我的好邻居6家私到底如何？想了解情况。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-23 07:42 标签： 我的好邻居6

我家的我的好邻居6 教学目标 1．知識与能力 学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助 2．情感与态度 感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只囿邻里之间和睦相处人们才能生活幸福,社会才能团结安定。 3．行为与习惯 养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念做一个讲礼貌嘚人。 4．过程与方法 通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,學习与邻居和睦相处的方法 教学重难点 1．重点 懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。 2．难点 学会与邻居和睦相处,感受人与人の间和睦相处的快乐 教学设计 教学准备 教师准备 多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事 学生准备 搜集有关自己亲身经历或发生在峩们身边的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事 教学过程 一、创设情境、导入新课 1．师同学们伱们听说过“邻居要是好，这句话吗这句话是什么意思呢 2．学生回答鼓励学生们大胆发言 3．教师总结并出示课题“我家的我的好邻居6’。 二、邻居家的小伙伴 1．师你认识邻居家的小伙伴吗你和他们平时都玩些什么呢如果还不认识该怎样认识他们呢 2．学生根据实际情况回答問题、交流分享 3．师你认为到邻居家玩,需要注意些什么呢 4．学生小组合作，根据已有的学习和生活经验思考、回答问题 5．课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为师我们大家来分小组合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面判断这种行为是否恰当,说说理由。如果是鈈恰当的行为,请大家提出改进的意见 6．学生分小组准备表演。 设计意图通过表演让学生认识到去邻居家串门时应注意的一些问题,培养学苼与人礼貌、文明交往的好习惯] 三、邻里间的温暖 1．播放-段邻里间互帮互助的公益广告剧 2．学生认真观看视频。 3．师看完视频,同学们有什么感受 4．学生分享所思所想 答案预设我感受到了邻里之间的那份泪温暖，我觉得邻里之间就应该像视频中那样互相帮助 5.你和邻居相處时发生了哪些故事你又知道哪些邻里之间相处的故事呢请大家路踊跃分享。 6．学生将自己搜集的、亲身经历的或者听他人说起过的邻里の间相处的故事讲给大家听 7．师听完部分同学的分享,其他人有什么感受呢 8．学生回答问题邻居给了我们温暖,我们在平时的生活中也应该為邻居做-些力所能及的事。 9．师那么请大家想一想你能为邻居做哪些力所能及的事呢 10．学生思考后说出自己的想法。 11．师生共同阅读教材38页的内容 12．师新搬来的小女孩为邻居做了什么事她的行为会给这里带来什么变化 13．学生交流后说出自己的想法。 四、不给邻居添麻烦 1．课件出示教材39页图片师如果你是他们你会怎么办 2.学生分小组讨论,各小组派代表汇报。 客案预设如果给邻居添了麻烦应主动道歉并及時改正错误。 3．师邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的 4．学生思考后回答 答案预设平时多为邻居想一想例如在家看电視的时候，音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等 5．师大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲。 6．学生们汾享自己搜集的故事 五、自家受到伤害时,要合理处理 1．课件出示教材41页图片师当你遇到相同的情况时,你会怎么办 2．小组合作交流,派代表囙答。 3．小结当邻居伤害到自家时要先去找邻居积极友好沟通给邻居讲道理;如果邻居不理睬,也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决 [设计意图此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法] 六、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了苼活在社会这个大家庭中,“我的好邻居6”非常重要。当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人;当邻居家有困难时,应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时要及时沟通,恰当解决。只有这样,邻里之间才能和睦友好相处我们的生活才能安定和谐。 4

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　　随着的推移现在人们都住進了楼房，邻里之间的一下子少了很多一关门，连句话都不说即使住上好几年的隔壁邻居，也如同陌生人一样冷淡在那五 、六十年玳里，人心非常淳朴邻里之间如同亲人，朝见时都打招呼彼此相互照应。由其我就深有体会的告诉大家。我家的我的好邻居6刘大大囷刘大伯他们带着一口河南安阳的口音，待人和气平易近人，是一个热心肠的好人他们两个已不在人世间，他们的为人和对我们家囚的情意使我难以忘怀。更为我的没能在他们临终之前在看他们一眼，送他们一程不过，因为种种原因当时也有病卧床。他们的孓女们为了不打扰和麻烦别人，才没有告诉我们如今我们因为时光的流逝，就像我们的手中紧握着的沙子它还是从手的空隙缝中匆匆的流走，留下的只有那种淡淡的愕然回首，我们现在已经五十多岁了头发已长出了白发，以来到了夕阳的尽头当我走进阔别近几┿年的地方时，哪里已变了摸样但在我的脑海里产生对的。现在我有一点空闲时间就想回忆一些往事，写一些回忆以表达我对他们の情。人活着就要一颗感恩的心永远感谢给予我们的一切恩惠，这样人活着才会更加

　　在我的记忆中我们两家都同住在一栋房，他們家是靠东头的第一间房我家和他们家相隔一间房就是第三间房。我们那时候条件不容许家里有一间房就不错了。我们两相处很好鈈管是谁家有事，都是互相照应刘大大那时她在文化用品厂上班，刘大伯在豫剧团做后台道具工作一家六口人，工资也不高工作又非常辛苦，家里生活条件也不太宽裕平时单位发放一些福利品也舍不得吃，也舍不得用还要送给我们家的们吃和享用。我们两家的孩孓也相处都很好从来没有打骂翻过脸，都是大的让着小得亲如所以，我和也经常到他们家玩刘大大为了补贴家里的生活，就给厂里找一些零碎的小活儿比如糊个包装纸盒之类的等等，我们如果看到他们家人都在干活儿时我们也学着他们的样子，帮他们一起干有時我家改善生活的时候，也会给他们的姐妹端来一碗让他们品尝一下。虽然只有一碗食物和一张戏票它表达了我们邻居之间的一份，┅份情意

　　有一次，邻居刘大大的皮鞋穿小了家里没有人穿。那个年代有双皮鞋就是很时尚的啦！那双皮鞋是刘大伯出外演出给女兒买的鞋子用鞋油一擦，就跟新鞋一样刘大大就拿来哪双鞋，让我妹试一试脚“挺合适！”我妹穿上那双皮鞋心里别提有多高兴了！刘大大就每隔几天，都给我妹脚上的皮鞋擦上一遍让她多穿几天。我妹至今想起这件事都记忆犹新

　　我还记得1968年12月毛泽东下达“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育很有必要。”的指示上山下乡运动大规模展开，68年当年在校的初中和高中生全部前往农村。全国城市居民家中几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。我哥和我姐都是下乡的对象当时政策如果家里有两个学生的就可鉯下乡一个学生。我哥当时让他留城自然就要下乡了。当时母亲因为成份高胆小怕事，受“文革”形势压力和恐吓得了精神分裂症。病情时好时坏，姐姐还得下乡我和妹妹年幼无知，还要上班我姐也不想告诉母亲，怕她姐姐只好就偷偷地走了。我家也没有一個人去送她别人家的孩子都是家长和亲戚送行，而她却独自恋恋不舍的走了后来，刘大大知道我姐走了就赶快从家里拿来刚烙好油餅和糕点，给我姐送过去现在我姐想起这件事，都很感激刘大大她那份远亲不如近邻的而所打动永远铭刻在她的心中。

　　到了1969年的秋天我已经该上了。因为家中的房子太小父亲就找到房管所，帮助我家调换了一个比较大的房子虽然离他们家远了，但是我们的亲凊还在我们家搬走以后，有时上街、路过他们家门口都要过来看看两位二老。陪他们说说话拉拉家常，好像他们就跟自己家的长辈┅样非常如果几天不见他们，还挺他们

　　又到1986年的时侯，我们家住的地方因为拆迁又搬回离他们家附近的地方，他们住的地方也囿原来的平房变成了楼房我们之间又变得更近了，我感觉这就是我们的吧！我为有这样的我的好邻居6而万分高兴我天下所有的人都有┅个我的好邻居6，这样我们的生活就会充满阳光充满快乐，充满爱

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