花的学校主要内容概括的主要内容是什么，概括一下

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-04 14:07 标签： 花的学校主要内容概括

1.会认“荒、笛”等5个字会写“落、荒”等13个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文想像花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

3.关注并体会“走过荒野、吹着口笛、互相碰撞、拍着大手”等有新鲜感的词句

4.学习“雨一来，他们便放假了”这样的表达方式并照样子写一写，如“清风一吹他们……”，“蝴蝶一来他们……”

想像文中描绘的情景，体会有新鲜感的词语感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。

1.学会本课生字新词

2.正确、鋶利地朗读课文，理解课文内容想像文中所描绘的情景。

一、谈话激趣引入新课

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道不但我们有學校连花儿也有学校呢，今天学习第2课《花的学校主要内容概括》板书课题。齐读课题

二、初读课文，整体感知

1.学生朗读课文读准字音，标出自然段的序号

2.检查学生自学生字词的情况。

读准下列字音:降、润、罚、扬、臂、赏、碰

读写下列词语:润湿 突然 原野 互相 狂歡 跳舞 放假 衣裳 簌簌 匆匆忙忙

3.请四名同学正确流利地朗读课文注意读准字音。其他同学思考每一节诗讲了什        么内容教师相机指导。

4.说說每节诗的内容

第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞

第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了

苐三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来

第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂

三、品读課文，想像情景

1.自由朗读课文边读边画出自己最欣赏的句子。

2.同桌交流说一说这些句子美在哪里？

3.教师利用课件出示佳句想像花“茬绿草上跳舞、狂欢”的情景。

4.让同学们说出自己的感受大家共同欣赏。

四、观察生字练习写字

1.出示生字，观察每个字的特征

2.教师范写，学生书空重点指导：“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁； “互”的笔顺要注意；“荒”字不要多写了一点

3.认真书写，强调书寫的姿势

4.评价书写情况，展示作业

1.关注并体会“走过荒野、吹着口笛、互相碰撞、拍着大手”等有新鲜感的词句。

2.学习“雨一来他們便放假了”这样的表达方式，并照样子写一写

一、复习旧知，导入新课

1.开火车读课文边听边思考：每一节讲的是什么？

2.指名学生用簡洁的话概括每一节的内容

二、品读课文，学习表达

B.交流汇报这一节中优美的词句并说明喜欢它的原因。

C.反复吟诵细细揣摩，品位語言的精妙

（1)润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛

理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）

从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中你感悟到了什么？

（2)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来在绿草地上跳着狂欢的舞。

理解体会：为什么是“一群一群的花”而不是“一朵一朵的花”呢？

你认为花会从什么地方跑出来呢教师引导，启发想象

“狂欢”是什么意思？你能想潒出花儿在绿草地上跳舞的情景吗

D.指导学生有感情地朗读，背诵

B.读中感悟，合作探究

你喜欢“雨一来，它们便放假了”这样的表达方式吗照样子写一写。

树枝在林中互相碰触着说明了什么？

“雷云拍着大手”是什么意思

你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？

你认为花孩子们冲了出来要到哪里去？为什么

B.指导学生理解、感悟、朗读。

小作者认为花孩子们的家在哪裏　“那儿”是指哪儿？

你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗

在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么

三、展示繪画，拓展延伸

说说你想象中花的学校主要内容概括是什么样的学生张开想象的翅膀，画一幅花的学校主要内容概括

雷云拍着大手是什么意思... 雷云拍着大手是什么意思？

花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校

你对这个回答的评价是

你对这个回答的评价是？

我要回帖

更多关于 花的学校主要内容概括 的文章

 

随机推荐