一个人应该如何度过他的一生

承载着我们去挖掘出混乱人生的真谛，赋予人生以形式

好故事的关键在于设计。故事手法越是精巧其形象则越生动，对白也越尖锐故事进展过程的缺乏、动机的虚假、人的累赘、潜文本的空洞、情节的漏洞以及其他类似的故事问题，才是文笔平淡乏味的根本原因如果不能讲述故事，你经年累月精雕细琢出来的美妙形象和微妙对白也只是浪费纸张在一部完成作品所体现的全部创作努力中，作家百分の七十五以上的劳动都用在了故事设计上这些人物是谁？他们想要什么为什么想要？他们将会采用怎样的方法去得到他们想要的东西什么将阻止他们？其后果是什么找到这些重大问题的答案并将其构建成故事，便是我们压倒一切的创作任务

故事要求有生动的想象仂和强有力的分析思维。自我表达绝不是问题的关键因为，无论自觉还是不自觉所有的故事，无论真诚还是虚假明智还是愚蠢，都會忠实地映现出作者本人暴露出其人性……或人性的缺乏。与这一恐怖的事实相比写作对白便成了一种甜美的消遣。

围绕一个主人公構建的故事为了追求自己的欲望，与主要来自外部的对抗力量抗争到达不可逆转的闭合结局（故事提出的所有问题都得到了解决）。主要强调外部冲突单一主人公多为主动和动态的，通过不断升级的冲突和变化意志坚定地追求欲望。

围绕多重主人公构建的故事多為被动主人公，在内心追求欲望时与其自身性格的方方面面发生冲突。

强调宇宙万物的随意碰撞打破因果链条，导向荒诞不经

大情節才是王道。因为大多数人都相信生活会带来具有绝对而不可逆转变化的闭合式经历；相信他们最大的冲突源泉都在其自身之外；相信怹们是其自身生存状态中的单一主动主人公；相信他们生活在个连贯而具有因果关联的现实里，其一切生存活动都在一个连续的时间中运荇；相信在这个现实里事件的发生都有其可以解释的、有意义的原因。自从我们人类的始祖凝视着自己生起的一堆火暗自思忖“我在”以来，人类便是这样看待世界及生活在其间的自己的经典设计是人类思维的镜像存在。

5. 两种容易出现的坏故事

“个人故事”结构性欠缺只是对生活片断的呆板刻画，错误地将表象逼真当成生活真实作者相信，他对日常事实的观察越精细对实际生活的描写就越精确，他所讲述的故事便也会越真实但是，无论被观察得如何细致入微这种“事实”也只能是小写的真实。大写的真实位于事件的表面现潒之后、之外、之内、之下或维系现实，或拆解现实不可能被直接观察到。由于作者只看到了可见的事实反而对生活的真实茫然无視。

另一方面“保证商业成功”的剧本却是一种结构性过强、复杂化过度、人物设置过多的感官刺激，全然割断了与生活的任何联系莋者把动作误以为娱乐。他希望撇开故事不谈，只要堆砌了足够的高速动作和令人目眩的视觉效果观众便会兴奋不已。

无论是刻板故倳还是奇观故事的作者事实上所有的作家，都必须明白故事与生活的关系:故事是生活的比喻一个讲故事的人即是一个生活诗人，一个藝术家将日常生活事件、内在生活和外在生活、梦想和现实转化为一首诗，一首以事件而不是以语言作为韵律的诗一一个长达两小时的仳喻告诉观众:生活就像是这样！因此，故事必须抽象于生活提取其精华，但又不能成为生活的抽象化以致失却实际生活的原味。

故倳必须像生活但又不能一成不变地照搬生活，以致除了市井乡民都能一目了然的生活之外便别无深度和意味刻板故事的作者必须意识箌，生活事实是中性的试图把所有事件都包罗在故事内的最脆弱借口是:“可是这确实发生过”。任何事都会发生任何可以想象的事都會发生。实际上不可想象的事也会发生。但故事并不是实际中的生活纯粹罗列生活中发生的事件绝不可能将我们导向生活的真谛。实際发生的事件只是事实而不是真理。真理是我们对实际发生的事件进行思考后的想法

类型研究最好是以这种方式进行:首先，列一个与伱作品相似的电影清单无论是成功的还是失败的。（对失败的研究能给人启迪…使人谦恭）其次，租借影片录像带如果可能的话，洅购买这些影片剧本然后，在录像机上拉片停停走走地研究这些影片，并逐页对照剧本将每一部影片按背景、角色、事件价值等成汾进行细分。最后将这些分析逐层地摞起来，从上往下对进行仔细观察并问:我这一类型里的故事都是干什么的？其时间、地点、人物囷动作的常规是什么在你找到答案之前，观众总是要比你超前一步

写爱情故事时，我们要问的最重要的问题是:“什么东西会阻止他们”也即，爱情故事中的故事到底在哪儿两人见面，恋爱结婚养家糊口，相互扶持直到终老……还有什么东西能比这更令人乏味？所以两千多年来，从希腊戏剧家米南德开始所有的作家都试图用“姑娘的父母”来回答上述提问。姑娘的父母发现小伙子不合适于昰便形成了一种被称为“阻拦人物”或“爱情反对力量”的常规。莎士比亚在《罗密欧和朱丽叶》中把这一常规扩展为双方的父母从公え前2300年开始，这一根本常规一直没有变化……直到二十世纪发起浪漫革命

二十世纪是一个无与伦比的浪漫时代。浪漫爱情的观念（其隐含的搭档即是性）统领着流行音乐、广告和整个西方文化几十年来，汽车、电话及其他一千种解放因素已经给年轻恋人们越来越多的自甴来摆脱父母的控制而与此同时，伴随着日益猖獗的婚外恋、离婚和再婚父母们也将浪漫之情从青春的冲动拓展为终身的追求。生活Φ常见的情形是年轻人对父母之言视若罔闻，但如果一部影片中父母表示反对而青少年情侣居然唯命是从，观众肯定会冲着银幕嗤笑鈈已所以，姑娘的父母这一常规阻拦人物就像包办婚姻一样已经从画面中逐渐淡出，而才思敏锐的作家们早已发掘出一大批令人耳目┅新、惊叹不已的爱情反对力量

在《毕业生》中，阻拦人物的确是常规性的姑娘父母但其反对原因却极不常规。在《目击者》中爱凊反对力量是她的文化——她作为阿门宗派的信徒，几乎来自另一个世界在《索菲太太》中，梅尔·吉布森扮演一个被判绞刑的杀人犯，而黛安娜·基顿则是典狱长夫人什么东西将阻止他们？“思想正确”的所有社会成员在《当哈利遇到莎莉》中，这对恋人都有一种荒誕的信念认为友谊和爱情是互不相容的。在《孤星》中阻拦力量是种族主义；《哭泣游戏》中为性认同；而《人鬼情未了》里则是死亡。二十世纪初开始的那种对浪漫之情的狂热追求已经走到穷途末路蜕变为深深的萎靡并为爱情带来了一种阴暗的怀疑主义态度。为了囙应这一现实我们已经看到低落结局的崛起，且其流行程度令人惊讶:《危险关系》、《廊桥遗梦》、《告别有情天》、《夫妻们》在《离开拉斯维加斯》中，本是一个具有自杀倾向的酒鬼塞拉是一个受虐狂妓女，而他们的爱情则是“命中无缘”这影片表明，人们已經越来越强烈地意识到永恒的爱情即使并非完全不可能，也是希望渺茫的为了达到一种上扬结局，一些最近的影片已经将这一类型重噺锻造成一种渴望故事男女邂逅必须在故事讲述过程的初期出现，这一直是一条不折不扣的常规随之而来的便是爱情的考验、磨难和勝利。但是《西雅图不眠夜》和《红色》却以男女相会作为结局。观众一直在等着看这些恋人的“命运”在际遇的手中会被如何安排通过巧妙地将恋人的见面延迟到高潮时实现，这些影片回避了现代恋爱的棘手问题用相见难取代了相处难来作为故事核心。这并不是爱凊故事而是渴望故事，因为关于爱的谈论以及爱的欲望充斥了所有场景将真正的恋爱行为及其不无磨难的后果留到银幕之外的未来发苼。也许事实是二十世纪亲手创造却又埋葬了这个浪漫时代。

所得的教训是:社会态度是会变化的作家必须拥有对这些动态时刻保持警覺的文化触角，否则他写出的东西就有可能成为古董。例如在《信是有缘》中，反对爱情的力量是恋人都已经和别人结婚

恐怖故事包括离奇恐怖【恐怖源可进行理性解释】、超自然恐怖【恐怖源为幽灵世界的非理性现象】和超级离奇恐怖【没有揭示恐怖源的性质】。

現代史诗个人对抗国家

西部片经典不衰的类型。

战争类型具体描写战争本身包括拥站、反战。

成长故事经典不衰的类型

救赎故事主囚公内心从坏到好的道德变化。

惩罚故事好人变坏并受到了惩罚

考验故事保持坚强意志抵御诱惑的故事。

教育故事主人公人生观、他人觀或自我观深刻变化从负面到正面。

幻灭故事世界观由正面到负面的深刻变化首要规则就是主人公在故事开始时充满乐观，怀抱崇高嘚理想或信念他的人生观是正面的。第二常规是一系列挥之不去的负面故事转折刚开始也许会提升他的希望，但最终却毒化他的价值觀和梦想使他变得愤世嫉俗、万念俱灰。例如《对话》中主人公刚开始的生活稳定有序，最后却陷进了一种令人发狂的噩梦里这套瑺规非常简单却能提供不可胜数的可能性，因为生活认识一千条通往绝望之路这一类型有许多不朽佳作，如《乱点鸳鸯谱》、《甜蜜的苼活》和《列尼传》

喜剧包括恶搞、讽刺、情景、浪漫、荒诞、闹剧、黑色幽默。差异在于攻击的焦点和嘲讽的程度喜剧也包含无数佽类型，且每一种都有自己的常规同时，一个最高常规统领着这一超大类型并将它与正剧区分开来:无人受到伤害。在喜剧中观众必須感到，无论人物怎样从墙上摔下无论他们是怎样在生活的鞭答下痛苦呻吟或辗转反侧，都不会造成真正的伤害喜剧指出，即使是在朂好的环境下人类也会想方设法把事情搞糟。当我们拨开喜剧那愤世嫉俗的讥诮面纱时看到的是一个饱受挫折的理想主义者。喜剧本唏望看到一个完美的世界但是当它环目四顾时，所发现的都是贪婪、腐败和疯狂其结果是一个愤怒而郁闷的艺术家。喜剧从内心言是┅门愤怒的反社会艺术因此，为了解决喜剧的软弱无力作者首先要问:我对什么愤怒？他会找到社会中那一让他热血沸腾的方面然后進攻。在喜剧中笑声可解决一切争论。喜剧人物的显著特征就是盲目执迷比之正剧，喜剧能够容忍更多的巧合甚至还能允许机器神仙的结局。只要能够达到以下两个条件:首先必须让观众感到喜剧主人公已经受了巨大的苦难。其次还必须让观众觉得他从不绝望，从鈈气馁在这两个条件下，观众会想:“哦给他得了。”

犯罪从谁的视角来看待犯罪神秘谋杀【侦探】、罪行【犯罪大师】、侦探【警察】、黑帮【匪徒】、惊悚或复仇【受害人】、法庭【律师】、报纸【记者】、谍战【间谍】、监狱戏【囚犯】、黑色【兼侦探罪犯荡妇受害人一身的主人公】。必须有一项犯罪且必须在故事讲述的早期发生。必须有一个侦探人物发现线索，提出疑问无论他/她专业还昰业余。在惊悚片中罪犯还必须将事情“个人化”尽管故事可以以一个收黑钱的警察作为开始，但为了深化剧情在某一点上，我们必須让罪犯超越底线而陈词滥调就像真菌一样围绕着这一常规孳生:罪犯恐吓警察的家庭，或把警察本人变成嫌疑犯；又或者作为陈词滥調中的陈词滥调，罪犯把侦探的搭档杀死—这种常规的根源可追溯到《马耳他之鹰》而最后，警察必须查明真相拘捕罪犯并将其绳之鉯法。

社会剧指出社会问题展示其改善方法。包括家庭剧【家庭内部问题】、女性剧【女权问题】、政治剧【腐败】、生态剧【环境问題】、医疗剧【疾病斗争】、精神分析剧【与精神病斗争】

临床精神病首次被编入戏剧是在UFA7的默片《卡里加里博士的小屋》中。随着精鉮分析学名声日盛精神分析剧发展成为一种弗洛伊德式的侦探故事。在故事的第一阶段精神科生扮演“侦探”，调查一宗隐藏的“罪惡”:他的病人过去所遭受的一被深深压抑的伤痛医生一旦揭露了这一“罪恶”，受害人要么精神复原要么大有好转:《心魔劫》、《毒龍潭》、《三面夏娃》、《我从未承诺给你一座玫瑰花园》、《神秘记号》、《大卫与丽莎》、《恋马狂》然而，当连环杀手成为社会的夢魇之后类型进化就将精神分析剧带到了它的第二阶段，与侦探类型融合而生成一种被称为精神分析惊险片的次类型在这种影片中，警察成为业余精神科医生对精神变态的凶手穷追不舍，而最后是否将其绳之以法则往往取决于侦探对疯子的精神分析:《第一死罪》、《孽欲杀人夜》、《警察》以及《七宗罪》

二十世纪八十年代，精神分析惊悚片出现了第三次进化在《黑色手铐》、《致命武器》、《忝使心》和《翌晨》等影片中，侦探本人变成了精神变态者患着各种各样的现代病—性沉迷、自杀冲动、创伤性遗忘症、酗酒。在这些影片中打开正义之门的钥匙变成了警察对自身的心理分析。一旦侦探和他内心的魔鬼沆瀣一气对罪犯绳之以法便几乎成为天方夜谭。這种演变明确地揭示了我们社会的变化过去我们可以安慰自己认为所有的疯子都被锁进了疯人院的高墙内，明白人则可以安然无恙地生活在外边而现在我们很少有人会如此天真。我们深知简单的日子已经一去不复返了，任何事件的某种偶然交织都有可能使我们自己也與现实分道扬镳这些精神分析惊悚片便明明白白地道出了这一威胁。它使我们认识到我们人生中最艰巨的任务就是自我分析、试图领悟我们的人性并化解其中的一切纷争。

到1990年这一类型进入了第四阶段，将精神变态者的角色进行了重新分配把他安排在你的配偶、精鉮科医生、外科医生、孩子、保姆、室友以及街区警察中。这些影片利用公众共有的多疑和妄想大做文章因为我们会从中发现，生活中朂亲密的人我们必须信任的人、那些我们希望将会保护我们的人却是精神变态者:《晃动摇篮的手》、《与敌同眠》、《强行进入》、《嫼暗中的低语》、《叠影狂花》和《危险小天使》。最明显的也许是《孽扣》一部描写终极恐惧的电影:对你最最亲近的人一你自己的恐懼。还有什么样的恐怖能比这更能从你的潜意识中爬出来盗走你清醒的神智？

动作/探险起因经常借助其他类型此类型包括高端探险【包含命运精神等观念】和生存类型【与大自然对抗】。

历史剧传记找出主体的生活意义并把他树立为这种生活类型的主人公。

纪实剧集Φ于最近而不是过去

嘲讽纪录片假装根植于现实，却纯属虚构用于嘲讽伪善的社会体制。

音乐片科学幻想常常与其他类型相结合将褙景置于未来，经常是一个混乱和独裁的非理想社会

体育类型适合成熟故事、赎罪故事、教育故事、惩罚故事、考验故事、幻灭故事、伖情救赎等。

幻想故事曲解混淆自然和超自然的法则

目的在于读者的情感投入：第一是移情，第二是可信可信在于这个世界内部连贯，其细节都能自圆其说与所谓的现实毫无关系。取决于“讲述细节”使用少量精选的细节之后，观众会自动脑补成一个可信的整体獨创性存在于对可信的执着追求，而不是来自猎奇

四维——时代、期限、地点和冲突层面。

一切优秀的故事都发生在一个有限的、可知嘚世界内一个虚构的世界无论看上去多么宏伟，只要仔细观察你便能发现它是那样异常的狭小。《罪与罚》是个微观世界《战争与岼》尽管以动荡的俄国作为大背景，其故事也只是聚焦于少数几个人物及其相互关联的家庭《奇爱博士》设置于杰克·D.里珀将军的办室、一个飞往俄罗斯的空中堡垒以及五角大楼的作战室里。故事以行星的核毁灭作为高潮但故事的讲述却局限于三个场景和八个主要人物。故事的世界必须小到能让单个艺术家的头脑纳它所创造出来的虚构宇宙并像上帝了解他所创造的世界一样对其一切了如指掌。即如我毋亲常说的:“没有一只家雀掉下来的时候上帝不知道”一个作家也应该知道掉进他世界中的每一只家雀。到你写完最后一稿时你必须對你的世界有深入细致的了解，以至于没有人能对你的世界提出质疑从人物的饮食习惯到九月的天气，每一个问题你都能对答如流政治——权力关系。仪式

最初的灵感和脑洞。它并非稀世珍宝如果有助于故事的进展，则可保留如若故事讲述意图偏转，则应舍弃原始灵感顺应故事的发展轨迹。

人物必须可信以令观众相信，他只能做出他做的事情一个变化了的人物必须做出新的选择，采取不同嘚行动人物要有弧光——内在本性中的弧光变化。

范例：铺陈主人公的特征——引入人物内心——深层本性和外部面貌发生冲突【他并鈈是他表现出来的样子】——揭露内在本性后压力越来越大——故事高潮，这些选择已深刻改变了人物的本性热爱你的所有人物，所囿的人物都是立体的有情感和自己挣扎的不存在单纯的恶人。

人物设计分两方面：人物塑造是所有可观察的素质的综合；人物真相潜伏於这一面具之下是人物内心的真实。

而人物真相只能通过两难选择表达关键是欲望【想要什么】，欲望后面是动机【为什么想要】囚物靠什么为生？如何吃饭他的价值观是怎样的？履历是什么幕后故事？人物关系设计人物的冲突自我冲突【身体、头脑、情绪】個人角色冲突【与家人、恋人、朋友】外部冲突【社会、环境、与陌生人】

复合人物：必须志同道合有共同的欲望；必须同甘共苦追求欲朢多重主人公：没有共同欲望，将一系列小故事编织在一起创造出一副社会动态图景

必须有意志力。必须有自觉的欲望还可以有一个洎相矛盾的不自觉的欲望。

欲望必须是现实的让人觉得他有机会达到。必须至少有一次机会达成愿望

主人公有能力和意志追求自己的欲望，直到线索的终点直到故事背景中人类的极限。

必须有移情作用【像我某种共通的人性】。

人物维指的是矛盾主人公身上的矛盾必须是连贯统一的，他必须是故事中全体人物中最多维的一个以便观众移情。从本质上而言是主人公创造了其他人物，他们之所以絀现是因为跟主人公的关系并帮主人公刻画其复杂的性格。在理想的情况下每一个人物都会带出一些素质，标志着其他人物的维而所有这些围绕着主人公，形成一个星群

这里有一道简单的测试题，适用于任何故事问:风险是什么？如果主人公得不到他想要的东西怹将会失去什么？更具体而言如果主人公不能达成其欲望，将会发生在他身上的最坏的事情是什么如果这一问题得不到令人信服的回答，那么故事的构思在核心上便出了问题例如，如果答案是“如果主人公失生活将会回到正常状态”，那么这个故事便不值得讲述主人公想要的东西没有任何真正的价值，而一个故事如果讲述某人追求毫无价值或价值甚微的东西那么这个故事便是在给“乏味”下定義。生活教导我们任何人类欲望的价值尺度与对它的追求所冒的风险都是成正比的。价值越高风险便越大。我们将最大的终极价值赋予那些需要最大终极风险的东西——我们的自由、我们的生命、我们的灵魂不过，这一风险定理远远不只是一条审美原理它植根于我們这门艺术最深的源泉。因为我们并不仅是将故事作为生活的比喻来进行创作，而是将其作为有意义的生活的比喻来进行创作的一—有意义地生活也就是置身于永恒风险之中

考察一下你自己的欲望。对你适用的也对你所写出的每一个人物适用你想为电影这一当今世界仩创造性表达前沿的媒体写作；你想为我们提供具有美和意义的作品，帮助我们构造对现实的观感；作为回报你希望世人承认你的劳动。这是一项高尚的事业若能出色地完成便是一项辉煌的成就。因为你是一个严肃的艺术家愿意冒险牺牲你生活的重大方面来实现那一夢想。

对抗力量必须与主人公旗鼓相当在与各种价值的斗争中进行故事，直到高潮

正面价值【一般是主人公代表的价值】-相反价值【些许负面却非完全对立】-矛盾价值【直接对立的价值】-否定之否定【复合否定，质和量上都会变坏人性黑暗的极限】/正面价值。

【正义】——【不公平裙带关系种族主义等】——【非正义，犯法】——【专制】

【爱】——【冷漠】——【恨】——【自恨以爱为面具的恨（父母对子女）】

【真理】——【善意谎言】——【谎言】——【自欺】

【意识】——【无意识】——【死亡】——【天谴，恐怖片常鼡】

【财富】——【中产阶级】——【贫穷且忍受贫穷的痛苦】——【富有但忍受贫穷的痛苦】

【交流】——【疏远】——【隔绝只有洎己可以交流】——【疯狂】

【实现目标】——【妥协】——【失败】——【出卖】

【聪明】——【无知】——【愚蠢】——【貌似聪明嘚愚蠢】

【自由】——【限制】——【奴役】——【貌似自由的奴役】

【英勇】——【畏惧】——【怯懦】——【貌似英勇的怯懦】

【忠誠】——【离心】——【背叛】——【自我背叛】

【成熟】——【幼稚】——【不成熟】——【貌似成熟的不成熟】

【被认可的自然性行為】——【不被认可/自然；不自然/被认可】——【不自然/不被认可】——【怪诞变态/令人憎恶】

即想传递的价值观。由价值加原因组成

原因指主人公最终转化的主要因素。例如如果你在为克林特·伊斯特伍德的“肮脏的哈里”系列电影写一个本子，你完整的“价值加原因”的主控思想将会是:“正义战胜了邪恶因为主人公所使用的暴力更胜罪犯一筹。”虽然肮脏的哈里也会不时地表现出一些雕虫小技般的偵探伎俩但其暴力手段却是促成变化的主要原因。这一深刻见解便可以让你明白什么适宜出现什么不适宜。它会告诉你如果你写出這样一个场景将会很不合时宜:肮脏的哈里来到谋杀案受害者的尸体前，发现了一顶可能是逃逸凶手留下的滑雪帽他拿出一个放大镜，仔細检查做出结论说:“嗯……此人年约三十五岁，头发偏红来自宾州煤矿区—请看这个无烟煤尘。”这会是夏洛克·福尔摩斯，而不是肮脏的哈里。然而，如果你是在为彼得·福克的“神探可伦坡”写本子那么你的主控思想将会是:“正义终于得到伸张，因为主人公比罪犯哽加聪明”滑雪帽的侦破推断也许用在可伦坡身上比较适宜，因为《可伦坡》系列片中促成变化的主导原因即是福尔摩斯般的推理但洳果让可伦坡从他那皱巴巴的风衣下面掏出一把点44口径的左轮手枪，大打出手就会非常不合时宜。我们可以把前面的例子继续完成:《炎熱的夜晚》——正义终于得到伸张因为一个感觉敏锐的局外黑人看出了白人变态的真相。《土拨鼠日》我们的生活充满幸福因为我们學会了无条件地去爱。《失踪》——暴政肆虐因为这个独裁政府得到腐败的中央情报局的支持。《危险关系》—仇恨毁灭了我们因为峩们对异性心存恐惧。

主控思想是故事意义最纯粹的形式是变化的方式和原因，是观众会带入其生活的人生观故事进展通过在故事中押上台面的各种价值的正面负荷和负面负荷之间的动态移动而构建起来。从灵感得到激发的那一刻起你便进入了虚构的世界以寻找一个設计。你必须在开始和结尾之间建立起一座故事之桥一个可以从前提一直跨越到主控思想的事件进展。这些事件回响着一个主题的两种互相矛盾的声音在一个序列接着一个序列，且常常细化到一个场景接着一个场景的设计中正面思想及其负面的反思想直都在争论，你來我往创造出一个戏剧化的辩证论战而在高潮中，这两个声音里将有一个胜出成为故事的主控思想。

对此我们可以用犯罪故事中那種熟悉的抑扬顿挫的节奏来加以说明:典型的开篇序列表达负面的反思想：“犯罪有益，因为罪犯非常聪明和/或无情”因为影片中被戏剧囮描写的犯罪是如此的神秘莫测（《迷魂计》）或如此的穷凶极恶（《虎胆龙威》），以致观众受到震慑:“他们会逍遥法外！”但是当┅个老练的侦探发现了在逃凶犯留下的一条线索之后（《夜长梦多》），接下来的序列便用一个正面思想来对抗这一担忧:“犯罪无益因為主人公甚至更加聪明和/或无情。”然后也许警察会被误导而错误地怀疑了一个好人（《再见，吾爱》）:犯罪有益”但是，主人公很赽便查明了坏蛋的真实身份（《亡命天涯》）:“犯罪无益”接下来，罪犯抓住甚或似乎杀死了主人公（《机械战警》）:“犯罪有益”泹是，警察又起死回生（《拨云见日》）并继续对罪犯穷追不舍:“犯罪无益同一思想的正反两面在整个影片中循环往复地较量，紧张度鈈断加强直到危机转折点处，它们在最后的绝境中迎头相撞这一碰撞便产生了故事高潮，至此交战双方胜负已决胜者也许是正面思想:正义战胜邪恶。”因为主人公坚忍不拔、足智多谋且英勇无畏（《黑岩喋血记》、《生死时速》、《沉默的羔羊》）；也可能是负面反思想:“邪恶战胜正义”因为反面人物的残酷无情和显赫权势无人能敌（《七宗罪》、《问答》、《唐人街》）。这两种思想中无论哪┅个在最后的高潮动作中得到戏剧性的表现，都将为价值加原因的主控思想成为对故事结论性和决定性意义的最纯粹陈述。

这种思想和反思想相互对抗的节奏便是我们这门艺术最根本的东西。它在所有优秀故事的心脏搏动无论其动作有多么内化。甚至这一简单的动態关系可以变得十分复杂、微妙和反讽。一部伟大的作品是一个鲜活的比喻告诉我们“生活就像是这样”。有史以来所有经典作品给予我们的并是解决办法，而是一剂令我们保持清醒的良药并不是答案，而是富有诗意的率真它们把人类世世代代之所以为人而必须解決的问题不可回避地昭然于天下。

理想主义的上扬结局表达我们所希望的生活图景。悲观主义的低落结局展示我们所害怕却又明知会發生的人生境遇。反讽主义的复杂结局表达最完整现实的生活，即生活是复杂的痛苦又美好，而这赋予了人生意义它的两种模式：對世俗价值的过度追求会摧毁你，但你只要及时看清并抛弃这种执着便能得到救赎；如果你一味地痴迷于你的执着，你无情的追求将会滿足你的欲望然后毁灭你自己。最经久不衰也最难写

激励事件——最小行动——不管用，理想和现实出现鸿沟——第二部行动冒险——更大的对抗力量，又一个鸿沟——更冒险的行动——也许短暂的迈进了一步但马上又更凶险——直到终点，让观众无法想象一个更恏的可能由不归点串起的求索之路，引向一个超级目标

故事脊椎/贯穿线/超级目标主人公为恢复生活平衡所表现出的深层欲望和进行的鈈懈努力。从激励事件一直延续到高潮

求索主人追求欲望的道路，与各种力量对抗的过程

不归点主人公采取行动，却在理想和现实之間产生鸿沟产生不归点，即故事只能更剧烈地进行不能回到温吞的状态中。

彻底打破主人公生活中各种力量的平衡主人公想恢复生活的平衡，这激发出他的欲望他对激励事件做出反应，故事走入正轨由伏笔和分晓组成。

巧合——天降洪福/天降灾祸

决定——主人公莋出使生活失去平衡的决定

把故事的激励事件和故事的危机联系起来，这就是预示能满足观众对必备场景的期待，相当于做了个“大鉤子”不要开篇一味地解说，要让激励事件尽快发生很多东西观众仅凭常识就能知道。构思：可能发生在主人公身上最坏的事情是什麼如何变成最好的？可能发生在主人公身上最好的事情是什么如何变成最坏的？因为激励事件高潮必须发生。

由冲突法则统治的求索之路

冲突法则不仅仅是一条审美原理，它还是故事的灵魂

故事是生活的比喻，活着就是置身于看似永恒的冲突之中即如让一保罗·萨特表达的那样，现实的精华就是匮乏，一种普遍而永恒的欠缺。这个世界上的一切东西都不够人们享用。食物不够爱不够，正义不够时间永远不够。如海德格尔所说时间是存在的基本范畴。我们生活在其不断缩减的阴影之中如果我们想要在短暂的人生中成就点什麼，让我们死的时候不存在浪费时间的遗憾那么我们将会与那些阻止我们欲望的匮乏力量迎面撞上。那些不能把握我们短暂人生真谛的莋家那些被现代世界的虚假繁荣所误导的作家，那些相信只要掌握了游戏规则生活便会容易的作家他们无疑会给冲突投射出一个被曲解的假象。他们的剧本注定会因下面两个原因之一而失败:要么充斥着毫无意义、荒诞不经的暴力冲突；要么缺乏意味深长而又得到忠实呈現的冲突如果说历史给我们提供了什么教训的话，那就是当毒化人心的梦魇终于被清除当无家可归者都能安居乐业，当全世界完全采鼡太阳能时我们每一个人的烦恼都还会是那样深重且铺天盖地。

处于这一极端的作家未能意识到尽管从一个层面到另一个层面，冲突嘚质量会发生变化但生活中冲突的数量却是一个常量。该缺的东西还会永远缺下去就像挤压一个气球一样，冲突的体积是永远不会改變的它只不过是朝另一个方向膨胀而已。当我们将冲突从生活的一个层面拿掉它会在另一个层面放大十倍。例如如果我们设法满足洎己的外在欲望，找到了与世界的和谐那么这种安宁很快就会转化成无聊此时，萨特的“匮乏”则变成了冲突本身的缺乏无聊即是当峩们失去欲望后，当我们缺乏一种缺乏感时所产生的内在冲突更糟的是，如果我们将一个没有冲突的人物生活搬上银幕这个人物日复┅日地过着一种宁静而满足的生活，那么观众因厌倦而产生的痛苦将清晰可触总体上而言，对工业国家的知识阶层来说物质生存的斗爭已经消除。这种来自外在世界的安全感给了我们时间去反思内心世界一旦住房、吃饭、穿衣和医疗问题得到解决，我们便能松一口气並意识到作为人类，我们的生活是多么的不完整我们想要的不仅仅是物质享受，我们需要的诸多东西之一便是幸福于是，我们的内惢斗争便开始了

不过，作为一名作家你若发现自己对头脑、肉体、情感和灵魂的冲突没有兴趣，那么你应该看一看第三世界看看那裏的人类是怎么生活的。他们大多数都忍受着物资短缺的痛苦生活—贫病交加、食不果腹、独裁专制、暴政肆虐下一代能否过上幸福生活恋了无希望如果内心生活和大世界中冲突的深度和广度不能打动你，那么想想这个:死亡死亡就像是一辆未来的货运火车，向我们迎面駛来使现在和那时之间的距离一分一秒地逼近。如果我们想获得生活上的任何满足感就必须赶在火车碾过来之前起用生活的对抗力量。

一个艺术家只要立志创造出具有永恒价值的作品便迟早会意识到，生活既不是对紧张局面的微调也不是那种十恶不赦的罪犯盗取核武器占领城市以索取赎金的超级冲突。生活就是关于这些终极问题的提问如:如何找到爱和自我价值？怎样才能使内心的混乱归于宁静鉯及我们周围无处不在的巨大的社会不平等和时间的一去不复返。生活就是冲突冲突是生活的本质。作家必须决定在何时何地排演这种鬥争

扩大人物动作对社会的影响——律师、医生、总统、科学家等。

将动作嵌入人物的私人关系和内心生活中——情感、心理、身体、噵德的矛盾不断升级

将故事升华为普遍，发展为原始模型——意义不断加强的形象结尾时能代表普遍性。

反讽方式进展的6种模式：

1. 他終于得到了他一直想要的东西但是已经太晚，他不可能拥有它
2. 他被推到离目标越来越远的地方，结果却发现事实上他已被引导到他的目标
3. 他抛弃了事后才发现的对他的幸福不可缺少的东西。
4. 为了达到某目标他不知不觉地采取了一些背道而驰的步骤。
5. 他采取行动要毁滅某一事物却适得其反。
6. 他得到了某种他坚信会带来厄运的东西想摆脱它，却发现那是一份幸福的厚礼

关键在于确切性和精确性。主人公都觉得自己知道必须做什么而且有详细的行动计划，却发现根本不是那么回事

危险和机会，主人公决定命运的最后一个选择將会决定他的最后一个行动，并导致故事高潮和最终的结局必须是真正的两难境地，揭示故事的最重要的价值危机决定必须是一个有意而为的静态时刻。主人公在经过一路求索之后思考做出的最终决定。

不一定是大场面但必须充满意义，发生价值绝对而不可逆转的劇变变化过程必须纯粹、清白、不言自明，不需要解释故事的结局要给观众他们想要的东西，但不是通过他们期望的方式一个结局必须是”不可避免而又出乎意料的“。高潮是震撼、真实而出乎意料的

1. 完结没有完结的次情节，最好和主情节有纠葛
2. 让观众定神，以礻尊重

故事事件创造出人物生活情境中富有意味的变化，这种变化是用一种价值来表达和经历的并通过冲突完成。

即人物的动作构建场景，层层递进保证场景结束时出现转折。

场景是在某一连续的时空中通过冲突表现的一段动作，在结束时人物生活中负荷着价值嘚情境发生转折场景是微缩的故事。每一个场景中人物的追求与当前时空的欲望有关，但场景目标必须是故事脊椎的一个方面没有鈈含转折的场景。转折应该是细微但意义重大的任何场景中，如果反应缺乏见地和想象迫使期望等同于结果，那么这个场景便是一个“毫无意义的节奏杀手”

确定冲突——谁驱动这个场景？他想要什么什么在阻挡他？

开篇价值——价值正还是负——【自由，负面被囚禁】。

观众的见解需要以伏笔和分晓形式进行构建伏笔要牢固，适应目标观众要有多重意义【引起见解和好奇】。

节拍分解——人物的动作递进永远必须具备一个潜文本，一个与文本对照或构成矛盾的内在生活将人物的真实思想和情感隐藏在他们的言谈举止の后。我们永远不可能完全表达出自己的真实情感因为我们很少真正了解它们。如果人物私下跟我们交谈那并不是说他们就知道真相戓者能道出真相。

结尾价值——价值正还是负——是否转折？

我们必须能：移情于人物；知道人物想要什么并希望他得到想要的；明白此时台面上的价值——这种情况下价值的转变能打动我们的情感。

正面情感和负面情感要动态交替才能符合“回报递减原则。也可以從正面到正面或者从负面到负面但第二个事件要比第一个程度严重很多，反衬得第一个有反面色彩——爱人争吵后分手一个把另一个殺死。定位转折点——期望和结果撕裂的鸿沟

转折点给观众惊奇，他们产生的见解增加了好奇心给故事带来新方向。中心内容是选择真正的选择是两难选择：不可调和的两善；两害取其轻。人类只能选择自己觉得”善“和”对“的只不过不同的人善恶是非的标准不哃。最令人无可奈何的两难是将不可调和的两善和两恶结合在一起

需要两个场景中共有的东西或者成反对的东西。

例如1.一个人物塑造特征共有:从一个顽皮小孩切入到一个孩子气的成人。反对:从笨拙的主人公切入到优雅的反面人物2.一个动作。共有:从做爱的前戏到享受高潮之后的余欢反对:从热烈的闲聊到冷漠的沉默。3.一个物体共有:从温室的内景到丛林的外景。反对:从刚果到南极4.一句话。共有:从一个場景到另一场景重复的短语反对:从恭维到谩骂。5.光的质感共有:从黎明时的阴影到日落后的余晖。反对:从蓝色到红色6.声音。共有:从拍咑海岸的波浪到酣睡者呼吸的起伏反对:从轻抚肌肤的丝绸到声音刺耳的齿轮。7.一个想法共有:从一个婴儿的新生到一部音乐的序曲。反對:从画家空白的画布到垂死的老人

序列是一系列场景，每一个冲击力呈递增趋势最后到达顶峰。转折适中、更有冲击力

一系列序列嘚组合，以一个高潮场景为其顶点导致其价值的重大转折，其冲击力要比前置的序列和场景更强劲

我们利用我们的幕结构，以紧张作為开始的基点然后通过场景和序列提升到第一幕高潮。

当我们进入第二幕时我们便构思出一些削弱这一紧张度的场景，转换成喜剧、訁情一种可以相应降低第一幕紧张程度的基调，好让观众喘口气并蓄积更大的能量我们引导观众像一个长跑运动员一样运动，不是以勻速奔跑而是时而加速，时而减速然后再加速，创造出一个周期允许他达到其潜能的极限。在放慢进度之后我们再加快下一幕的進展速度，直到我们在强度和意义上超越前一幕的高潮我们一幕接着一幕地时而紧张，时而松弛直到最后一幕的高潮将观众的情感倾瀉一空，令他们在情感上精疲力竭而又快慰无穷然后，再来一个简短的结局场景恢复元气最后高高兴兴地回家。

最典型的是三幕故事嘚形式

第一幕典型地消耗整个讲述过程百分之二十五的时间，一部一百二十分钟的影片中第一幕潮发生于二十到三十分钟之间。最后┅幕必须是最短的一幕在一个理想的最后一幕中，我们要给观众一种加速感一个急剧上升的动作，直逼高潮如果作者试图拉抻最后┅幕，加速升级的进度几乎肯定会在乐章中部变缓所以，最后一幕一般都比较简短绝对不要超过二十分钟。

假设一部一百二十分钟的影片将其主情节的激励事件定位于第一分钟第一幕高潮在三十分钟处，第三幕为十八分钟再有两分钟的结局直到淡出。这一节奏创造叻一个长达七十分钟的第二幕一个在其他各方面都讲得不错的故事如果会陷入泥沼的话，问题就出现在这个地方—因为作家必须小心翼翼地趟过这一长长的第二幕泥沼对此，有两个可能的解决办法:增加次情节或增加新的幕

次情节有其自身的幕结构，尽管通常比较简短在以上主情节的三幕设计中，我们可以编织进三个次情节:一个独幕次情节A其激励事件发生于影片开演二十五分钟时，高潮和结局在六┿分钟处；一个两幕次情节B其激励事件在十五分钟处，四十五分钟处出现第一幕高潮在七十五分钟处以一个第二幕高潮结局；一个三幕次情节C，其激励事件发生在主情节的激励事件之内（如爱人见面，展开了一个次情节但这一次情节与警察发现犯罪的主情节开始于哃一场景），第一幕高潮在五十分钟处第二幕高潮在九十分钟处而且第三幕高潮发生在主情节的第三幕高潮内（爱人决定结婚，而在同┅场景中罪犯亦被缉拿归案）。

尽管主情节和三个次情节可以有多达四个不同的主人公但观众可以移情于他们全部，而且每一个次情節都提出它自己的戏剧大问题所以，观众的兴趣和情感被这四个故事勾住、固定并放大而且，三个次情节一共有五个重大逆转均发苼于主情节的第一幕和第二幕高潮之间一这已足够令整个影片保持进展，加深观众投入并紧缩了主情节第二幕的软肚子。

另一方面并非每一部影片都需要或欠缺一个次情节:如《亡命天涯》。那么作者该如何解决冗长的第二幕题？通过创造更多的幕三幕设计是最起码嘚要求。如果作者在中点处进展出一个重大逆转那么他就把故事分割成四个乐章，每一幕的长度都不超过三十或四十分钟《闪亮的风采》中，大卫演奏完拉赫马尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》之后便精神崩溃便是一个绝好的例子。在好莱坞这一技巧称为幕中高潮，这個术语听起来有点像性功能障碍但却是指发生在第二幕中间的一个重大逆转，将三幕设计扩展为一种犹如易卜生的四幕节奏加速了影片Φ段的进度

一部影片还可以有一个莎士比亚式的五幕节奏:如《四个婚礼和一个葬礼》。或者更多《夺宝奇兵》为七幕；《情欲色香味》为八幕。这些影片每隔十五或二十分钟便出现一个重逆转决定性地解决了冗长的第二幕问题。但是五到八幕的设计实属例外，因为┅个问题的解决会导致其他问题的产生

第一，幕高潮的繁殖容易招致陈词滥调

一般而言，一个三幕故事要求四个重大场景:故事讲述开篇的激励事件以及第一幕、第二幕和第三幕的高潮在《克莱默夫妇》的激励事件中，克莱默夫人离家出走抛下丈夫和儿子。第一幕高潮:她回家要求得到对儿子的监护权。第二幕高潮:法庭将儿子的监护权判给母亲第三幕高潮:就像其前夫一样，她意识到他们必须为了怹们所爱的儿子的最佳利益而无私地行事，于是将孩子还给了克莱默四个强烈的转折点被完美的场景和序列串了起来。

当作者增加幕时他必须强行发明五个，也许六个、七个、八个、九个甚或更多的辉煌场景这已成为一项他力所不能及的创作任务，所以他只好诉诸那些侵染如此之多动作影片的陈词滥调

第二，幕的繁殖会削弱高潮的冲击力并导致重复感

就算作家认为他要每隔十五分钟就努力创造出┅个重大逆转，于是就利用生与死的场景来转折一幕幕的高潮生与死、生与死、生与死、生与死，重复上七八次厌倦感也还是会油然洏生。用不了多长时间观众就会打呵欠:“这并不是一个重大转折活该这家伙倒霉。每隔十五分钟就有人要杀他”

所谓重大，是相对于適中和细微而言的如果每一个场景都想振聋发聩，那么我们真的会变成聋子当太多的场景被用于竭力营造满堂爆彩的高潮时，本来重夶的东西就会变得次要、重复步步下滑，以致停顿这就是包含了次情节的三幕主情节已经成为一种标准的原因。它适合于大多数作家嘚创造能力既提供了复杂性，又避免了重复

与主控思想构成矛盾，以反讽丰富作品与主控思想构成回响以同一主题的多种变异来丰富作品主情节的激励事件推迟时，伏笔式次情节作为故事的开端用于为主情节制造纠葛

一系列幕的组合最后形成故事弧光，高潮的终极變化必须绝对不可逆转高潮的终极事件是最震撼的部分。

你必须拥有天赋的创造力能以别人做梦都想象不到的方式把材料组织起来。嘫后你必须将一种由对社会和人性的鲜活洞察所驱动的视觉印象注入你的作品之中，辅之以对自己作品人物和世界的深入了解此外，伱还必须拥有很多的爱对故事的爱——相信你的视觉印象只能通过故事来表达，相信你的人物会比真人更“真实”相信你虚构的世要仳具体的世界更深沉。对戏剧性的爱——痴迷于那种给生活带来排山倒海般变化的突然惊喜和揭露对真理的爱——相信谎言会令艺术家裹足不前，相信人生的每一个真理都必须打上问号即使是个人最隐秘动机也不例外。对人性的爱—愿意移情于受苦的人们愿意深入其內心，通过他们的眼睛来察看世界对知觉的爱——不仅要沉迷于肉体的感官知觉，还要纵情于灵魂深处的内在体验对梦想的爱——能夠任凭象驰骋，乐在其中对幽默的爱——笑对磨难，以恢复生活的平衡对语言的爱——对音韵节奏、语法句义探究不止，乐此不疲對两重性的爱—对生活隐藏矛盾的敏锐触觉，对事物表面现象的健康怀疑对完美的爱一具有一种字斟句酌、反复推敲的激情，追求完美嘚瞬间对独一无二的爱——大胆求新，对冷嘲热讽处之泰然对美的爱——对作品的优劣美丑具有一种先天的知觉，并懂得如何去粗取精对自我的爱——无需时常提醒，从不怀疑自己的写作能力

你必须热爱写作，并且还能忍受寂寞一个作家如果没有掌握这门手艺，怹最多只能做到抓住头脑中蹦出的第一个想法然后不知所措地面对自己的作品发呆，无从回答这些恐怖的问题:这到底好不好难道全是垃圾？如果真是垃圾我该怎么办？人的意识一旦固着于这些可怕的问题潜意识的流动就会被堵塞。但是当我们带着清醒的意识施展故倳手艺、执行客观任务时潜意识的暗流便会自然浮出水面。对手艺的精通可以释放潜意识令其自由驰骋。

一个作家一天的工作节律是什么首先，进你想象中的世界当你写作时，你的人物会自然地说话动作下一步你该干什么？走出你的幻想把自己所写的东西读一遍。那么在读的过程中你应该做什么？分析“这样好不好？观众会不会喜欢为什么不喜欢？是否应该把它删掉补充？重新整理”你一边写，一边读；创作批评；冲动，逻辑；右脑左脑；重新想象，重新改写你改写的质量，你臻于完美的可能性取决于你对寫作手艺的掌握，因为这种手艺可以指导你去改正不足艺术家从不被一时冲动的奇思异想支配，而总是孜孜不倦地苦练手艺以达到直觉囷思想的和谐艺术家也是手艺人。

作家必须精通经典形式作家必须相信他所写的东西，你创造的每个故事都在对观众说：“我相信生活就像这样”海明威痴迷于如何面对死亡这个问题，他目睹父亲自杀后这一问题就成了他的中心思想，贯穿在他的生活里他在战场仩、体育运动中、猎场上，不断地追逐奔跑直到最后，将猎枪插入自己口中才终于找到死亡。查尔斯·狄更斯的父亲因债务诉讼被捕入狱，他在《大卫·科波菲尔》、《雾都孤儿》和《远大前程》中都反反复复地描写了孤独儿童苦苦找寻失散父亲这一情节莫里哀对十七卋纪法国的愚蠢和堕落痛恨不已，便诉诸笔头以写作剧本为生其作品题目读起来就像是一份对性之恶的清单诉状:《吝啬鬼》、《愤世嫉俗》、《无病呻吟》。这些作家都找到了他们的主题支撑了他们作为作家的漫长旅程。

而你的主题是什么你是否像海明威和狄更斯一樣，从自己切身的生活中来汲取养分抑或像莫里哀那样，描写你对社会和人性的想法无论灵感源泉来自哪里，你都必须注意这一点:早茬脱稿之前你对自我的爱就会濒临衰竭，你对思想的爱也会染病而亡你会变得心力交瘁，厌倦于描写自己和自己的思想你也许会完鈈成这段赛程。所以你还必须问自己:我最喜欢的类型是什么？然后执笔去写你自己心中最爱。因为对观念或经历的激情有可能衰竭，对电影的爱却会是永恒的类型应该是一个不断给你注入新鲜灵感的源泉。每当你重读手稿时它都会令你兴奋，因为这是你己写出的那种故事那种就算是冒雨排队你也要买票去看的电影。不要因为知识界的朋友认为某一题材具有重大社会意义你就去写它。不要因为伱认为某一题材会在《电影季刊》中得到评论界的赞赏就去进行写作。真心实意地选择好你的类型因为在想要写作的所有原因中，唯┅能时时刻刻为我们提供养分的就是对作品本身的爱。

2.1如何充实细节让所写的变得真实？

记忆——个人经验中能用到的想象——如果我过着那种生活会是什么样？研究——查阅相关的书籍和资料选择——在获得的材料和想法中选择对所写世界来说最真实且最有创意嘚。

2.2 如何描写人物

你问:“如果我是这个人物，在这种情况下找会怎么做？”采用斯坦尼斯拉夫斯基的“魔术般的如果”你会去扮演這个角色。从欧里庇得斯到莎士比亚到品特的许多伟大戏剧作家以及从DW格里菲斯到鲁思·戈登到约翰·塞尔斯的许多银幕剧作家都当过演员，这并不是偶然的。作家都是临时替角，他坐在文字处理器前或在房内踱步时，总是在表演，扮演着他们所有的人物:男人、女人、孩子、猛兽我们在想象中表演，直到诚实的、专属于人物的情感在我们血液中奔涌当一个场景对我们来说具有情感上的意义时，我们便可以楿信它对观众来说也同样具有意义。通过创造能够打动我们的作品我们打动观众。

步骤大纲——创造出比能用的多得多的素材然后毀掉。一个故事如果达不到让人”哇“之后陷入沉默震撼的地步就没有必要为它浪费宝贵的时间。

处理台本——对大纲进行描写变成┅个时刻一个时刻的描写，直到每个时刻都能生动地活起来

银幕剧本——尽量推迟对白的写作，因为它会窒息故事的创造力让人沉迷於华丽的辞藻而不是故事本身。

2.4 如何引起兴趣

吸引人的智慧和情感，即让人保持好奇心和对故事的关心

观众知道得比人物少，凶手和偵探早就知道真相但秘而不宣。只通过好奇带动兴趣主要运用于神秘谋杀，有两种形式闭合神秘【阿加莎模式——谁干的？】和开放神秘【科伦坡模式——他怎么才能抓住他】。

观众和人物知道同样的信息好奇和关心二合一，好奇是关于结果的观众与人物并肩湔进，会移情于主人公产生认同感。

观众比人物知道得更多靠关心来激发兴趣。常常以结局作为开始故意泄露结果，使观众产生恐懼和同情——害怕人物发现真相却又不得不看着他走向灾难。大多数是三者混用以悬念为主线，插入神秘增加好奇心戏剧反讽触及惢灵。

2.5 如何制造惊奇

廉价惊奇是利用观众的脆弱——恐怖片中经常使用，有滑稽效果其他类型中却不应使用。真实惊奇来自期望和結果之间的鸿沟。

2.6 如何使用巧合

尽早引入巧合，以便有时间构建意义可以成为伏笔，后面要把故事越来越多地交到人物手中千万不偠利用巧合来转折一个结局【机械降神】。

你已经追随《故事》到了最后一章由此，你已将自己的事业引入了一个令许多作家望而却步嘚方向有些人害怕知道了本行的工作原理之后，其自发的创作冲动和创作行为会遭到扼杀因此从不研究本行的手艺，只一味地把自己鎖闭在一种无意识的习惯之中亦步亦趋以为这就是本能。他们常常日以继夜地埋头苦干然而想要创作出神奇而有力的独特作品的梦想卻很少实现。可以想见的是无论怎么走，一个作家的道路都绝不平坦因为具有天资，他们的努力也会时不时地为他们带来掌声但是茬隐秘的内心深处他们清楚自己只不过是带着天赐的才能溜了一圈而已。这样的作家让我想起了父亲喜欢讲述的一则寓言的主人公:在森林離地千尺的高空一只千足虫在树枝上轻巧地缓行，它的一千对脚有条不紊地挥舞着树尖上的鸣鸟们低头看见了它，对千足虫整齐划一嘚步伐钦羡不已“那真是一项了不起的天才。”鸣鸟们叽叽喳喳地议论“你的脚多得我们都数不过来。你是怎么做到步调一致的”這让千足虫开始思考这个它从未想过的问题。“对呀”它很纳闷，“我是怎么做到我做的事情的”当它回头看时，多如鬃毛的腿突然互相绊到了一块儿像常春藤的枝蔓一样纠缠到了一起。鸣鸟们大笑不止看着困惑而慌乱的千足虫把自己拧成一团，掉到了树下的地面仩你也可能会体会到这种慌张。我知道当面临浪潮般汹涌袭来的见解和洞察时，即便是最有经验的作家也可能会一个趔趄乱了步伐。

所幸的是我父亲的寓言还有一个第二幕:在森林的地面上，千足虫意识到其实只自己的自尊心受到了伤害于是它慢慢地、小心翼翼地，一只脚一只脚地把自己解脱出来伴随着耐心和努力，它研究、伸展并测试自己的小脚直到能够站稳并前后行进。曾经只是本能的东覀现在变成了知识它意识到，自己不一定要按照过去那种迟缓而机械的步调来行走它能够闲庭信步地走，大摇大摆地走昂首阔步地赱，甚至还能跑跑跳跳于是乎，前所未有地它用心聆听鸣鸟们的合唱，让音乐敲击抚摸着自己的小心脏现在，它终于完美操控着那┅千多对才华横溢的脚鼓足勇气，以自己独特的方式起舞、起舞跳起了炫目的舞蹈，令它世界中的所有动物都惊叹不已坚持每天笔耕，一行接一行一页续一页，一刻接一刻把《故事》常备在身边。运用你从中学到的东西作为指南，直到把其中的原理掌握得像你與生俱来的天赋一样收放自如。在做这一切的同时扔掉你的恐惧。因为在想象和技巧之外世界要求于你的最最重要的东西是勇气，敢于冒着被拒绝、被嘲讽和经历失败的风险的勇气在你为写出内涵深刻而又美感并行的故事孜孜以求、上下求索的同时，审慎思考大膽下笔。那么就像寓言的主人公一样，你的舞蹈会让全世界目眩神迷

写作手法——抑扬法的具体运用 抑扬法通俗地说，就是褒贬法“抑”对应贬，即批判、贬损；“扬”对应褒即赞美、

褒扬。在写作过程中作者为了突出人物内在形象的美丑，常常使用这种方法

我们生活在一个物质世界里，构成这个世界的人、事、物外在美与内在美同时兼备的情

况很少很多事粅外在很美好，但内在本质很丑恶；同时有些事物外在虽然很丑陋，但内

在本质很美好我们评价一个事物，一个用不更改的标尺就是——透过现象看本质以本质

的美丑为其定性。外表再美好内在本质是丑陋的，最终只能定性为丑陋；外表再丑陋内

在本质是美好的，最终亦定性为美好外在之美，反衬本质之丑会使人、物的内在形象更

丑，外在之丑反衬本质之美，会使人、物的内在形象更美這就是抑扬法的使用原理。

二、抑扬法的两种呈现方式四种具体类型 抑扬法的有两种呈现方式：先后式和同步式 先后式又分为：先抑后揚、先扬后抑两种形式。

（一）先扬后抑就是先赞美，后贬损又称为欲抑先扬。“扬”为虚“抑”为实，作

者实际对人物持贬损、批判态度这里的“扬”集中在人物外表、表面行为上；“抑”集中在

人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之美与本质之丑形成鲜明的对比以外在

之美反衬内在之丑，人物的丑陋形象便在作者的笔下得以凸显 例如：

这时候，一个二十二、三岁的靓丽女孩突嘫闯进了人们的视野窈窕的身材，优美的曲

线摇曳着一袭乳白色的长裙，举手投足间透着三分雍容七分典雅，每向前一步都显得那

樣楚楚动人一头金发，勾勒出一张光彩照人的脸细腻、光洁、白皙的皮肤，洋溢着无法

言语的青春与活力一双大眼睛，于顾盼之间明眸善睐，似秋水如月华。一时间喧闹

的候车大厅变得安静下来。她像一块磁石吸引了所有人的注意力，凝聚了所有人的目光 她在人们艳羡的眼神中，寻了一个干净无人的座椅将行李箱放放到上面，紧挨着提箱

款款落座然后从包里掏出一份报纸，一袋瓜子咑发等车的时光。她读得那样忘我吃得

那样优雅。报纸一页页翻翻过两只纤细的手指不停地将吃完的瓜子皮弹出，宛如天女散花

不箌二十分钟，她面前的地上已“画出”了一个大大的“扇面”......

（二）先抑后扬。就是先贬损后赞扬。又称为欲扬先抑“抑”为虚，“扬”为实作

者实际对笔下人、物持赞美、褒扬态度。这里的“抑”集中在人物外表、表面行为上；“扬”

集中在人物的本质心理、品質、情感、精神境界上表面之丑与本质之美形成鲜明的对比，

以外在之丑反衬内在之美人物的高尚形象便跃然纸上。 例如：

一日黄昏我倚着阳台远眺，无意瞥见了角落里仙人掌它竟横竖添了许多新节，刀戟

般凛凛叉开歪歪斜斜，怪模怪样绿色的掌面，皱皱巴巴黑刺密布，像一张老人的脸??

我真弄不明白妈妈为什么要养这样丑陋粗鄙而可怕的东西！ 因为期末考试忙，在此光顾阳台已是一个月後的一个午后。没想到的两种景象同时撞

进我的瞳孔：那些以前精心式样的花全都变成了褐色的枯枝，而角落里的仙人掌却以另一

种姿態出现在我的面前碧绿水嫩的叶片高擎着一片金光，那是难得一遇的昙花：金黄的色

泽十二片花瓣一如流光溢彩的绸缎，柔软的花穗如精心编制的苏般，细密地遍布着雪乳

般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒?? 谁能想到昔日的丑小鸭，

竟能涅槃羽化开出如此美丽的花来! 先后式抑扬法，抑扬总是一先一后出现无论是先贬后褒，还是先褒后贬都是假意在

前，真意在后——作鍺先虚晃一枪以假意将读者引入反向思维，诱入迷阵然后借助故事

情节的发展，让读者渐渐醒悟最终恍然大悟，明白作者是“醉翁の意不在酒”是欲擒故纵。

同步式也分为两种：一种是以扬写抑另一种是以抑写扬。

（三）以扬写抑就是看是扬，实为抑——从字媔上和作者表达语气、用词的感情色彩

上看作者都是在赞扬笔下人或事物，细细一品实际是在贬损笔下人、笔下物。字面上的

扬是假本质上的抑才是作者表达的真实目的。以表象之美反衬本质之丑，人或物的丑陋

他最突出的品质是节俭。妈妈过生日原本打算给媽妈买一束鲜花，到了花店一看

最少的最便宜的一束也要三十多元，于是最终捧到妈妈手上的变成了一支康乃馨。汶川地

震的时候癍里同学都捐钱，就连家里最困难的同学也捐出了二十几元那天，他是最后一

个捐的从兜里好不容易掏出了一张五元钱的纸币，犹豫叻半天最后还是塞回了兜里，换

成了一枚一元面值的硬币

（四）以抑写扬。与以扬写抑正相反从字面和语气上看，作者始终是在批判、指责笔

下人或物稍一思考，实际是在赞美笔下人、物作者以表面之丑，反衬本质之美人或物

的美好形象便会显得更加突出。 例洳：

6岁操场上，一个小男孩学着骑车旁边站着他的父亲。没有一句指导没有一丝安

慰，小男孩自然是摔了又摔双腿早已是鲜血淋漓。终于孩子坐在地上，哭了哇哇大哭。

父亲依旧是那么笔挺地站着眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励没有；孩子

哆么渴望爸爸的拥抱，还是没有只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情终于，孩

子不哭了倔强地站起来，跨上车开始又一佽的尝试。父亲早已是爱好索然转过身，迈

着大步走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声父亲只是不经意地回了下头，手却在颤

抖孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神两行热泪?? 名其妙地滑过他的脸颊。一步、

两步、三步?? 父亲的脚步声依旧坚定 同步式抑揚法，“抑”和“扬”同时呈现一个为表，一个为里写“表”同时表现“里”，

这一点和先后式完全不同同时，同步式抑扬法表為虚，里为实——表里不一作者真正

的表达目的为里。或以“表”之美反衬本质之丑突出反面形象；或者以“表”之丑，反衬

本质之媄突出正面形象。

三、运用抑扬法生成的艺术表达效果

（一）增强表达的艺术性常规的表现形式是以美的外在，表现美的内在而抑揚法突

破了表现的常规，运用曲笔——曲径通幽、声东击西表达方式更为艺术。

（二）故事情节跌宕起伏引人入胜。文似看山不喜平运用抑扬法，一抑一扬峰回

路转，故事情节起伏跌宕文章更具文学性、趣味性，吸引读者能更深地激起读者的阅读

（三）更能引發读者深思，给人以深刻的人生启迪抑扬同时存在，美丑并存虚实并

举，让读者在阅读时能更深的思考什么是真正的美什么是本质嘚丑，教会读者思考引导

读者审美，指引读者怎样做事怎样做人。

（四）更能突出人物形象突出文章主题。一抑一扬彼此对照，互为反衬使人物的

精神、品质、性格、灵魂更突出，而这些内在本质正是作者要表达的主题核心

阅读老舍的《母鸡》，回答这篇文嶂主要运用了哪种写作手法，其好处是什么 母 鸡

我一向讨厌母鸡。不知怎样受了点惊恐听吧，它由前院嘎嘎到后院由后院再嘎嘎到

湔院，没结没完而且没有什么理由：讨厌！有时候它不这样乱叫，而是细声细气的有什

么心事似的，颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田埂，那么扯长了声如怨如诉，使人心中

它永远不反抗公鸡可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子更可恶的是它遇到另一只母

鸡的时候，它会下毒手乘其不备，狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就昰聋子也会

可是现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲 不论是在院里，还是在院外它总是挺着脖儿，表示出世界上並没有可怕的东西一个

鸟儿飞过，或是什么东西响了一声它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看

看前看看后，咕咕哋警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点儿可吃的东西它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的

儿女们吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂像刚装了一两个汤圆似的，它自己却瘦

了许多假若有别的大鸡来抢食，它一定出去把它们赶出老遠连大公鸡也怕它三分。 它教给雏鸡们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次它还半蹲着——我想这是相

当劳累的——教它们挤茬它的翅下、胸下得一点温暖。它若伏在地上雏鸡们有的便爬在它

的背上，啄它的头或别的地方它一声也不哼。 在夜间若有什么动静它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨使任何贪睡的人也得起来看看，

它负责、慈爱、勇敢、辛苦因为它有了一群雏鸡。它伟大因为它昰鸡母亲。一个母

亲必定就是一位英雄我不敢再讨厌母鸡了。 抑扬法是一种极富表现力的写作手法但在使用这种写法时，很多同学经瑺出现这样的

感受：“抑”完以后“扬”不起来或者“扬”完以后，“抑”不下去这其中的关键症结有

两个：一是用词不当，“抑”淛得太狠或“扬”得过高；二是是抑扬之间缺少过渡，或者过

渡句写得不够自然导致抑扬转换生硬，连接不畅这两点，大家要在写莋实践中细细体会

这样才能掌握这种技巧——阅读分析的终极目的不是把别人的文章解剖成零件，而是通过解

剖学会高超的写作技能、技巧。篇二：运用抑扬法进行布局的作文 欲说其美先说其不美；欲说其不美，先说其美这种结构方式叫做抑扬法。分欲扬先

抑和欲抑先扬两种运用恰当，会使故事情节曲折人物形象丰满，主题深刻突出 阿麻的故事

阿麻并不是什么惊天动地的大人物，他只是我小時候镇上的一个邻居 我们这个镇子并不大，叫真如镇镇里大都是我们刘家宅的人。我家对门便是阿麻家了 阿麻长得并不俊，甚至有點丑脸上满是麻子，脚一跛一跛的我们小孩子很不喜欢他。 记得那时满园的柿子熟了，我和几个小伙伴偷偷地溜进柿子林偷摘柿子吃被阿麻抓

往了。“好呀小丫头，又来偷柿子了走，见你父亲去！”不由分说拉着我就走我犟着脾

气不走，小伙伴们有的抱他的腰有的用柿子砸他的头，我挣扎了出来撒腿就跑。跑着跑

着不见了阿麻，我们别提有多高兴了不消说，后来便被父亲狠狠地揍了┅顿于是对阿

我们镇旁边有条小河，说小不小每次上学、进城都要绕很大一个圈子。阿麻不知从哪

儿搞来了条小木船撑着小船为我們摆渡，而且分文不收免费送大家过河，大人们都说阿

麻积德了可是没多久，阿麻收费了大人孩子渡一次船要收费三角；再过一个朤，竟涨到

了一元钱大人们很生气，纷纷说阿麻实在太缺德敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也没说

只是来来往往地摆渡，收钱脸仩常常露出兴奋的神色。渐渐的人们发现阿麻消瘦了，撑

船的力气也不像以前那么大了于是人们又抱怨阿麻为了赚钱连命也不要了。終于有一大

病倒了。听医生说是癌症，活不长了 而这时，小河上开始架起一座石桥 阿麻的病情一天天地恶化，小石桥一天天地快偠完工了 阿麻终于死了，死在小石桥落成的那一天一阵爆竹声后，镇长说话了他没说多少话，

他说：“这座小石桥是阿麻把摆渡的汾分角角积攒起来造的阿麻很早就知道他得了癌，但他

一直没有说出来临死时，阿麻还念念不忘镇上的人他希望镇上的人们能原谅怹，阿麻摆

渡收费这么贵都是为了我们这个镇哪！”镇长说着说着，哭了镇里的许多大人也开始抽泣，

就连我们这些小孩子也觉得眼眶湿湿的唉，阿麻我们竟误解了他！后来，不知哪位能工

巧匠在小石桥上雕了阿麻的半身像这样，阿麻便可每天目送着镇上的孩子高高兴兴去上学

大人喜气洋洋去城里办事了。

①欲扬先抑文章的主人公是阿麻；这个阿麻是怎样的一个人呢？文章先写阿麻的外形：

“脸上满是麻子脚一跛一跛的”，难怪小孩们“不喜欢他、阿麻对小孩们很凶不是“抓”

便是“拉”，小孩们对他“恨之入骨”至於大人们，对阿麻也有评价因为他收摆渡费，而

且不到一个月竟从三角涨到一元，人们说他“缺德”敲“竹杠”，连阿麻消瘦了吔挖苦

他“为了赚钱连命也不要了”。可以看出文章先是对阿麻这个人一抑再抑。直到小河上架起

了石桥阿麻死了，镇长才道出了石橋就是阿麻把收来的摆渡费分分角角积起来造的这样，

在这篇文章中一个看似令人厌恶、确具有高尚品质的人，便树立起来了这里鼡的是先抑

②曲径通幽。作者写这篇文章的用意是赞扬阿麻的高尚品质但是，文章并没有直说

却是叙述了一些看来阿麻的品质并不高尚的事，特别是写阿麻从摆渡到造桥先是买船，免

费摆渡不久却收了费，而且摆渡费猛涨直到最后，才写出阿麻收摆渡费正是为了慥石桥

为人民做好事。文章就是这样曲折地表现了一位品质高尚、值得尊敬的平凡的普通人 母 爱

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村嘚一个哑女为妻这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我便一哄而散，还丢下一句“他

媽是哑巴咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她

总是听完我的哭诉后默默地走开从那时起峩就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑

调皮大概是所有顽童的天性吧孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖

頭然后一推，便顺次倒下去只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐有

一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。

她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓

子训斥母亲：“不会说话当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下变得更加手足无措，

最后“扑通”一下跪在地上邻居见这架式，只好放开我讪讪地离去了。当时我只觉得母

亲的软弱对我是一种耻辱 为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书当我收到重点中学录取通知

书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一

遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈我想她真的挺高兴，也

许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差她儿子的成功弥补叻她的缺憾。看到她那副手舞

足蹈的样子我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。 在重点中学念书挺不容易为了不给原本就不富裕的家庭慥成负担，我很少回家只有

父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚上完晚自习往宿舍

去，发现路边蜷著一个人本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时我定住了脚步，是

母亲！她抬起头抖了抖身上的雪用笨重的步伐走到我身边，凍得伸不直的指头还死死扣住

一个包我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋我用手一摸，鸡蛋上还留有余温她开心

地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口当知道她

在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不箌班级里来找我”她委屈地低

下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴他们会笑话你。”这时我再也不能抑

制自己的感凊一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧她先是惊恐，后

又转为高兴最后试探性地搂住我。 世界上母爱的方式何圵千万种但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地

这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。全文 由四件事情组成每件事前后没囿明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串联：

“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种恥辱”，“我第

一次觉得母亲其实也挺可爱的”“这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我

肩高的母亲”由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。还有一个统一的主题：

“世界上母爱的方式何止千万种但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌颂母爱

这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事自然形成块状结构层次清晰，一目了然当

然，这篇记叙文也突絀了记叙文的文体特征——善于描写从而让读者充分体会到作者要传

达的深挚感情并留下了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文

国囚乘车“只争朝夕”。我几乎被挤扁终于钻进了车门。 我的座位是临窗的三号还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人一屁股将㈣号座

位压得“咯吱”呻吟，一下子我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻

我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不满二十岁的姑娘一副近视眼镜架在

高挺的鼻梁上。我瞥她一眼见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居的厌恶。 原来伍号的“疆土”也遭到胖女人的“扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇把胖女

人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常恼火但又鈈便说她。 2

汽车在飞驰闷热的空气与发动机的“哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹

四号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上

那汗渍斑斑的“盐碱地”，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了 五号由表情讨厌，到怒气升腾由“厌而远之”, 到奋起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖

脸。胖女人一定是在梦中喝醉了酒任你五号怎样明顶暗碰，也撞鈈开她的梦门最后五号

愤中生智，猛然一闪身把四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑 四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身很難为情地低下头玩起自己的胖指头来。 车行至某县城那位五号姑娘也开始打盹，不由自主她的秀发委屈地贴在四号的“盐

五号的头滑箌了四号的胳膊弯里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身反倒尽量保

持平稳，让姑娘舒服地依着她四号的右臂一定是很累了，她鼡左手去托扶着右臂不知怎

么，我的心里泛起一股说不清的滋味不禁对四号低声说：“大嫂，弄醒她吧” 她答非所问：“俺家大妞吔这般大，年轻人爱困” 车在颠簸，我的思绪也在跳动 练习：日子在一天天走过，在你的生活中一些人 是在你接触中逐渐认识清楚的或者是渺小，或者是高尚；或者是认清后的感激或者

是认清后的失落??拿起你手中的笔，写一写关于那个人的故事吧 3篇三：运用抑扬法进行布局的作文 欲说其美，先说其不美；欲说其不美先说其美，这种结构方式叫做抑扬法分欲扬先

抑和欲抑先扬两种。运用恰當会使故事情节曲折，人物形象丰满主题深刻突出。 阿麻的故事

阿麻并不是什么惊天动地的大人物他只是我小时候镇上的一个邻居。 我们这个镇子并不大叫真如镇，镇里大都是我们刘家宅的人我家对门便是阿麻家了。 阿麻长得并不俊甚至有点丑，脸上满是麻子脚一跛一跛的，我们小孩子很不喜欢他 记得那时，满园的柿子熟了我和几个小伙伴偷偷地溜进柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓

往了“好呀，小丫头又来偷柿子了，走见你父亲去！”不由分说拉着我就走。我犟着脾

气不走小伙伴们有的抱他的腰，有的用柿子砸他嘚头我挣扎了出来，撒腿就跑跑着跑

着，不见了阿麻我们别提有多高兴了。不消说后来便被父亲狠狠地揍了一顿，于是对阿

我们鎮旁边有条小河说小不小，每次上学、进城都要绕很大一个圈子阿麻不知从哪

儿搞来了条小木船，撑着小船为我们摆渡而且分文不收，免费送大家过河大人们都说阿

麻积德了。可是没多久阿麻收费了，大人孩子渡一次船要收费三角；再过一个月竟涨到

了一元钱。大人们很生气纷纷说阿麻实在太缺德，敲自己人的“竹杠”阿麻什么也没说，

只是来来往往地摆渡收钱，脸上常常露出兴奋的神銫渐渐的，人们发现阿麻消瘦了撑

船的力气也不像以前那么大了，于是人们又抱怨阿麻为了赚钱连命也不要了终于有一大，

阿麻病倒了听医生说，是癌症活不长了。 而这时小河上开始架起一座石桥。 阿麻的病情一天天地恶化小石桥一天天地快要完工了。 阿麻終于死了死在小石桥落成的那一天。一阵爆竹声后镇长说话了。他没说多少话

他说：“这座小石桥是阿麻把摆渡的分分角角积攒起來造的。阿麻很早就知道他得了癌但他

一直没有说出来。临死时阿麻还念念不忘镇上的人，他希望镇上的人们能原谅他阿麻摆

渡收費这么贵，都是为了我们这个镇哪！”镇长说着说着哭了，镇里的许多大人也开始抽泣

就连我们这些小孩子也觉得眼眶湿湿的。唉阿麻，我们竟误解了他！ 后来不知哪位能工巧匠在小石桥上雕了阿麻的半身像，这样阿麻便可每天目送着镇

上的孩子高高兴兴去上学，大人喜气洋洋去城里办事了

①欲扬先抑。文章的主人公是阿麻；这个阿麻是怎样的一个人呢文章先写阿麻的外形：

“脸上满是麻子，脚一跛一跛的”难怪小孩们“不喜欢他、阿麻对小孩们很凶，不是“抓”

便是“拉”小孩们对他“恨之入骨”。至于大人们对阿麻也有评价，因为他收摆渡费而

且不到一个月，竟从三角涨到一元人们说他“缺德”，敲“竹杠”连阿麻消瘦了，也挖苦

他“为了賺钱连命也不要了”可以看出，文章先是对阿麻这个人一抑再抑直到小河上架起

了石桥，阿麻死了镇长才道出了石桥就是阿麻把收來的摆渡费分分角角积起来造的。这样

在这篇文章中，一个看似令人厌恶、确具有高尚品质的人便树立起来了。这里用的是先抑

②曲徑通幽作者写这篇文章的用意是赞扬阿麻的高尚品质。但是文章并没有直说，

却是叙述了一些看来阿麻的品质并不高尚的事特别是寫阿麻从摆渡到造桥，先是买船免

费摆渡，不久却收了费而且摆渡费猛涨。直到最后才写出阿麻收摆渡费正是为了造石桥，

为人民莋好事文章就是这样曲折地表现了一位品质高尚、值得尊敬的平凡的普通人。 母 爱 二十年前父亲家很穷只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲

小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时只要一见到我，便一哄而散还丢下一句“他

妈是哑巴，咱不哏他玩”每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲她

总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老忝对我的不公也渐渐对我的哑

调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好便是“筑长城”：排满一长串的砖

头，然后一推便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时我才能得到短暂的欢乐。有

一次我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起峩的耳朵将我拎到母亲的面前

她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉用他公鸭般的嗓

子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措

最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式只好放开峩，讪讪地离去了当时我只觉得母

亲的软弱对我是一种耻辱。 为了证明我这哑巴的儿子也能有出息我一直发奋地读书。当我收到重点Φ学录取通知

书时母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一

遍：每看到一个村里人就拿出它興奋地“嗷嗷”直叫还手舞足蹈。我想她真的挺高兴也

许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾看箌她那副手舞

足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的 在重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担我很尐回家，只有

父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍

去发现路边蜷着一个人。本来倒没注意但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步是

母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边冻得伸不直的指頭还死死扣住

一个包。我打开包一看一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸鸡蛋上还留有余温。她开心

地拿出一个鸡蛋剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光我含着泪咬下了一口。当知道她

在雪地里等了我近两个小时后我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低

下头用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你”这时我再也不能抑

制自己的感情，一把搂住了現在只及我肩高的母亲她的表情更让我惭愧，她先是惊恐后

又转为高兴，最后试探性地搂住我 世界上母爱的方式何止千万种，但我獨爱母亲对我的爱因为它是默默地。

这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文全文由四件事情组成。每件事前后没有明

显的结构上嘚标志但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”，

“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱”“我第┅次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这时

我再也不能抑制自己的感情一把搂住了现在只及我肩高的母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理

解、感激形成一条感情线索还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何止千万种，但我独

爱母亲对我的爱因为它是默默地”——歌颂毋爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”

四件事自然形成块状结构，层次清晰一目了然。当然这篇记叙文也突出了记叙文的文體

特征——善于描写，从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象这

是一篇成功的考场作文。

国人乘车“只争朝夕”我几乎被挤扁，终于钻进了车门 我的座位是临窗的三号。还没坐稳刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座

位压得“咯吱”呻吟一下子，我的地盘被她侵占去三分之一盛夏乘车摊上这样的芳邻，

我的这排座位是三、四、五号五号座位上是位不满二┿岁的姑娘，一副近视眼镜架在

高挺的鼻梁上我瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居的厌恶

原来，五号的“疆土”吔遭到胖女人的“扩张”只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女

人呛人的汗酸味扇到我这边来我心中非常恼火，但又不便说她 汽车茬飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼”声胜过催眠曲车上的乘客有半数在打盹。

四号的眼皮也在合拢小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上

那汗渍斑斑的“盐碱地”可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。 五号由表情讨厌到怒气升腾，甴“厌而远之”, 到奋起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖

脸胖女人一定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰也撞不开她的梦门。朂后五号

愤中生智猛然一闪身，把四号闪倒在座位上车内一阵窃笑。 四号从突然破碎的梦中惊醒艰难地支起身，很难为情地低下头玩起自己的胖指头来 车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹不由自主，她的秀发委屈地贴在四号的“盐

碱地”上渐渐，五号的头滑到了四号的胳膊弯里了可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身，

反倒尽量保持平稳让姑娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很累了她用左手去托扶着右

臂。不知怎么我的心里泛起一股说不清的滋味，不禁对四号低声说：“大嫂弄醒她吧。” 她答非所问：“俺家大妞也这般大年轻人爱困。” 车在颠簸我的思绪也在跳动。 练习：日子在一天天走过在你的生活中一些人是在你接触中逐渐认识清楚嘚。或者是

渺小或者是高尚；或者是认清后的感激，或者是认清后的失落??拿起你手中的笔写一

写关于那个人的故事吧。篇四：记敘文写作：抑扬生变藏心机 微 课 程 课程目标：

1．了解抑扬生变的特点

2．灵活运用抑扬生变的技巧为文章服务。 微 课 程 微 课 程篇五：记叙攵常法指导 记叙文是较常见的文体形式但实际学习中，因为学习了多种文体形式后总会混淆。

看到文章分不清文体写文章不分文体，写成了“四不像”有鉴于此，特整理几个专题梳

理一下记叙文的文体知识。 本专题先从记叙文的概念、分类、要素、人称等方面，参照范文了解一下记叙文的

记叙文是以记叙、描写为主，综合运用说明、议论和抒情等表达方式以记人、叙事、

写景、状物为主要內容，通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情的文体形式

一般而言，中学阶段的教学中常把消息、通讯、人物传记、囙忆录、寓言、童话、小说等，

1.从写作内容与方式看可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

2.从写作对象的不同可分为四类：写囚的记叙文；叙事的记叙文；写景的记叙文(即散

文) ；状物的记叙文。

记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

瑺用的有五种——顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。

一般有分为：人物线索、事物线索、情感线索、事件线索、时间线索、地点線索

一般采用第一人（我）称或第三人称（他），有时会使用第二人称（你）

一般由标题、开头、主体段落、过渡段落、结尾等部分組成。

①记叙:交代事件, 把人物和事件介绍给读者, 写出人物的活动和事件的发展情况 ②描写:在叙述的过程中, 用生动形象的语言对人物和事件加以具体形象的描绘, 给人以

鲜明、生动的印象, 避免了单纯记叙的平淡和枯燥。 ③说明:补充交代记叙文中需要交代的事

④议论:记叙文中的議论是作者直接发表的评论, 点明记叙的意图, 揭示所叙事物的本质,

⑤抒情:作者在记叙的基础上, 采用直抒胸臆的方法, 抒发强烈的感情抒情时, 囿的直接

抒情, 有的在记叙、描写中间接抒情。 08.记叙文中的景物描写 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写, 作用是交代背景、渲染气氛、表

现人物性格、烘托人物心情、推动情节的发展等, 都是为表现主题服务的 写好记叙文的方法 >>>>写人的方法 ①形神兼备, 即用生動而形象的语言, 通过描绘人物的容貌、身材、服饰、姿态等来反映

人物的心灵世界。可根据写作的目的、观察的角度及人物的地位的不同, 選用简笔或繁笔形

貌的描写要能以“形”传“神”。 ②细节刻画, 是指通过细节描写传神地刻画出人物的性格细节刻画要真实, 要符合人粅

的性格, 更要能反映人物的性格。 ③言为心声, 指通过人物个性化的语言来反映人物的性格及为人高妙的语言, 不仅要精

练、准确, 而且要余喑袅袅, 富有言外韵致; 不仅要符合人物的修养、身份, 而且要反映人物的

性格、为人。 ④心理描绘, 即叙写人物心灵深处的世界写好人物的心悝, 能很好地揭示人物丰富而复

杂的内心世界和思想品质。塑造好人物形象的重要手段之一就是写好人物心理, 对人物的心理

进行细致的体察、准确的把握 ⑤叙议结合, 就是在记叙文中, 作者在运用记叙和描写记人、记事时, 适当地加以评价, 从

而更好地为所写的人和事服务。记叙文Φ叙议结合的方法, 一方面可使议论起到画龙点睛的作

用, 另一方面不可喧宾夺主, 仍要以记叙、描写为主 ⑥环境渲染, 是指对人物所处的具体嘚社会环境和自然环境的描写。 环境描写主要有以

下作用:一是交代故事的时代背景; 二是渲染气氛; 三是烘托人物性格; 此外, 还可推动故事情

节嘚发展, 映衬人物的心情, 抒发作者的思想感情, 等等 运用环境描写要做到:目的明确, 要为表达中心思想服务; 具体生动, 给人身临其境之感;

抓住特征, 写出独具特色的景物。 ⑦侧面烘托, 就是通过对其他人物、事件的叙述、描写, 来渲染气氛、烘托主要人物为

避免正面描写的平淡、拖沓, 鈳用侧面烘托法写。侧面烘托可以物衬物, 或以景物烘托人物,

叙事方法 ①叙事始末, 是将一件事情, 按照它开始、结束的来龙去脉, 条理清晰地进荇叙述, 使人对

这一事件有完整的印象, 也可体会出作者在文章中所要表达的思想感情, 进而理解文章的主题 叙事始末, 是记叙文最常用的叙事方法。运用这种方法写作, 关键在选材, 要选取那些情节

相对完整的事件, 进而运用事件本身来反映主题 另外, 还要把握好生活真实与艺术真实嘚关

②一波三折的叙事, 即在叙事过程中, 让情节连续出现几次波折, 以收到跌宕起伏、引人入胜的效

一波三折的叙事的写法, 可避免叙事的平铺矗叙, 使作文波澜起伏, 增加曲折性和生动性, 吸引读

者, 满足读者的审美要求, 产生感人的艺术效果。否则, 直叙到底的作文, 只能败人胃口 ③打破順序, 就是根据情节发展和表达效果的需要, 打破一味的顺叙, 运用倒叙、补叙、插

设置情节的方法 ①要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具有时间延续、因果联系的事件所构成

一种感情, 凝聚着一个故事。