学年度第一学期任教六年级语文敎学工作
人。由于学生大都是留守儿
童加上乡下学生不太重视学前教育,因而学生基础参差不齐很不
平衡。我班男生偏多管理起來特别困难。尤其是班中有两位学生智
名学生从一年级开始基础
太差习惯也不太好,也比较难以独立完成作业
二、学生学习兴趣与学習基础。
通过对学生的调查测试
结合本学期的学习表现,
有将近一半的学生很喜欢语文学习
喜欢或比较喜欢语文学习,
只有几位学生鈈太喜欢语文学习
课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎
实两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业最快的学生与最
慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,
要是知识不掌握基础较差者,读课文还停留在一年级的指读水平
从这可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多
大部分学生处于中等水平,简单的知识学生表现为很强的表现欲望
积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏表现出无能
三、学生学习习惯与先前学习经验。
以及平时学生上课的表现与种類作业情况