怎样界定一次改革成功还是失败了的成功或失败

【摘要】 我们是学测量制图的,一般学生对语文课不重视,至于学汉语拼音,就更不感兴趣了所以,过去几个班的拼音教学,大多是徒劳无功,基本上是失败的。这个学期我们又在┅年级教拼音,学生来自祖国各地,有一半是从农村来的,方音很重,又没学过普通话可是,这一次成功了。为什么这回教成功了呢? 第一,总结失败原因学生学拼音的失败就是教师教拼音的失败怎样变失败为成功呢?这就要分析失败的原因。教研组认真进行了总结,找到了失败的原因,主偠有四:(1)教师的基本功还不过硬;(2)教师只管教课,不管学生的思想;(3)学生认为学了没有用处,缺乏学习的积极性;(4)学生死背硬记,没有在实践中运用,过一個时间也就忘了

我们是学侧盘制图的,一般学生对韶文裸不重视,至于学汉藉拼音,就更不感兴趣了。所以,过去几个班的拼音教学,大多是徒劳無功,基本上是失欺的这个学期我卿又在一年毅教拼音,学生来自祖国齐地,有一半是从衣村来的,方音很重,又没学过普通括。可是,这一次成功叻为什么这回教成功了呢了肺一,总抽失傲原因学生学拼音的失欺就是教师教拼音的失败。怎样变失败为成功呢了这就要分析失欺的原因教研粗认真进行了总精,找到了失败的原因,主要有四:(1)教师的基本功还不过硬,(2)教师只管教裸,不管学生的思想,(3)学生认为学了没有用处,缺乏学习嘚积极性j(4)学生死背硬氯,没有在实践中运用,过一个时简也就忘了。策二,抓好思想工作过去我俩也知道学生对学拼音缺乏正确认藏,但是不去做思想工作这学期我们深入地进行了稠查,知道学生的思想认融还是和上届学生一样,认为学拼音没有用。针对这种看法,我们进行了思想工作:紟年有静多毕业生分配到广西柳州测量队工作,他们在进行测拾工作时,碰到一个最棘手的固题,就是有些山名、地名从字典中找不到汉字来琪叺地图,大家又不懂拼音字母(学过的人也忘了),都束手无策有的山名可以从群众中尚出字来,如“圣爷”,可是,当地居民靓明了渡音,也豁不下来,鈈能注音,写入地图也白费,有.字等于无字。所以同志们大有悔不当初好女学习拼音的感触教师听到这件事情,也咸到十分惭愧。学生听到这樣的故事,就重砚拼音学习了除了讲明拼音与专业关系的道理外,我们还向学生讲清楚拼音对学好藉文的作用,当然,这要在教学实践中,让学生詓体赚这个甜头。第三,教师级谷本功在封湍失敢的第一个原因的时候,大家就休会到教师掌握一套过硬的基本功的重要性因此,这学助确定藉文教研扭的业务进修,重点是拼音。儿个月来教师侧坚持每周学习两三小时,并按每周规定的内容完成作业现在,萧文教研粗全体教师个女會讲普通新,拼音字母写得很熟练,声母、韵母的鹉晋很准确,基本功过了硬。第四,加强实践活动过去学生之所以没学好,重要原因是学生学了没囿去使用为了学用桔合,我侧动且学生每人头了一本《新华字典》。在教声母和韵母的同时,讲了查矜序字典的方法这样,同学溯学习拼音嘚劲头高涨起来,大部分同学养成了天女查字典的习惯,兄了不认藏的字、不懂意义的祠就查字典。浪韶文书常查宇典,翻毛主席著作、泊政治書、渭报机时遇到不懂的字也查字典,有时在看数学、物理、化学裸本时,也看到有同学查字典因为查字典就是学习拼音。毛主席靓:“渡书昰学习,使用也是学习,而且是更重要的学习”如果学生没有在查字典中学习拼音,那是很难巩固的,而且积极性不高,怎么会有我们现在这样的苼动活泼的局面呢y由于加强了实践活动,学/l二学拼爵的劲头很足,效果很好。拿我教的这个班来规,全班三十九人,牢固地掌握了声母韵母的就有彡十人左右,汁多贫卜中农子弟学得很好,拼音字母变成了听从使噢的灵巧工只。班上办了《拼音报》,爵多同学用拼音字母写成短文,原来一點不懂拼音的工农子弟,能把全文准确地注上方块字他们查字典的速度也快了,在一次比赛中,十个不同声母的字,在两三分钟内就可以查完。取得这样好的成精,只拯过七裸时的拼音教学这次拼音教学的成功,精斋文学习带来了很多好处。第一个好处是减少了错别字教拼音以前,爵多!司学不会查字典。每次作文错别字总很多,我教的一个班,三十九人头两次作文共歌三百个,第三次以后,每次作文都不到一百个,期中考拭(开卷)大家查‘挤典更积极认具,有一七个人完全没有错别字第二个好处是培养了学生独立学习的能力,遇到不懂的字、祠就查字典,无师自通。苐三个好处是帮助学习普通新

  不少人以为公有制企业的產权改革成功还是失败了,“应该”能够把企业改得在商业上更加成功我对这个看法持保留看法,由来已久

  问题是这样的。国有企业也好集体企业也好,之所以要在产权形式上改制就是因为原先的模式缺乏市场竞争力。这种“缺乏竞争力”的状况可以表现在企业的许多方面,诸如生产率、产品的市场份额、价格竞争优势、有无“市场权力”等改制,为的就是增加企业的市场竞争力要是改來改去,企业的市场竞争力没有增强业绩平平,或者越改企业的市场地位越下降甚至改制后企业干脆从市场里“下了课”,还能说改淛取得成功了吗

  我以为,这里有一点起了混淆:“改制促进生产力”不完全等于“改制企业取得商业成功”不合适的产权组织,通过改制增进了市场地位固然是一种成功。但是那些不合适的“企业品种”改来改去之后还是难免被重组、被出售、破产,企业里的資源被释放回要素市场重新出发进入——或等待进入——新的市场合约,是另外一种成功

  估计大家对第一类成功的看法分歧不大,我们不妨重点讨论第二类成功其中包括如下情况——一些公有制企业改制后确实增强了市场竞争力,无奈假以时日还是好景不再。

  公有制企业的问题在于其各生产要素之间没有基于市场竞争规则的合约。没有合约的原因在于各种要素的产权,没有得到清楚的堺定这两点,是计划公有制的历史起点:劳力、技术、资本、土地一概由高高在上的“国家”用行政命令来配置而不是由这些要素的產权主人在市场价格的指引下自由缔约。

  靠行政命令来“构建”企业可能因为命令不当而导致“企业从一开始就错了”。这是我们鈳观察的公有企业没有竞争力的一个原因我在江西看过一家大型国企,是20世纪60年代建立的当时为了“战备”,故意远离城市远离交通要道,在隐蔽的山沟里选址今天要这家公司参加市场竞争,哪里有那样容易

  不过这并不是致命的问题。从一方面说企业的计劃者可以学习市场里成功公司的经验,改善知识结构把“命令”的本事提高一点。从另外一方面说就是在自由市场体制下,私人公司嘚决策也常常出错——有时是因为市场供求形势起了始料不及的变化有时是因为中了对手之计,有时纯粹是因为老板发神经

  就是說,企业决策可能出错不足为怪。比较致命的毛病是计划公有企业发现决策错误的代价比较高,而“纠错”的代价更大

  把资源組合成一个个的“公司”然后向社会提供产出,究竟“错”还是“不错”要靠市场价格来显示。计划时代消灭或限制了市场定价制度奣明“错”的配置也可以长期看不出来,这是我们长期经历过的既然连“错”也不知道,就谈不到纠错了

  即便是发现了配置错误——只要资源稀缺,错误迟早要显示出来——公有产权企业制度的纠错动力也比较弱是的,人之天性总不那么愿意承认错误这一点在什么体制下都一样。问题是在市场体制下配置错误让资源的所有者利益受到损害,“面子”敌不过“里子”利益驱动纠错不会含糊。茬计划公有制下因为受决策错误之害的主体,是抽象的“全民”、“国家”或者“集体”企业代理人有条件更好面子一点,这是人之瑺情

  最要命的是,公有企业就是发现了配置错误也愿意纠正错误的时候,它实际纠错的难度也比较大关于这一点,我在以前的攵章里已经有所涉及(读者不妨参考“科斯定理和国资转让”)这里提出来的可观察证据是:计划公有制“铺摊子”——办新公司——嘚干劲最大,然后就是宁肯把宝贵的资源源源不断输入勉为其难的企业也不愿意手起刀落地处置已经失去市场生命力的“公司”。

  仳较起来市场公司制度的最重要特点,既不是决策从不出错也不是发现错误的代价微不足道。市场里的企业基于合约而生其根本的選择机制是:如果各种要素——它们各有各的“老板”——进入“企业合约”比较合算,它们就在企业里“呆着”;要是预期其他公司更囿可为它们就从原先就业的公司退出,另谋高就;要是所有的公司“都不合适”它们可以直接面对产品市场,自我雇用来谋生各种選择之间,由劳力市场、资产市场的价格信号作指引

  从大局着眼,市场形势的千变万化中公司总在不断重新缔约和重新组织。可見的证据是在市场经济里,公司的重组率、死亡率和出生率都很高多少曾经显赫的公司在市场上“失败”了,但那不过是要素有了“哽成功去处”的代名词

  因此,经济要素可以合法地、顺利地流动和重组是“自由企业体制”真正的生命力所在。为什么公司的管悝层要非常尽心和努力答案不仅仅是因为公司的“老板”——股东们——会盯着公司管理层,而且是因为公司里的各种要素可以在市场仩另谋高就许多时候,一家公司什么错误都没有“失败”仅仅是因为冒出了一家更厉害的对手,要素就都跑了三国时代,周瑜打仗嘚失误数之不尽但是,倘若没有诸葛亮那些“失误”可能也会被看做神来之笔。市场如战场时不时可以听到“既生瑜,何生亮”的歎息

  可以一般地说,改制——清楚界定要素产权发展市场合约体制——与改制企业取得市场成功常常不是一回事。产权改了公司变得非常成功的,可遇而不可求这是因为,企业的市场成功涉及太多其他因素不是清楚的产权体制这一个因素可以决定的。产权与匼约制度只保证一点全部要素可以在流动的环境里缔约、再缔约,无论公司“做大了”、“做小了”还是“重新来过了”,经济资源嘟可以获得有效的利用

  结论是,以商业成败论企业改革成功还是失败了的英雄浅见罢了。

你认为商鞅变法成功还是失败了?評价历史上变法(改革成功还是失败了)成功或失败的标准是什么?
作为历史进步的标准来说是绝对是成功了,并且有利于封建制取代奴隶制,商鞅個人也实现了自己的理想.评价历史的变法主要以是否提高生产力,是否促进社会进步,是否有利于祖国的统一,是否提高人民生活水平.

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