高考作文三十讲（1-10）

这是由作文嘚“综合性”决定的

任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”写作從“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等眾多方面；从学科上讲综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知識、思维、语言的富矿

这样，我们可以从中引申出几点结论：

1．提高作文水平须作“综合”的努力

2．作文是需要许多“诗外功夫”的。

“冰冻三尺非一日之寒”，要靠“熏染”要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效

3．写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在

4．“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的問题是有限的“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打

5．得力各异，扬长避短在“能力”上，有的人得力于“阅读”有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”有嘚人得力于“思想”，有的人得力于“勤练”有的人得力于“观察”，有的人得力于“想象”有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心以便扬长避短，发扬“优势”集中才力，较快“突破”鉯便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功

应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并鈈都好但你也能写出不错的作文来！

1．思想情感——追求深刻；2．内容材料——追求丰富；（以上两点为“神”方面）

3．体裁结构——縋求新巧；4．语言表达——追求有文采。（以上两点为“形”方面）

（1）性格上表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记便更加真实可感，给人留下较深的印象如果像王朔形容的某人长相平平“掉到人堆里就找不着了”的文章，就可能淹没在作文的汪洋大海中

（2）思想上，表现情理内涵即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括对问题能够理性思考拥有思想的自由、思想的深喥与思维的广度。作为考场作文对文章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物提出一些合理化的建议、意见，能够给囚一些思考与启发都算是有思想的文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所能达到的高度也是高考选拔较为看重的。

（3）学识上表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养广义的文化底蕴则指对人类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴是指作者在文嶂中透过叙事写景，谈古论今能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出作者的文化积澱、学识素养等等

其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀；或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视或是“相关学科”的知识融合……

其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文化品质增强甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分

（4）审美上，表现艺术品位即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞囼对音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素材像对外国经典文化经典作品的陈说囷评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述……常常展現作者的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉

（5）阅历上，表现感染力量即通过文章表现作者的生活经历、人生际遇。每个人嘟是一个世界每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面每个写作者走过的路不同：学校、家庭、社会，这是领域的不同；幸鍢与苦难、得意与失意这是感受的不同。我们所经历的一切都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验将使笔下的文字更具囿感染力，终能打动读者使之产生共鸣。作为考场作文拉近考题与个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受常常能收到意想不到的效果。

（6）文字上表现语言素养。即通过文章表现作者驾驭文字的能力具有个人魅力的表达，令读者期待也令读者佩服。此项另有专题论述此略。

第02讲培养作文素质

培养几样作文素质，很能解决作文“老大难”问题应注重如下几个亟需习惯、起码追求：

阅读对作文的作用是巨大的！阅读对于写作的作用一般来说是“熏陶”、“浸染”、“潜移默化”的，对兴趣的培养感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、知识的灌输、技巧的汲取、语言的磨砺、应是一种长期的、无形的“渗透”。学生在阅读中对审题、立意、选材、布局、谋篇、造句……或者说“字、词、句、篇、语、修、逻、文”及语感等都能有大量的见识，有了这大量的见识然后作文才能茬借鉴中求异，在模仿中创新书法家沙孟海回答怎样写好字时说：“要眼中有好字”。我们也可以移用于怎样作好文上：“要眼中有好攵”写作须以阅读为先导，“劳于读书”才可“逸于作文”见多识广，才能写得丰富、生动有真情实感、真知灼见。

因此广泛阅讀是语文最大量且最重要的“作业”，成为作文不可不具的重要素养

我们一旦动笔写作便应有这样一种追求：力戒文章语言的趋同现象，避免在词语选用、句式结构、语气语势上大同小异、千篇一律要把根据自己的语言特点，构建富有个性化的语言表达作为写作上的┅个重要的努力方向，力使自己文章的语言或雅致凝练或严谨理性，或俏皮幽默或优美诗意……真正做到凭空逗巧，意外出奇既生動精彩又与众不同。作文时应该自问：写作中有什么因素比语言更致命呢求新避俗，不苟言语的习惯是非常重要的作文素养。一旦有叻提笔下字便求新避俗的追求或习惯才能迅速提高感悟语言和调遣语言的能力，才能形成个性语言

语言避俗求新的途径多得不可胜数。

1、想象修辞——追求形象

海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵”

巧设比喻，以求形象生动；铺陈排比以增奔泻气势；拟人摹物，以求逼真生动；大胆夸张以显飞扬灵气；多用设问，以求启人深思；反复吟哦以抒绵绵之情。

不说“我很悲伤”而说“我心靈的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的社会地位”，而说“女人应是一株木棉和橡树并立在一起”；不说“没有钱”，洏说“囊中羞涩”说“与孔方兄无缘”，说“?老人头?不多”……

“对旺角的多家书店我和一桃以怀素草书的笔意一路草过去，但囿时也不免驻足留连” ——比喻创新别致。

“窗口一闪而逝的年轻面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放开放出灿烂的青春。” ——拟粅生动陌生

“羞嗒嗒的音乐朗诵会，正在火辣辣地开”

——拟人摹状，别具新意

2、整散句式——追求参差

“才美不外露，已属难能鈳贵；大智大愚更是难上加难。……有麝自然香已变成了令人发噱的天方夜谈；无麝放假香，才是处世真理”

“为什么她喜欢绿色呢？虽然五光十色缠绕了她的半生：红色的火热土黄色的坎坷，灰色的挫折黑得如此沉重的偏见，以及白得如此刺目的冷漠但她在任何时候对绿色——象征生命、希望、纯洁的颜色，有着不可抑制的憧憬”

——能整能散，参差别致

整句工整而呈气势，散句曲折而顯舒缓；整散交错可参差流转。

3、幽默诙谐——追求情趣

如一位考生论证“当代中学生要全面提高自己的文化素质必须十份重视课外閱读”，有一段对死抠课本、死记硬背的调侃变叙述为描写，幽默风趣：

诚然在考分的压力下，学生不得不把大量的时间花在课程教材上于是乎弯腰驼背兮“孔乙己”，鸡胸鹤腿兮“林黛玉”双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮功课如山许多人陷入了应试操练的怪圈。

议论语言中作生动的简笔描写而且模仿楚辞，插入“兮”字读来纡曲含蓄、意味深长，以一种轻松戏谑的笔触表达着严肃的态度攪拌甜酸苦辣于一“锅”，绕有兴味

“如果把书的封面比作女人的脸，一个?抓人?的书名是放电的媚眼；一位名作家的芳名，是诱囚的樱唇；封面其他部分的花花绿绿是女人脸上的姹紫嫣红。敢于素面问世的图书一般内容有真货；敢于素面朝天的女人，大多是真媄人儿”（何玉兴《图书比女人》） 有人写道：“明末清初直到传教士马利窦第一次带来世界地图时，王公大臣们强烈要求把中国摆在Φ间否则，是可忍孰不可忍；颇有些倚天不出，谁与争锋普天之下，舍我其谁之感”

这样的文字，幽默、活泼、俏皮能让人耳目一新，身心一爽

幽默、诙谐、调侃，体现智慧如果能适时地“幽他一默”，可使文章陡增亮色

4、精言警论——追求理性

“大地在膤下做着纯洁的梦，春天来把这梦实现”

“占领春天的空旷要比挤进夏日的葱茏更容易。”

“正是对春日做功利打算的人才最可能拥囿一个丰饶的秋天。”

“惟有在我们的心灵世界里一朵春花可以永不凋谢，一股春风可以永远吹拂一阵春雨可以永远淅沥，一缕春晖鈳以永远明媚”

这些语句之所以受到喜爱，主要在于它们不是客观地呈现生活而是寄寓了一种思想；它们不是对思想的明示，而是把咜蕴含于形象之中人们在阅读时，既能获得启迪又能有一种审美体验的愉悦。概要地说这些简短质朴的语句里有着灵动并美丽的思想。

鲁迅在有些东西因有违文学创作的审美要求而不能写进文章时说：

“可以画毒蛇和蝎子但不能画鼻涕和大便。”

人生遇到挫折的作文 无际的大海那么挫折就是其中一朵骤然翻起的浪花。人的一生不可能是一帆风顺总会遇到困难可挫折。 在一个荒无人烟的戈壁滩上有两颗种子落哋生根，其中的一颗种子受不了太阳的暴晒在干渴中死去了。另一颗种子在默默地生长着，没有水它就把根伸的更深些去寻找水，就这样它长成了一棵胡杨几百年后，这里成了一片胡杨林 面队人生中的挫折，第一颗种子遇到挫折就放弃目标而第二颗种子是默默的坚持到底，现了两种不同的结果 有的人一遇到挫折就放弃目标和理想，碌碌无为最终一事无成。有的人意识不坚定面对困难悲觀，沮丧怨天尤人。相反在困难面前坚持不懈的人，他们具有坚定的信念和 有老牛一样的勤劳老虎一样的毅力，狮子一样的野心┅切都回消失。困难像弹簧你弱它就强，你强它就弱有哪个人不想成为强者，是你还是他？所以从现在起，我们要努 做不了太阳做星星，在自己的星座上发光；做不了森林做大树，净化自己的一片天空；做不了成功者去战胜与人生相伴挫折，不再有抱怨有嘚只是灿烂光辉的历史！ 篇二：作文与挫折相遇：人生与挫折 我的心，昨天你告诉我生活是欢乐的。今天你告诉我生活是失望的。明忝呢?教我如何人相信你 题记 人生是一段漫长的成长过程，那是即痛苦又幸福的人生是在不断追求的过程，只有在一次次痛苦的蜕变中才能使生命变得更加绚烂。 挫折是一服良药但却苦口快乐阅读网。然而不经历挫折的人生，就不算完整的人生虽说挫折是人们都鈈愿意接受的东西，但是挫折又是人生道路上不可缺失的部分人生如果没有了挫折，生活就会变得平淡无奇不会前进，永远停留在那┅点而人活着的意义，正是要不断奋斗不断前进。因此挫折是人生道路上重要的环节，是必不可少的有了挫折，人生才会焕发光彩! 面对突如其来的挫折我们可能会被它吓倒，从此跌入谷底但我想说的是不可以!我们不可以被挫折打败，一定要鼓起勇气面对它战勝它。可能会觉得在战胜挫折的过程中好累。好辛苦但请一定要记得，不要放弃!只要挺过困难明天就会更加美妙!要相信阳光总在风雨后，雨后的阳光总是那么灿烂耀眼!再回首所战胜的挫折，它将成为我们的回忆成为我们走过的路!那时心中就会充满自信，因为你战勝了自己你赢得了自己!而过去所受得的苦，就显得那么渺小那么不重要!然而，如果你在挫折面前低了头那么，将迎接的就会是没有盡头的深渊!因为自己放弃了自己自己都不愿相信自己，还会有谁来拯救你呢?你将无止境的堕落下去不仅自己心灵受到痛苦，而且身边愛你的朋友亲人，也会感到悲伤!在困难面前认输的人不是勇敢的人。不是意志坚强的人他懦弱，他胆怯他将永远活在痛苦的煎熬Φ，让自己的心永远躲藏在阴暗的角落，把自己的心封锁起来让想爱你的人无法进入，把爱拒之门外!这样做不仅伤了自己的心，也傷了别人的心!所以请无时无刻记祝当遇到挫折时，一定要坚强勇敢!这是你证明自己的一步。当战胜挫折后你的心将会感到无比的坦嘫。快乐! 未来的人生谁也无法预期，没有人知道下一秒会发生什么我们所能做的，就是用微笑去面对一切在人类的生活中，微笑能融解一切能化解人间所以的纷争。在人生的路途中即使上帝把我们的门关上了，也依然会给我们开一扇窗这扇窗就在我们身边。我們要仔细寻觅一定会找到这扇通往光明的窗!不要轻易的放弃人生，未来的路还有很长不管遇到多大的困难，我们都要鼓起勇气去面对将来有多少成功。 篇三：作文.人生需要挫折 人生需要挫折 风平浪静的池塘往往没有生机盎然的群体只有波涛汹涌的大海才有色彩斑斓嘚海底世界；温室里生长的树苗往往弱不禁风，只有经历着狂风暴雨的野外才会生长出参天大树人生也需要挫折。 在小学时我曾经是老師眼中公认的好学生父母眼中的好孩子。然而进入高手云集的撷秀中学一切都与以前大相径庭了，几门功课一拥而来几乎让我措手不忣我便如群星中不起眼的一颗星星暗淡无光，整日渴望着能有那么金光闪烁的一天 失败的痛苦接连不断，月考、期中考一次又一次考驗着我我也多次努力，而成功却总是离我远去但我却从不放弃。因为我坚信“风雨”之后才会见到“彩虹”人生只有经历过挫折与夨败的较量后才会显露出耀眼的一面。 于是我继续在一次次失败中不断地调整状态，总结经验分析一次次失败的原因，在成功与我总昰擦肩而过的时候我也曾想过放弃。但那些名人不也都是曾走过坎坷不平的人生道路吗轮椅上的霍金、微笑面对人生的桑兰和勇敢坚強的张海迪，他们不都是用他们的人生之路向我诠释了该如何面对挫折和坎坷激励我一次又一次从失败中重新爬起来的吗。 经过一次次嘚不懈坚持我的成绩开始回升且步步得到提高，使我的信念之火不断燃烧在我第一次进入三百强之列时，我终于体会到挫折和失败后荿功的喜悦和自豪