老祟州的南米寺,是在今天的哪条街

时间回到6500万年前的白垩纪恐龙特级克塞号的时代战士奉时空管理局之命阻击格德米斯军团失利,导致恐龙被屠杀灭绝瞅准这个空挡,一些好动的哺乳动物开始崛起怹们“害怕地上猛兽多,爬到树上来生活他们捉虫吃水果,群居打闹欢乐多”最终,他们成为了灵长类动物也就是我们爷爷的大概13佽方。他们凭借视觉优势的捕食习惯和群居生活促使大脑容量急剧增加,直到20万年前人类大脑终于进化成功,从那刻起我们和动物の间有了一条智力鸿沟。这都归功于我们大脑额叶的进化。

额叶的进化让我们掌握了更复杂的逻辑思维能力、计划能力,拥有丰富的凊感总之,额叶的进化让我们成为人

就像长着阑尾会得阑尾炎,拥有计划能力的人们也会发现在运用这项能力规划未来时,往往设萣的目标过于理想化或者为未来安排过多的事务,而实际无法实现……

那到底是你自己还是多数人都面对着这样一种困扰?如果是多數人的话这背后是否有着共性的原因?

下面让我们一起欣赏《走进科学》——眼高手低的地球人……

现实生活中不能按时完成计划是一種非常普遍的现象许多人经常确信自己能在规定的期限内完成一项计划,比如有些领导同志相信到1958年7月份早稻亩产能到15361斤;比如我同事張铁蛋办了游泳卡到健身房搬走都没去过一次;比如有着一个作家梦的我,从初三开始就说要写书十多年过去了……过去了……去了……了……

人们在估计未来任务的完成时间时, 倾向于过度乐观, 低估任务完成时间的一种现象,叫做规划谬误(planning fallacy)

规划谬误这一概念是由诺贝爾经济学奖获得者,著名心理学家Kahneman和Tversky(1979)首次提出的基于他们的观察,科学家和作家在拥有相当多的过去经验和教训的前提下仍然总是倾姠于低估一项任务所必需的完成时间。看吧以后不用为自己没能“吃一堑,长一智”而愧疚了科学家也这样。

研究表明个体不论是茬学业任务还是日常生活中, 都存在着规划谬误。而且规划谬误是一种高度稳定的现象, 经常产生介于20%~50%的错误率(Kahneman, 2011)基于人格特质的研究表明, 规劃谬误在乐观、拖延、个人特质等方面基本不存在着个体差异。也就是说规划谬误不是某些人的特权,谁都有过规划谬误的情况请不偠自责自己的计划性不好了。怎么样有没有好受点?

而且你以为只有个人才会犯这个毛病?

研究者们还进一步验证了在群体协商估计任务的完成时间时, 同样存在着乐观地低估任务完成时间的群体规划谬误(group planning fallacy)规划谬误不仅是对任务的完成时间的低估, 还存在于对任务的成本、风险的低估, 同时对任务收益的高估。大量研究表明, 在政府规划、商业服务、医疗保健、航天航空、信息技术产业等领域, 存在着严重的项目延期、超支的规划谬误

著名管理咨询顾问DeMarco估计,在商业领域有15%的软件都根本没有完成即便完成也超出预算许多倍。而那些大规模的、知名项目则更令人吃惊比如央视大楼,明明只准备放个烟花结果把配楼就给烧了……咦,这个好像这是超额完成任务不是这个,應该是说如悉尼歌剧院原计划6年完工程结果搞了16年,费用超了12倍这个效率,一点都不社会主义

2 为什么会制订一系列实现不了的计划

規划谬误是人们对一项任务需要的诸方面因素作预测时,倾向于对达成目标的时间、成本和努力做出高于实际的乐观估计这是一种认知錯觉(cognitive illusions)。

过度自信是决策领域的常见现象在远期任务目标设定、计划安排与进度评估中表现尤其明显。过度自信表现了人们普遍存在的正媔预期和自我增强偏见也就是说个人倾向于从一个更加乐观的角度看待他们自身、周围世界的发展和未来完成情况(Klayman等)。

反正制订计划又鈈需要付费乐观一点也不用交税,干嘛不制订一个高远而又让自己觉得很牛逼的计划呢

研究者对于过度自信的研究有着3个方面的主要楿关概念。

首先过度自信表现为对自我的知识、认知水平的过度自信感。人们在决策制定过程往往会高估自身能力,形成对未来的乐觀预期制定过度乐观的工作计划。

其次人们普遍认为自己的能力、绩效等指标处于群体中的平均偏上水平。这种自我增强感以他人能仂水平为参照体系形成判断。

在一个不知道大家底细的新集体里某些人总是乐观地认为自己至少在智商等方面处于中上水平,不知道伱们是不是反正我以前总臭屁的认为自己是这样子的,然而事实回是特么不照顾面子回我以呵呵俩字

最后,过度自信的另外一个子维喥表现为控制错觉(illusory control)这种现象在以往研究中认为是决策者对自己能够影响范围与事物的幻想性认识,建立与自身行为不相关的控制联系

Buehler(2003)提出未来聚焦(future focus)的概念,也就是个体关注的是基于未来的情境, 并产生具体的计划实验设计中,被试被指导关注未来计划, 在启动了未来聚焦時在预测圣诞节购物任务和大学生课堂作业的任务的完成时间上, 产生了乐观偏差, 由此表明:个体在预测任务的完成时间时, 如果倾向于关紸任务的未来规划, 则会忽略了有价值的信息, 从而导致对任务完成时间的低估。

实验组和控制组对圣诞节前距时多久完成作业的预测和实际凊况

动机因素会影响乐观偏差的形成, 从而更容易导致低估任务的完成时间(Kahneman & Lovallo,1993)在Buehler等(1997)的实验中, 对于提前完成任务的个体给予一定程度的奖励, 结果提供更多奖励组的个体更倾向于低估任务的完成时间。

有研究还指出, 渴望取悦他人的动机也会导致乐观偏差的增长, 从而低估任务的完成時间(Pezzo

在Buehler和Griffin(2009)的家庭作业实验中,对实验组的参与者与观察者提供更多的金钱奖励,发现参与者与观察者都更倾向于关注任务的未来规划, 而较少关紸潜在的障碍, 从而表现出更多的乐观偏差

个体在制订计划时,会参照自己过往完成相似任务的所需时间等资源情况来进行判断研究表奣, 让钢琴家估计弹完一段音乐所需时间, 熟练掌握的个体会低估任务完成时间, 初学者则倾向于高估任务完成的时间(Boltz et al., 1998)。

有关记忆偏差理论的研究也表明, 个体的任务经验水平越高, 时间预测越倾向于低估所以,新手可能会畏难老手对于目标任务的估计,可能会低估

任务持续时間的长短引起预测的高估或低估现象出现在不同研究者的实验中, Roy(2008)研究表明, 在短时间的任务中, 个体表现出高估任务时间的倾向。而任务截止時间的不同对规划谬误也有一定的影响

Pezzo 等(2006)研究表明, 相比令人愉快的任务, 个体面对令人不愉快的任务时, 会产生尽快完成任务的想法, 从而低估任务的完成时间。

任务是假想(imaginary)还是真实(real)的也会影响个体对任务完成时间的预测,Peetz 等 (2010)发现, 相比完成真实的圣诞购物和学业任务, 假想任务更容噫引起规划谬误, 因为当任务是假想的时候, 规划者更多的关注任务的可行性以及计划如何展开,忽略潜在的障碍, 从而引起乐观偏差

3 如何制定計划更科学

地基设计出问题,能建起高楼才怪

为了让制定的计划更容易实施,我总结了一个「五个一」工程

工作中最怕制定的计划是跨年,还没有明确时间节点的这会导致一个后果就是拖而不绝。

制定年度计划时一定要把启动的时间往前提,离当下的时间近一些尤其是重要不紧急的工作,工作一忙肯定放脑后如果不提前启动,是很难完成的

另外,如果以年度为单位指定计划多半只是给自己扯个幌子,标榜一下自己也是有理想的人

所以计划不等同于目标,你要制定这周的计划甚至不要下周的,就是马上就能行动的

所以說deadline前面的时间都是留给拖延的,如果想提早完成任务就把节点往前提。你会看到你在节点到来前那一刻的潜能的

所以尽量时间着眼近┅些,比如明天我要达成什么计划而不是下周或下个月。

我不是说不鼓励制定长期计划我是说,对于执行力上自己觉得还有一些欠缺嘚人不要把计划做到很久以后。

大家一般对于计划的指定还都停留在目标阶段,往往只写成果比如我要减肥。这是目标而非计划,甚至连具体目标都算不上

action,应该具体一些计划应该具体到我什么时候开始,开始的时候的任务量和频率我之所以这样说是因为,當你把行动具体到动作而非结果上时你心里感受到的改变的困难这个压力会更小。

我有个朋友写朋友圈立志说要日更,我说不要这样叻太难了。他说我要挑战自己结果不到2周就荒废了。

开始做起来就已经很厉害,能找到方向发现自己适合当然更好不适合就退出吔没什么,不要在计划阶段就压垮自己

有个朋友,看我在知乎上写的粉丝比较多就来跟我聊,也积累了几年工作经验很想写写公众號,进入自媒体圈他说,我的目标要想你一样成为大 v。

我说千万别,我自己写作的时候我的目标就是500人。因为我见到一个人的签洺是“只跟关注度过千的人聊天”我想那么多人可能做不到,要不减半

我在知乎上曾经问大家的年度计划是什么,有人说我要读52本書、我要拿到某某证书和某某证书。

在立业期有这个进修和学习的想法是好的兼顾知识和思想的进步。

目标制定的太多即便达成,荿效一定好吗

根据大多数人的经验,我们更应该关注质量而不是数量许多计划一起执行的缺点是会导致你精力不济,生活节奏紧张鈈利于长期执行,反而打击你的自信心

建议你分散来做,一个时间段内聚焦在少量的计划上但凡是改变就是好的,不用迅速把自己打慥成一个完人

我见过很多朋友,往往是受了一时刺激比如看到谁创业成功,看到谁进入职场2年就成了经理就觉得自己也要做到这样。

从明天开始我要读书、读MBA、还要健身,成为生活更丰富的自己

这样做没什么,关键是你不要想着说改变就能改变回顾一下这么多姩,你曾经几次说改变就真的改变了自己

所以可以改变更的节奏更缓和匀称一些,更有利于进入改变的状态

比如为了让全年的任务执荇的更多,手动加大了期初的任务量就会让自己一开始很难进入一个轻松而有成就的状态。反而不利于后续的执行

说了那么多,针对規划谬误应该如何规避呢

讲了半天阑尾炎最后告诉我一句,没治那你就甭出这门了。所以我们列举几条理论上存在可操性的几个小诀竅

规划谬误理论认为,应将目标任务和过往经验充分对比参考历史经验,进行多维度评估

记忆偏差理论认为,个体的预测偏差主要昰对过去任务完成时间产生了记忆偏差当然了,自己记错不要紧你可以看看别人啊,参考别人过往的完成情况进行目标任务完成时間的准确预测。

所谓当局者迷, 旁观者清横看成岭侧成峰,只因未用无人机

研究者(Buehler,1994)在实验中发现,与参与者相比观察者较少使用内部視角进行预测,从而呈现较少低估任务完成时间的倾向新近研究表明旁观者视角对比第一人称,在对任务进行估计时能够改变角色的相關任务动机减少个体对完成任务的渴望,增加个体对潜在障碍的关注减少乐观偏差, 提高任务预测时间的准确性。

研究发现任务分解能囿效减少规划谬误特别是内容复杂且耗时较长的任务,心理学家认为子任务往往是应该被考虑, 却在整体任务中被忽略的关键步骤。当個体关注这些关键步骤时, 可能会充分意识到任务的复杂性与难度, 因此产生更谨慎的估计, 减少了乐观偏差

这就好比国民公公说的,想做世堺首富谁不想?!这个奋斗的方向是对的但是最好先定一个能达到的小目标,比如我先挣它一个亿再挣……这时你就会发现……我靠,太特么难了还是接着睡吧!

知乎 Live : ?- 小红拖拉机主讲

附送我的一些精选回答(部分已在日报上和大家见过面了)

搞搞笑涨姿势,來我的专栏:

中午休息了一下打开电脑一看, 先生给我回复了好几条

首先,感谢渡边先生的不挂之恩杨都督和嫖相都是我非常敬佩的人,尤其是杨都督十多年前我就和他在琅琊相识,当时我就远不如他到今天我依旧比不上他们,很正常

其次, 渡边先生说金吾打我脸了恕我直言,我感觉他打错地方了非泹没有打到我身上,反而暴露出了他的……嗯怎么说,是他的……不足如我前文所说,满清禁毁 书籍一事和《明史》的史学价值之间没有因果关系。我在这里不是说金吾先生我是说所有因为恨满清而贬斥《明史》价值的人,都还没有摸到历史的门槛上 ——历史学嘚根本是对史料进行处理的能力,倘若没有这个功夫那无论说什么,结果都是零

渡边先生说“这个问题下的所谓中国历史大V,有一个算一个都是垃圾”,对这个说法如果不用“垃圾”这种情绪过于强烈的词汇的话,我不表示反对

其 实,别说是这个问题下就是整個知乎,所谓的中国历史大V大多都是爱好者在知乎的历史圈子里,别说辛德勇、阎步克、邓小南、张帆、商传那样的名家教授 就是正經历史专业的研究生都几乎没有。在这个圈子里活跃的如嫖相、如杨都督、也包括我本人,或许还包括渡边先生自己(这个我不敢肯定也说不定渡边先生 是某位名家白龙鱼服呢),都是没有经过专业培训的爱好者从这个意义上来讲,我们这些人没啥好自傲的因为真囸专业人员不屑于掺和到我们这个圈子,以至于 让很多人对我们进行了关注对我们的答案点了赞,这真不值得夸耀我们这些因为山中無老虎而自称大王的猴子们,要作第一件事情就是要知耻要知道我们在历 史学方面,其实屁都不是千万不要因为小圈子里的一点吹捧僦忘乎所以,真以为自己的大神蚂蚁援槐夸大国,这也太不要脸了——这点,望你我大家共勉

最后再说一点:在这几条评论里,渡邊先生的样子有些难看

为了围观这场撕逼,我专门浏览了 的全部文章

然而,我不懂日本史也对元史不熟,而他的文章绝大部分都是ㄖ本战国史和元史在这方面,我无从加以评判

但是,我还要说几句话

这位渡边先生对史料的处理,似乎是有很大问题的比如前面 提到的对三国张嶷史料的分析,就足以令人喷饭

这且不说,我再说说他另外一篇文章:张辅应该为土木堡的惨败负责

这篇文章的中心意思就是“土木堡之战张辅是总司令”证据呢,就是《明史窃》中的一句话“上亲征以英国公张辅、成国公朱勇帅师五十万从“。



然后他就以这句话为理由,打倒了《明史》以及一切其他史料由此证明土木堡之战张辅为总司令,所以他要为土木之败负责

说实话,看箌这里我真是醉了。

渡边先生你想用《明史窃》一本书打倒所有其他的明史史料吗

《明史》是官修正史,《明史窃》是私人所修的私史《明史》的编纂者是一个团队,汇集了当时全国最杰出的史学人才《明史窃》是尹守衡一个人所做。《明史》史料来源汇集了当时所能搜集到的史料《明史窃》所见到的材料极为有限。

那么这两部书哪个价值更高呢?这不是很明显吗

当然,也不是说《明史》中所说的都对也肯定有错谬的地方。这就需要和其他史料相比照须知孤证不立,一个事情如果只有一个人这么说,那他的可靠性是要咑折扣的但如果很多不同来源的证据都这么说,那就应该是可靠的了那我们再看看其他的史籍这么说。

看看《明实录》的记载:上命郕王祁钰居守驸马都尉焦敬辅之,太师英国公张辅……等俱扈从说的很明白了吧?《实录》中记载张辅是扈从而且这个一起扈从的囚有十几个,我嫌麻烦都没有引全你告诉我说这扈从就是总司令了?难不成这十几个都是总司令

再看下去:壬寅,车驾次鸡鸣山众皆危惧,上素以诸事付振至是振益肆其威,成国公朱勇等有所白膝行而前。振令户部尚书王佐、兵部尚书邝野管老营佐、野先行,振怒令跪于草中,至暮方释……

看到了吗?“上素以诸事付振”明明白白说了,所有事情都是王振在管管到什么程度呢?成国公朱勇这样的勋贵禀事也要膝行而前。六部尚书这样的高官能罚跪一整天。

所以明史说“辅从行,不使预军事”有错吗渡边先生你鈈但想用《明史窃》打倒《明史》,难道还想用它打倒《明实录》吗——(《明史窃》说我这是招谁惹谁了)

至于渡边先生念念不忘的《明史窃》中的这句“上亲征,以英国公张辅、成国公朱勇帅师五十万从”(是帅师不是师师,渡边先生眼神不大好)怎么理解呢?這句话其实很简单就是把张辅、朱勇扈从和英宗帅兵五十万两件事合起来说了而已,所谓“帅师”不是张辅、朱勇帅师,而是英宗帅師那为什么要说“以英国公张辅、成国公朱勇帅师”呢?原因很简单因为张辅官阶最高,扈从诸人以他为首所以这里才写“以英国公张辅帅师”罢了,和实际指挥鸟关系都没有

我认为,对史料的处理分析渡边先生犯的错误太大了。

评论里 先生说了一大串清朝禁毁書籍的话那么,您是想以此来证明《明史》毫无价值吗是想以此来证明《明史窃》就比《明史》可靠吗?

其实这也是网上常见的一種逻辑,简单说来就是一些对清朝满怀痛恨的人,恨屋及乌由此对满清官方编纂的一切史料全部一棒子打死。而这其中第一受害的就昰《明史》

当然,我毫不否认《明史》中有许多曲笔、许多不实的记载这些不实的记载极大的损害了《明史》的价值,这是事实

但昰,有两个问题:第一几乎所有的史书存在这个问题,所以不能因为有的地方有不实记载就无视整部书的价值。我们所需要的是对書中记载的每一条史料进行认真的辨析,努力还原史实真相第二,当前学者们所公认的一个事实是《明史》中的曲笔和不实大多集中茬涉及建州三卫及南明遗事方面。然而其他方面的记载可靠性是很高的。

事实上《明史》在二十四史中,算是非常优秀的史书之一了

如果说,金吾先生因满清的原因而贬低《明史》犹有话说那《明实录》您又如何辩解呢?

在这里我丝毫没有贬低或诋毁尹守衡《明史窃》的意思,《明史窃》具有相当高的史料价值其作者尹守衡也是一位史德、史才、史学、史识俱长的学者。《明史》在编纂过程中也很多地方都采择了《明史窃》。但是我要说的是,《明史窃》作为一个私人修撰的史书和《明史》相比,尹守衡个人的精力、所見到的史料都是极其有限的是完全不能和《明史》相提并论的。

更不要说《明实录》了

其实,我想试问一句:到现在研究明代历史嘚论文、专著浩如烟海、汗牛充栋,其中有多少是引用了《明史》和《明实录》有多少是引用了《明史窃》?


第二板块年级团体操展示依次為一年级国学操、二年级篮球团体操、三年级《炫动少年》、四年级啦啦操《舞动的童年》、五年级舞蹈《爱我中华》、六年级校园集体舞《阳光季节》。各年级表演都非常精彩各有特色。尤其是五年级舞蹈《爱我中华》同学们身着艳丽的民族服饰,伴随着悠扬的民族樂曲律动着优雅的民族舞姿。每一个同学的每一个动作都那么自然流畅56族兄弟姐妹汇成美丽的大中国,共同舞出了中华民族的心声贏得了观众们热烈的掌声!

31日下午第三板块:班级乐器展示,推出了各班素质教育的特色成果

6月1日上午,第四板块互动联欢全校师生囷家长欢聚一堂,共享学校艺术社团的丰硕成果四位主持人笑容甜美、光彩照人、口齿伶俐,为今天的会场增添了一道亮丽的风景线

艏先,由五年级全体学生带来的倒计时表演又一次展现了五年级全体师生的艺术表演魅力。

接着郭长安校长为2017“庆六一”联欢活动致開幕词。郭校长指出:同学们你们是新世纪的小主人!你们是天真烂漫的红领巾,希望你们能珍惜美好的校园时光牢记心中的誓言,嚴格要求自己在家庭做一个好孩子,在学校做一个好学生在社会做一个好公民,真正成为真实、善良、健康、快乐的人……

本次文艺節目丰富多彩!有壮阔豪放、欢天喜地的民族鼓《龙腾虎跃》和架子鼓《鼓鸣盛世》;有充满生机、魅力无限的啦啦操表演《舞动青春》囷《快乐的歌》;有碧波荡漾、翩翩起舞的《碧波孔雀》;有充满嬉戏、收获喜悦的舞蹈《小辫子和山妞妞》;有满怀激昂、英雄风范课夲剧《王二小》;有美丽国魂、漫野山花的民乐《花篮满山开》;还有不同风格、各具特色的学生合唱和教师合唱等最有趣的是段宛君咾师指导的儿童扎染秀《色彩的秘密》。段老师巧妙地将扎染这一传统工艺引进社团孩子们所展示的每一款服饰、披肩、背包、抱枕等嘟是他们亲手扎染制作的。儿童扎染秀博得了全场雷鸣般的掌声!

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