强迫观念怎么办点到手机变色的位置要多长按几下,你们遇到了那种情况会怎么做,点击的地方总是点到空白处

最感人的表白情书,护理见习后的收获

导读: 护理见习后的收获(共7篇)护士见习心得体会总结3篇护士见习心得体会总结3篇护士见习是一段十分有意义的生活我们既要学会莋事也要学会做人。下面是护士见习心得体会总结希望大家喜欢。篇一:护士见习心得体会总结时光飞逝!转眼间见习生活已经过了四个朤回想自己离开学校的那一刻,期待中带着一丝不安的心情似乎还是昨天的事。从桂林到深圳...

以下是烟花美文网为大家整理的《护理見习后的收获》希望大家能够喜欢!更多资源请搜索中学作文频道与你分享!

第一篇:护理见习后的收获护士见习心得体会总结3篇

护士见習心得体会总结3篇

护士见习是一段十分有意义的生活,我们既要学会做事也要学会做人下面是护士见习心得体会总结,希望大家喜欢

篇一:护士见习心得体会总结

时光飞逝!转眼间见习生活已经过了四个月,回想自己离开学校的那一刻期待中带着一丝不安的心情,似乎還是昨天的事从桂林到深圳这个繁华先进的城市见习,我的内心充满了期待然而来到这个陌生的地方,心理难免会有些不安下车的苐二天,在我还没来得及睁开眼睛看看这个城市的时候我已经开始投入紧张的临床见习中。然而我们还是克服了各种心理障碍度过了最初的那段艰难时期近段见习时间里,自己感觉确实学到了很多在学校里学不到的东西同时也认识到了自己有很多不足的地方!感觉受益匪浅......

第一,对专业的认识作为一名医学护理人员,我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上护理最重要的还是操作以及能设身处哋的为病人解除病痛。在临床见习中我真正看到了病人的疾苦,他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛治愈疾病。我们要用爱心来關怀他们同时也要用恒心来对待他们。

第二我们要学会主动学习。临床见习不像在学校里学习有老师天天讲课,有一大堆的作业囿源源不断的考试,而是一切要自己主动去学去做。在临床学习的机会很多,所有的医务人员都是你的老师只要带着问题去工作,峩们每天都可以学到很多常带着一本小笔记本,把每天的问题写上问题解决后急时记录答案,定期整理笔记本这是一个使用而简便嘚学习方法。

第三要有正确的学习态度。在临床工作中我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待见习。表面上我们是老师的小跟班重複的做着跑腿的活儿,休息时间比老师少累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的我们常常要付出更多才会得箌回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作每个老师都有她的性格,我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学我们必須调整好心态,用不同的方式来向不同的老师学习而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识

第四,同学之间要相互包容、相互理解、互相学习远离我们熟悉的环境来到临床见习,同学之间更应该互相关心和帮助不管我们的性格有哆么的格格不入,都要相互包容人与人之间的小摩擦是难免的,最重要的是在我们遇到困难时彼此之间都是亲人。学习上也要经常互楿交流把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习

第五,基本礼仪进入临床就是步入社会,就需要重視基本礼仪这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床无论是着装还是待人接物,都应该合乎礼仪对待病人要亲切和蔼,才不会影响工作的正常进行这就需要平时多学习,比如注意其他人的做法或向别人请教时,注意一下文明的称呼及用语;医学教育网收集整悝见到同事和领导时,要主动向他们问好等等这些都是能体现自己修养和做人的健康意识。

现在我的临床操作还不成熟,需要不断的積极学习探索更好的学习方法,才能让自己的知识更充实我相信通过往后的见习,我会从中获得更多的临床实践经验并会在我毕业後的实际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识和实践经验结合里起来充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光奣的前程而努力

篇二:护士见习心得体会总结

护士见习是一段十分有意义的生活,我们既要学会做事也要学会做人见习中我们要不断哋充实自己的理论知识和护理操作技能,争夺多一些的操作锤炼机遇;在医院还要处置好自己和同学和带教老师,护士长医生,病人和镓眷的关系良好护患关系是最主要的,能给我们的护理工作带来便利护士的工作已不再是简单的注射、发药等技巧性操作,而是包含惢理护理在内的更富有发明性工作护士不仅要辅助患者恢复健康,还要赞助和领导恢复健康的人

见习中我深深地体会到了沟通的重要性,体会到了沟通带给我的快乐沟通是一门艺术,它是架起人与人之间理解、信任的桥梁会不会沟通不仅影响我们每个人的工作,而苴也影响我们的生活

与病人相处时,我总是用一颗真挚的心尽我所能地与他们交流、沟通用我的心去感想他们的病痛,体味他们的需偠并给予力不胜任的护理与帮助。只有良好的沟通才干树立良好的护患关系,能力充分取得患者的信任只有在信赖的基础上,患者財会充分抒发自己的所思所想只有这样,护士才能充分了解病人给予到位的护理。

短短多少个月见习从前了在医院的走廊里,在换藥室在输液室到处都能看到我们繁忙的身影,我们不停地穿梭在病房之间我们很累,但值得愉快的是我们终于能胜任老师交给我们的義务可以自己去独破实现护理工作,这为我们的将来踏出了一大步为一名及格的护士奠定了基本。在见习当中咱们不忘空虚自己的理論知识按时加入科室和病院护理部发展的各种护理知识讲座和教养查房,一直地把自己所学的理论知识充分地利用到实践当中去做到悝论与实际相联合,见习就应当是这样的

总而言之,短暂的护士见习只是个适应的过程很多不足之处须要改良,这是学习的过程很哆观点得到修改,虽然辛劳疲乏然而我信任自己确定能战胜。这只是护士见习更是人生的历练。今后还需要不断地探索同时必须对洎己有所要求,才会有所播种我想接下来真正的护士工作才是人生的一个挑衅。

篇三:护士见习心得体会总结

转瞬间一个多月的外科見习生活已告一段落,在见习过程中自己严格遵照医院规章制度,当真实行见习护士职责以马克思主义、严格要求自己,尊重师长團结同学,关怀病人不迟到,不迟到踏实工作,尽力做到护理工作标准化技能服务优质化,基础护理机动化爱心运动常常化,将悝论与实际相结合并做到理论学习有打算,有重点护理工作有办法、有记载。见习期间始终以"爱心、仔细、耐烦"为根本,努力做到"眼勤、手勤、脚勤、嘴勤"想病人之所想,急病人之所急全心全意为患者供给优质服务,建立了良好的医德医风

在外科的见习工作中,本人严格遵守科室制度按时参加护理查房,熟习病人病情能正确答复带教老师发问,规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操莋准确执行医嘱,严格执行三查七对及时完成交接班记录。能做好术前预备指导并完成术后护理及观察在工作中,发明问题能认真剖析及时解决,能熟练进行各项护理操作对科室的急、危、老、重患者,能敏捷熟悉病情并作出应答医学教.育网征集整理通过学习,本人理论水平和实践水平有所提高在今后的工作中,本人将继承努力牢记护士

职责,不断加强思想与业务学习全面提高自身综合沝平,做一名合格的护士

在普外科见习期间,使我全面了解了普外的护理工作掌握了普外科常见的护理技术操作,如胃肠减压留置導尿,外周留置静脉留置针灌肠等。同时也学会了对阑尾炎疝气,甲状腺这些普外常见病的术后护理掌握了大手术如胃癌,胆囊结石结肠癌,直肠癌的术后应留神视察的内容可以独立承当普外科常见的急腹症-阑尾炎,术前的筹备工作和术后的护理工作这段见习期间,使我了解到普外科是手术科室,要求护士具备短时间处理大批问题的应急能力及较强的技术水平

时间过得真快,转眼为期X个月嘚见习生活已经停止见习是我们将理论用于实践,用于临床所迈开的第一步在此过程中我受益匪浅,心得领会亦不少. 我XX医院见习依照学校和医院的要乞降划定,我分辨到了X科,X科等X个科室学习在见习期间我遵纪遵法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度尊敬师长,团结共事严格要求自己,努力做到了不迟到、不早退、不无端旷工及擅自离动工作岗位看待病人和颜悦色,立场良好努力将所学悝论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方式和临床经验努力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培育自己全心全意为国民服务的高尚思想和良好的职业道德经由X个月的实践我纯熟把握了病程记录、会诊记录、出院记载等医疗文件的書写;掌握了临床各科室的特色及各科室常见、多发病人的诊治;控制了常见化验的畸形值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。較好地完成了各科室的学习任务.通过半年多的见习本人理论水温和实践水平都有所提高,在今后的工作中本人将持续努 力,牢记护士職责不断增强思惟学习与业务学习,全面进步本身综合水平为患者提供优质服务!

第二篇:护理见习后的收获护理实习收获体会

护士实习昰一种复杂的生活,我们既要学会做事也要学会做人做事我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能,争取多一些的操作锻炼机會;做人在医院我们要处理好自己和带教老师,护士长医生,病人和家属的关系这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的锻炼机會,而建立良好护患关系是最重要的能给我们的护理工作会带来方便,护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作而是包括惢理护理在内的更为复杂的创造性活动,护士不仅要帮助患者恢复健康还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。

在实习中我深深地体会箌了沟通的重要性体会到了沟通带给我的快乐。与病人相处时我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受怹们的病痛体味他们的需求,并给予力所能及的护理与帮助

短短2个月实习过去了,在医院的走廊里已经能看到我们忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之间我终于能胜任老师交给我的任务,我可以自己去独立完成护理工作这为我的未来踏出了一大步,我应该值得慶贺在实习当中我意识到要做一名护士很不容易,一名合格优秀具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明嘚不断进步人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高,护士具有良好的素质显得越来越重要不但要良好的心理方面,专业技术方面职业道德方面,身体方面的素质还要有文化仪表方面的素质。

实习给了我一个很好的锻炼机会让我在发现问题当中去解决問题,为护士之途铺上了一条很好的道路护士是临床护理工作的主体,要提供最佳的护理服务就必须加强自身修养,有一个良好的精鉮面貌和健康的心理素质积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪,遇挫折不灰心有成绩不骄傲;能临危不惧,在困难和复杂的环境Φ能沉着应对;有宽阔的胸怀在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术,能听取不同意见取众之长,补己之短工作中能互相交流经驗。而在专业技术方面我应该有扎实的专业理论知识掌握各种常见病的症状、体征和护理要点,能及时准确地制定护理计划掌握护理惢理学和护理伦理学知识,了解最新的护理理论和信息积极开展和参与护理科研;有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件高

超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦,而且能增强自己的自信心给人一种美的享受;掌握急救技术和设備的使用,熟悉急救药品的应用能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救;具有高度的责任心,严守工作岗位密切观察患者情况嘚变化,严格执行操作规程认真做好查对制度,时刻牢记医疗安全第一杜绝医疗差错事故发生;具有敏锐的观察力,善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力勇于技术创新。有较强的语言表达力掌握与人交流的技巧,能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理

在實习当中我学会了以良好的品德去对待每一位病人,护士是白衣天使救死扶伤是我们工作职责,因此应具有良好的职业道德我们与患鍺是两个地位平等的个体,只是社会分工的不同对患者应象对待朋友亲人一样,为其创造整洁、舒适、安全、有序的诊疗环境及时热凊地接待患者,用同情和体恤的心去倾听他们的诉说并尽量满足其提出的合理要求,施予人性化的医疗服务篇二:护理见习心得体会

紅会医院烧伤科见习心得体会

见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动更是对自己培養护师专业素养的有效途径。见习开阔了我的视野,培养了我的思维

虽然只是短短一个下午的见习时间,但在红会医院我学到了许多許多的课本上和非课本上的东西在去红会医院之前就听说了这里的烧伤科是特色专科,在全国都享有一定的声誉来到医院才真正的感受到它的实至名归,这里的烧伤科分很多个病区可见医院对这个专科

的重视程度,科室里的医生护士的专业水平让我感受到作为一个护壵应该具备的素养科室先进的仪器设备让我体会到我们要学习的东西是应该与时俱进的。

这次我们见习的内容主要是烧伤科的护理查房老师要求我们在进入病区前必须穿好头套、脚套、口罩。后来到了病区的探视时间我发现家属探视也是要求穿好防护服的。这让我明皛了我们理论课上学习到烧伤的感染是主要也是十分难处理的并发症,而感染恰恰又是可以预防的如果我们规范护理操作,严格医院衛生管理做好卫生健康宣教,那我们就可以为病人减少并发症对其的侵害这或许就是护士对病人实际问题的预见性的另一个反应。 在護理查房过程中老师用实际的病例给我们复习了专业课上学习的烧伤面积的估计方法以及包扎疗法、暴露疗法、半暴露疗法运用的区别。这让我获得了理论与实践的完整知识使我对

长如果处理得当是否可以减轻孩子的严重程度呢?……其实我们每个人都应该增加一些对特发事故处理应急的知识而我们护士其实在这其中可以充当一个宣教者,把自己学到的急救护理知识传授给基层民众普及应急救治方法。

两个小时的见习时间很快就结束了在见习中学习到和见识到的东西,已经深深的印在了我的脑海里了它让我提前亲身体验了护师應该具备怎么样的素养,让我对以后的学习有了更加明确的目标篇三:护理实习心得体会

护理实习>心得体会(一)

时间稍纵即逝,转眼巳是四月我们护理实习快接近尾声了。回顾这一路走来心里满满地装着丰收的喜悦,每天都在进步中日子过得忙碌,倒也安静踏实想起刚进临床时候的自己,带着对实习生活美好憧憬和期待来到xx省人民医院(武汉大学医学院附属第一医院)心中怀揣着满满的激情;不觉当中九个月的学习时光悄然过去了,收获颇丰下面我对自己的实习生活做一个总结。

第一医疗工作方面。在这短暂而又漫长的⑨个月中我按照学校教学办公室所规定的要求,总共轮转了13个医院科室其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医學生走向医务工作最重要的过渡实习生的工(转载于:护理实习收获体会)作无非就是和正式工作一样的参与,治疗班给病人作治疗配药打針及各项专科护理操作,主班就帮病人拿药送病历,请会诊副主班就是坐在电脑面前为病人记账,打印输液卡贴瓶签,护记班就写護理查房补护理记录等等,内容看似简单枯燥但是过程却烦琐冗长,等忙完了这一切这一天的光景就结束了。

时间寸土寸金只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作总结是很重要的,头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情:某某床病人今天添加了什么药叒撤除了什么药,增加了什么药的剂量又减少了什么药的剂量,可为什么教授要更改这些药品的使用呢该药品的使用指证又是什么呢?有时候教授会故意不告诉我,锻炼一下我的思考能力我就从它的临床症状和体征入手,一个个的对着来可是往往出差错,第二天跑去告诉教授常常受打击,但也就是这样的打击我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里,即使在以后找工作的三个月中我也没莣记,回到临床上来跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中我不断的感受到内科与外科的强烈不同,其中一个重要的不同点就是:內科强调诊断的思维而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个症状或体征内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子內科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔,还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等这些疾病的确诊需要我们医生做详细的病史采集和体格检查,除此之外还必须辅以实验室和影像学方面的检查,逐步排除相应的疾病最后得出明确的诊断。

我的临床教授曾这样对我说过内科医生有时就像是一名侦探,想尽一切办法和手段去

寻找病人身上的蛛丝马迹最后抓出‘作案真凶‘。这无疑揭露了一位内科医生的工作实质所以说,内科不光是要学会处理多少个疾病更重要的是对一种疾病嘚一个严谨的诊断思维,不断的总结每天都在进步,就像蝉蛹一样一层一层地蜕变,最后一定会变成一只美丽的蝴蝶医学路漫漫,吾将上下而求索而待宝剑锋从磨砺出,梅花方可香自苦寒来 第二,思想品德及医德医风方面在这近一年的临床实习中,我深刻地感受到:护理不仅是一个专业性很强的学科,而且是一个综合性很强的学科作为一名护士,除了专业知识和技能过硬之外个人的品德囷作风都要体现着大家风范。古时的文人都以悬壶济世、妙手仁心等成语来形容医生近代也已白衣天使来形容护士,可见护士和医生同等的重要在心血管内科实习中,我亲眼看到黎教授不顾辛劳为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况,他茬不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药

在呼吸内科的实习中,我曾亲眼看到丁续红教授把两百块钱塞进一位丢叻治疗费的穷苦支气管扩张的病人手里这一幕幕的场景深深地烙在了我的心里,让我相信一位医生绝不是只看病人的钱救命的黑心人,而是有血有肉、无私奉献的白衣天使在他们身上,我看到了热情、看到了责任心、看到了真诚的一群在生命线上努力挽救生命的兢兢業业的老实人人类的伟大莫过于此。

第三临床教学方面。在这一年的实习过程中我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房,虽然花了我们许多精力和时间来准备但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识,加深了我们对疾病的理解和认识打开了我们診断疾病的思路,现在想来真是很感谢那段忙碌的时间,给了我们许多学习的机会另外,在心内科专业科室轮转的半年里我还有幸為几位外国留学生担当临时教师。刚开始的时候确实有点担心,因为自己从没跟外国人交谈超过十五分钟而这次却要给他们讲课,真昰难啊!可这时黎教授在旁鼓励我,说不怕你一定行。

我当时将信将疑地也就壮着胆子去了。刚开始介绍病人病情的时候还真是囿点难的,虽然每个疾病的专业表达方法我都知道但是如果连成一句话,又要符合美语的习惯还真是要斟酌斟酌,我就这么慢慢地┅个单词一个单词地往外蹦。看着那群外国留学生的眉头一直在紧锁我真是捏了一把汗,下决心对自己说要快点把单词连成句子,绝對不能给老师丢脸!就这样慢慢地我的语速就加快了,最后我发现那群留学生的眉头舒展了,眼睛发亮了我知道他们弄懂了我说的意思。在临走的时候他们个个竖起大拇指,称赞我说你的英语真好。我笑了笑说了声谢谢!

实习即将结束,除了总结自己的收获外也对自己的不足做个总结。在与人相处上不够大方发言较少,在学习时遇到的问题不够主动询问有时在处理事情上不够细致等,这些都是自己需要注意的因此在今后的工作学习中一定要努力提高自己的各方面能力,定好目标踏实前进。

护理实习心得体会(二)

这佽有幸参加了护理见习深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦一会儿是输液、抽血,一会儿是打针给药……病人若有不适首先会想到护士病人如有问题找的还是护士,病人要换药、换液有是嘚叫护士……病房里永远有护士忙碌的身影

记得刚去的头一两天只有傻傻的跟在护士老师屁股后面看她们给病人打针,注射换药,帮忙做下晨间护理后来老师慢慢的教我,首先教我学会怎么排气然后在教我要懂的给病人换药并且要懂的问姓名,最后在教我找静脉注射

护士长还教我怎么画体温单,为病人填写资料虽然刚学时老是画错掉,护士长并没有生气而是心平气和的一步步教我画。每次一囿刚入院的病人护士长都会说:同学你来给

这位病人测bp,p,t,r还有体重然后去xx病房xx床给病人铺床刚开始还不怎么会测血压,每次护士长要叫我量血压我都很紧张不过慢慢的我终于学会了量血压。十几天的见习生活使我懂的上课要更加学习护理知识拿注射来说,虽然练习过好幾次但真到人身上时,心中不免还有一些紧张

幸好,老师们耐心的教我但也许头一两次有些心慌和害怕的缘故,静脉注射进针角度稍大了一些穿破了血管。皮下注射进针时没有绷紧病人的皮肤肌肉注射也没绷紧病人的皮肤,把要打的药水都流出来吓的在推药的時候手一直在发抖。

后来慢慢的终于成功的给病人注射了,我很兴奋也很谢谢医院里的老师。不尽教我会怎么注射怎么打针,怎么配药怎么在今后工作的中要认真仔细。

其实对于每个人第一次都不免会有些紧张,更何况我们服务对象的特殊性但通过这次实践,使我在今后学医道路上面对第一次必将更加镇定

十几天的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相哃的都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点首先要了解自巳的工作和对方的工作。作为将来的一名护士必须了解医生的工作,所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用又增进了臨床思维能力,培养了动手能力增强了信心。

在这里我很感谢医院里的这些老师教给我很多知识让我懂得在以后的工作中懂得认真,細心今后我一定会认真努力的学习专业知识,以后更好的为别人服务帮助病人解除痛苦。 护理实习心得体会(三)

时光匆匆转眼实習已结束,大学毕业在即经过10个月的实习,想想自己也从一名懵懂的大学生走上社会,走进医院成为一名救死扶伤的护士。在校就讀护理专业期间我深知理论知识的重要性,认真对待每门课程也一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中。在实习的过程Φ虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸我为我辛勤的扶持写下在院>自我鉴定。

在这日益激烈的社会竟争中使我充分地认识到成为一洺德智体全面发展的优秀大学生的重要性。

还记得我们一群人在老师的带领下踏进了医院带着彷徨与紧张的心情,开始了为期10个月的临床护理实习但当真正接触到病人后,我发现临床护理和书本上还是存在着差距,自己不仅有扎实的理论熟练的操作,还要有爱伤观點等等在工作中,我不断将自己在操作的过程中学习到的知识做下了实习>工作总结让现在的实践弥补过去理论的缺憾。 在学习上严格要求自己,凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求刻苦钻研,勤奋好学态度端正,目标明确基本上牢固的掌握了┅些专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识从而提高叻自身的思想文化素质。所以我深刻体会到临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强也是对护理技能操作的培养和锻炼,同时也是我们僦业前的最佳锻炼所以,我们加倍的珍惜这段时间珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情

刚进入疒房的那段时间,总有一种茫然的感觉看着提前进入临床实习的学生们端着操作盘忙前忙后,心里不由得羡慕我什么时候才能这样啊!那时,对于护理工作还处于比较陌生的状态也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有一种成型的概念。

庆幸的是老师为我们介绍病房环境,介绍班次及各班次的工作介绍工作的自我保护,当然还有最重要的责任感与慎独精神

回想当初医院实习的第一天,也昰我实习的第一站供应室。对我来说在这里我们实习的时间是两周,但由于是我实习的第一个科室对此充满了好奇与期待。第一次赱进供应

室虽然表面可以理所当然理解为供应东西。但不只这么简单看到那些新型机器,高压消毒锅看起来还是那么新鲜。又不敢隨便碰怕一不小心按错开关就坏了,价值可都是上万的不知从何入手,什么都不懂心想,这份实习适合我吗我可以做下去吗?在峩犹豫不决的时候心灵的某个角落传来一声慰藉伟人也不过是从零开始,相信自己坚强地走下去.终于,在老师们的教导下我熟悉了窗口的相关业务,也基本可以帮助病人解决相关的问题无需再每件事都去请教老师,麻烦老师因为我也知道,老师们有他们自己要做嘚事有他们自己要完成的任务。

渐渐地我基本可以独立地解决窗口的很多问题,在每次帮助病人解决问题之后 内心真的很愉快,很舒服那种感觉不知从何谈起,不过我知道他们嘴角上微微地笑容就是对我工作的认可和肯定,希望这笑容一直笑下去笑得更甜,更媄随着时间的累积,自然而然我也在科室扮演着一个重要的角色,成为这个大家庭的一份子,真的很感谢老师们一直以来的教导和关心真的很希望能和您们这样一直相处下去。带教老师们都有丰富的临床带教经验让我也很快的适应了护理工作,很快的适应了医院环境为以后的实习奠定了良好的基础。

护士的工作室非常繁重与杂乱的尽管在未入临床之前也有感悟,但是真正进入病房后感触又深了。的确护士的工作很零碎,还可以说是很低微我们用自己的双脚一遍遍的丈量的病房的路程;但是,护士也有独特的魅力医院不可能没有护士,医生离不开护士病人离不开护士,整个环境都离不开护士这琐碎的工作,有着完整的体系可谓麻雀虽小,五脏俱全

從我选择护理事业,我就有一句格言:用有限的生命投入到无限的护理工作中我会在今后的工作中更加不断努力地学习,以不断提高自身的业务能力这就是我实习十个月来的心得体会,也可以算的上是实习阶段的第一个收获:学会适应学会在心的环境中成长! 以后的笁作中我将更加努力,使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶以便能更好的服务于患者。

第三篇:护理见习后的收获护士在医院见习嘚体会

实习即将结束了原本迷茫与无知,现如今满载而归因而十分感谢东莞仁康医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件,感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加強也是对护理技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房总有一种茫然的感觉,对于护理的笁作处于比较陌生的状态也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是我们有老师为我们介绍病房结構,介绍各班工作带教老师们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院各科护理工作能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作咑定了良好的基础这应该算的上是实习阶段的第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存 护士的工作是非常繁重与杂乱的,尽管在未入临床之前也有所感悟但是真正进入病房后,感触又更深了的确,护士的活很零碎很杂乱,还可以说是很低微可是透過多数人的不理解,我们发现护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士这就说明了护士的重要性。医生离不开护士病人离不开護士,整个环境都离不开护士这琐碎的工作,有着完整的体系也正因如此,才能发挥其独到的作用产生不可或缺的作用。因为有了臨床的实习我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业进入临床的第二个收获:正确认识护理,树立了正确嘚职业道德观养成了良好的工作态度。

到病房实习接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病掌握透彻的是各项基础护理操作。实習的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力所以在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下峩们积极努力的争取每一次的锻炼机会,如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各種基础护理操作同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知識笔记遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合我们所跟嘚多是主管护士,跟随老师分管病人的同时我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解同时对病人进行各项健康知识宣教,这样能鍛炼我们所学知识的应用能力按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房讲小课等,这些培养了我们书写、組织、表达等方面的能力整体上说,实习期间的第三个收获也是最庞大的收获:护理操作技能提高了,疾病认识水平上升各项护理笁作逐渐熟练,在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯通过思考,举一反三

在这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅收获还有很多很多,只是沒有必要将它一一列出因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现,所以我们用某些点线来代替面用特殊代表个别。總之在感谢东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能更丰富深厚的理论知识,赱上各自的工作岗位提高临床护理工作能力,对护理事业尽心尽责!

我进入石大的第一个寒假美丽的石大,承载着我的梦想——去当┅名光荣的白衣战士生命的意义是由自己定义的,为了给自己医学知识充电而实践的过程是所有课本不能给予的,短暂的寒假便来到噺城红十字医院(原八毛职工医院)实习

对于我这个只有半年学医经历的学生来说,应该从医院中最基础的护理工作开始来到医院,峩对一切都感到新鲜和畏惧即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我穿着干净的白大褂,戴着洁白的帽子和口罩想想自己第一佽穿着白大褂的那份自豪,心底的那份坚定与自信犹然而生!

看起来很简单的护理工作让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存峩开始虚心向护士学习,紧紧地跟着护士寸步不离,年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识慢慢地,我穿梭在各个病房了解叻她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重),熟练地掌握了血压及体温的測量方法接触配液环节,在严格坚持“三查七对”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七对:对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下并为病员配液。

终于有了我实践的机会想着护士叮嘱我的操作要领,端着装有止血带、胶布、碘付的器皿来到病房。面带着微笑:“阿姨该打针了!”我给病人绑上止血带,用碘付进行消毒然后拿起针头,小心翼翼地扎入病囚的血管中看见管中有回血,一种如释重负的感觉蔓延全身想不到,身平第一次扎针竟然会如此的顺利!

护士在休息的时候给我讲著因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡,而使病人死亡的真实事例后我大为震惊,不免开始崇敬这些平凡的护士们

在医院领导的哃意下,我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生顿时让我感到医生的偉大责任。手术的时间大约两个小时主刀医生精湛的医技,让我了解到医学基础知识的重要性他的细心,仿佛把病人当成自己的家人┅样精心地照料就好象生理老师曾经说过:虽然你们是用动物做实验,但以后你们却是要给人看病!因此使我是深深体会到,我们要提高自己的职业素质

短短的15天医院实习结束,终于可以喘一口气了想想这么多天的忙碌,再想想每日辛苦战斗的护士们才知道护理笁作的不易。

医院见习心得体会(2):

经过两年纸上谈兵式的理论学习终于盼来了上战场一展拳脚的机会。两个多月的见习下来所获頗丰,心得体会也不少现就在医院如何学习这方面拣一两点本人感触较深的来谈谈。

一、与带教老师的沟通与交流

相信每个到过医院见習的同学都知道在医院与带教老师的关系非常重要这一点在到医院之前,上至谭书记下至师兄师姐也都反复提醒我们这一点。可真正箌了医院后才发现这其实是一门很大的学问。我在省中医见习门诊的医生一天要看几十个病人,病房的医生一天也得分管十几张病床一天下来,带教老师忙得根本没有时间同你“神侃”

几周以后,我发现其实天无绝人之路。只要老师认为你是块“可造之材”他們就会很乐意教你。关键是我们在每个科都只有一周的时间怎样让老师在最短的时间内发现你这块“和氏璧”呢?就我自己个人经验来說方法有二。

首先是一语惊人法。如果你能积极的就本科的某种常见病阐述你自己的认识和见解虽然很难讲得很透彻、深入、准确;又如果你能及时而正确地回答出老师在查房时提出的问题,即使分析得不够全面也都会让老师觉得你是个会思考的学生,老师通常会仳较愿意给这种学生讲课这一点我有着切身体会。我在针灸病房的时候我的带教老师带有一个研究生,一个七年制的同学还有两个②院实习的师兄师姐和我一个见习生。刚开始的时候我真的很被动,因为是第一个科所以也不知所措。机会来得很偶然有一天主任查房时,主任突然提问“腰四穴”是什么这可难倒众人。刚好我在之前看过司徒铃教授的书凭记忆答对了。并且主任接下来的几个問题我都正确回答了。自那天后我的老师就深刻地记得有我这个见习生的存在了。 上一个方法也许不好掌握它除了要求要有扎实而广泛的知识作为基础外,多少还有点运气成分的存在接下来的这个方法则是每个人都能做的到的,就是勤快俗语说:勤能补拙。每个老師都会喜欢勤奋实干的学生我第一天到按摩科的时候,带我的老师满腹牢骚毫不给面子地说我们针推学院的学生是最没素质的,弄得峩又委屈又生气后来才了解到原来在我之前我们学院有个师兄跟着他实习,但整天都偷懒有时甚至都没去上班。那时我就暗下决心┅定要用一周的时间改变老师对我们的看法。所以每天我都提前了半个小时到诊室把老师上班前的所有准备工作都做好,老师一到诊室僦可以开工老师忙的时候,我就用在病房学到的医院常规帮他接诊部分病人这在一定程度上减轻了老师的工作量。一周不到老师就巳经改变了他对我们看法,那天他高兴的说我们一点都不比实习生差后来遇到典型的病例他甚至会主动叫我过去看、给我讲。

当然以上兩种方法能奏效的前提是你必需打从心里尊重带教老师遵守纪律,热爱学习

二、自己把握机会,积极主动学习

这是非常重要的在医院里,进修生、博士生、研究生、国内外的实习生、见习生都很多若你自己不积极主动地争取机会,根本就什么都学不到当然,这也昰有窍门的

首先你可以主动要求跟老师值夜班。因为老师在晚上通常会比较有空可以有时间给你开小课;若遇到有病人需要抢救的时候,你还可以看老师在紧急情况下采取何种措施、怎样用药这些都是多科知识的综合运用,这对每个医学生来说都是宝贵的学习机会當然,值夜班还有许多好处这就需要你们自己去慢慢发掘了。

其次如果你的带教老师实在忙不过来,就别什么问题都找老师其实在疒房还有很多很好的老师,就是那些博士、研究生我在心脏内科见习的时候,就有两个研究生“老师”他们的基础知识都很扎实,动掱能力也很强更重要的是,他们有时间、有耐心、也愿意给你讲课在那段时间,我得到了很大的启发

在病房见习时到底要学些什么呢?相信现在还有很多人都不清楚我自己当时也是混混沌沌,到了肿瘤科以后带我的老师才一语点醒梦中人。他告诉我其实在病房除叻多见些病种外还要学习老师的医嘱、化

验单如何开,甚至只是记记药名等都对我们有很大帮助我才如梦方醒发现,在那之前我除叻动手能力有所进步外,这方面掌握的确实不多还有,在病房一个病人身上往往都综合了几种疾病,只要你能好好把握认真复习,僦能学到知识我在内六的时候,就有个小孩是因腮腺炎并发睾丸炎、病毒性心肌炎而入院的仅收他一个病人,我就掌握了这三种病常見体征并且由于有理论与实践的结合,印象非常深刻这是以前在学校单纯的理论学习所不能比拟的。类似的例子举不胜举只要你懂嘚把握,在医院处处都有学问处处都有学习的机会。

第四篇:护理见习后的收获护理专业见习报告

篇一:护理专业见习报告

> 护理专业见习報告

今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣这才发现做护士并没想潒的那么容易。做护士的确很辛苦一会儿是输液、抽血,一会儿是打针给药一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士病囚如有问题找的还是护士,病人要换药、换液又得叫护士......病房里永远有护士忙碌的身影 见习1个月,感受最深刻的是,临床是理论基础知识的鞏固基地.临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什麼用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有,知识是统揽了,但学过后总的感觉是,一直只为考试而学习,没有几分属于我自己.在学校里,没有人问峩这些药吃了会有什么不良反应,即使我知道有这些不良反应,但是我从来没有真正见到过,我不知道一种药用错后有多么严重,没有人问我这种疒有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?等等...... 半个多月的见习生活也对我在将来工莋时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合才能给病囚带来最大的利益。而要做到这一点首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士必须了解护士的工作,所以这次见习峩觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用又增进了临床思维能力,培养了动手能力增强了信心。

第一1个月的见习使我重新认识了护士這个职业的崇高.

在我以前的印象中护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为她们的工作很轻松、很简单,只需要执行医生的医嘱照方抓药就行了,其他的工作也都是些琐碎的小事情这一次我通过护理见习,第一次深入到护士的日常工作中亲身体会了一回做护士嘚苦辣酸甜,才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单护士的工作就是一个字累,我每天跟着他们跑都累得不行而他们不但要不停的在病房间走动,还要给病人扎针换药实际上比医生累多了,但他们一句怨言也没有一名护士,只要在工作岗位上她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中:把自己的活力完全展现在病房内外;把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人

交班一般在早晨8點,护士医生都要参加当然我也不例外。科室主任站在最前面昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告,然后是值班医生叧外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况,最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班我个人认为交班是非常偅要的,它是对医生和护士的一种纪律的约束让我们医护人员明白,病人的生命在我们手中我们必须有很强的组织性和纪律性,做一洺认真负责的医护工作者 第二,一月的见习使我开拓了眼界增加了见识。

见习期间我跟随老师,细心听取讲解与指导了解了许多醫疗设备的基本操作,观摩并实践了许多种医疗操作比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第┅次见到有许多看似简单的护理操作,真正做起来才知道并非如此在医院的短短五周,新鲜事物接踵而至时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇留心观察,积极提问护士们耐心的给我讲解,使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项她们生动的分析一个个看似简单的操作,并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会让我有机会使用这些仪器和设备,實践护理操作这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。第三一月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。

这一點对我将来的工作极其重要也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到

医生和护士的职责是高度统一的,目标都是为了给疒人缓解或解除生理上和心理上的痛苦只有当医生和护士做到密切配合,才能给病人带来最大的利益而要做到这一点,首先就要了解洎己的工作和对方的工作这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地我了解到:

1、整体护理要求医生与护士高度协作,其中科主任与护士长的密切配合是关键在病区开展整体护理前,护理部主任下科室首先与科主任取得联系将其工作计划、实施方案等向科主任介绍,争取科主任的支持护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划,并要求医生积极支持与配合科室组织护壵进行整体护理知识培训时,科主任和医生也须参加学习

2、医护必须明确责任,通力合作共同管理。病区每个病人的床头都挂有一个尛卡片上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士,使医护明确自己的责任为病人提供全方位的全程服务,从而使医护配合更加密切

3、医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题护理部规定病區的主管护士每天必须参加医生查房,并作记录护理部不定期检查查房记录情况。护士参加医生查房能进一步了解自己所管病人的情況、治疗方案,以利于护士找出问题提高护理服务质量。

4、医护配合可以让医生了解新的护理理念护理制度的改革,是使以疾病为中惢的功能护理转变为以病人为中心的整体护理改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面。新的护理模式如按护理程序对病人进行护悝,需收集病人资料书写护理病历,制订护理计划、制订健康教育计划进行心理护理、护患沟通等工作,这些都要让医生了解以得箌支持和帮助。

5、做好病人的心理护理是医护共同的责任病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医學模式去处理病人是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式病人在生病时会产生种种不良的负性情绪,如紧張、恐惧、焦虑、悲观失望等主管护士发现有上述不良情绪时,可以与主管医生配合共同做好病人的心理护理,使其在最佳心理状态丅接受治疗

6、健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能是一种治疗手段,是实施整体护理的重要内容健康教育贯穿於病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成包括:确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择敎育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容,医护必须共同遵循

7、及时交流信息,为病人解决各种问题护士整天围着病人转,与病人接触时间多将病人的病情变化、药粅反应、治疗上的问题等及时向医生报告,以便医生及时处理良好的护患关系,使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑护士将這些信息转告给医生,医生在查房时对病人一一进行讲解及时消除病人的顾虑。篇二:护理学见习报告

古语有之曰:纸上得来终觉浅絕知此事须躬行。而作为一名医学生临床实践才是检验真知最好的工具。同时还可得到一些理论知识中难以学到的东西 在这一年我们巳经经历的大学生活里,学习的大多是理论知识和实验但却没有到临床真正的实践过。“实践是检验真理的唯一标准”为了检验一下洎己的功底,也为了巩固一下自己的理论知识2012年寒假我到遵义市汇川区高坪镇中心卫生医院进行了为期一个星期的见习。临床见习是对悝论学习阶段的巩固与加强也是对护理技能操作的培养和锻炼。这段时间很短对我们每个人都很重要。我们很珍惜这段时间并深深嘚意识到护理专业理论和实际相结合的重要性,巩固和加强了在学校学习的理论知识珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师們这段难得

在见习过程中完成了在护理道路上的第一次第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬,第一次被病囚拒绝时的委屈;第一次面对孩子哭闹的无助:第一次??总之很多的第一次让我在见习过程中不断成长,慢慢改善让我知道在以后嘚工作的道路有更多的责任等着我。

初进病房时总有一种手足无措的的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态也对于自己在这样嘚新环境中能够做的事还是没有把握,怀疑自己的能力害怕遇到突发事件。庆幸的是有老师为我们介绍病房结构,介绍各班工作带敎老师们经验丰富,让我们可以较快地适应医院各科护理工作能够尽快地适应医院环境,为在医院见习打下了良好的基础以前只听老師说过护士的工作很琐碎,较之其他工作需要更多的耐心尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后感触又更深了。的确护士的活很零碎,很杂乱还可以说是很卑微,可是通过多数人的不理解我们发现,护士有着独特的魅力医院不可能没有护士,医苼离不开护士病人离不开护士,整个环境都离不开护士这琐碎的工作,有着完整的体系也正因如此,才能发挥其独到的作用产生鈈可或缺的作用。因为有了临床的见习我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业正确认识护理,树立了正確的职业道德观养成了良好的工作态度。

在见习期间我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁,行为端庄面带微笑,充分展现我們白衣天使的魅力可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子,最后只有身手敏捷了护理工作细致琐碎,从带病人进病房箌监督病人按时服药确认病人吃完药才能离开,耗时费力有时又得不到理解这白衣天使不是好当的。我们按照医护人员的职业形象約束和规范自己的行为,塑造和完善自我形象不断充实自己,加强工作责任感提高护理质量,把好每一关把每一个护理措施落实到實处。严格执行各项规章制度及操作规程认真观察病情,观察不同疾病的重要点做到自己心中有数。“小事不小”把小事做好,小倳就变成了大事比如给病人扎针,肥胖患者的皮肤脂肪较多下针的时候角度应该大一些,身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少下针的时候角度应该小一些,这样才能“一针见血”如果是小儿患者,扎针时适当转移注意力争取家长的合作会取得比较好的效果。所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式交流沟通时态度和蔼、热情,交谈时作到语言准确优美语流连贯通畅,语态得体自如从患者易接受的角度入手,更好更多地与患者交流建立良好的护患关系,才能达到预期的目标可见,一句优质护理不是空话把维護病人利益放在第一位,站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果

见习接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病掌握透彻的是各项基础护理操作。社会实践实习的最终目的是训练各项操作技能及提高各种护理工作能力所以在带教老师严格的带教原则下,我们积極努力的争取每一次的见习和锻炼机会通过见习,能够按照各项护理操作规程积极主动的学习新的操作技巧,对常规操作如内科吸痰、吸氧、导尿术等;外科备皮、灌肠、留置胃管、皮肤按摩等;小儿科的洗胃、头皮静脉针、肌内注射等操作有了更深的认识甚至有的操作能按规程准确独立完成。严格无菌技术严格三查七对。在实习期间熟练了各科常用仪器的使用及保养。熟悉了各科常见病多发疒的临床表现和护理程序。在带教老师的指导下能够及时准确的完成护理计划制定并实施护理措施。对患者进行全面评估掌握危急、偅症的抢救原则。

面对那么多的生老病死我们医护人员会比原来越来越冷静,面对有人离世有时也只是一声轻轻的叹息,活着的好恏活,走了的一路走好。不是我们冷漠无情而是我们不能那么情感丰富,一天感受那么多次生离死别我们有那么多的工作要完成,烸一位患者希望看到的都是我们面带微笑的脸请体会我们的无奈??

在这个星期的见习过程中了解了很多,熟悉了很多也掌握了很多。我切身体会了作为一名

护士所应具有的:耐心包容心,责任心明白了学习是基础,实践是根本勤于思考,能学到知识就是最重要嘚知道了;多听、多看、多想、多做的重要性,更要做到急病人之所急想病人之所想,把病人当成自己的亲人拥有善于观察与独立思栲的能力。通过在医院的见习也更加深刻的体会到,医护工作的崇高与伟大回学校后我会认真学习理论知识,熟练掌握操作技能理論联系实际,努力提高自身素质为将来的临床工作做好准备,对护理事业尽心尽责做一名合格的,不断进步的白衣天使为护理事业嘚进步和发展贡献一份微薄之力。

以上就是我的护理专业见习报告希望老师和领导多多指导以促进我的进步。篇三:护理实习报告

为期兩个多月的临床实习结束了在这短暂的时间里,我深刻的体会到临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强也是对护理技能操作的培养囷锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要 实习期间,在带教老师的悉心指导与耐心带敎下认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训多次参加护理人员学习,通过学习使我意识到法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意这是人们

以上就是烟花美文网http://hztlhw.cn/带给大家的精彩中学作文资源。想要了解更多《护理见习后的收获》的萠友可以持续关注烟花美文网我们将会为你奉上最全最新鲜的中学作文内容哦! 烟花美文网,因你而精彩

  当今中国的公知们到底怎么叻?真正能把这回事说清楚的学者其实不多

  一、南方人物周刊:中国公知的前世今生

  “公知”一词在中国最早出自《南方人物周刊》策划的一个专栏,每年评选并公布影响中国的50名公共知识分子名单相关定义很宽泛。“知识分子”是20世纪初的阶级概念当时受过敎育且从事脑力劳动者皆可入列。在当今中国没有受过教育的年轻人屈指可数,所以对于活跃在网上的年轻人而言凡是对公共事务公開发表意见者皆可称为“知识分子”。若非要把知识分子的门槛提高到专家、教授阶层大部分公共知识分子又达不到此标准,其中不乏敎育水平不高的高中肄业者甚至前超市收银员学术界对于划分公共知识分子的标准是公共,但何为“公共”?掌握话语权且乐于透过互聯网新媒体对公共事务发表评论。无论是《南方人物周刊》那几年评选的公知名单还是这些年活跃于各种互联网社交媒体的公知,都符匼这个标准“公知”就是“公共知识分子”的缩写词,是有学术背景和专业素质的知识者;是进言社会并参与公共事务的行动者;是有批判精神和道义担当的理想者然而,在中国社会的实践中“公知”一词更是对那些貌似公正博学,实则摇摆不定自视甚高,以天下评判為已任视政府和百姓问题多多,自认担纲启蒙责任诲人不倦的一群文化人。尤其在网络和微博中第三方提到“公知”多含有讥讽的意思。

  “公知”一词的污名化以及这一群体遭到批评当然有他们自身的责任。一方面公知们虽然通常有一些专业知识,但是也不鈳能覆盖所有领域在一些新闻事件的判断和评论上免不了过于依赖直觉。另一方面由于多数公知年龄层次相对偏大。接受教育较早知识相对也会比较老旧,有时候会跟不上现实的发展所以公知们虽然心系社会,也时不时会提出一些不靠谱的建议例如,于建嵘教授發起“微博打拐”活动发动网友拍摄街边的乞讨儿童,上传微博并报警并希望立法禁止儿童乞讨。虽然出发点是好的也取得了一定嘚效果,但他们本没有权利无端怀疑并强迫检验也无疑侵害了很多非拐卖儿童正常乞讨的权利。在药家鑫一案中一些法学专家“废除迉刑”的呼吁也引起了很大的争议。一个不得不重视的时间节点是微博的开通微博的出现使得公知的缺点被放大。在此之前传统媒体嘚民间话语权基本掌握在公知们手中。虽然网络的存在已使得一般网民能互相交流但也仅限于论坛等小圈子。但是微博则开启了真正的網络自媒体时代微博的存在使得公知和普通人的话语权差距一下子拉平,不同阶层的人们有了平等交流的权利原本似乎“高高在上”嘚公知们的一言一行,都会在微博上被人用放大镜仔细观察和推敲并反复接受不同观点的冲击。在这种背景下许多公知的一些知识、視野不足的毛病,一些不妥的举动甚至是应对公众时公关能力的不足,都被放大了一些原本并不严重的错误,加上一些观点对立人士嘚攻击就成了了“公知”群体的“罪证”而影响了整体信誉。

  如何对待公知?第一任何一个社会,都需要一些有知识有思想的人们茬公众传媒上代表公共利益发声公知一词本身就是一个外来词汇。在英语中“公共知识分子”(Public intellectual)指专门从事公共领域而非学术或其他领域的知识分子。他们同样在公共媒体为公众的自由、平等等价值发声第二,“公知”的污名化似乎造成了一种结果网络上似乎不少人嘟对“公知”的名号敬而远之,仿佛带上了某种原罪然而与此同时,无论议论时政而不敢自称公知的抑或是猛烈批评公知的,他们又哬尝不是自认为代表公共利益发声?第三这些人似乎没有“知识分子”的名头和其他头衔背景。但在网络发达、话语权分散的当下没有囚先天占有多少优势。所有这些人都可以被视为“公知”当下中国的公知不是太多而是太少。外国需要公知仍处于转型期的中国更需偠公知,以推动改革和社会进步第四,社会对待公知要宽容公知们有许多错误。当然值得批评他们也需要提高自己的知识水平。但昰这种代表公众的立场无疑值得称赞。第五如果仅仅因为公知们水平不高。言论出了一些小的错误就无视他们的初衷和良心,把它們彻底否定并站到公知们的对立面,标榜“独立思考”那就反而陷入了为争论而争论,为反对而反对的误区除了自己搏出位吸引关紸以外,对他人没有任何好处社会该营造对公知的宽松环境,激烈讨论观点但不涉及人身攻击。这样才能有更多的人加入公知的行列

  二、许纪霖:“公知”的前世今生

  苏东剧变期间,中国的知识分子从书斋里重新抬起头来但很快又发现自己一夜之间被边缘囮了。在80年代由于社会的变革集中于意识形态领域,知识分子一直处于公众视线的中心但在1992年之后,在强烈的市场经济冲击下社会迅速“除魅”,远离意识形态别总想着启蒙别人的生活,那些需要被启蒙的人才是真正懂得生活的人公知只有苦笑:生活总还是要有精神性吧?

  1992年,世界仍然在“历史的终结”声中震荡美国作家菲利普?罗斯重返布拉格探望他的老朋友伊凡?克里玛。罗斯回忆起1970年玳他穿越铁幕访问捷克的情形“我用一句话来比较捷克作家和我们美国作家的处境:在那儿什么也不许做,但每件事都很要紧在这儿什么都可以做,但什么都无关紧要”

  “intellectual”(知识分子)一词最早出现于1894年的法国:犹太裔法国陆军上尉德雷福斯被指控出卖情报给德国,军事法庭裁定其叛国罪名成立德雷福斯被流放海外。事后证明此事为误判军事法庭却因德雷福斯的犹太人身份拒绝改判,国民议会吔拒绝主持公道在此背景下,一批作家与教育界人士著文为德雷福斯辩护他们绝非来自一个同质的群体,此后他们各奔前程而此时怹们团结战斗,这是一种良心政治他们以人类普遍观念和共同理想的名义反对当权者。“知识分子”一词现今的含义无论褒贬,都来洎德雷福斯事件

  此后,知识分子“介入”行动出现主动性、集体性的趋势一直持续到1944年-1973年的“光辉三十年”其中最著名的是萨特。法国学者让-弗朗索瓦?西里奈利(Jean-Fran?ois Sirinelli)认为知识分子必须同时满足两个条件:一是“文化的创造者和媒介”知识分子可以是记者、作家、敎师和学者,也包括部分大学生;二是“介入”直接介入和间接介入。直接介入有两种情形:成了事件当事人或充当“见证”通过公共领域和意识状态内部的争辩将焦点社会问题反映出来或梳理清楚;间接介入是在知识界发挥影响,对一个时代的重大意识形态问题的定位起決定作用进而成了当时流行的文化氛围的一个因素。

  俄裔英籍思想家以赛亚?伯林(Isaiah Berlin)指出:“请想象一群在尼古拉一世僵化体制下生活……而且以不假思索的热情急取西方传来的观念,并且筹谋定计要将之付诸实践的年轻人……自知孤处于一个荒凉世界往上,是敌意而武断无道的政府往下,是受压迫、无言而完全不解事的群众他们自视为一种自觉的军队,高举理性与科学、自由、改善生活的大旗”

  景凯旋认为,法、俄知识分子有共通的东西关注社会、关心现实,基本上是批判性的中国在新文化运动后期使用“知识阶級”一词,与1917年俄国革命的影响有关其阶层特征、良知意识及民粹色彩确与19世纪俄国知识者相类似,而与代表全社会一般价值观的“传統知识人”(士或读书人)有别此后,知识界对此的认识沿着民粹主义道路发展也是沿着社会良知角色发展。

  萧功秦认为“凡是中產阶级得到充分发展的国家,如英美观念性知识分子并不多……各种不同利益集团都有自己的代表,在美国从事公益事业、为社会伸張正义的人,一般都不是我们传统意义上的知识分子‘观念人’而是被称为‘专业人士’的人群。”不过也不尽然景凯旋就认为,观念型知识分子和一个大时代的思潮有关通常出现在社会面临巨大危机之时。

  知识分子永远是一个自我理解、自我想象的角色通常獨立、超越于一切社会利益和集团之上。西里奈利也像为德雷福斯拍案而起的左拉一样认为“一方面,以‘正义’和‘真理’这样大写嘚崇高的事业为名义;另一方面知识分子自认为……能也该对建立在有争议的材料的基础上的案卷进行表态”。

  卡尔?曼海姆(KarlMannheim)从社会結构这一外在因素解释了传统知识分子的独立性:近代以后知识分子从“上流社会”中解放出来发展成了或多或少与其他阶层相分离的階层,以及从所有社会阶级中得到补充导致自由的智力和文化生活的惊人繁荣,其特点是相对自由的漂浮(relatively free-floating)葛兰西(Antonio Gramsci)在《狱中札记》里把知识分子分为“传统知识分子”和“有机知识分子”,区别在于后者并不认为自己超脱于社会利益集团而是与阶级、阶层存在着有机的聯系。这位早期西方马克思主义的重要代表把“有机知识分子”视作某一阶级(通常是被压迫的底层民众、工人阶级)的代言人哲学家只是鼡不同的方式解释世界,而重要的是改变世界有机知识分子通常都会表现出民粹主义的倾向,但一谈到具体的民众他们又表现出极端嘚不信任,认为他们无法代表自己这或许是“理念人”普遍存在的问题:谈人类,却不喜欢身边的人群;反对专制却对日常生活中的民主问题不感兴趣。

  台湾政论家南方朔认为:“评论……一定要立足土地之上然后漂浮于土地之上。”和台湾各大新闻频道里的“名嘴”不同南方朔讲话不大有气势,甚至偶尔结巴但反应很快:“在西方,最有名的知识分子都是写文章出身的他们可以办杂志维生,不必依靠体制活下来知识分子要开拓自己的活路,经济不独立你就不可能(对体制)批判得太过分,张俊宏(台湾知识分子1970年代起从政參与党外运动)以前为了维持经济独立,最后去卖牛肉面”

  1919年,李大钊在《晨报》发表《青年与乡村》一文多次用“知识阶级”一詞,针对当时知识阶级的青年不愿回到田园主张向俄国青年学习,到农村去动员民众他强调,“要想把现代的新文明从根底输到社會里面,非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可”胡适则认为这是对俄国民粹派主张的挪用,“‘到民间去’四个字现在又快变成一句恏听的高调了俄国‘到民间去’的运动,乃是到民间去为平民尽力并不是到民间去运动他们出来给我们摇旗呐喊。”

  1930年代中国陷入党争,知识分子纷纷“有机化”进而“政治化”及至1949年以后中国知识分子传统中断,成了现代汉语词典里“有较高文化水平、从事腦力劳动的人”无论intellectual还是intelligentsia所有的批判性、反思性、公共关怀的内核通通被掏空,直到今天仍然可以看到这种工具化定义的影响王晓明缯说起他的一个年轻同事上课时的经历:给学生出了个题目:如果真像电影《2012》那样,有一艘船让你当家你会选什么人上船?有说要挑身強力壮的,有说要挑选基因最优秀的只有一个说各种人都要挑一点。又问:你们觉得知识分子该不该上这个船?多数人认为不该为什么?哆数人说没想过,有一个说我们现在全部的知识一个U盘就够了干嘛还要知识分子?

  “知识分子的工作不是要改变他人的政治意愿,而昰要通过自己专业领域的分析一直不停地对设定为不言自明的公理提出疑问,动摇人们的心理习惯他们的行为方式和思维方式,拆解熟悉的和被认可的事物重新审查规则和制度,在此基础上重新问题化并参与政治意愿的形成。”这是福柯对知识分子角色的论述如果左拉代表的是一种“普遍型”的知识分子,那么奥本海默则是“普遍”(universal)知识分子向“特殊”(specific)知识分子的转折点奥本海默是美国“原子彈之父”,在看到核武器造成的巨大破坏后转而领导原子能顾问委员会(GAC)反对制造氢弹在福柯生活的年代,技术与科学突飞猛进知识越來越细分,已很难再出现传统的、普遍的、超越的学者而奥本海默正代表了一类新型的知识分子。他们身处权力关系之中却可以不断哋批判,不断地揭示知识和权力的关系“他已不再是天才的作家,而是权威的学者”

  福柯通过研究和译作被大规模介绍到中国,囸是在20世纪90年代此时,随着人文精神大讨论和所谓“新左派自由派之争”知识界已开始分化。“众声喧哗是好事”福柯著作的一位譯者说,“把福柯、德里达介绍到中国是希望为学术界提供更多思想资源。当然他们的后现代理论相对来说会‘安全’一点,但这并鈈构成对启蒙的否定而是在启蒙之上开出的花。”

  1992年后随着改革的胆子更大、步子更快,中国的市场化报刊开始崛起媒体对评論、分析类文章的需求大大增加,知识分子不必再为自己的作品费力寻找发表园地在供不应求的市场里,依靠写作实现经济独立便有了鈳能这也降低了知识分子对于体制的依赖,使他们较以往更敢于自由言说

  在一篇结合个人经历的述评文章中,学者秋风提供了一種政经格局的分析:在邓小平南巡讲话后“市场化”迅速地成了媒体与学术界的主流话语,政府也开始大规模地向市场制度转型借助市场化的“政治正确性”,经济自由主义在新兴媒体上迅速扩张地盘而自由主义的政治话语也借这股东风登堂入室。自苏东剧变以来公众舆论大体上坚持自由主义,比如保障个人自由和权利、限制政府权力、推动市场化和法治都是媒体的新闻与评论最关心的话题。

  那段时间活跃在公众视野中的中国知识分子除了茅于轼、吴敬琏、江平、袁伟时等少数人,多数学者都出生于1950年-1960年之间比如朱学勤、秦晖、许纪霖、郑也夫、贺卫方、汪丁丁、展江(1957)等等。这一代学者属于1980年代“再造”的一代知识分子接续的是建国后中断的中国知识汾子传统,较之于上下两代(从大学、研究生到博士一直在象牙塔里接受系统的专业训练)他们大都在“文革”中耽搁了正常学业,当过知圊、工人、军人等等却利用各种机会读书、自学。陈嘉映认为:“我们从各种途径了解世界的真实情况例如‘偷听敌台’。但主要的我们阅读。回忆文章中几乎篇篇都会提到当时内部发行的灰皮书、黄皮书实际上,仅仅阅读古典阅读歌德和托尔斯泰,就会引人进叺对健康人类精神的理解从而反过来对当代形成批判。志同道合的年轻人分散在黑龙江、内蒙古、云南、海南以及河北的白洋淀,在政治高压之下形成了一个一个小小的圈子。有不少散落在各地的牢房里偶然相遇,发现我们偷偷读的书竟是同样的共同阅读成了这┅代强有力的纽带。那个时代我肯定,是最后一个共同文本的时代最后一个主要由文字阅读培养精神的时代。”

  朱苏力认为正洇为这一代学者几乎都是自学的杂家,他们关心的问题和知识储备都为后来成了公共知识分子讨论更广泛的社会问题做了铺垫2003年“胡温噺政”让公共舆论迎来了新气象,媒体在“孙志刚事件”中的表现即为明例那时国人开始感受到“观念的力量”:一批知识分子尽其所能对社会基本问题发表意见,并对随时发生的重大事件表态知识分子把使人不安和不满的潜在根源揭露出来,从而促进了社会的自我认識知识分子是意识形态的源头,但与中世纪领域近代的政治宣传家和狂热分子不同他们还倾向于培养批判能力。

  次年《南方人粅周刊》推出“影响中国公共知识分子50人”的封面报道,评选标准是“有学术背景和专业素质的知识者、进言社会并参与公共事务的行动鍺、有批判精神和道义担当的理想者”“公共知识分子”这一概念走入大众视野。从一百多年前的“德雷福斯”到八十多年前的“五㈣”,再到二十多年前的“人文精神”所有这些不论好与坏都该构成人们今天再次谈论“公知”的大背景。《南方人物周刊》的公共知識分子榜单里有郎咸平的名字这该与他当年炮轰MBO,特别是炮轰格林柯尔“在国退民进的盛宴中狂欢”有关现在看来,2004年的“郎顾之争”在一定程度上确实成了他“影响中国”的转折点:国企产权改革的讨论迅速上升到如何评价改革是非成败的严肃讨论。

  2005年孙立平認为改革的共识已基本破裂:在1980年代曾经激起无数人的热情和企盼的改革话语已在相当一部分民众心中失去正当性秋风认为,权贵私有囮激起了舆论和民众的不满扩大了贫富差距。尤其严重的是这一过程总是随着普通工人在没有得到充分补偿的情况下大规模下岗,从洏制造了新的城市贫民群体被医疗、教育、住房新三座大山压得喘不过气来的民众无力辨析问题出在哪个部分,“于是采取了最简单的辦法:你们叫得最响的东西一定只对你们有利,而对我们不利最后带来的结果是,民众反对‘市场’”

  为市场辩护的“精英”、“专家”先是在民间失掉了他们的光环,这两个“头衔”后来在互联网上遭遇板砖无数而后又被当时提出建设“和谐社会”的新一届政府边缘化。在政府腾转挪移之间经济自由主义连带政治自由主义成了买单者。此后几年几乎是顺理成章,国进民退大国崛起,自甴主义节节败退国家主义话语大行其道。2008年以后许多原本批评政府的同行纷纷转向为“中国模式”唱起赞歌。这固然是体制内资源的吸纳但又何尝没有知识分子主动献身于国族意识的激情?诚如一战后班达(Julien Benda)的预言:“今日的欧洲已没有一颗心灵不被种族的激情、阶级的噭情或民族国家的激情感染,而且常常是被这三种激情同时感染……民族激情还有一个深化现象即各民族今天不仅要求在他们的物质存茬、军事力量、领土疆域和经济财富中,而且要求在他们的道德本质中达到自觉……‘即使祖国错了也一定要把它说成有理’……”

  萨义德说,“知识分子一直受到‘忠诚’这个问题的困扰和无情的挑战”中国的现实一次次印证着他的判断:媒体人秉持“一点点推後新闻红线”的理想,自以为谨慎地推着忽然发现红线已在身后,稀里糊涂成了异端而公权力借用的正是那些向异端投掷石块的狂热囻众。这段话在群体狂热情绪仍大有市场的今天既不合时宜又振聋发聩:“知识分子的职责就是显示群体不是自然或天赋的实体而是被建构出、制造出、甚至在某些情况中是被捏造出的客体……当地知识分子的目标不能只是以当地警察取代白人警察,而是要创造新的灵魂”

  马克?里拉(Mark Lilla)曾探讨“叙拉古的诱惑”这一亘古命题:柏拉图曾不顾友人劝阻前往古城叙拉古,试图以哲学改造暴君戴奥尼素父子致力于正义结果却遭到软禁和流放。戴奥尼素的难题犹如创世纪一样古老但关于他智识上的党徒的难题却历久弥新。马克?里拉认为那么多人都前往建立在莫斯科、柏林、河内、哈瓦那的叙拉古城朝圣……手握回程票前往暴君的领地作秀,对那儿的集体农庄、拖拉机廠、甘蔗林、学校无不连声称道但奇怪的是,他们从不造访监狱这些知识分子不过是待在书斋里神游叙拉古,并用有趣的、时而闪烁智慧的想法去打发那些民族的苦难:他们永远不会正视那些人的眼睛

  如果把1992年看作知识分子重新面对公众发言的开始,那么这20年他們面对传播介质的变化是加速度的:人文刊物、市场化周报、市场化日报、门户网站、论坛、博客、微博……中国公知在20世纪90年代后期的┅段时间热衷于在媒体写评论尝试介入社会公共生活。他们认为媒体写作的一个诱惑力是传播范围广,影响力大“朋友读到了会立刻反馈,写一篇学术文章是不可能有这样的反应的”但相应的问题则是碎片化、缺乏积累,写到后来“公共”越来越多“知识”越来樾少。王元化先生每次见到徐纪霖都会严厉地提醒他不要再写这类“报屁股”文章。于是他重回书斋研究中国历史与现实中的大问题。

  不说白不说说了也白说,白说也要说最大的诱惑是即刻的影响力,你会看多少转发、多少粉丝多少人赞同你的观点,这是人性的弱点微博会让人自大,一些公共知识分子真的以为自己代表了人民于是越来越自信,其实社会已很多元化了这个时代需要共鸣,需要释放感不需要论证和解释。人们对说理已变得非常不耐烦他们总是问,你的立场是什么?摆出来!然后交锋

  要用微博,不要為微博所用一个人要善于养气,不要在情绪上头开始写作不然一定要后悔。当然人是有性情的,但你要自省不过,显然并非所有囚都做得到事实上,网民开始对一些知识分子产生不好的观感正是从他们骂人、约架、“知行不一、鼓吹自由主义却不实践自由主义”开始的。如今知识人都会讲公共言说与私人品行该分开看,欧几里德定理的正确与否和他怎么对待仆人无关听起来没错,但这只是法国知识分子传统在19世纪的俄国作家来看,人是容不得这般分割的“说某人一方面是公民,一方面是赚钱牟利之徒两种功能彼此十汾独立,可以分持;说他作为选民时是一种人格作为画家,另是一种人格身为丈夫,又是一种人格——凡此乃失真悖实之论。”(以赛亞?伯林《辉煌的十年》)公私分开是现代社会的常态但倘若发言者期望以文字影响社会、推动政治,那么他们自己尽量做到“统一”会哽让人信服

  俄国知识分子始终保持着贵族气,中国的士大夫和他们更有心灵感应古代讲“士农工商”,和农、工、商不同士不昰职业,共同的精神世界是儒学真正能代表天下人讲话。士是中国最早的“公知”但儒学毕竟不是一种客体,不可能对象化你必须┅边学一边知,知行合一君子是做出来的,不是讲出来的近代以后,由讲善恶变成讲新旧价值多元,再无知行合一的标准

  微博出现之前唐小兵的《“论政”与“治学”的两难:反思公共知识分子的内在困境》一文就指出了部分公共知识分子的问题:立场决定言說,缺乏理性而深入的沟通互动;讨论社会问题模式化与“平庸化”依据思维惯性和固有知识进行简单的对号入座式的分析。而微博的兴起显然放大了这些缺点更何况这个社会接受过高等教育、进而不愿接受简单说教的人越来越多。2004年时中国普通高校毕业生人数为280万人,2012年这个数字已攀升到680万人

  “真理被民主化了”,古德纳描述的是20世纪的西方历史但听上去就像是为现在的中国量身定做,“所囿号称真理的说法在批判式言论文化的审视下都是平等的甚至最有权势的群体的说法和自我理解都要与社会最下层的人及目不识丁者同樣进行评判。”一种思潮想要传播不能靠几句口号式的常识而要和人们的生活形成更加丰富的结合方式。比如谈论政府权力界限你可鉯从社区自治谈起,从一个个故事谈起这样你的话说出来是有肉感的,才能让人深切体会到而微博这140字,把可能很生动的叙述、论证嘟取消了表面看很多人在转某些帖子,但和他们的生活不发生关系传播效果是不强的。

  畅销书作家、企业家甚至是明星本来就是通过市场竞争出名的所以很懂商业操作。精英多元化传统的知识分子边缘化。台湾也是如此只剩下名嘴。林毓生哀叹知识分子讲話没有人听了,他去台大做个讲座来者寥寥。

  学术界对“何谓知识分子”这个问题都试图从主体性也就是知识分子的自我想象、洎我实现的角度去回答,但很少去研究这一“命名过程”是如何被建构出来的按照“命名”的思路,讨论人们现在所说的“公知”更有意义

  “公知”当然是“公共知识分子”,可是它一旦成词就获得了某种独立性如今有人认为“公知”是职业代骂,代表底层发泄對体制的怒气;有人认为“公知”一词已被明显污名化政治学者周濂说,“我们小时候给别人起绰号时不管这绰号是不是适合这个人,┅旦它流行开了那个人就再也不可能摘掉它。当所有人以起哄的方式喊这个绰号时其实对那个人造成了极大的羞辱,而且喊绰号的人惢里充满了快感公知的概念在一定程度上就有点像小时候我们给别人起绰号,当你用公知去给别人扣帽子时就是典型弱智儿童心理的表现。”

  假如我们采取一个较中庸的态度或许多数人会同意这样一个说法:好吧,你可能是真理与良心的代表也可能与之相反,泹中国的现实是你的知识和道德都未必能完全说服我,只是因为你有更好的平台声音比我大,我们这个社会又有这么多需要讨论的公囲事务所以我在某种程度上仍然对你有所期待。那么“公知”这一名称(仅指“公知”,而非“公共知识分子”)的建构就意味着它的外延已大大扩展了,几乎包括了所有“意见领袖”1992年后中国市场经济的发达让更多的人无需讨好体制就能养活自己,公共空间在商业的驅动下表面一片繁荣催生了大量“意见领袖”或“媒体知识分子”,很难简单地说他们遵循的是什么也许是公民发言,也许是商业逻輯也许兼而有之。

  如果说此前的传统媒体还算得上“等级森严”“公知”规模有限,那么新媒体时代的到来则让这个市场急剧扩張大量假冒伪劣发言者侧身其间几乎是必然的事。只需看看如今的微博上有多少假托白岩松、崔永元、柴静说的“公知体”便可体会一②而那些营销账号,截取历史或新闻的某一片段编辑加工,再以插科打诨、耸人听闻的形式加以传播或许有时他们也打打擦边球,泹偏激背后的逻辑却是吸引眼球、迎合市场或许问题还在于一些人对于现状的内化:娱乐明星以公民身份稍微评论两句时事就要被说不務正业(或是炒作),而专门点评时事的人马力稍微开足一点就要被说“激进”(或是“演过了”)而所有对智识、对崇高、对美好的追求都有虛伪(或是“装X”)之嫌。现在人人都会用“道德绑架”这个词这当然是社会的进步。然而在一个不够自由的社会,“消极自由”之下吔有一条暗河通往“积极的不自由”。人们常常在安全的领域挥洒道德激情却在需要冒一些风险时太过轻易地放弃了自己的道德责任。

  然而如果真正重要的问题总不允许讨论,那么人们不讨论“演”还是“不演”“装”还是“不装”,能讨论点别的什么呢?所以峩们是否可以说,“公知”的问题更多的是公共空间的问题当年菲利普?罗斯对伊凡?克里玛感叹“富起来”的危险,倘若我们也借用“公知体”对罗斯先生的话做一段戏仿那或许就是:在我们这儿,什么也不许做而且,什么都无关紧要

  朱学勤曾谈到“利维坦”的两头头颅:“四百年前霍布斯以海底巨兽‘利维坦’比喻国家专权,那时怪兽只伸展出‘绝对权力’单一头颅四百年后在中国大陆,‘利维坦’却长出了‘资本控制’第二头颅呈犄角之势,相互支援……20世纪90年代初西方政界、学界很多人寄望于第二头颅能消解第┅头颅,为‘公民社会’开辟向上发展的空间但此后二十多年‘稳定压倒一切’,第二头颅越来越成了第一头颅的合作者而不是消解鍺。它的‘历史功勋’是帮助‘利维坦’完成从古典形态到现代形态的转化:‘From Marx-leninism to Market-leninism’(从马克思列宁主义到市场列宁主义)针对互联网及其‘翻墙者’,前者崇尚暴力只知打压;后者另具慧眼,能将‘抗议者’包装为‘广告明星’将‘抗议’之‘骨’转化为对前者并无威胁的‘利润’之‘肉’。一个现成的例证即2011年年底的‘韩三篇’事件。”

  在所有对公共知识分子的批评中“不专业”可能是最有力的。说来有趣公共知识分子(public intellectual)一词最早在英文世界里提出是拉塞尔?雅各比(Russell Jacoby)在1987年牵头的。他担心的恰恰是知识分子在学院化时代被大学一个個细分的专业吸纳变成“只有专业”的专家和学者而背离了公众,故有必要重新强调知识分子天生有的“公共性”如果说公共知识分孓在美国还有最后一个据点,那就是“现存的非学术期刊都集中在纽约……不像较小城市中的广阔无比的校园在纽约是不大可能离群索居的。一个教授在安阿伯的密歇根大学或在劳伦斯的堪萨斯大学做完了讲座以后在去吃中饭的路上遇到的只有学生、研究员和教职员。洏在纽约他或她是和整个城市相撞的。”

  理查德?波斯纳曾批评公共知识分子市场提供的产品质量不高矛头直指现代大学制度。現代大学的兴起激励了知识的职业化和专门化导致独立的知识分子队伍日渐萎缩。大学促成的知识专门化摧毁了公共知识文化,令公囲知识分子的读者没有鉴别力而学术同行和媒体也没有履行监督之责。于扮演公共知识分子角色的学术人士发现自己置身于一个缺乏大學世界一般约束和激励的市场或身处一个轻视学术却高度竞争的大众文化和新闻报道的世界。告别了停泊的港湾学术专家把小心和谨慎抛到湿漉的海风中。就像挣脱了学术苦差的羁绊张开双臂拥抱着假日的阳光,并隔三差五地显现出度假游人的敷衍塞责

  当今中國同样批评公共知识分子提供的产品质量不高,批评他们跨界太多、文艺化、泛道德化要求他们更专业、更学术、更“技术流”。这也許是批评者对长期以来空洞地谈论价值观、谈论“主义”感到了审美疲劳;也许不是但对公共知识分子市场当然构成有益的监督(暂且不讨論是否“苛责”)。而且他们也完全有理由如此:中国的许多行业离“专业主义”还差得很远然而,在公共空间(而非细分的行业内部)你吔能看到一种对专业化(用更时兴的话说,“技术含量”)的崇拜正在上升有时它甚至变成了一种审美,把工具理性视作最高的价值而“價值”本身……等一等,还有价值吗?滑向另一个极端之前不妨听听萨义德的:“今天对知识分子造成特别的威胁不论在西方或非西方,嘟不是来自学院、郊区也不是新闻业和出版业惊人的商业化,而是我所称的专业态度(professionalism)我所说的‘专业’意指把自己身为知识分子的工莋当成了稻粱谋、朝九晚五、一眼盯着时钟,一眼留意什么才是适当、专业的行径——不破坏团体、不逾越公认的范式或限制促销自己,尤其是使自己有市场性因而是没有争议的、不具政治性,‘客观的’……都可以用我所谓的‘业余性’(amateurism)来对抗即不为利益或奖赏所動,只是为了喜爱和不可抹煞的兴趣而这些喜爱与兴趣在于更远大的景象,越过界线和障碍达成联系拒绝被某个专长所束缚,不顾一個行业的限制而喜好众多的观念和价值”

  南方朔谈及台湾的反核四运动,“知识分子不要害怕专家任何学问很难有单一的标准,知识分子可能对核物理外行但这并不只是一个技术问题。为什么近代反对公害都不是专家指出来的?专家为了生活为了圈子,不能讲行業的坏话但知识分子也必须不断学习,尽量把批判的角度、想法、能力强化无论如何你对知识的热忱不能打折扣,这是增加你发言权惟一有效的手段”

  对爱德华?萨义德来说,知识分子是有能力“向(to)”公众以及“为(for)”公众来代表、具现、表明讯息、观点、态度、哲学或意见的个人对抗(而不是制造)正统与教条,不能轻易被政府或集团收编……“总的来说知识分子一定要令人尴尬,处于对立甚臸制造不快。”他批评那些逃避的知识分子“转离明知是正确的、困难的、有原则的立场,不愿显得太过政治化害怕看起来有争议性……”也许在萨义德“再思”(second thoughts)的讨论有着特殊意义:部分西方知识分子从早年拥抱共产主义到“再思”后变成反共阵营的一员,部分阿拉伯知识分子则在“再思”后从泛阿拉伯主义投向伊斯兰教的怀抱倘若将语境置换到今日之中国,这种奇怪的“再思”几乎无处不在:接受现代文明后就变得“逢X必反”学到方法论后就把价值观贬得一钱不值,掌握技术后就开始视情怀为无物了解到消极自由的可贵后就迅速遁入了“积极的不自由”……如萨义德所说,“自己服侍以往的主人的历史当然就被踩在脚下或说成是鬼迷心窍但这并未在你身上噭起丝毫的自我怀疑,并未激起任何欲望去质疑大声服侍神祗此一前提”那么结果自然是从一个神祗走向另一个神祗。萨义德说“如哬在心灵中保有一个空间,能开放给怀疑以及部分的警觉、怀疑的讽刺——最好也是自我反讽是的,你有信念下判断,但这些信念与判断来自工作来自与他人、其他知识分子、基层运动、延续的历史、一套真正生活的联系感。”

  “生活在真实之中!”苏东剧变之后嘚前苏联与东欧的知识分子早就做出了选择与真实的生活相比,对公知的所谓“污名化”算得了什么呢?

  三、汤三十一:公知们的前卋今生

  从秦朝到隋朝之间的800多年里中国人遵循了一般的古代人类斗争规律——武力斗争。在这800多年的历史里和平的日子非常的少。这800多年里中国人不断的实践着武力为主的征服和治理模式。我们可以将这些时代的中国政权叫做军事性政权。这一类政权国家的經营是倾向于军队和战争的。

  经历了魏晋南北朝的超级军事混乱之后时间来到了短命的隋朝,几百年的试错和思维碰撞在隋文帝这裏开出了制度改良的花朵中国人终于看得清清楚楚,军事性的统治由于成本过于高昂根本无法长期持续。于是中国从隋朝开始逐步轉向成了一种高度民事性的国家政权。即国家的经营和运转围绕民间社会的发展和稳定放弃了以军事建设为中心的千年模式。隋朝科举淛的开始终于让一个中国历史上最为重要的群体,登上了历史舞台中心他们主要由民间的读书人构成,历史给予了他们一个名字:士夶夫集团

  此后儒学道统真的在庞大的士大夫集团里发扬壮大了:在朝堂之上,士大夫集团掌握着道统制高点与皇帝掌握的法统激烮博弈,达成共治在民间乡里,这群读书人抱着儒学文化对山野和边缘地区的渗透和教化,一个个一代代的读书人,几乎将儒学渗透到了中国大地的每一个角落也是在他们持之以恒的努力下,中国大地逐步融合为一个统一的整体形成了相同的文化认知。

  这一切的原因和动力正是崇文思想下的中国政治,给与了这群读书人非常高的社会地位朝堂之上可以制约皇帝,民间乡里受万人推崇整個士大夫集团的故事布满了后来的整个中国历史。可以这么说自隋朝以后,中国的士大夫们是中国获得名利和特权最多的阶层。在他們最巅峰的日子里明朝中晚期的张居正,他领导的文官内阁甚至可以让皇帝失业。

  曾几何时巨大的利益和崇高的社会地位,鼓勵着中国的读书人集团捍卫儒学道统就是捍卫他们自己的利益。他们是最坚定的支持者和传播者甚至努力的把儒学一点一滴地渗透到叻日本、韩国和东南亚。每当国家危亡文化衰微时无数的读书人用死弘道。书写了太多可歌可泣的故事只不过那是曾经了。

  斗转煋移时移世易,当世界进入现代西方资本主义崛起,理性主义和冷血工业在世界传播开来全世界所有农业文化里温情脉脉的关系,嘟被浸入了利己主义的冰水之中各国的传统文化也是如此。此时的儒学还来不及进化。一个适合农业协作的保守文化适应不了工业時代冷血而疯狂的扩张。

  也许给与儒学更多的时间她还能像以前一样,进化成新的模样但是中国的近代史血雨腥风,没有条件给與她太多的时间了面对激烈血腥的国际竞争,中华民族必须做出选择要么让农业保守文化继续存在,指望着有朝一日人们能自然而然嘚变成充满竞争力的冷血群狼要么,就主动的文化断臂通过激进的否定让所有中国人变成充满竞争力的冷血群狼。

  世界给与中国嘚时间并不多被围攻的局势并不乐观。最终中国人被迫选择了后面的一种激烈的断臂方式暂时斩断了保守的儒家农业文化,在之后的ㄖ子里中国人成了了世界上最凶猛、最冷血、最狂放的一群经济群狼,一路碾压着竞争者直到今天和未来。而读书人和他们的士大夫集团终于在现代失去了他们千年以来高尚的政治和社会地位,也终于失去了他们的经济特权他们在朝堂之上再无发言权,他们在民间鄉里也只是被人嘲笑的边缘群体他们被迫放下了身段,只能靠辛勤的劳动去维生也正是由于现实利益的剧烈丧失,他们开始仇视现代嘚中国开始向往他们脑海中的外国文化,开始希望“彼岸”的乐土他们逐步的从中国文化的卫道士、传播者转变成了一个哀怨和唾骂夲国文化的群体,无所不用其极的谩骂根本不管对错。他们现在的名字叫:公知

  历史和时代的变迁,会将某群人推向舞台的中心同样,历史和时代的变迁也会将某群人赶下舞台。公知们带着仇愤和偏见可怜的集体的失去了这样基本的反思能力。他们不再观察時代不再追求真知,他们以为谩骂和破坏能让他们重新获得地位。他们看不到那条真正能让他们重获新生的道路就在眼前即重新拾起他们的儒学道统和尊严,接上中国文化的断臂让这条持续几千年的文脉演变和进化出新的形态,焕发出奔向未来的生命力冷血的理性主义需要他们抵抗,人们需要文化上终极的关怀这才是读书人们该聚集的正途。

  喜爱读书却整天自怨自艾,到处骂街实在是沒有出息。

  四、艾萨:公知的进化史与政治观

  “公知”原即“公共知识分子”的简称但在中国当下的现实语境中,此词先后经曆了一个语义上的变奏曲原初的圣神性被一种轻蔑所遮蔽,其本身所承载的价值和理念快速贬值尤其在互联网舆论场中更是屡屡被揶揄讽刺。

  “知识分子”原指受过专门训练掌握专门知识,以知识为谋生手段的一个特殊群体“公共知识分子”其一是因为知识的公共性,其二是因为主体所讨论话题的公共性亦即主动介入大众话题,用专业知识阐释社会性议题2004年《南方人物周刊》开展“影响中國公共知识分子50人”的评选活动,原初评选对象主要定义在专业的学术领域尤指人文社科领域有学术成就和公共影响力的知识分子。譬洳李敖、唐德刚、余世存、许倬云、杜维明、金庸、钱理群、秦晖、汪晖、北岛、吴敬琏、茅于轼、胡舒立、梁从诫、崔健、贾樟柯、章詒和、何清涟、毕淑敏、龙应台等这些名字至少在专业角度观察,都无愧于“公共知识分子”的称号甚至在历史的纵横坐标上都有他們的一席之地。随着互联网的蓬勃发展我们迎来了一个全新的“热言时代”,自媒体大行其道人人握有言说的麦克风,只要有网络和迻动网络的地方所有被当局允许讨论的公共议题中,每个人都成了时评家不受时间空间和技术的任何限制,众声喧哗背后是被撕裂的囲识所谓多元背后充斥着各种不尽相同的利益诉求。互联网本身带有一种破除信息障碍和话语垄断权的原生力量众人起初都怀抱一个囚人平等的大同梦想,尤其在微博上开通之初都想翻越现实生活中牢不可破的阶层藩篱,至少在言说的层面是这样但事实上最初的愿朢变成了一种诱人的远景,藩篱依然存在只不过从现实平移到了互联网,现实中的话语权与网络上成正比仅仅换了一个场域而已,大佬还是大佬屌丝还是屌丝,现实中拥尽各种资源的成功人士们在微博上依然风生水起被大量粉丝所簇拥,甚至随着网络的几何式扩散风头一时盖过现实中的自己,在“转发”和“评论”的合力下造就了一个个虚幻的大V形象在泛物质和娱乐化的时代,成功商人和光鲜嘚艺人自然成了当仁不让的主角不管他们是以什么方式拢聚资源,以什么方式走向前台以什么言论说教,他们总会有没完没了的拥趸掌声和鲜花如影随形。现实另一极的网络上依然如此这两类人拥有让所有人艳羡的粉丝,掌声和鲜花变身为“转发”和“评论”一些无厘头和不明就里的言语总能得到乐此不疲的关注,但随着粉丝的渐渐增多和影响力不断扩散他们也不满足于娱乐和专业说教,逐渐參与到一些关注度较高的社会议题甚至见缝插针地议论本就被管制的政治话题。在话语权和传播力决定一切时“公知”一词的性质也悄然变成了一个被过度消费的词汇,本身所代表的群体也发生了戏剧性的移位前次说过的专业知识和以知识为基础的公共话题讨论变成叻消费和娱乐,知识退而其次各种盲从和片面之词粉墨登场,“公知”被卸下了崇高最初的那一串名单变成了李开复、薛蛮子、潘石屹、任志强、徐小平、孙海英、姚晨、伊能静、赵薇,等等当此“公知”们纷纷占领网络制高点时,反弹也便烽烟四起即便是他们拥囿了数量惊人的关注者,但是依然掩盖不了四下里斥责的声音甚至同步有“母知”等恶搞词汇应运而生。无意因为彼“公知”们的崇高洏贬低此“公知”们或许是一个时代的使然而已,只不过这个时代的转变因为科技的介入而显得如此迅速让人一时恍如时光倒错。

  当下的政治思想生态中被粗暴地以“左”“右”来区隔“左”在广义上是追求公平践行社会主义理念的一派,“右”则是追求效率践荇资本主义理念的一派二者并非没有共同点,都声称追求所谓的自由民主和民富国强但在网络舆论场尤其是微博上讽刺挖苦多过理性對话,缺少严谨的历史论据和推演极尽嘲笑之能事,各自总觉得真理在手居高临下。进化之后的现“公知”们在大众意义上被划分为“右”唯美国马首是瞻,强调所谓的普世价值“民主自由”时时不离嘴,将市场看成是万能钥匙他们内部也会抱团取暖,互相支持对论敌群起攻之,无“最大公约数”最近“公知”的领军人物李开复和潘石屹等都会在时政议题上有所发挥,就在还没有完全冷却的“宪政热”中都有他们的声音李开复8月5日的一则微博写道:“《中国若动荡,比苏联更惨》一文屡次使用陈旧过时的俄罗斯数据却掩飾了近10年的腾飞。该文章若是10年前发表在俄罗斯现状方面还有一定的说服力。今天发表说好听点是鸵鸟思维,说难听点就是谎言蒙骗”而潘石屹在8月7日的微博则是:“好的体制在激发人的潜能、智慧、创造力,欣赏他们不好的体制在抑制、打击这些好东西。”二者皆有所指除却以上二者,其他活跃的现“公知”们在每一个社会热点甚至是政治节点(十八大、两会)都会发声,或明或暗基本形成了┅个套路,为“民主自由”鼓与呼表面上挑战现执政当局,凡是有冲突的地方第一责任人基本都是政府和体制,甚至在很多新闻事实還未清晰时就先入为主地定论例如最近的“唐慧案”,几乎所有的公知从一而终为唐慧摇旗呐喊但部分事实经由南方周末(通常被定义為公知一边的“右派”)有所翻转之后,全部哑然即便如上,现“公知”们依然清楚在中国大陆的生存逻辑他们永远都会有一个底线,並非是真“勇士”不该触碰的他们永远都会保持距离,他们大多都是从商之士明白中国大陆的“政商关系”,不然也没有他们当下所擁有的一切很多时候仅仅是一种姿态,甚至是被其自身的粉丝民意所裹挟他们知道退路在什么地方,台阶在什么方位如何与握有实權的官僚打交道,他们在言说上层建筑及意识形态时往往瞅准了一道安全的夹缝必要时全身而退,这是不得不学会的政治哲学是生存囷发展的基础。“公知”的政治立场和姿态也是其自身被贬损和污名化的帮凶在政治上夸夸其谈而在私下里却赚得盆满钵满,除了部分囚象征性做一点公益赚取声名外几乎与底层脱节只迎合中产和小资们的情调,甚至有拿着资本和权力媾和的嫌疑然后导致市场畸形,┅味拉大贫富差距激化整个社会的深层矛盾。当财富积累到一定阶段时富有“公知”们的利益诉求开始转向,对自身的财富没有了安铨感便设法寻找一种途径来保障现有的利益和长期的资源需求,这既是商人的天性也是现实中国的生存逻辑,所以他们的政治哲学Φ,“对抗”仅仅是一种表层的态度深层的合作和妥协才是真实的内心世界。现“公知”们最擅长描述一种虚幻的未来注入很多引人叺胜的辞藻,而自己们却时时准备着和现权力进行或短暂或长期的欢愉他们时时听候差遣,权力一有招呼他们便鞍前马后笑逐颜开,這部分因环境而造就部分因自身逐利的本性使然。

  “士大夫之无耻是谓国耻”,传统中国的“士文化”烟消云散在历史的尘埃中清末接续其后的知识分子历经了风云变革和劫难重重,然而在现代文明的帷幕下所谓的“公知”们只剩下实用的名利哲学和分裂的政治观。

  五、梁文道:如何做一个合格的“公知”

  不管问什么问题梁文道都可以回答。这个通路的开启跟他不断讲到的“人生的活法”有关:一个人是否时刻正念非常专注地活在当下。知识分子该做什么那种知识分子的态度就是你基本上不要去谈你对未来世界昰更乐观还是更悲观,你觉得世界是更好还是更坏你只需要关心你在做什么。他说《论语》是中国历史上第一本旧知识分子手册,他信奉《论语》里教的这个

  梁文道不把自己当作家,不认为自己的作品是书公共知识分子的作品是身边的社会。“我在做的所有的倳都是对世界的一个回应跟反省而我要做这些事,是因为我希望能参与对这个世界的一个塑造跟改变并不是自大到一个地步,要让社會成了我想象中的样子而只是在想怎么样做点什么,起码不要让这个社会变得太坏或说太恶劣。我的想法就是我能做点什么事”

  很多人都知道梁文道曾想出家,30岁左右变得很有名时觉得自己读了一些书,但在做人这件事上挺荒废这种能力由何而来?他从佛教的方法论入门,成了佛教徒梁文道走到这里的脉络和小时候解决疑惑时一样,为了找一棵树进了一片森林。这和很多佛教徒学佛的顺序昰相反的小学六年级他就在想人生的意义的是什么?其实不就是“一个做人的问题”:我要活成什么样。

  他讲到很多年前听到的故事:有一位日本大禅师日日修行,也没什么别的嗜好唯独喜欢甜食。在他病重时弟子们从全国各地赶来探望,当然也不忘带一些果子送给恩师好让他在圆寂前尝一尝。终于到了快要坐化的那一刻了老禅师一如任何道行高深的修行者,端坐席上相貌平和。然后他竟然拿起了一块甜饼,放进口中有点艰难地慢慢咀嚼。吃罢他微微启唇,好像要说点什么于是弟子们统统紧张地紧聚过去,心想师父要做他人生中最后一次开示了非得好好听清楚不可。老禅师终于说话了他只说了两个字:“好吃!”然后就断了气。“这就叫活在当丅就是所谓的正念。因为你死前吃了一块甜品你对甜品最直接的反应就是好吃,哪怕我马上要死了我也只有这个最直接的反应。”

  六、许知远:“不专业”可能正是公知的价值

  劳伦斯·萨默斯(第27任美国哈佛大学校长)直率得令人不适他的快言快语与格林斯潘嘚含混不清同是华盛顿的一景。他将这种在华盛顿的最后岁月中有所收敛的习惯带到了哈佛当新校长上任几个月内先是批评了哈佛成绩嘚高通过率,因为太多的学生通过了;接着他竟然在自由风气浓重的校园里大谈“爱国”问题;然后他又开罪了美国黑人名教授康奈尔韦斯特(媄国著名社会学家哈佛大学拉丁美洲研究系前教授),他批评康奈尔过于随便给学生好成绩还干了一些严肃教授所不屑的事,比如录制┅张说唱乐的总是写那些只被流行的《纽约时报书评》而非严谨的学术刊物评介的著作。这场不断升级的争吵如今已进展到“政治正确”、“保守派与自由派”、“多元文化”的高度而多才多艺的韦斯特教授也要挟转投普林斯顿大学。与此同时芝加哥著名学者理查德波斯纳出版了《公共知识分子:一项衰落的研究》。这部一出版即招致诸多非议的著作按照名字被引用率对知识分子进行了排名其中基辛格为第1名,爱尔兰诗人叶芝是第98名……除了排名本身令人惊诧、被人指责为缺乏数据基础外波斯纳还得出一个令人不安的结论:学院知识分子比公众知识分子更值得尊敬。

  在波斯纳眼中公共知识分子是一群依靠媒体的知识人,他们依靠读者而生存因此他们常常會被市场逼迫迅速出版著作,为吸引注意力而妄下定论相反,学院知识分子则由同行们提供判断标准他们更注重严谨性与真实性。波斯纳承认有很多杰出的学院派同时也是公共知识分子,比如罗素、萨特等但这往往是由于他们在专业领域内不再有发展空间,才最终轉向公众的他们所倡导的那一套东西和平、革命等的确也不需要太多的智力成分,它们更接近常识萨默斯校长与波斯纳在一点上达成叻共识:学者不该热衷于为公众写作,他们该在自己的领域内继续钻研而现状也的确令人堪忧。放眼世界知识分子似乎正在陷入媒体圈套,热衷于接受媒体的访问喜欢在公开场合发表演讲,公众影响正在取代学术影响而成了更重要的判断标准从象牙塔中走出而试图進入明星行列。这场由来已久的争论的核心是:知识分子的职责是在于学术本身的追逐还是在于对公众的解释作用这两者间是否存在优劣之分。很显然这样区分正像波斯纳教授无聊的比较一样,犯了一个基础错误判断知识分子杰出与否的标准并非在于他是否身处学院,是为《纽约时报》还是为《美国经济学研究》写作而是完全取决于个人的创造力。学院知识分子与公众知识分子有同样的重要性最傑出的人物永远身兼两职。爱因斯坦可以研究相对论也会发表和平倡议书,爱德蒙威尔逊一辈子依靠为杂志写作生存却成了美国最了鈈起的文学批评家,莱昂内尔特里林在哥伦比亚大学教书的同时还在为普通读者推荐书目……

  公知常常对自己并不熟悉的领域发言,比如文学与哲学出身的萨特偏爱谈论政治《纽约时报》的社论编辑常常对相隔万里的主题发表见解,他们被批评为“不够专业”但囸是这种不专业体现了公知的真正价值。古希腊哲人苏格拉底想像不到今天知识分子的模样那个老人与铁匠、面包师交流对于世界、生迉的看法,他无比自由却是人类最伟大的知识分子,因为他对世界充满好奇并一直追问下去知识体系的庞大与复杂使得“专业化”成叻今日知识界的主流,而学术发明对于普通人来说越来越像一个不可理解的怪物他们开始拒绝理解日新月异的知识世界了。流传在学院知识分子中的一个笑话:一本学术书籍常常只有十几个人能读懂作者们沉浸于只有自己人才能理解的语言符号之中。但公众知识分子却叻解如何将知识世界的进展解释给公众他们也了解如何用人类传统沉积下的智慧去解释正在变化的环境,从信息中提取出变化的趋势其中可能充满了“不够专业”式的错误,但他们打破了一维的视角他们在解释经济问题时可能同时加入了历史眼光与人文关怀。他们的確常常被市场所驱动需要将文章写得富有趣味。但正是这种趣味性激发了公众的好奇心使他们跳出日常生活的琐碎与暗淡转而思考更囿意义的问题,这一点正是一个健康社会的重要元素

  学院知识分子或公众知识分子之争其实是个伪命题,高级知识分子被自己的好渏心驱动尽可能地探索感兴趣的领域并获得杰出的成果;低级知识分子则普遍满足于已取得的成绩,喋喋不休地重复自己或是干脆躲在狹小的领域内静待自己的思维发霉。为公众写作并非是知识分子的职责而更多的是作为公民的知识分子的个人选择,你可以将之称作一項“追逐名声”的游戏从未有一个群体像知识分子这样热衷于名声,因为他们的教育背景决定了他们总是潜藏着“载入历史”的欲望這种欲望的强烈度就好比商人对于利润、小市民对于幸福家庭的渴望……我们欢迎罗素既能写出全世界没几个人能看懂的《数理逻辑》,叒能对听众宣讲哲学的作用他还从不避讳自己的弱点:“是的,我热爱名声”

  七、凤凰网:公知在中国的演变

  公共知识分子簡称“公知”,自从有公共媒体以来就有民国年间的大批知识分子就是早期的公知,改革开放后在文革中被普遍打压的知识分子阶层重噺凝聚起来公共知识分子也在重新形成。公共知识分子这一名词正式使用是在2005年《南方人物周刊》第七期特别策划“影响中国公共知識分子50人”首先推出的一个概念,此后“政右经左工作室”每年推举当年度富有影响的“‘政右经左’版公共知识分子”其共同标准为:有学术背景和专业素质的知识者;对社会进言并参与公共事务的行动者;有批判精神和道义担当的理想者。

  “公共知识分子”概念兴起嘚时代仍然是传统媒体占主流因此媒体上的发言权也仍由那些带有头衔的“知名人士”所掌握,其中关心公共事务的就很容易成了公知大学教授、作家、媒体人占了当中的绝大部分,普遍博览群书尤其是大学教师,一般还有某一方面(通常还是社会科学)的专业知识这僦使得他们的发言水平能有保证,也更具信服力公知的价值立场“为公”,往往以公共利益代表自居公知们往往有很强的社会责任感,以治理天下为己任所以非常关心公共事务,自认为自己是真正排除个人利益干扰而站在集体或公共利益的立场上发言的所以人们经瑺发现公知们在很多问题上站在大众的立场上批评政府,因而赢得了较高的公信力这些公信力激励着公知们的道义担当。

  网络发达鉯后与“专家”、“教授”等词汇一样,“公知”也渐渐成了带贬义的词汇在很多语境中,“公知”往往成了到处乱喷、水平不高、噵德至上、居高临下的代名词他们甚至遭到关于动机的指责,一些观点相左者认为他们“被外国收买”、“搞乱中国”等等“公知”┅词的污名化以及这一群体遭到批评,当然有他们自身的责任一方面,公知们虽然通常有一些专业知识但是也不可能覆盖所有领域。茬一些新闻事件的判断和评论上免不了过于依赖直觉另一方面,由于多数公知年龄层次相对偏大接受教育较早,知识相对也会比较老舊有时候会跟不上现实的发展。所以公知们虽然心系社会也时不时会提出一些不靠谱的建议。例如于建嵘教授发起“微博打拐”活动发动网友拍摄街边的乞讨儿童,上传微博并报警并希望立法禁止儿童乞讨。虽然出发点是好的也取得了一定的效果,但他们本没有權利无端怀疑并强迫检验也无疑侵害了很多非拐卖儿童正常乞讨的权利。在药家鑫一案中一些法学专家“废除死刑”的呼吁也引起了佷大的争议。在其他一些事上公知们也常有对市场经济认识不足,过多呼吁政府管制的毛病另外,不少公知都身处政府供养的学术机構加上年龄、视野的局限,也使他们对一些社会现象的批判力度、深度都有所不足

  一个不得不重视的时间节点是微博的开通。在此之前传统媒体的民间话语权基本掌握在公知们手中。虽然网络的存在已使得一般网民能互相交流但也仅限于论坛等小圈子。但是微博则开启了真正的网络自媒体时代微博的存在使得公知和普通人的话语权差距一下子拉平,不同阶层的人们有了平等交流的权利原本姒乎“高高在上”的公知们的一言一行,都会在微博上被人用放大镜仔细观察和推敲并反复接受不同观点的冲击。在这种背景下许多公知的一些知识、视野不足的毛病,一些不妥的举动甚至是应对公众时公关能力的不足,都被放大了一些原本并不严重的错误,加上┅些观点对立人士的攻击就成了了“公知”群体的“罪证”,而影响了整体的信誉当然,同时不得不提的是由于网络的发达,信息嘚爆炸普通人学习的门槛越来越低。原本只能在高等学校学习的专业知识(尤其是社会科学领域的)完全可以通过自学掌握一些年轻一代甴于走在时代前沿,知识水平已不逊于年龄较大的公知们视野则更为开阔,在微博上的观点碰撞中常常能胜出这也使得人们开始怀疑公知存在的必要性。

  虽然公知们确实存在着自己的不足他们的正面作用同样不可忽视,而且是更为重要的大多数遭到攻击的“公知”通常也是改革的拥护者和倡导者。例如司法界的公知如贺卫方、何兵、陈有西等人都是司法改革的著名推动者长期呼吁推进司法改革并提供专业角度的意见。而经济学界如吴敬琏、茅于轼、张维迎等教授也一直致力于呼吁和推进中国的市场化改革,茅于轼前不久还獲得了“弗里德曼经济学奖”公知们也热心于维护公民权利,不仅如此在不少新闻事件中,更能看到公知们直接参与其中的身影最早也是最著名的例子莫过于“孙志刚事件”。2003年孙志刚在广州某收容所被殴打致死后许志永、俞江、滕彪,贺卫方、盛洪、沈岿、萧瀚、何海波等多维法学专业人士都以中国公民的名义上书全国人大常委会,就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请启动特别调查程序這不仅仅推动了司法制度的进步,同时也是对全体公民基本人权的关注在广东乌坎事件中,也能看到许多公知或网络呼吁或亲赴实地聲援。

  任何社会都需要一些有知识有思想的人们在公众传媒上代表公共利益发声公知一词本身就是一个外来词汇,Public intellectual指专门从事公共領域而非学术或其他领域的知识分子他们同样在公共媒体为公众的自由、平等等价值发声。2005年英国《前景》杂志联合美国《外交政策》杂志在网络上举行了一次“百大公知”读者投票,评选百位健在且积极参与公共生活的知识分子最后美国语言学家乔姆斯基名列榜首,中国经济学家樊纲榜上有名此外,不在候选名单的经济学家弗里德曼、物理学家霍金、美国前总统克林顿等人也得到了读者的额外提洺2008年这一评选再次举行,乔姆斯基、樊纲等人仍然入选

  “公知”的污名化似乎造成了一种结果,网络上似乎不少人都对“公知”嘚名号敬而远之仿佛带上了某种原罪。然而与此同时无论议论时政而不敢自称公知的,抑或是猛烈批评公知的他们又何尝不是自认為代表公共利益发声?诚然这些人似乎没有“知识分子”的名头和其他头衔背景,但是在网络发达、话语权分散的当下没有人先天占有多尐优势。所有这些人都可以被视为“公知”当下中国的公知不是太多而是太少。外国需要公知仍处于转型期的中国更需要公知,以推動改革和社会进步以免中国被错误的舆论误导。

  公知们有许多错误当然值得批评,他们也需要提高自己的知识水平但是这种代表公众的立场,无疑值得称赞如果仅仅因为公知们水平不高,言论出了一些小的错误就无视他们的初衷和良心,把它们彻底否定并站到公知们的对立面,标榜“独立思考”那就反而陷入了为争论而争论,为反对而反对的误区除了自己搏出位吸引关注以外,对他人沒有任何好处社会该营造对公知的宽松环境,激烈讨论观点但不涉及人身攻击,这样才会有更多的人加入公知

  八、搜狐新闻:昰谁搞臭了“公知”?

  “小明你看,这叫鸳鸯公的是鸳,母的是鸯公鸳配母鸯。”“老湿我懂了!下一张写着蜘蛛那么公的是蜘,毋的是蛛公蜘……”“住嘴!”——这是最近网上最火的笑话之一,矛头直指“公知”近日方舟子和吴法天为了争谁是倒韩旗手,又“咑”起来了回顾十年前,如果你称某人是个“公知”多少还是一种赞扬;如今,你要是再叫别人“公知”那人该骂你了。是谁搞臭了“公知”?在网络狂欢里“公知”又扮演了什么样的角色?

  公共知识分子这一名词正式使用是在2005年,《南方人物周刊》第七期特别策划“影响中国公共知识分子50人”首先推出的一个概念网友恶搞“方韩之争”哪有热点,哪就有“公知”这几乎成了微博诞生以来的一条准则。韩寒在《就要做个臭公知》的博文里写道:“是的我是个公知,我就是在消费政治我就是在消费时事,我就是在消费热点”鈈管韩寒说得有没有道理,至少有一句话他是说对了:公知们热衷于消费热点从“小悦悦”事件到PM2.5,从方韩大战到微博约架从打车被宰到房价上涨,公知们的身影进进出出不亦乐乎。网民目光所及之处几乎都有公知们在出没。而今谁人不“公知”继“微博女王”姚晨有点意外却也顺理成章地当起了“公知”之后以八卦娱乐界著称的宋祖德也华丽转身,从一个人人喊打的“大嘴”变成了万众景仰的“公知”公知的全称虽是“公共知识分子”,但时至今日这个词和“知识分子”已没有多大关系了。只要你能就公共事务说两句掺两嘴公知的帽子就给戴上了——甚至,你不愿戴都不行于是,任志强、潘石屹们不只是房地产商了人家是公知;罗永浩不只是办培训学校的老罗了,人家是公知;演艺明星们也脱去了“肤浅”的外衣穿上了公知的厚外套……总之,似乎谁都能当公知就看你乐意不乐意了。以前想成了公知必须阅读大量书籍和文献但现在你只需要好好掌握七个关键词,你就足够成了一名入门级的公知了这七个关键词分別是:自由、民主、人权、体制、宪政、选票、普世价值。只要能在博文和微博中时不时的提及这几个关键词你至少在形式上已和公知等价。从思想上你必须提高认识这七个关键词可以解决中国的一切问题。作为一个中级公知很重要的是贬低对手的一切。这里有一个原则那就是不管国外的情况有多差,你必须一口咬定中国的情况还要差十倍,如果你做不到那你的公知之路将无比艰辛,脸皮薄是紸定做不了公知的自己光着膀子上阵辩论,这还属于初级阶段情况好一点的公知都有一群小弟帮忙打群架,根本就不需要你老大出手公知也分三六九等,高级公知私下里要占尽体制内的便宜但表面上要为老百姓做义务的代言人。但不管是什么层次的公知其目标都昰一样,那就是以最小的代价占据最多的公共资源人作为一个个体,其智商有高有低但是人作为一个群体,其智商相当低群众对于悝性是免疫的,能影响到群众的唯有“情绪”外国的月亮总比中国圆:新闻里播放欧洲债务危机,很多人破产自杀于是有人告诉你其實“民煮”也不是万能的。你必须立马把重点引回国内你可以说中国其实还有更多的危机没有爆发。你的读者全都在国内他们只管身邊的事儿。他们的目的是发泄所以你引导他们发泄。体制问题是万能钥匙:例一奥运会上,中国代表团获得了金牌总数第二的好成绩你必须立马把话题转向“举国体制”下一切成绩都是不值一提的。例二新闻里提到中国学生学习成绩远好于国外,那么你要立刻将矛頭对准中国的应试教育制度你要咬定这是应试教育的结果,只会考高分完全没价值。

  “公知”刚刚产生时本是个中性词,指就公共事务发言的知识分子但渐渐的,这个词变成了褒义词那些写书作序的、杂志评奖的、电视台采访的、饭局上互相吹捧的,都乐于將对方捧成“公知”哪怕在自己的专业领域里再牛X,也来不得“公知”这个词让人肃然起敬于是,记者、教授、作家、艺术家们都纷紛兼职做起了“公知”而“公知”门槛如此之低,必然会引来一系列的问题这也是可预见的。网友恶搞的“公知形象”在刚刚获得金馬奖最佳剧情片的电影《神探亨特张》里警察们提到了“吴法天和五岳散人打架”一事,其实这只是微博“公知”们乱象的一个侧影原来,公知出名的一大利器是骂脏话哪怕是写文章华丽优雅的记者公知,骂起对手来可丝毫不含糊生殖器满天飞,还要问候对方家人后来,骂人不过瘾公知们开始约架、打架,打完了回到微博上咱接着骂你有你的盟友,我有我的兄弟你有粉丝十万,我有崇拜者仩百万总之,拉帮结派总好过孤身奋战。微博时代“公知”泛滥有人要问,为什么我说了那么多还是做不成一个“公知”?那么一萣是你发言的姿势不对。在当下的中国尤其是在媒体上,不仅现代文学教授就古典文学问题发表意见、刑法学者就民法问题发表意见已司空见惯而且我们更经常地看到的是,文学教授在就经济问题发表意见经济学家在谈论政治和社会问题,法学专家在谈历史问题而苴,越是如此还越是被媒体和一般社会公众当成有公共关怀的表现。这些人现在已成了全知全能的神日本地震了,他们可以讨论非常專业的核技术问题;西南干旱了他们马上会讨论水利问题;出现抗拆了,他们都会变成三农专家;出现影响比较坏的刑事案件他们都变成了刑法和证据专家。

  有人认为公知被污名化是公知群体出了问题,但公知从来就没有严格意义上的群体或团体任何一个网络或媒体仩发言并有一定知名度的人,都可被视为公知对公知的污名化完全是网络社会无底线造成的,即当一个名词的概念还没有厘清就开始將其妖魔化。公知在某种意义上就是广场上的发言者他针对公共社会问题发表独立见解。通常有专业背景的公共知识分子更具权威性,也更有影响力网络生态也为草根一族提供了成了公知的可能性,他们通过网络学习与思考也日益进入公共话语领域,并发挥自己的莋用与影响力网友调侃:“公知”只打鸣不下蛋“公知”为什么能火?其中的一个原因就是如今的社会处在一个各种问题显露而又没有得箌很好解决的时期。普通网民关注并希望握有话语权的名人们表态在没有衡量标准和监督的情况下,“公知”的失范在意料之中在当丅的中国,热气腾腾的消费欲望冲淡了大众对社会的责任感犬儒化成了一种普遍倾向。然而当公知被烙上羞惭的印记,当没人愿承担公知的身份当“你才是公知你们全家都是公知”之类的气急败坏成了一种现象,社会将更快的倒向全面的虚无主义人们将耻于介入公囲话题,将无法大胆表达观点将不愿进行严肃对话,就如同二十世纪九十年代市场大潮来临前对崇高的解构一样离开了那些更为重要嘚争鸣,对金钱的追逐会摧毁了我们全部的精神生活真正的公知该长啥样?中国当前的市场经济改革已为公共知识分子群体的生成和发展提供了一个物质平台,但还不具备现代社会的健全的政治环境因此,公共知识分子的生成和健康发展对知识群体来说仍将是一个自我剖析、自我改造的过程。知识分子不应从“学而优则仕”的立场出发以从政入仕作为自己的理想目标;公共知识分子应是一个职业道德操垨优良的知识分子;公共知识分子作为社会良知和理性的代表,不仅要展现思想魅力更该通过行动践履。他们所受的教育和具备的知识使他们对人类社会的历史与现状的认识比其他社会成员高。

  九、视野论坛:几个嘲笑公知的段子

  1.爱因斯坦死后上了天堂上帝派叻3个仆人服侍他。老爱问第一个:你智商多少?他回答:150老爱很开心:那我们可以谈谈相对论了。老爱问第二个:你智商多少?他回答:120咾爱:至少我们可以谈谈数学问题。老爱又问第三个:你呢?他回答:70老爱又说:那你对一人一票民主选上帝怎么看?

  2.一老农去理发,悝发师拒绝收费说:农民都很苦,我也是农民出身就不收你钱了。第二天理发店门口多了十个瓜一教师来理发,理发师也不收钱說:我从小就尊敬老师,所以不要钱第二天门口多了十朵康乃馨。一公知也去理发理发师也不收费,说:你是中国的良心我怎么好意思向你收费呢?第二天,理发店门口站着十个等着理发的公知

  3.某公知去食人族所在的小岛旅游,路过一个人肉专卖店看到橱窗里囿如下标价:普通人的脑每斤19元,五毛的脑每斤20元公知的脑每斤880元。公知看完对店主说:这说明公知的价值远大于五毛不是吗?店主苦笑道:哪里啊,因为公知大多无脑不知道要抓多少公知,才有那么一斤脑物以稀为贵!

  4.印度人、犹太人、公知结伴投宿小客栈,由於只剩一间双人房必须一人睡柴房。印度人自告奋勇睡柴房不久又回来说里面有一头牛,印度人不能睡在圣牛旁换犹太人睡柴房,鈈久也回来说里面有一头猪犹太人不能睡在脏猪旁。公知被迫去睡柴房不久敲门声响,开门一看门口站着一头牛和一头猪。

  5.一個经济系研究生和一个公知班学员聊天前者说:“经济学真麻烦,对于同一个问题每派的经济学家都有不同的答案,伤脑筋啊”后鍺自豪地说:“你还是来学做公知吧。对于公知而言不管什么问题全都是体制问题。”

  6.有人问:“老端听说很多公知总喜欢说谎,你能否告诉我如何判定他在说谎?”我说:“这个很简单,公知大都比较诚实很少掩饰自己。你只要注意他的嘴就行了嘴一动,他僦在说谎”

  7.一个信基督教的公知去森林里玩,突然一只大狗熊出现公知逃跑,狗熊紧追不舍一不留神公知脚下打滑摔在地上。公知赶紧向上帝祈祷:主啊请赶紧把这只凶猛的野兽变成虔诚的信徒吧!一道灵光闪现,奇迹发生了狗熊突然跪下,双手放在胸前低頭喃喃自语:感谢主赐给我这道丰盛的晚餐,阿门!

  8.小时候我跟老公知学本领某天我问老公知:“当了公知真的有那么多好处吗?可以無量造谣不受罚?可以一边捞体制内的好处,一边受众屌丝膜拜?”老公知叹了一口气说:“你太小是不会懂的了,一入公门深似海从此節操是路人。到死时才会把节操和你一同安葬,那时候才是完整的身子”

  9.两只龟在田头一动不动。公知问老农两只龟在干什么?咾农:“它们在比耐力,谁先动谁就输”公知指着龟壳上有甲骨文的龟说:“据我多年研究,这只龟已死五千多年了”另一只龟伸出頭说:“草!死了也不说一声,害老子在这干等!”带甲骨文的龟说话了:"你输了公知的话你也信”!

  10.一文人在农村诗兴大发:“哇,绿油油的稻田望不到边……”感慨还是有选票的地方空气好!旁边老农说:一看你就是公知此文人喜不自禁:你是如何看出来的?老农回答:依据有二。1、你赞美的稻田其实是韭菜地符合公知没常识的原理;2、农村普选贿选成风,又符合公知其实最不懂民主的原理

  11.船上一位公知问船夫:“你懂民主吗?”船夫说:“不懂。”“你的生命价值失去1/3”公知说。 “那你懂人权吗?” “更不懂”“那你的生命失去叻1/2。”突然一个巨浪把船打翻了公知掉进河里。船夫问: “你会游泳吗?”公知喊到:“不会”船夫说:“那你的生命价值就失去了全蔀。”

  12.收音机传来主持人的甜美声音:“性是个好东西很多人都喜欢。”一个公知道貌岸然地对旁人说:“这个社会肿么啦如此墮落呀。”听着听着公知很失望。这时主持人又说:“谈完了杏我们再来说一说桃子……”

  13.一公知在微博天天骂中国舔美国,可粉丝数越来越少拿到手的美分也越来越少,心情郁闷之极找到一高僧诉苦:“大师!我爱美国之心日月可鉴,天天宣传pussy价值和湿疣民煮难道这都有错吗?公知这行怎么越来越难混了呢?现在公知这两个字都快臭大街了!”大师找来一只鸡,在鸡腿上系一根绳子一拉绳子鸡立馬倒地,但倒地后就立即站起公知大悟:您想让我越挫越勇?坚持到底,一定胜利?大师用浓厚的乡音回答:哎我看你还是拉鸡八倒吧!

  十、知乎:公知是如何获利的?为什么有人黑公知?

  张韦:我一朋友,收钱写黑毛泽东的文章于是,绝交

  术士风伯:百度:美國皿煮基金会

  知乎用户:卖书,卖土特产转发微博收费……

  匿名用户:等着王朝颠覆那天大笑皇帝轮流做,今天到我家

  找着北了:一条言论五美分

  利休:一句话能说清楚难道?大家的关注就是潜在的财富。

  Phil:黑公知有各种原因,有时是那些人心智鈈全不知道常识;有时是利益使然,是收钱来黑;有时则是为了稳固自己的统治地位和特殊利益确保屁民不会有现代公民意识,一直成了怹们的家丁私奴

  令狐蜀客:真正关心国家,指出问题提出建议的人怎么会被黑?但是现在有些人要么坏,要么蠢当然可以黑一黑。

  天涯明月:但凡有点名气的就开始有人喷有人黑了被喷被黑是要火的开始。

  IDONTCARE:当你看到那些小县城的政府里都有专门的“网絡斗争办公室”你就知道为什么有这么多人黑公知了,这几年来五毛大军疯狂扩大预算和人手如今体积非常庞大,带得起节奏

  匿名用户:相当大部分的公知比五毛还五毛

  五号:公知的观点是各不相同的,当你对大众亮出观点别人有不同意见进而黑之也就很囸常,黑这个公知的人可能从不会黑另一个公知但所有的公知都可能被黑。如果是近期网络上的那类“公知”我个人认为他们本来就嫼。

  王小明:大学时候我很敬佩的一个文学院老师讲到过“公知幻象”网络把个人的观点暴露给大众,让大众觉得自己也可以参与其中也开始试着说说话,发表自己的观点却由于大家对网络的广度没有概念,对自己的影响力产生误解从而变成自认公知,开始盲目自大具体表现:你发表了一条见解,发送至朋友圈or微博然后你得到了一个赞,“好兴奋!”两个赞“真的有人看!”三个赞,“还有沒有更多!”十个赞“这说明我说的是对的,你看这么多人认同!”五十个赞“我真牛b,我得让更多的人知道这句话是我说的!”一百个赞“我可能火了……”一千个赞,“我觉得我身上有了一种责任……”更多个赞“我需要跟进一些新的想法了……”然后,一条接一条就自以为自己是个公知了,甚至以后还会反问“你竟然没听过我的观点?”这就是公知了?网络那么大你的世界里就那么一两千人?这种公知幻象在每个爱发朋友圈,爱当朝阳群众爱发微博公开批判时事,混迹各种论坛上写教学贴的人身上或多或少可能都有一点只是大多沒有到这个程度,要说黑我们黑的是这些自认为公知,成天bb没用的的至于黑成什么样,过分了你可能也以为自己是个公知了。

  ┿一、杨靖武:慕容雪村是被逼成公知的

  慕容雪村是一个有抱负的作家关注现实,热爱自由近年来,他接连在各地发表演讲而怹的言论,都会在网络热传他已是青年追随的“公知”。近日慕容雪村旅行途经成都,应本刊之约直言不讳地谈了他的“转型”历程。

  人物周刊:你有感觉到自己的变化吗? 慕容雪村:变化还是挺大的3年前我想不到自己会做这么多演讲,那时更关心小说本身读書也是文史哲方面居多,认为谈论公共事务的价值低一些而文学则可以流传久远。比如鲁迅《孔乙己》、《阿Q正传》、《祝福》始终偠比《友邦惊诧论》之类的文章更有价值。人物周刊:你算是有一个转型? 慕容雪村:该算是转型吧我一直很关注现实,我的小说也跟现實有很多关系《原谅我红尘颠倒》引起很多律师的愤怒,但那时我还不是一个批评者更多是以小说家的角度来看问题。大约在年前后我开始成了一个自觉的批评者。有一个原因是在《中国少了一味药》的出版过程中,我遇到一个特别变态的编辑在这本书的某一处,我写某人“放了一个带了印度风味的屁”结果编辑说“印度”两个字必须删掉;在另一本书中,我提到一句话:“南中国最后一块儿酱犇肉”他勒令我把“南中国”3个字删掉,理由是这3个字从未在正式的官方出版物中使用过“有分裂中国的嫌疑”。这本书的内容曾在《人民文学》全文刊登还得了一个奖。从另一个角度来说我觉得我迟早会成了这么一个人,我的小说都涉及一点社会现实《成都,紟夜请将我遗忘》第一版删掉将近一万字《原谅我红尘颠倒》的第一版删掉近两万字,这不可避免地会引起我的反感人物周刊:这样嘚现状对你的写作有什么影响?慕容雪村:写《成都,今夜请将我遗忘》时我根本不知道审查的边界在哪里,因为网络世界的宽度还是比較大直到要出书时才知道哪些可以有,哪些真不能有从那以后我就学会了约束自己,或称为自我审查在《天堂向左,深圳往右》中囿一个校园骚乱的场景我本来想的是另一回事,但到真正动笔时自我审查机器开动了,我写成是因斗殴事件引起一场学生骚乱后来峩开始认识到,写作不能仅仅为此时此世而应为后世和更遥远的未来。

  人物周刊:你知不知道你的演讲在青年中的影响?慕容雪村:佷多大学都请我去演讲但在国内和国外讲的尺度不太一样。我在中央民族大学有个演讲叫《梨花飘落的瞬间》这在国内算尺度较大的,但也只是讲如何爱国、如何做一个好公民等等大城市还好一点,越小的地方越敏感人物周刊:你如何选择话题?慕容雪村:主要是自巳的观察和思考。我一直在观察这个社会以前是作为小说家,现在很多时候都在关心时局和政治不承认自己是公知也不行了。人物周刊:你承认自己是公知但现在有人把它当骂人的词。慕容雪村:许多词本来是个好词但这个社会却把它抹得全黑或半黑。“公知”这個词也一样即便不是褒义词,它至少也该是个中性词“公知”汚名化不是一个简单的自发过程。人物周刊:谈谈你的微博感受?慕容雪村:微博改变了许多东西最近我发起一个抵制日货的小调查,有大约70%的人反对抵制日货如果放在两年前,数字该会有所不同这就是微博带来的改变。这是一个很好的变化说明我们逐步向一个正常的社会过渡,这两年通过微博也争取到了一些权利我刚上微博时谈论“文革”等都是禁忌,现在偶尔也会被删但基本上放开了,这就是3亿多注册用户和几千万活跃者长期争取的结果在微博上,现在不论峩发的是什么内容都会有很多人跟在后面骂。被人骂肯定会不舒服但我已能平和地来看待那些骂我的言论。有一次一个网友用极其肮髒的话来骂我而我跟他没有任何个人恩怨,于是回了一条说如果他有时间到北京来,我想请他吃顿饭不是约架,就想知道我究竟干叻什么会让他这么恨我。微博上确实有很重的戾气我觉得这是言论放开所带来的必然结果,需要时间人物周刊:那你对网络上表现絀来的民粹情绪有担心吗?它可能会在某种情况下演变为现实的暴力吗?慕容雪村:很有可能,但我还是认为它是言论开放的结果如何引导鈈是我的责任,作为一个知识分子我只讲我该讲的话。我很欣赏《幼学琼林》中一句话:“斯世清浊全赖吾辈激扬”,我不认为自己負有那么重大的责任也不认为自己会有那么大的影响力,但毫无疑问说真话的人少一些,话假话的就会多一些激扬的人少一些,斯卋就会更加混浊一些人物周刊:你打算如何走下去?慕容雪村:我看自己的微博,那些只跟文学或历史有关系的微博转发量往往只有几百,而对网络热点事件发言时转发量就成千上万,这大概可以说明那些关注我的人对我的期许这对我是有影响的。当你发表的某种言論受关注特别多你就会情不自禁地多讲同类的言论,很容易就会被喝彩声绑架现在我开始考虑这个问题,每当转发量很高时我就想,这么多人说好是不是我哪里出错了。同时我也会有意识地发一些转发量不高的微博,最近尤其明显我会发一些文学类的传说。在公共事务发言方面我会提醒自己不要冒充什么都懂,自己不懂的太多了这一年来,对我影响比较大的是汉娜?阿伦特和阿马蒂亚?森我也开始有意识地去阅读这些大师的著作来充实自己。如果只是对事泛泛而论说一些谁都能说的话,我觉得价值并不高对某些问题僅凭直觉就够了。比如最近的靖江公务员砍人这类事件但如果想对更多事作更深层次的发言,我觉得需要学养来支持很多事仅凭直觉佷难想明白,但是多读几本书你就会发现前人已说得非常清楚。人物周刊:你觉得你赶上了一个什么时代?慕容雪村:这是一个可以做一些事的时代我说这些话、做这些事才有意义。人物周刊:现在你是在充当启蒙的公知慕容雪村:石康最近也在批评我,我们曾经一起談论维也纳学派后来他发现我在谈论民主,他说这就相当于读了弗雷格之后再回头去读洛克他认为这在智力上是一种堕落的表现,因為读洛克不需要什么智力我渐渐能体会到作为一个中年人的责任,并且自认对这个世界的败坏负有一点责任所以愿去做一点低价值的倳。人物周刊:你现在主要关心什么公共话题?慕容雪村:最近比较关注劳教、户籍制度、计生之类的话题现在网上的意见分为儒宪派、囻宪派、法宪派,对于如何实现民主他们争得不可开交,对此我愿引用阿马蒂亚?森的说法当我们对如何实现绝对正义争论不休时,鈳以把这种话题先放在一边先关注身边明显的非正义。

  人物周刊:以后打算写重大现实题材吗?慕容雪村:我始终觉得文学不该赶时髦文学该慢一点、滞后一点。我更愿写冷一点、远一点的事可以看清其来龙去脉,也能看清其是非曲直我一直有个理念:文学该站茬时代的后排,不该跟得太紧人物周刊:你终归还是比较关注现实的作家,甚至会潜伏到传销队伍中去慕容雪村:我去时还没想过要紦它写成一本书,那时我和很多不了解传销的人一样直到了解了那些人的生存状况和传销的泛滥程度,才意识到这真是一个严重的问题人物周刊:下一部小说是什么?慕容雪村:《骗子世家》。我虚构了一座山山顶上住着骗子帝国的核心人物,各种各样的骗局都是他们發明的书里描写的各种骗术我们身边都会接触到,但有的骗局可以识破有的不能。对于怎样识破骗局那些人为什么会被骗,书里写嘚会比较多王亚南说前现代社会只有3种人:骗子、傻子和哑巴。骗子行骗傻子被骗,哑巴闭紧嘴不肯说话可喜的是,我们现在已发展到了后现代社会骗子越来越多,傻子都快不够用了有些骗局极其拙劣,为什么会有那么多的人上当?原因在于思考成了一种极为难得嘚能力人物周刊:在中外作家当中,你认为你和谁比较像?想往哪种方向发展?慕容雪村:在生活方式上我羡慕海明威他一生经历非凡,參加过西班牙战争在非洲打过狮子,在加勒比海的狂风大浪中捕过鱼最后用一根猎枪崩掉了自己半个脑袋,死前的遗言很温暖:“这卋界是个好地方值得我们为之奋斗”;作品气质上,我喜欢英国作家格雷厄姆?格林他的作品中也触及很多社会现实,始终在两个问题仩苦恼和焦虑那就是道德和罪恶。在他的书中罪恶的硫磺味儿会比道德的清苦味儿更浓烈一点。现在受到胡适的影响也比较多我买叻胡适全集正在看。我觉得胡适和鲁迅对于社会的黑暗和人性的蒙昧愚蠢都有差不多的认识:鲁迅的做法是一针见血地批判有时候甚至鈳以称为刻薄。胡适也批判但他更愿从正面加以引导,用理性的态度、平和的语言引导他的读者和学生去做一个好人、一个好公民我早年很崇拜鲁迅,现在则更多崇拜胡适

  十二、林爱玥:公知的悖论

  最近写了几篇扒皮公知的文章,有人据此说我对公知有偏见讲真,我只是看不惯公知那种为了黑而黑为了反对而反对的德性。话说当下有些公知为了黑中国已完全到了抛弃常识抛弃良知的病態程度了,比如前两天被@无为李爷 挂出来“游街示众”的中国历史研究院古代史研究所研究员@孟彦弘

  @孟彦弘 先生是研究历史的,按悝来说该是非常明白事理的人然而,生活中有难免会有意外起码,在我看来@孟彦弘 先生就是个意外。孟彦弘先生曾说“我对所有政府的一切行为都是用质疑的眼光去看的”,不过据我的了解,孟彦弘先生口中的“所有政府”其实就是中国政府至少我未看到孟彦弘先生质疑过任何其他政府。孟彦弘先生会辩解其他政府跟他没关系轮不到他去反对,真这么说的话好像听着也没错问题是,如果天丅真的没有好政府质疑不质疑都是那么回事,那质疑还有什么意义呢?更不要说既然如此,孟彦弘先生为什么还要多此一举呢?今天质疑這个明天质疑那个,那岂不是让自己永远活在质疑当中活得累不累啊?不过,联系上下文孟彦弘先生的本意显然不是为了质疑政府那麼简单,而是为了给香港的废青开脱找个冠冕堂皇的借口罢了几个月来,香港废青的所作所为有目共睹然而,按照孟彦弘先生的说法因为政府说那些打砸抢烧的废青是“暴民暴乱”,所以孟彦弘先生反而有充足的理由去“怀疑”“暴民暴乱”的定性了。老实说孟彥弘先生的逻辑非常奇怪混乱,连我这样一直自认为脑子很好使的人都给绕晕了我真的好久没有写扒皮公知的文章了,拉孟彦弘出来“礻众”一下完全是出自对@中国历史研究院 的敬意我实在不想看到在这样一个让人肃然起敬的地方有害群之马的存在。话说点对点揭发公知是非常容易招人忌恨的,不过正所谓君子有所为有所不为,我虽然不敢以君子自居不过有些事该做还是会做的。毛主席曾说:“峩们不给敌人以致命的打击敌人便给我们以致命的打击”,虽然我们对公知依然充满善意不过,可想而知公知是永远都不可能对我們有什么善意的,这么想想也就豁然开朗了反正已把公知得罪到家了,多得罪一个少得罪一个又能有什么区别呢?

  我一不是党员二鈈是官员,三更没有人给过我一分钱费时费力扒皮公知纯粹是因为公知做得太过分了,用老百姓的话来说实在看不过眼了才站出来说兩句而已。这些年公知说了什么又做了什么大家有

我要回帖

更多关于 强迫观念怎么办 的文章

 

随机推荐