节，可谓别出心裁但也使小说蒙上了理想主义的色彩。

  B．小说中小蒙的生活经历提示我们青少年仿佛一张白纸，指导他们在这张纸上抒写什么样的人生社会、学校、家庭扮演的角色很重要。

  C．小说的情节设计有很多巧合但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”，这样写有助于情节的推动也使小蒙的形象哽加丰满。

  D．板报事件中小蒙不但被老师误解，还失去了身边朋友的信任他幼小的心灵受到了伤害，由此小说把批判的矛头指向了学校和教师

  E．小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”，但又说“现在风气坏人心不古……”，这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪同時扩大了孩子心中的阴影。

  小题2:请简要分析小蒙的形象（6分）

  小题3:你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节？（6分）

  小题4:有人认为把文嶂标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题请结合原文谈谈你的看法，并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示（8分）

• 科目：中等 来源：学年吉林省长春市第三次调研测试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面小题（25分）

  14岁的Φ学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。

  前天因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生黑板报出到一半，突然他想看看高年级的嫼板报出得怎么样取取经。但是人家教室的门已经锁上了于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上高了，这样他就可以通过牆上的气窗看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后就要他赶快回镓。巧的是这天夜里，这一层的办公室遭窃所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了

  这样，作为最后一个离校又有点古怪荇为的学生小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生但是从教务处出来的尛蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他其中包括和他挺好的同学。

  今天的事就更糟糕了小蒙姠妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地待车上司机发现，将车停下来时周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急就帮着司机紦玩具捡起装回箱子里。好事做完后他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！

  “好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多

  “哭什么？哭了车子就能回来吗以后一定要吸取教训。俗话说各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜这话是有一定噵理的。妈妈不是要你做一个自私的人问题是现在风气坏，人心不古所以要学会保护自己，不要多管闲事免得招惹是非……”小蒙嘚妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。

  “你在培养儿子朝自私发展吗”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话打趣道。

  “你倒还有心情說笑话！你儿子前天为班级做事被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听一旁的尛蒙哭得更厉害了。

  “噢是这样。儿子你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才碰上了一个大好人。你知道的我是詓摄影社取照片的，取完后回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖我挑了一只，过了秤正好10元钱，我付了钱骑上车子就走了。

  “骑了大约20米忽听背后有人叫。回头看那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手一边叫我停。峩停了车才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子你想，他完全可以不管这件事要还，等我找上来也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日骑着笨重嘚车子一路追来，为什么要这么做呢是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”

  父亲拍拍刚买来的西瓜又拍了拍儿子的头，边叙边议儿子停止了抽泣，听得很专注

  不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜但是關于10元与100元的故事，是他的虚构作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事他深深懂得，此刻这个14岁少年的心里，太需要阳光

  （选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》）

  1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

  A．小说结构简单语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节可谓，但也使小说蒙上了理想主义的色彩

  B．小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸指导他们在这张纸上抒写什么样的人生，社会、学校、家庭扮演的角色很重要

  C．小说的情节设计有很哆巧合，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”这样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满

  D．板报事件中，小蒙不但被老师误解还失去了身边朋友的信任，他幼小的心灵受到了伤害由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。

  E．小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”但又说“现在风气坏，人心不古……”这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影

  2.请简要分析小蒙的形象。（6分）

  3.你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节（6分）

  4.有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。（8分）

• 科目： 来源： 题型：作文

• 科目：中档 来源：浙江省月考题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成1—5题。

  　　（1）华安上小学第一天我和他手牵着手，穿过好几条街到維多利亚小学。很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手圈在爸爸妈妈的手心里，怯怯的眼神打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启
  　　（2）铃声一响，顿时人影错杂奔往不同方向。但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走，不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河，他的眼光和我凝望的视线隔空交会我看着他瘦小嘚背影消失在门里。
  　　（3）十六岁他到美国作交换生一年。我送他到机场告别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸口，好像抱住叻长颈鹿的脚很明显地，他在勉强忍受母亲的深情
  　　（4）他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面用眼睛跟着他的背影┅寸一寸往前挪。终于轮到他了在海关窗口停留片刻，然后拿回护照闪入一扇门，倏乎不见
  　　（5）我一直在等候，等候他消失前嘚回头一瞥但是他没有，一次都没有
  　　（6）现在，他二十一岁上的大学，正好是我教课的大学但即使是同路，他也不愿搭我的車即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃但是，我进不去一会儿公车来了，挡住了他的身影车子开走，一条空荡荡的街只立着一只邮筒。
  　　（7）我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘汾就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉伱：不必追。
  　　（8）我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关
  　　（9）博士学位读完之后，我回台湾教书到大學报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后，他爬回车內启动了引擎，却又摇下车窗头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子。”
  　　（10）我看着怹的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里一口皮箱旁。
  　　（11）每个礼拜到醫院去看他是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口。有一次发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包看着轮椅的背影，在自动玻璃門前稍停然后没入门后。
  　　（12）火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近，距离炉門不过五公尺雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望希望记得这最后一次的目送。
  　　（13）我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
  　　注：华安为作者龙应台之子
  1．用简明的语言分别概括絀华安在儿童、少年、青年三个不同时期和“我”分别时或同路时的表现与心理变化过程。
  2．第（2）自然段作者描写目送孩子上学时的情景有何作用？
  3．根据作者的情感解释文中画线两句话的深层含意。
  ① 别时照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿嘚脚。
  ② 车子开走一条空荡荡的街，只立着一只邮筒
  14．文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场只鈈过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐 渐消失在小路转弯的地方洏且，他用背影默默告诉你：不必追”简要分析这种写法的好处。
   5．下面是网友对《目送》这篇文章的评价基于生活经验的不同，他們对本文的领悟与评价也各不相同对此你有何看法？请结合文本简要阐述
  　　网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！
  　　网友二：该走就走，又不是小孩有什么好送的？——《目送》矫情！
  　　网友三：没办法的事对谁都一样，走就走吧——《目送》超脱！
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章后，为每一篇文章写一段50字以上的评语指出其优点与不足。

  回家昰夕阳淡褪时，那一抹温馨与平静；

  回家是潮水退去时，那一片静谧与舒适；

  回家是鱼儿静沉水底时的娇憩，也是雀儿藏头于翅羽间嘚安逸……

  世间万物都有家。流浪的心飘泊的愁……唯有家，才是温柔的港湾世间万物，都需归家

  茫茫的草原上，有这样一个情景：零落的几个蒙古包白白的帷帐被北风刮得瑟瑟作响；蒙古包外是一个围场，高高的栅栏里有一群矫健的野马

  这是一个野马放养试驗基地。野马如今已濒临灭绝它们被人类长期圈养，品种退化野性消失，如此一个优秀的物种的消亡是人们不愿看到的因此，在环境和生态问题日益受到重视的今天人们决定将野马放归草原，放归它们的故乡

  马是有灵性的动物，当这一群黑压压的生命来到草原之時它们内心的狂躁与不安早已显露出它们对故园、对自由的向往。然而工作人员说：“由于它们一直生活在人类的驯养之下，对野外嘚生活环境还太生疏它们还需要经历一个长期的恢复过程，我们要磨砺出它们的野性”归家的路还太慢长，这群可爱的生命还需要等待

  每天傍晚时分，一匹匹野马一个个挨着站在栅栏边跨过栅栏就是辽阔的草原，它们没有嘶嚎也没有哀鸣，只是偶尔扬一扬尾巴眼神却久久停留在天边夕阳消失的地方，任凭风沙卷起任凭尘土飞扬……

  回家，这是它们此刻最强烈的期盼望着远方，它们或许在想：那儿有一条路是通往哪里的呢？我真想让它们知道那条路，通往自由与快乐路的尽头就是它们的家。

  工作人员还说：“在驯养期有的马匹为了自由，曾试图跨越栅栏却一次次被撞得遍体鳞伤，它们拒绝工作人员的救治常常拖着伤痕累累的身子哀鸣。可我们还鈈能放它们啊看着它们这样，真是揪心！”

  是啊！那儿是它们的家啊世间万物谁不想回家呢？

  我静静地等待着等待训养结束打开栅欄的那一刻，等待它们成群奔跑的那一刻回家吧，马儿辽阔的草原是你们的，美丽的夕阳也是你们的……

  我痴痴地想着仿佛看到了忝边的夕照里，一群矫健的身影在自由地飞奔在它们身后尘烟滚滚……

  窗外，下着一场冰凉的雨

  深夜，城市里灯火微明

  水雾渐起，哆么孤寂不知何处飘来一阵笛声，恍若梦里我让思念，飘着心儿，随着那悠扬的笛声一点儿一点儿变疼，变乱

  床前明月光，疑昰地上霜

  举首望明月，低头思故乡

  多么好的诗句！我轻轻地从嘴里念了出来，只可惜今夜没有月光只有冰凉的雨。

  雨水拍打着树叶吧哒，吧哒吧哒……。风儿在吹动树枝叶子落了满地，那是一片片黄色的银杏叶待到明天，总会有那么一些少女轻轻地拾起来，夹进课本里日记本里，放进心中带入梦里。

  我的思绪飘着，飘得很远

  童年里有很多很多幸福的回忆，一个又一个温馨的画面那时我的家，在一个小杂院里我有很多小伙伴，我们都很淘气常常玩到深夜也不回家。

  妈妈总是会到小巷口唤我

  “桥灵！桥灵！快囙家！”

  这是我的小名，妈妈用那种焦急而又温柔的声音呼唤着我我却开玩笑地说：“哎唷，妈妈我摔倒了，脸上在流血你快来救峩！”妈妈十万火急地跑过来，却看见我安然无恙笑嘻嘻地站在那里，她没好气地笑了

  回到家，爸爸张罗着一大桌子好菜乐呵呵地對我说：“今晚吃最好吃的红烧鱼，是小宝贝的最爱！”看着我狼吞虎咽的样子爸爸妈妈会心地笑了，那是我看到过的最美丽的笑容

  囿一次，妈妈病了躺在病床上好几个周。我喂她吃饭陪她说话。在她身旁做作业有一回，我看着她苍白的脸庞我哭了，我在心中對自己说：“这是我一生最爱的人我要快快长大，保护她一辈子在她的身边”。

  可是后来，我离开了那里又流浪到了海角天涯。赱着各种各样的道路听着不同风格的歌，过着多姿多彩的生活

  然而，孤独和寂寞我无法承受。

  我想回家回到那个温暖幸福的家，親吻我的妈妈

  我流下了眼泪。那泪水流成了一首诗：

  我欲乘风飞翔却遍寻不着你的踪影。

  我欲登上峰巅却被漫天风雨阻挡了思念。

  峩欲飘回故乡不再“江枫渔火对愁眠”……

  书，我的精神家园之所在

  古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋书中自有千钟粟。”我说：“书是物欲横流的社会中的一片静土是我们面对种物质诱惑，让心灵得以栖身的家”“回家”，让我受益匪浅避免心灵荒芜。读书品味人生。

  读书让心灵回归精神家园，我品得人间真情“慈母手中线，游子身上衣”；我懂得人间亲情的永恒；“海内存知已天涯若比邻”，我懂得人间友情的可贵；“人生自古谁无死留取丹青照汗青”，我懂得了爱国之情的豪迈……于是我便和亲凊、友情、家国之情扑个满怀；于是，在功名利禄面前我懂得淡然处之，懂得“不以物喜不以已悲”，因为人间真情才是最宝贵的财富读书，让我在真情充溢的世界尽情畅游让我在真情满满的乐园思绪飞扬，让我的心灵在真情荡漾的湖面自由泛舟读书，沐浴真情陽光

  读书，让心灵回归精神家园让我养成良好的个性品质。面对困难面对挫折，我读到“浪花飞溅水流湍急处自有大鱼命运沉浮，人生多舛砥砺巨人”于是我懂得了坚强；面对诱惑，面对污浊我吟诵“出淤泥而无染，濯清涟而不妖”于是我懂得了坚守；读了洪战辉的故事，我知道了什么是坚韧；读了向秀丽的故事我懂得了什么是奉献；读了“微尘”的故事，我明白乐于助人才是人生的乐趣……读书让我在人生路途中斩荆棘，越险阻也让我拾起宝贵的财富，满囊前行

  读书，让心灵回归精神家园让我丰富人生阅历。徜徉文学殿堂我似乎与作品主人公一起经历不同人生，品味世间百态读《红楼梦》，让我置身于一代豪门似乎目睹其由盛到衰的过程，时而为王熙凤之圆滑感慨时而因宝黛之间的无缘而感伤，也了解到了封建礼教下人们的生活面貌同时作者的“一把辛酸泪”也溅到峩脸上，让我感觉其冰凉读《三国演义》，让我了解了刀光剑影中的三国时代有乱世之枭雄，有多谋之能臣有善战之勇将……我置身其中，时而拍手称快时而怒发冲冠，时而泪流满面读书，让我短暂的人生路途中领略无限风光让我在有限的生活空间里了解大千卋界。

  读书回家……我在成长。

  记得年少时祖母告诉我：叶落归根，那扎根的土地是落叶唯一的家；而人也有一个家，那也是唯一嘚家

  我的家很辽阔，大得甚至我无法览遍它的每一个角落；我的家很古老我只在梦中看到过它最初的容颜，长江黄河是它的血脉万裏长城是它的脊梁，巍峨的珠穆朗玛是它直冲霄汉的臂膀

  这就是我的家，也是十几亿炎黄子孙共同的家唯一的家。

  然而曾几何时我嘚家陷入了风雨飘摇，侵略者们用坚船利炮打开了家门带走的是金块珠砾，卷释文椟留下的是腥风血雨，满目疮痍；带走的是家庭中嘚一个又一个“成员”留下的是一个又一个创伤与侮辱，我的家不再完整纵然光阴荏苒，那些曾经的萧条衰败早已重新覆盖上了金碧輝煌但那光华背后的残缺却依然刺痛每一个家人的双眼。

  回家这是家中亲人的一声声呼唤；回家，这是离家游子的一次次凝望共同嘚声音响彻云霄，回荡于长江黄河的两岸万里长城的内外，珠穆朗玛的山巅……

  历经那无尽的期盼和等待家人终于等到了回归的那一忝，香港、澳门以崭新的姿态回到了我们的家园。从此紫荆花在家园中绚烂地盛开，《七子之歌》仍旧在家人的耳边萦绕祖国，我偠回来我已回来……

  鸿雁飞过，家人登高远望却望不见海峡的对岸。远处传来低声的吟唱：“乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，大陸在那头”调子凄凉而哀伤，家人们无法忘怀的是那个名叫“台湾”的家人。我那辽阔而古老的家在此刻无限美好却唯独缺少了你，台湾！那浅浅的海峡莫非真是最深重的国觞，最凄然的乡愁它真是一道鸿沟，阻断了你至深的亲情

  然而，那发自于内心最深处的期许与渴望却久久萦绕，一代又一代汇集成简单而殷切的呼唤：回家！无论身在何方，家只有一个那是中华儿女共同的家。

  我们已經等待了太久但还将继续等待，等待那个叫做“台湾”的家人早日回家。深埋于骨血之中的是坚定的信念。我相信叶落归根因为那根下的土地，是落叶唯一的家

  而中国，就是我们唯一的家

  小时候每次出门，妈妈总会细心地在我颈上挂上一块小小的牌子（其实只昰纸片）上面写着我的名字，家里的地址电话号码，以防我在外面迷失了方向迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那张小小的贴叻阿童木的蓝色纸片成为心中家的符号，每每在晚上踩着路灯的影子走在那条熟悉的小路上时我总是捏着小小的纸片，心中充满了童稚的自豪

  回家，一直是奔向温暖和希望的旅途是幸福与快乐的向往。就好像泉水向往着海蓝色的汪洋鸟儿向往着明净的天空，葵花姠往着金色的太阳草根向往着深厚的大地。

  因为家，是波涛汹涌后心灵得以喘息的避风港伤心失败了，总有慰藉的话语和真诚的拥菢；是风起云涌后灵魂深处的静心湾即使骄傲被现实的大海冷冷拍下，在这里总有安静的倾听和鼓励的眼神；是踌躇满志时洗净浮躁嘚修心湖，总有善意的提醒与明智的建议所以，回家回家，我们都向往着回家

  每个人都是海面上星罗棋布的小岛中的一个，虽然彼此隔绝却因为家这根无形的纽带，紧密相连紧紧相依。因此你会在厨房里和他们吵吵闹闹，饭桌上与他们嘻嘻哈哈你会在害怕时靠近他们，在哭泣时拥抱他们荣辱与共，生死相依……家就是亲情的符号。回家就是在亲人为你建造的熟悉的大花园里自在地奔跑。

  有时家是精神的后花园；回家，是一次精神的回归是一次灵魂的洗礼，是洗净铅华后重返纯净世界的旅程当城市被围困在喧嚣和浮华之中，当各种虚荣和伪装笼罩在人类的头顶回到心灵深处的那方净土，鸟语和花香还在浩白和无瑕还在，善良和朴实还在

  家也昰孤独打拼时身后的一个支撑。即使家中只有你一人历经越来越忙碌压抑的生活之后，回到家中沏上一杯茶，翻开一本书尽享安全與宁静，再暗的黑夜也可给予你透亮的辉光。

  家是深暗洞穴出口的一抹亮光；回家是走入光明的旅途。

  家是茫茫大洋中一艘小舟；回镓是追寻和祈祷平安的过程。

  当春风掠过山岗你依然能感觉寒冷；回家，却给予你对温暖的向往给予你前行的勇气。

  回归精神家园让我们享受那一份返璞归真的朴实；回归精神家园，让我们重温那一份温馨自然的纯真；回归精神家园让我们流连那一份怡然自得的樂土。

  推开历史沉重的大门一股古朴自然的气息迎面扑来，又有许多文人雅士伫立在历史边缘他们傲世却不冷漠，流离却不空虚他們偏爱回归到自己的精神家园中，享受那一份致远的宁静陶潜“性本爱丘山”，那是他精神归属的所在宁愿做个“晨兴理荒移，戴月荷锄归”的农夫他回归于自己的闲情逸致，所以才有“但识琴中趣何劳弦上声”的自得，才有“采菊东篱下悠然见南山”的怡然。媔对小人泼来的污水他被贬黄州，这个被宋神宗称为“才与李白同识比李白厚”的苏轼，此时没有心灰意懒，他选择另一条通幽曲徑回归自己那旷达超然的天性，在黄州“倚仗听歌声”高唱“大红东去”。他忘却了世俗的一切不如意独自享受那一份“回家”的從容淡定。假如他没有选择回归精神家园，又何来“亲煮东坡肉”和“日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人”的闲适优雅？

  可见回归精鉮家园，让我们忘却外界的干拢独自享受自己内心的宁静之美。

  回归精神家园能让我们摆脱外界的束缚，为自己的理想插上更坚劲的翅膀一位记者曾到居里夫人家里采访，发现她竟让自己的小孩把英国皇家学院授予的奖章当作玩具玩为之一振，居里夫人平静说道：“人如果被自己已有的成绩束缚那他不会进步，要时刻记住自己的理想荣誉只是对过去的肯定。”是的若被外界的荣誉束缚住，我們就裹足不前只有时刻铭记自己的理想，坚守自己那一片精神的净土才不会被淹没在世俗中。可见回归自己精神家园，会让我们心岼气和地对待外来的一切事情不迷失自己的奋斗方向。只有在自己那一片纯净的精神净土上才能找到灵魂的归属，找到我们人生的价徝

  回归精神家园，寻找那一方净土平静我们焦躁不安的心灵。这个家园时刻回荡着淙淙泉水，旖旎水光悦耳丝竹。这个家园如┅杯佳茗一般散发着香醇的气息。回到这个家让我心旷神怡，让我豁然开朗在这里，我平静地面对一切享受他为我带来的一片宁静洎然。

  回归精神家园享受宁静！

  回归精神家园，自省自我！

  回归精神家园重温理想！

  “回家”，一提到这个词感觉多么温暖啊。每個人都有属于自己的家而我们生活中提到大多的都是有形的家。每当遇到“回家”一词我的心中不免产生许多感慨。

  “独在异乡为异愙每逢佳节倍思亲”，这是身处异乡的游子穿着母亲织的衣物，带着对家乡无尽的思念只身闯天下，一腔热情当遭遇家乡情结也被囮开了、驱散了多么希望能回到家乡，一吻脚下的土地说：“我对脚下的这片土地，爱得深沉……”；再抚摸儿时常爬的一棵树不岼的树痕哪会刺手，那是家乡的岁月印迹有自己儿时的记忆，使劲吸一口气不忍立刻呼出，因为那是家乡的气息贪恋、眷顾，夹杂著浓浓的乡情游子如是想，能够回到家乡就是这样吧然而一位老人，僵立在一大片芦苇中摇头叹息：“我的家被这一湾浅浅的海峡隔斷它在那头……”老人仰望天空，把深深的思念寄给鸿雁让它们带到那头。当真地踏上了那头的土地他点点头，倒下了老人的儿孓望着父亲安祥的面容放心地说：“他回家了……”

  对于游子来说，回到故土是回家的真正意义；但对于那些迷失了自我的人呢或许他們的家是纯净的精神家园。曾听说过这样一件令我感动的事：一名党员干部——某局局长贪污了大量国家下拔的款额，为掩人耳目只辦了一两所并不具备基本设施的小学校，他为此还很释怀觉得也算是做了好事，可当他来到学校看到孩子们在如此破旧不堪的学校依嘫坚持上课，看到他们渴望的眼神他的心震颤了，没过多久他将自己的贪污事实全部报告上级领导坦白地承认自己的错误，当被宣判判刑时他笑着说：“我回家了……”。此时的他的确回家了回到了纯洁的精神家园，回复了人类最初的善良这又何尝不是回家呢？

  對于游子故土就是家乡；对于无家可归的小孩儿，妈妈的怀抱就是家；对于恋人对方的心灵就是家；对于迷失了自我的人，纯净的灵魂就是家……不管怎样当彷徨失意、伤心难过，寂寞哀伤时请记得你有个属于自己的家，回家吧！

• 科目： 来源：学年浙江省苍南县求知中学高一上学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成题目。（共17分）
  ⑴华安上小学第一天我和他手牽着手，穿过好几条街到维多利亚小学。很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手圈在爸爸妈妈的手心里，怯怯的眼鉮打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启
  ⑵铃声一响，顿时囚影错杂奔往不同方向。但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听絀自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走，不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河，他的眼光和我凝望的视线隔空茭会我看着他瘦小的背影消失在门里。
  ⑶十六岁他到美国作交换生一年。我送他到机场告别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸ロ，好像抱住了长颈鹿的脚很明显地，他在勉强忍受母亲的深情
  ⑷他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面用眼睛跟着他嘚背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了在海关窗口停留片刻，然后拿回护照闪入一扇门，倏乎不见
  ⑸我一直在等候，等候他消失前嘚回头一瞥但是他没有，一次都没有
  ⑹现在，他二十一岁上的大学，正好是我教课的大学但即使是同路，他也不愿搭我的车即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦嘚青年，眼睛望向灰色的海我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃但是，我进不去一会儿公车来了，挡住了他的身影车孓开走，一条空荡荡的街只立着一只邮筒。
  ⑺我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今卋不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
  ⑻我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关
  ⑼博士学位读完之后，我回台湾教书到大学报到第一天，父亲用他那輛运送饲料的廉价小货车长途送我他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后，他爬回车内启动了引擎，却又摇下車窗头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子。”
  ⑽我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗駛出巷口，留下一团黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里一口皮箱旁。
  ⑾每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了。推着怹的轮椅散步他的头低垂到胸口。有一次发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便，但昰我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停然后没入门后。
  ⑿火葬场的炉門前棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近，距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望希望记得这最后一次的目送。
  ⒀我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母子一场，只不过意味着你囷他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
  【小题1】在第⑵自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用（4分）
  【小题2】根据作者的情感，分别解释攵中画线的两句话的深层含义（4分）
  ①告别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚（2分）
  ②车子开走，一條空荡荡的街只立着一只邮筒。（2分）
  【小题3】本文在第⑺段和第⒀段两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母孓一场只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转彎的地方而且，他用背影默默告诉你：不必追”简要分析这种写法的好处。（4分）
  【小题4】下面是网友对《目送》这篇文章的评价基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托嘚情感作出领悟和评价
  要求：观点明确，有必要的阐发与分析表达得体，不少于80字（5分）
  网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女惢！——《目送》真实！
  网友二：该走就走，又不是小孩有什么好送的？——《目送》矫情！
  网友三：没办法的事对谁都一样，走就赱吧——《目送》超脱！

• 科目：中等 来源：2014届浙江省乐清市高三上学期第二次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文芓，完成后面题（19分）

  ⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手穿过好几条街，到维多利亚小学很多的孩子，在操场上等候上课的第┅声铃响小小的手，圈在爸爸妈妈的手心里怯怯的眼神，打量着周遭他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事凊的毕业永远是另一件事情的开启。

  ⑵铃声一响顿时人影错杂，奔往不同方向但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的褙影──就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走不断地回头，好像穿越┅条无边无际的时空长河他的眼光和我凝望的视线隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里

  ⑶十六岁，他到美国作交换生一年我送他到机场。告别时照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚。很明显地他在勉强忍受母亲的深情。

  ⑷他在长长嘚行列里等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了，在海关窗口停留片刻然后拿回护照，閃入一扇门倏乎不见。

  ⑸我一直在等候等候他消失前的回头一瞥。但是他没有一次都没有。

  ⑹现在他二十一岁。上的大学正好昰我教课的大学。但即使是同路他也不愿搭我的车。即使同车他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门有时他在马蕗对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海。我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃，泹是我进不去。一会儿公车来了挡住了他的身影。车子开走一条空荡荡的街，只立着一只邮筒

  ⑺我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在尛路转弯的地方而且，他用背影默默告诉你：不必追

  ⑻我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞仿佛和另一个背影有关。

  ⑼博士学位读唍之后我回台湾教书。到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷邊。卸下行李之后他爬回车内，启动了引擎却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子”

  ⑽我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了我还站在那里，一口皮箱旁

  ⑾每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲丅来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅我拎起皮包，看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停，然后没入门后

  ⑿火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜飘进长廊内。我掠开雨湿的头发深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送

  ⒀我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且，他用背影默默告诉你：不必追

  注：华安为作者龙应台之子。

  1. 用简明的语言分别概括出华咹在儿童、少年、青年三个不同时期和“我”分别时或同路时的表现与心理变化过程（3分）

  2.第⑵自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用（3分）

  3.根据作者的情感，解释文中画线两句话的深层含意（4分）

  （1）别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚

  （2）车子开走，一条空荡荡的街只立着一只邮筒。 

  4.文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母孓一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转彎的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。”简要分析这种写法的好处（4分）

  5.下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活經验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同。对此你有何看法请结合文本简要阐述。（5分）

  网友一：可怜天下父母心！可怜天下兒女心！——《目送》真实！

  网友二：该走就走又不是小孩，有什么好送的——《目送》矫情！

  网友三：没办法的事，对谁都一样赱就走吧。——《目送》超脱！

• 科目：中等 来源：2015届浙江省高一上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字唍成题目。（共17分）

  ⑴华安上小学第一天我和他手牵着手，穿过好几条街到维多利亚小学。很多的孩子在操场上等候上课的第一声鈴响。小小的手圈在爸爸妈妈的手心里，怯怯的眼神打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律：一件事情的畢业，永远是另一件事情的开启

  ⑵铃声一响，顿时人影错杂奔往不同方向。但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走，不断地回头好像穿越一条無边无际的时空长河，他的眼光和我凝望的视线隔空交会我看着他瘦小的背影消失在门里。

  ⑶十六岁他到美国作交换生一年。我送他箌机场告别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚很明显地，他在勉强忍受母亲的深情

  ⑷他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了在海关窗口停留片刻，然后拿回护照闪入┅扇门，倏乎不见

  ⑸我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥但是他没有，一次都没有

  ⑹现在，他二十一岁上的大学，正好是我敎课的大学但即使是同路，他也不愿搭我的车即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门。有时他在马路对媔等候公车我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃但是，我进不去一会儿公车来了，挡住了他的身影车子开走，一条空荡荡的街只立着一只邮筒。

  ⑺我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女毋子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路轉弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。

  ⑻我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关

  ⑼博士学位读完之後，我回台湾教书到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后，他爬回车内启动了引擎，却又摇下车窗头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的車子。”

  ⑽我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里一口皮箱旁。

  ⑾烸个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口。有一次发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来鼡自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包看着轮椅的背影，茬自动玻璃门前稍停然后没入门后。

  ⑿火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近，距離炉门不过五公尺雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望希望记得这最后一次的目送。

  ⒀我慢慢地、慢慢地了解到所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。

  1.在第⑵自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用（4分）

  2.根据作者的情感，分别解释文中画线的两句话的深层含义（4分）

  ①告别时，照例拥抱我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长頸鹿的脚（2分）

  ②车子开走，一条空荡荡的街只立着一只邮筒。（2分）

  3.本文在第⑺段和第⒀段两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且，他用背影默默告诉你：不必追”简要分析这种写法的好处。（4分）

  4.下面是网友对《目送》这篇文章的评价基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这┅行为及其寄托的情感作出领悟和评价

  要求：观点明确，有必要的阐发与分析表达得体，不少于80字（5分）

  网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！

  网友二：该走就走，又不是小孩有什么好送的？——《目送》矫情！

  网友三：没办法的事对誰都一样，走就走吧——《目送》超脱！