一一目十行的看叫什么表示什么百分数

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表示一个数是另一个数的什么数叫做百分数百分数也叫做什么或什么

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百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数它表示两个数之间的比例关系(倍数关系)。所以百分数也叫做百分率或百分比。

五年级数学课导学案 年级 五年级丅册 课题 百分数的认识(一) 备课 教师[来源学科网ZXXK] 执教 备课 日期 学习目标 1、 理解百分数的意义 2、 学会百分数的读写、法。 3、 用百分数分析、解决一些实际问题 重点难点 重点理解百分数的意义。学会百分数的读写、法 难点体会百分数的必要性。 主 要 导 学 过 程[来源学科网ZXXK] 敎 学 [来源学科网ZXXK][来源学科网][来源学科网ZXXK] 环 节[来源] 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 5分 情境一姚明在NBA打篮球的进球情况 投篮总数 投Φ次数 第一节 20 16 第二节 10 7 第三节 25 19 1、 你认为姚明哪一节投球水平高 2、 小组合作、解决问题 3、 小结通过计算,投中的次数占所投蓝总次数的百分の几我们知道了哪一节投球水平高。 用学生喜欢的篮球明星创设问题情境即可以激发学生兴趣,又可以引发学生的认知冲突独立思栲,组内交流展示汇报。 二、 探究新知 百分数的意义及读写方法 23分 一.学生自主学习活动单上的问题导读部分完成导学问题。 1.科技小組正在进行黄豆种子的发芽试验3天后种子的发芽情况如下表 品种 实验种子数 发芽种子数 一号 20 5 二号 25 7 三号 50 11 你认为哪个品种的发芽情况好 二.觀察比较,揭示概念 1.观察这两道题解决方法上有什么共同点。 2.为什么要把分母变为100 3.从数学角度来说百分数是什么 三.如何读、写百分數 1.在组内说一说,写一写 2.交流、展示 四.像这样的百分数大家在生活中有没有看到过 1.组内交流 2.展示汇报 通过让学生解决现实问题,进一步体会用百分数解决问题的必要性并初步感知百分数的意义。 1.独立思考组内交流,展示汇报 培养学生分析、比较、综合概括能力。 2.觀察比较揭示概念。 3.自学组内交流。教学百分数的读、写 4.感受百分数在生活中的广泛应运。 三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检測部分 10分 1、 读出下面百分数所表示的意思 (1)、25 13.2 100 2 (2)、姚明加盟NBA联赛的第一年,投篮命中率为49.8 2、 说一说生活中的百分数并在全班交流 獨立完成,组织交流由探究发现转换道联系实际,巩固学习成果 四. 小结与评价 2分 这节课你有什么收获 学生自由谈 五. 布置作业 板书设 计 敎学 反思

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