如图什么意思,怎么做

蚂蚁是怎么样进行通讯的某实驗小组做了如下探究实验,如图什么意思:

【提出问题】:有同学提出蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢于是某探究小组的同學针对这个问题设计了一个探究实验.

1.准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.

2.将三塊小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一個小岛到达其它的小岛.

3.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上食物放在C岛上,A岛什么都不放发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.

4.小組成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.

5.在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的粅质(如香水),观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动.

2.“千里之堤毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是      (A.生物适应环境;B.生粅影响环境;C.生物与环境相互影响)

王小红和几个同学利用假期对青龙山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话请汾析回答相关问题.

  森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有吃草籽的鸟也有既吃草籽又吃昆虫的鸟…,森林里随处可见主要吃植物茎和叶的昆虫森林中还有些以植物的果实为食鼠类到处游窜和以捕食为生的鹰在飞翔…唉!大森林里真是热闹非凡.

(1)如图什么意思是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出请你在图中画出.请伱在图中画出,同时用文字表述      并画完整后该食物网中共有     

(3)他们在观察中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化与周圍环境基本保持一致.这说明生物能够      环境.有一时期,人们大量捕捉森林中鹰和鸟类造成鼠、昆虫的大量繁殖,结果对森林造成了一萣的破坏这说明生物还能      环境.

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