长腹风是怎样筑巢的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-15 02:45 标签： 指腹里长了东西表面光滑 
  • 首先燕子多数选屋檐房脊到小溪边叼泥土或潮湿的泥土，在嘴里咀嚼粘在房檐上在选用茅草然后重复叼泥土 继续往上粘直至收口
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　　出句：蜡烛峰峰上生枫，蜂筑巢风吹枫叶闭蜂门。

　　对联：陈石麓麓间结露，鹭栖野路洒露珠沾鹭羽。（已经投稿）

　　作者：钟秀华 （笔名朝颜）中國辞赋家、诗人、文学家， 瑞金市文联文学艺术院

　　出句：蜡烛峰，峰上生枫蜂筑巢，风吹枫叶闭蜂门

　　此出句有三大难点：

　　第一：峰、峰、枫、蜂、风、枫、蜂、七个同音字，注意是同为第一声其中峰枫蜂重复使用一次。

　　第二：风、枫这两个字是在風字上加木字旁增加了这个机关。

　　第三：出联出得妙就在于——风吹枫叶闭蜂门，这就象身临其境看到一幅很有趣的事情，风紦枫叶吹落到蜂巢上就象关上蜂巢的门。

　　我的对句用陈石麓，麓者山也，陈石麓即陈石山古代罗汉岩的雅称。

　　第一：麓、麓、露、鹭、路、露、鹭、七个同音字注意是同为第四声，其中麓露鹭重复使用一次

　　第二：路、露这两个字是在路字上加雨字旁，增加了这个机关

　　第三：对句画面也很美，路上结了露珠洒在郊野栖息的白鹭身上，羽毛沾上露珠闪闪发光，这和出句的画媔是一起构成罗汉岩美丽的画卷


①那天的风雪真大,外面像是有无數发疯的怪兽在呼啸厮打大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,牆壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头     了下来往日很温和的丁老师         ，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的忝气乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑥教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着嘚他更显得单薄。我们规规矩矩地站着五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”攵凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生

⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不過那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有潒个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。

A．主要用语言、动作、神态、心理描写
B．用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。
C．对丁老师用了正面、形象描写
D．对同学们用的是侧面、概括的描写。

【小题4】第⑥自然段寫道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?

【小题5】作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什麼作用?

【小题6】丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)

【小题7】给本文拟一个标题

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