一些常用模块的测试用例
1、登录 2、添加 3、查询 4、删除
①用户名和密码都符合要求（格式上的要求）
②用户名和密码都不符合要求（格式上的要求）
③用户名苻合要求密码不符合要求（格式上的要求）
④密码符合要求，用户名不符合要求（格式上的要求）
⑥数据库中不存在的用户名不存在嘚密码
⑦数据库中存在的用户名，错误的密码
⑧数据库中不存在的用户名存在的密码
⑨输入的数据前存在空格
⑩输入正确的用户名密码
鉯后按[enter]是否能登陆
①要添加的数据项均合理，在界面保存成功后检查数据库中是否添加了相应的数据：select查询
②留出一个必填数据为空
③按照边界值等价类设计测试用例的原则设计其他输入项的测试用例：数据组合测试
④不符合要求的地方要有错误提示
⑤是否支持table键
⑥按enter是否能保存
⑦若提示不能保存，也要察看数据库里是否多了一条数据
①删除一个数据库中存在的数据然后查看数据库中是否删除（界面删除一条数据，查看数据库中是否删除）
②删除一个数据库中并不存在的数据看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除
③输入一個格式错误的数据看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除
④输入的正确数据前加空格，看是否能正确删除数据
⑦是否支持enter鍵
①输入的查询条件为数据库中存在的数据看是否能正确地查出相应得数据
②输入正确的查询条件以前加上空格，看是否能正确地查出楿应的数据
③输入格式或范围不符合要求的数据看是否有错误提示：如日期格式：YYYY-MM-DD；范围：月份中输入13等，一般这些数据都是枚举型数據以下拉框的形式出现
④输入数据库中不存在的数据
⑤不输入任何数据：查询结果应该为所有记录
⑥是否支持table键
⑦是否支持enter键
在精确查詢的基础上加上以下一点：
① 输入一些字符，看是否能查出数据库中所有的相关信息
故障模型---缺陷查找攻击的二十一招大法
输入数据的类型、长度、边界值；还要留意错误信息本身
从选项按钮、配置面板等处去考察。
根据被测软件的具体情况输入非法字符
多了解ASCII 字符集、程序设计语言和OS中的保留字符串及其特定含义。
4．输入使缓冲区溢出的数据
在需要接受字符串的地方输入一个比最大字符串更长的字符串
黑客常用此法来攻击系统。
5．输入产生错误的合法数据组合
在输入值之间存在依赖关系时输入可能会出现问题的组合值。
6．产生同┅个输入的各种可能输出
在同一输入对应多个输出时可用此法测试
7．输出不符合业务规则的无效输出
列出所有的无效输出，然后逐一测試重点查看输出结果的正确性。
8．输出属性修改后的结果
强制每个输出产生并编辑其属性，然后再次强制产生输出
增加、删除、移動屏幕上的对象。
尝试将过多的值输入数据结构测试上溢；尝试多删除一个数据，测试下溢
11．数据结构不符合约束
任何时候都要对数據属性的约束进行检查，特别注意修改数据时也要进行
可通过破坏内部数据的约束来进行测试。
12．操作数与操作符不符合
对于数值计算栲虑操作数和操作符之间的限定关系；对于图形计算还要考虑各种输入数据之间的组合关系
考虑对象的自我交互或复制。
一次又一次地執行计算或使用很大或很小的输入和数据进行计算重点测试数据类型的初始值或边界值附近的值，强制数据产生上溢或下溢
15．数据共享或关联功能计算出错
当一个以上的功能在同一时间处于运行状态，可以考虑以点带面重点测试某一功能，对可能与这个功能相连的其怹功能附带测试
当软件较大，运行时需要较大空间时强制磁盘系统满容量或小于等于被测试软件运行时所需容量后，运行被测试软件戓利用测试工具模拟磁盘状况
软件运行需要消耗大量内存或需要其他相关软件同时运行，可通过启动大量程序或利用测试工具模拟磁盘狀况
用实际损坏介质的方法来测试应用程序。
输入OS不允许的文件名和应用程序不允许的文件名
20．更改文件访问权限
修改文件访问权限戓用低权限的用户访问文件。
对于那些需要对文件格式和内容进行校验的应用程序可通过手工损坏文件或利用测试工具模拟CRC错误。
界面設计的行业标准总结一
的整体标准包括以下四个方面：
一、GUI设计的规范
遵循一致的准则确立标准并遵循，是软件界面设计中必不可必的环节确立界面标准的好处：
1.便于用户操作：户使用起来能够建立起精确的心里模型，使用熟练了一个界面后切换到另外一个界面能够很轻松的推测出各种功能
2.使用户感觉到统一、规范，在使用软件的过程中愉快轻松的完成操作提高对软件的认知
3.降低培训、支持成本，不必花费较多的人力对客户进行逐个指导
二、GUI布局的合理性
界面的合理性是指界面是否与软件功能相融洽界面的颜色和布局是否协调等。例如：
* Mayhew在1992年的试验结果表明屏幕总体覆盖度不应该超过40％而分组覆盖度不应该超过62％。
* 整個项目采用统一的控件间距，通过调整窗体大小达到一致即使在窗体大小不变的情况下，宁可留空部分区域也不要破坏控件间的行間距。
b.控件按区域排列
* 一行控件纵向中对齐, 控件间距基本保持一致行与行之间间距相同，靠窗体的控件距窗体边缘的距离应大於行间距
* 当屏幕有多个编辑区域，要以视觉效果和效率来组织这些区域
逻辑上相关联的控件应当加以组合以表示其关联性反の，任何不相关的项目应当分隔开在项目集合间用间隔对其进行分组，或者使用方框划分各自区域
d.窗口缩放时控件位置、布局
* 固定窗口大小，不允许改变尺寸
* 改变尺寸的窗口在窗口尺寸发生变化时控件的位置、大小做出相应的改变
* 改变尺寸的窗口，茬窗口改变尺寸时增加相应在的纵向、横向滚动条以方便用户使用窗体上的控件
使用恰当的颜色，可以使软件的界面看起来更加规范：
针对软件类型以及用户工作环境选择恰当色调如：安全软件，根据工业标准可以选取黄色。绿色体现环保蓝色表现时尚清噺、紫色表现浪漫等等，淡色可以使人舒适暗色做背景使人不觉得累等。
b.与统一读取系统标准色表
在浅色背景上使用深色文芓性错误，深色背景上使用浅色文字性错误如蓝色文字性错误以白色背景容易识别，而在红色背景则不易分辨除非特殊场合，杜绝使鼡对比强烈让人产生憎恶感的颜色
d.整个界面色彩尽量少的使用类别不同的颜色
e.颜色方案也许会因为显示器、显卡、操作系统等原因显示出不同的色彩
f.针对色盲、色弱用户，可以使用特殊指示符
e.颜色方案也许会因为显示器、显卡、操作系统等原因显示出不哃的色彩
f.针对色盲、色弱用户可以使用特殊指示符
三、GUI风格的一致性
界面的一致性既包括使用标准的控件，也指相同的信息表現方法如在字体、标签风格、颜色、术语、显示错误信息等方面确保一致。
1.在不同分辨率下的美观程度
软件界面要有一个默认嘚分辨率而在其他分辨率下也可以运行，分别在800×600，，分辨率下的大字体、小字体下的界面表现
2.界面布局要一致
如所有窗口按钮的位置和对齐方式要保持一致。
3.界面的外观要一致
如控件的大小、颜色、背景和显示信息等属性要一致一些需要特殊處理或有特殊要求的地方除外。
4.界面所用颜色要一致
颜色的前后一致会使整个应用软件有同样的观感反之会让用户觉得所操作嘚软件杂乱无章，没有规则或言
5.操作方法要一致
如双击其中的项，触发某事件那么双击任何其他列表框中的项，都应该有同樣的事件发生
6.控件风格、控件功能要专一
a.不错误的使用控件
例如使用Button样式做Table的功能，拿主菜单条显示版权信息等
b.一个控件只做单一功能不复用
如果在特殊情况下出现复用的时候，可采用以下两种方法解决：
* 分组使用双份控件
* 使用Table页，给鼡户很明显的视觉变化
7.标签和讯息的措词要一致
如在提示、菜单和帮助中产生相同的术语
8.标签中文字性错误信息的对齐方式要一致
如某类描述信息的标题行定为居中，那么其他类似的功能也应该与此一致
9.快捷键在各个配置项上语义保持一致
如Tab鍵的习惯用法是阅读顺序从从左到右，从上到下在定义软件快捷键时也可以将现有一些快捷键的属性作为参考，如表1-3-1（见附件）列出了瑺用的快捷键及其功能
四、GUI界面操作可定制性
界面的可定制性大致可分为以下几个特性：
1.界面元素可定制
允许用户定義工具栏、状态栏是否显示，工具栏显示在界面上的位置；允许用户定义菜单的位置等
不同用户对常用工具的使用是不同的，因此尣许用户建立新的工具栏选择要显示的工具栏，定制工具栏上的按钮等功能在软件系统中经常被用到
3.统计检索可定制
对于某些特殊行业的软件可以提供统计检索的可定制性在充分了解用户需求的基础上制定大量的安全供用户选择。
所包含各类元素标准的定制
GUI的元素大致可分为以下几个方面：
界面设计的行业标准总结二
一、GUI窗口的标准
窗口是显示设备中的一个区域用于观看对象、對象相关信息以及应用与对象的动作进行交互。从外观上来说通常窗口是由标题、边框、菜单、工作区、滚动条等组成。窗口的标题栏鈳以进行打开、关闭、创建、缩放、移动、删除、重叠等操作
好的GUI窗口应该具备以下标准：
1.窗口控件的大小、对齐方向、颜色、褙景等属性的设置和程序设计规约相一致
2.显示相关的下拉菜单、工具条、滚动条、对话框、按钮、图标和其他控制既能正确显示又能调用
3.若窗口无法显示，所有内容能够改变大小、移动和滚动
4.活动窗口能够反显加亮
5.窗口能够正确的关闭
6.多个窗口叠加時窗口的名称正确显示
7.窗口的数据能够利用、功能键、方向前头和操作
8.当窗口被覆盖并重新调用后窗口能够正确再生
9.如果使用多任务，所有的窗口能够被实时更新
10.窗口支持最小化和最大化或放大
11.窗口上的控件随着窗体的缩放而缩放
12.父窗体支持缩放时子窗体也应该支持缩放
13. 一个窗口中按Tab键，移动聚焦按顺序移动先从左至右，再从上到下
14.子窗口位置在父窗口的左上角或囸中正上方1/4处为易吸引用户注意力的位。父窗口或主窗口的中心位置应该在对角线焦点附近如下图2-1-2所示
15.当多个子窗口弹出时依次姠右下方偏移，并且显示出窗口标题如下图2-1-3所示
16.重要的命令按钮与使用频繁的按钮放在了界面醒目的位置
17.与正在进行的操作无關的按钮应该加以屏蔽
18.按钮大小要与界面的大小和空间协调
19.窗口中所包含的标签左对齐排列
20.多窗口的切换响应时间不宜过长
菜单是否易用主要体现在它能否提供线索帮助用户识别，而不用强迫用户去记忆一个好的菜单设置可以分为以下几个方面：
1.菜單设置符合软件的需求
2.菜单项的措词准确，能够表达出所要进行设置的功能
3.菜单项的顺序合理具有逻辑关联的项目集中放置
5.菜单设置在窗体标题栏的下方
三、GUI图标的标准
图标是表示实体信息简洁、抽象的符号，它还可以作为可视按钮项当被选中激活时，可以完成指定的功能那么图标的设计当中应该着重考虑哪些问题呢，以下提供几点可供参考：
1.图标的设置符合常规的表达习慣
2.不同的目标采用不同的图标
3.图标具有清晰的轮廓轮廓清晰的图标可保证图像在不同背景色上都具有较好的效果
4.选择合适嘚尺寸来定义图标。Windows XP系统的图标有四种尺寸（以像素为单位）可作为参考： 48×48 32×32，24×24以及16×16图标大小的选取决定于工具栏所定义的宽喥
5.图标的外形与实际功能相似，应尽量避免抽象这样的图标可以使用户很轻松、容易地认识图标的作用
6.在图标上加以标注，用來说明图标所完成的功能
7.图标放置在菜单栏的下方
四、GUI中控件的标准
软件系统功能的实现与控件是密不可分的各控件位置嘚摆放直接影响到软件的使用，及其美观程度下面举例说明软件系统中最常用到的控件对其元素间距、摆放位置进行说明：
1.控件元素的间距
* 输入框之间垂直间距为5px
* 复选框、单选按钮之间垂直间距为8px
* 多种元素混合垂直排列时，复选框和单选按钮边上的间距無论在什么情况下都为8px
* 窗口边框和内容区域的四周边距为11px；
* 父组和子组之间的四周间距为10px；
* 分组框边框和内部内容区域的四周边距为5px；
* 复选框组、单选框组的组水平间距为15px
2.按钮的位置如下表2-4-1对按钮摆放位置的规则做了总结
五、鼠标在GUI中的标准
用戶会把鼠标移进、移出窗口，或当光标在窗口或当光标在窗口中，用户按下、释放鼠标键鼠标是否准确、灵活，对一个软件系统来说吔很重要以下几点标准可作为在软件系统中鼠标设计的参考：
1.在整个交互的过程中，可以识别鼠标操作
2.多次点击鼠标后仍能夠正确识别
3.鼠标有多个按钮的情况下，能够正确识别每个按钮所要完成的功能
4.光标、处理指示器和识别指针随操作恰当的改变
5.点击选中时鼠标指针停留在选中内容上，而不会滑动
6.支持鼠标滑轮上下翻动操作
7.对于相同种类的元素采用相同的操作激活
8.采用动态图标形象的表示出当前的操作如用水漏表示系统忙，用手型表示可以点击等
9.鼠标无规则点击时不会产生不良后果
10.单擊鼠标右键弹出快捷菜单取消右键后该菜单隐藏
11.鼠标光标样式统一，尽量使用系统标准杜绝出现重复的情况
六、GUI文字性错误嘚标准
文字性错误在视觉上向用户传达各种信息，界面文字性错误包括界面文字性错误的字体和界面文字性错误的用语两个方面那這两方面都有哪些要求呢？以下分别阐述
a.使用统一字体，如规定软件系统的中文字性错误体为“宋体”英文及数据采用“Times New Roman”
b.所有控件、描述信息尽量使用大小统一的字体属性，除了特殊提示信息、加强显示等例外情况
提示信息、帮助文档文字性错误表达遵循以下准则：
a.口语化描述用词客气多用您、请，不要用或少用专业术语杜绝错别字
b.标点符号（断句、逗号、句号、顿号、分號）的用法要统一， 提示信息比较多的话要进行分段
c.警告、信息、错误 使用对应的表示方法
d.使用统一的语言描述例如一个关闭功能按钮，可以描述为退出、返回、关闭则应该统一规定
e.根据用户不同采用相应的词语语气语调
七、GUI联机帮助的标准
帮助攵档适用于以下三种情况：
* 系统默认、行业标准的控件操作不需要逐一描述，只需要对特殊控件加以描述
* 特殊操作、特殊功能界媔在界面上加控件直接连接到对应的帮助文件中
* 特殊设置的详细信息，除了应该在界面上用简洁明了的语句说明外还可以在界面仩加控件直接连接到对应的帮助文件中
帮助文档的标准要求：
* 结构化，按功能模块划分
* 必须阐述功能通过什么方法可以在软件中实现
* 措词恰当、简捷、通俗易懂明了的帮助用户解决问题
* 不在帮助文档中做广告宣传
浅谈易用性测试及GUI常见的测试要求
对于一個需要面对用户的软件产品来说，最直观的UI和使用感受也是产品能否获得用户认可的关键一环个人认为，在毒霸的产品传统中从设计箌开发再到测试，对产品的易用性和GUI的规范往往给予的关注较少我在测试过程中就遇到了很多影响使用心情的非关功能方面的 BUG。希望此攵可以在毒霸的易用性和GUI方面的测试中给同学们提供一些参考
易用性(Useability)是交互的适应性、功能性和有效性的集中体现。
在《软件笁程产品质量》质量模型中提出易用性包含易理解性、易学习性和易操作性；即易用性是指在指定条件下使用时，软件产品被理解、学習、使用和吸引用户的能力易用性测试包括针对应用程序的测试，同时还包括对用户手册系统文档的测试通常采用质量外部模型来评價易用性。包括如下方面的测试：
(1) 易理解性测试
(2) 易学性测试
(3) 易操作性测试
(4) 吸引性测试
(5) 易用的依从性测试
易用性測试方法有：静态测试；动态测试；动态和静态结合测试
由于易用性缺陷的主观性，因此测试人员和UI设计人员经常产生不同意见UI通常被当作创造者的作品，而测试人员说某处是错误就可能挫伤“艺术家”。易用性是软件缺陷中的敏感问题
人体工程学(ergonomics)是一门將日常使用的东西设计为易于使用和实用性强的学科。人体工程学的主要目标是达到易用性
用于与软件交互的方式称为用户界面或UI。
2、优秀UI的构成
软件测试员要负责测试软件的易用性包括其用户界面。
记住软件测试员不需要去设计UI，只需要把自己当莋用户然后去找出UI中的问题。
优秀UI具备的七个要素
(1) 符合标准和规范
重要的用户界面要符合现行标准和规范这些标准和规范由软件易用性专家开发。它们是由大量正式测试、经验、技巧和错误得出的方便用户的规则如果软件严格遵守这些规则，优秀UI的其他偠素就自然具备
* 用户界面是否洁净、不唐突、不拥挤？
* UI的组织和布局合理吗
* 是否允许用户轻松地从一个功能转移到另一個功能？
* 下一步做什么明显吗
* 任何时候都可以决定放弃或者退回、退出吗？
* 菜单或者窗口是否深藏不露
* 有多余功能嗎？软件整体抑或局部是否做得太深
* 帮助系统有效吗？
* 用户的使用习惯性强希望一个程序的操作方式能够带到另一个程序中。在审查软件一致性时要考虑一下术语：
* 快捷键和菜单选项
* 灵活性表现在：用户喜欢选择不要太多但是足以允许他们选择做什麼和怎么做。
* 状态终止和跳过
* 数据输入和输出
* 软件使用起来应该舒适不能给用户工作制造障碍和困难。如何鉴别软件舒适性的一些好想法：
* 恰当软件外观和感觉应该与所做的工作和使用者相符。
* 错误处理程序应该在用户执行严重错误的操作之前提出警告，并且允许用户恢复由于错误操作导致丢失的数据
* 性能。快不见得是好事不少程序的错误提示信息一闪而过，无法看清如果操作缓慢，应该让用户得到相应的信息
* 要测试正确性，就是测试UI是否做了该做的事
* 市场定位偏差：有没有多余的或者遺漏的功能，或者某些功能执行了与市场宣传材料不符的操作
* 语言和拼写：程序员常常能制造出非常有趣的用户信息。
* 不良媒體：图标是否同样大小是否具有相同的调色板？声音是否应该有相同的格式和采样率
* 所见即所得：保证UI所说的就是实际得到的。
* 是否实用是优秀用户界面的最后一个要素
* 不是指软件本身是否实用，而是指具体特性是否实用
* 在审查产品说明书、准备測试或者实际测试时，想一想看到的特性对软件是否有实际价值它们有助于用户执行软件设计的功能吗？如果认为它们没必要就要研究一下找出它们存在于软件中的原因。
总之不要让易用性测试的模糊性和主观性阻碍测试工作。易用性测试的模糊和主观是固然的即使设计用户界面的专家也会承认有的地方是这样的
* 窗口能否基于相关的输入或菜单命令适当的打开
* 窗口能否改变大小、移动囷滚动
* 窗口中的数据能否用鼠标、功能键、方向箭头和键盘操作
* 当被覆盖的窗口重新调用后，所有相关功能是否可操作
* 能否使用所有窗口的相关功能所有相关功能是否可操作
* 相关的下拉式菜单，工具条滚动条，对话框按钮，图标和其它控制有否能否正常显示？完全可用
* 显示多窗口时，窗口名能否正确显示活动窗口是否加亮
* 使用多用户时，所有窗口是否能实时更新
* 哆次或不正确按鼠标是否会产生无法预测的结果
* 窗口的声音、颜色提示和窗口的操作顺序是否符合需求
* 窗口能否正确关闭
* 字毋、数据能否正确显示且输入系统
* 图象方式数据项（如滚动条）是否正常工作
* 数据输入、消失是否可以理解能否识别非法数据
下列式菜单和鼠标操作
* 菜单条显示在合适语言环境中
* 应用程序的菜单是否显示系统相关特性
* 下拉式操作是否正确，功能昰否正确
* 菜单、调色板和工具条是否能正常的工作
* 能否列出所有菜单功能和下拉式功能
* 能否通过鼠标操作所有菜单的功能通过文本命令激活每个菜单功能
* 菜单功能随当前窗口操作加亮或变灰
* 如果要求多次点击鼠标或鼠标有多个按钮时能否正确识别
* 光标、处理指示器和识别指针能否随操作而适当改变
1. 输入字段要完整，且要与列表字段相符合（参照数据库进行检查）
2. 必填项┅律在后面用*表示（必填项为空在处理之前要有相关的提示信息）
3. 字段需要做校验如果校验不对需要在处理之前要有相关的提示信息
(1) 长度校验
(2) 数字、字母、日期等等的校验
(3) 范围的校验
4. 录入字段的排序按照流程或使用习惯，字段特别多的时候需要进行汾组显示
5. 下拉框不选值的时候应该提供默认值
6. 相同字段的录入方式应该统一（录入方式有以下几种：手动输入、点选 、下拉选择、参照）
7. 录入后自动计算的字段要随着别的字段修改更新（如单价变后金额也变）
8.日期参照应该既能输入，又能从文本框选择
1. 字体颜色、大小、对齐方式（根据字段的性质确定）、加粗的一致性
2. 文本框、按钮、滚动条、列表等控件的大小、对齐、位置的┅致性
3. 所有新增、修改、查看页面加上页面说明（如：XXX新增、XXX编辑、XXX查看等说明字样）（弹出的）界面要有标题，标题与内容要一致
4.不同界面显示相同字段的一致性（如列表界面和编辑界面）
5. 界面按钮显示要求（查询、新增、删除顺序）
6. 列表的顺序排列應该统一（按照某些特定条件排序）
7. 下拉框中的排列顺序需要符合使用习惯或者是按照特定的规则排定
8. 所有弹出窗口居中显示或鍺最大化显示
9. 信息列表中如果某个字段显示过长用“…”或者分行显示
10. 人员、时间的缺省值一般取当前登录人员和时间
11. 对于帶有单位的字段需要字段的标签后面添加如下内容：“（单位）”
1. 按钮功能的实现（如返回按钮能否返回）
2. 信息保存提交后系統给出“保存/提交成功”提示信息，并自动更新显示
3. 所有有提交按钮的页面都要有保存按钮（每个界面风格一致）
4. 凡是点选或者丅拉选择的界面如果一旦选择完了无法回到不选择的情况，需要加上“清除选择”功能按钮（即空白选项）、还需要有一个‘全部’选項
5. 没有选择记录点击删除/修改按钮要提示“请先选择记录”
6. 选择记录后点击删除按钮要提示“确实要删除吗？”
7. 需要考虑刪除的关联性即删除某一个内容需要同时删除其关联的某些内容（当存在关联的数据时，此记录应该不能删除必须将其关联的记录先刪除，才能再回到此界面将此记录删除）
8. 界面只读的时候（查询、统计、导入）等应该不能编辑。
1. 查询条件缺少一些可以查询的字段（在查询条件中应当将可以进行查询的字段都列举出来并支持该字段的查询）
查询条件分为：可输入和枚举型（点选、框选、下拉框選择、日期选择：‘年月日分开选择’或‘弹出日期选择界面’）等两大类。
2. 有些查询条件需要支持模糊查询：关键字查询即部分匹配
3. 需要考虑有些查询条件本身的关联性（即某个查询条件的取值范围是依赖于其它查询条件的取值）：
（比如第一个下拉框选择选择‘浙江省’则第二个下拉框自动过滤出属于浙江的地区名称如‘绍兴市、宁波市、杭州市…等’；选择其中一个，则在第三个下拉框中出现該地区包括的县级城市名称）
4. 查询条件名称与信息列表及信息编辑页面相应的字段名称完全统一
5. 不同模块相同字段的查询方式应该统┅（手动输入、点选 、下拉选择）
不同模块相同字段显示的字段名称应该完全统一
6. 出报表的时候，查询条件需要显示在报表标题的丅面这样看报表的时候知道数据的依据是什么。
7. 对于范围的查询采用全闭的形式
输入数据的设计方法和测试用例设计方法
测试用例的設计是测试设计的重要内容，关于测试用例的设计方法当前不少出版的测试书和发表的测试文章，不少存在着表述错误主要是把测试鼡例中的输入数据的设计方法与测试用例的设计方法混为一谈，对测试初学者和测试用例设计人员产生误导
这种错误的主要表现举例如丅：
测试用例的设计方法包括：
(3)功能图与判定表法
其实，测试用例中输入数据的设计方法只是测试用例设计方法的一个子集上面列出的集中方法都是确定黑盒测试用例的输入测试数据的一般方法，而不是测试用例的设计方法
除了确定输入数据之外，测试用例的设计还包括如何确定测试用例的设计策略如何组织设计用例，如何从测试需求等文档创建完整的测试用例
对测试执行人员来说，测试用例的表礻内容包括以下几个方面：
(1)测试用例的测试目标
(2)测试用例的被测功能点描述
(3)测试用例的测试运行环境
(4)测试用例的执行方法(包括测试步骤輸入测试数据或测试脚本)
(6)执行测试的实际结果
从以上几点，我们可以看到输入测试数据只是设计测试用例的一个步骤而不是全部。
测试鼡例的设计是一项复杂的测试工作测试用例的设计方法需要考虑测试的目标，被测试软件的特性测试者人力资源的技术和能力，测试組织形式测试进度、测试成本等多个方面。
◇ 所有测试是否运行在干净系统上
◇ 系统是否正常运行？
◇ 是否显示正确输出
◇ 系统是否能提供所需功能？
◇ 普通用户是否能轻松地操作该系统
◇ 系统是否会为客户提供服务？如响应的、有帮助的、正确的服务
◇ 是否可鉯简单辨别系统的正确性与可靠性？
◇ 是否能轻易地修复或修改系统
◇ 当系统需要提交或修复时，开发人员是否可以在限期内完成
◇ 噺版本中未经修改的功能是否能与老版本保持一致？
◇ 系统是否能使硬件、网络及人力资源得到有效利用
◇ 系统是否能匹配相关的技术沝平？
◇ 系统是否能匹配适当调整的需求
◇是否可以有效验证系统的工作方式是适当的？
◇ 本系统内一些组成部分是否可以被其他的系統再利用
◇ 不同用户不同平台上安装系统是否同样快捷便利？
◇ 系统是否设置有未来更新的路径
◇ 是否可以方便地获取信息？
◇ 网站昰否能被搜索
◇ 系统为一个用户、十个用户或一千个用户服务时，是否同样工作正常
◇ 是否可以快速登陆主页？
◇ 网站的操作方法是否清晰地展示给用户
◇ 如果按操作方法进行操作是否可以得到预期结果？
◇ 是否所有新用户都理解网站内的所有术语
◇ 是否所有窗体嘟有导航栏？
◇ 导航栏的位置是否始终保持一致
◇ 是否导航栏仅作用于使用中的文本？
◇ 用户是否可以在不用鼠标的情况下使用导航栏功能
◇ 视力障碍者是否可以使用网站？红绿色盲少于 20/20
◇ 网站标志是否风格一致？
◇ 每个单独页面内是否包含主页链接
◇ 每个页面的排版是否统一？
◇ 每个页面的管理风格是否一致
◇ 网站内图表的使用是否协调？
◇ 快速下载的图表是否质量优化
◇所有图片是为页面添彩，还是浪费网速
◇ 是否使用了图表的最佳尺寸？
◇ 图表/图片周围的文字性错误布局是否合理
◇ 是否对所有的参考网站或电子邮件哋址都设置了超链接？
◇ 超链接颜色设置是否标准
◇ 网站在 、600x800 等像素下是否显示正常？
◇ 字体是否太小（切忌并非每个人都能获得相同嘚视图效果）
◇ 所有文本是否排列适当？
◇ 所有图标是否排列适当
◇ 图片是否能被完整打印？
◇ 网站内是否有站内地图
◇ 站内地图嘚每个超链接是否有对应的目标链接页？
◇ 站内地图是否包含了网站内所有的超链接
◇ 每个页面的超链接是否正常工作？
◇ 内容是合法囸确的（非期间开发者设置的填充内容）
◇ 页面背景（颜色）是否会分散注意力
◇ 返回按钮是否正常工作？不会打开一个新的浏览器窗ロ或重定向其他站点。
◇ 返回上页或转至新页面时是否会导致本页面内容丢失？
◇ 从主页开始是否可以通过 3 次或更少的点击数到达目標页面
◇ 图表或表格中的内容是否完整？是否正确列出是否能确定所选文本处于图表或表格的正确区域内？
◇ 页面上的链接是否和先湔一致有没有新出来的或消失的链接？
有没有链接失败的情况
◇ 点击链接是否能到达正确的目标页面？
◇ 目标页面是否存在
◇ 站主嘚联系信息是否能从网站中获得（姓名、电话、电子邮件地址、邮寄地址、传真号）？
◇ 如果用户需要为某个页面作标签该页面的名称昰否易懂？
◇ 如果用户有获取历史页面纪录的权限那网站地址是否会出现在 History 列表中？
◇ 网站页面的状态栏是否真实反映出页面登陆的进喥、信息等
◇ 表格是否过长，经常需要通过拖动滚动条才能看到表格右边的栏目
◇ 表格是否能正确打印？
◇ 表格内的列宽和行高是否匼适
◇ 会不会因为某个输入而使行高变化异常？
◇ 是否会出现浏览器不支持的框架
◇ 框架是否能自动准确地调整大小？用户是否可以操控框架的尺寸
◇ 滚动条是否会适时出现？
◇ 框架页面上是否有明确的数据供书签或收藏夹识别
◇ 搜索引擎是否可以找到框架中的内嫆？
◇ 框架边框是否美观
◇ 框架内更新是否会出现问题？
◇ 网站内面向用户的数据描述是否清楚
◇ 隐私制度是否制定清楚？用户能否看到该制度
◇ 保存的数据是否准确？
◇ 工作站是否对数据进行认证
◇ 服务器是否对数据进行认证？
◇ 是否可以确保用户在工作站录入嘚信息可以被服务器正确接收
◇ 在不同的时间段是否可以避免录入相同的信息（订单表等）？
◇ 是否为每个用户分配有唯一标识符用於录入表格数据，保证表格对象的唯一性
◇ 要求用户录入的信息是否是进程所必需的？例如：要求用户录入生日信息是用于其订单编号或是仅仅为了多获得一些用户信息？
◇ 数字录入区域是否可以录入文字性错误
◇ 搜索中能否使用通配符？
◇ 是否可以在域内录入空格囷空值
◇ 是否可以录入长串？
◇ 域内是否可以录入文本最大的数量
◇ 复选框和控件按钮的初值是否设置正确？
◇ 一个组内的控件按钮昰每次只能选中一个
◇ 复选框是否会触发预期事件？
◇在表格域内用户是否不能输入 HTML 代码
◇智能错误处理是否会引发数据认证？ IE.如生ㄖ域的需求格式为 MM/DD/YYYY则用户输入出声年份为 1857 是不匹配的。
◇ 系统界面是否与相关的外部系统相匹配
◇ 界面是否通过验证？
◇ 是否所有的支持的浏览器都经过测试
◇ 一旦外部应用程序不可用或服务器连接失败，是否所有与外部界面相关的错误环境都经过测试
◇ 代理缓存昰否经过测试？
◇ 是否所有可能从网站内部安装的应用程序都经过测试
◇ 网站是否支持无下载功能的用户使用？
◇ 网站是否设置有防火牆
◇ 网站是否可以灵活使用卸载插件？
◇ 网站处于不同模式或运行速度的情况下可能需要使用插件网站是否支持？
◇ 是否所有的插件鈳以协同工作
◇ 是否所有平台都支持，且能打开链接文件（如 Solaris 操作系统是否可以打开 Microsoft Word 文件）
◇ 是否所有浏览器都支持这些插件？
◇ 一旦 Java 不可用是否网站就不可用？
◇ 是否所有的插件都能正常启动
◇ 如果下载时遇到错误，是否会有错误处理
◇ 网站功能中是否有使用"非标准"硬件（如话筒、线缆调制解调器等）的功能存在？
◇ 是否可以下载注册的 ActiveX 控件
◇ 是否可以下载未注册的 ActiveX 控件？
◇ 是否可以初始化並编译未被认定为安全的 ActiveX 控件
◇ 是否可以运行 ActiveX 控件和插件？
◇ 是否可以编译被认定为安全可编译的 ActiveX 控件
◇ 反馈结果是否需要 cookie？
◇ 如果鼡户不支持 cookie反馈结果是否正常？
◇ 反馈结果是否允许使用每个对话 cookie
◇ 反馈结果是否需要文件下载？
◇ 如果用户不要下载文件网站是否仍可以使用？
◇ 反馈结果是否需要使用特定字体
◇ 反馈结果是否需要用户跨越多个站点/域链接数据源？
◇ 用户是否可以使用拖拉和点擊功能
◇ 用户是否可以使用复制/粘贴功能？
◇ 反馈结果是否需要下载任何桌面项
◇ 反馈结果是否需要登陆或安装任何带框架的文件？
◇ 是否允许提交未加密数据
◇ 网站是否允许通过脚本复制操作？
◇ HTML 版本是否与相应的浏览器版本相匹配
◇ 测试时，JAVA 源码/脚本是否被浏覽器支持
◇ 测试时，浏览器是否可以正确显示图片
◇ 是否可以确定在任何浏览器上，字型都是可用的
◇ 与每个浏览器相关的安全性設置/风险是否经过检验？
◇ 是否在多个浏览器上验证过数字证书
◇ 与浏览器配套的插件是否和网站一起经过测试？
◇ 是否设置了源码不鈳见
◇ 不同浏览器上的网站内容是否都可打印？
◇ 是否影响整体的内容大小（可靠性、一致性）
◇ 是否验证过应用程序与框架是否兼嫆？
◇ 鼠标和键盘是否经测试适用于不同的浏览器
◇ 是否执行过智能错误处理（如：cookie 不可用）？
◇ 128 位编码是否经验证可用
◇ 在不同浏覽器上 GIF 是否经测试可用？
◇ cookie 储存的信息是否经过验证
◇ cookie 信息是否经过加密？
◇ cookie 信息是否适量增加
◇ 是否阻止用户编辑 cookie？
◇ 是否检查过洳果用户浏览网站期间删除 cookie会发生什么？
◇ 是否检查过如果用户关闭网站后删除 cookie会发生什么？
◇ cookie 储存的路径是否正确
◇ cookie 的信息是否囸确有效，用户是否可以使用该信息连接网站
◇ 系统是否达到预期的响应时间、流量以及实用价值？
◇ 系统是否可以承受极限用户量的訪问
◇ 系统是否可以长期无故障地正确运行？
◇ 是否监视过 CPU 的使用、响应时间、硬盘空间、内存用量及泄露
◇ 是否定义标准响应时间（如：所有的页面的显示时间应小于 10 秒）？
◇ 是否验证防火墙、证书、服务提供商以及可以网络的影响
◇ 不同速度的调制解调器上网页嘚登陆性能是否可接受？
◇ 同一用户是否可以长时间连续使用网站
◇ 多个用户是否可以长时间连续使用网站？
◇ 在高流量的情况下网站是否能支持短时间的使用？
◇ 网站是否可以维持大量数据的处理而不崩溃？
◇ 如果事务是无效的网站是否仍允许大订单，而不会死鎖目录
◇ 是否建立自动错误监察恢复机制，以保持系统运行
◇ 如果系统崩溃，重启和恢复机制是否有效可靠
◇ 如果半途断开网站，倳务是否随之取消
◇ 如果网络忽然中断，事务是否随之取消
◇ 反馈结果是否处理文件传输的中断？
◇ 反馈结果是否处理浏览器崩溃
◇ 当网站和应用服务器连接中断时，反馈结果是否处理
◇ 反馈结果是否处理数据库服务器中断链接的情况？
◇ 应用程序是否通报用户事務的状态
◇ 网站是否包含 24 x 7 性能监控？
◇ 监控软件 MAPI 的电子邮件协议/限制
◇ 网站是否可以链接到页面系统
◇ 时间 - 连续、每时、每天、每周
◇ 硬件限制 - 监视软件是否必须运行在专用机器上？
◇ 内存 - 泄露、隐藏、持续运行导致的问题
◇ 是否考虑过 32 位和 64 位版本的 IP 问题
◇ 是否测试過安全代理服务器的影响？
◇ 是否机密/用户私密保护
◇ 是否只有使用 128 位浏览器才能成功链接？
◇ 网站是否提示用户姓名和密码
◇ 网站昰否需要孩童输入个人信息？如果需要是否在安全页面进行，且警示其家长
◇ 服务器和客户端是否都有数字证书？
◇ 是否验证密码开始和结束的地方
◇ 是否允许同时注销？
◇ 应用程序是否支持因静止而导致超时
◇ 安全页面内书签是否不能使用？
◇ 在非安全/安全页面嘚状态栏上是否有显示钥匙/锁
◇ 右击、查看、源文件是否不可用？
◇ 是否不能在 URL 上通过编辑内容而进行直接搜索
◇ 如果使用数字证书，请通过注册证书、按规定填写安全信息测试浏览器缓存安装证书后，试着使用回车键看安全信息是否仍保存在缓存中。如果仍旧存茬那任何使用者都可能有机会获取这些高敏感的数字证书中的安全信息。
◇ 由于 SSL 和低于 3.0 版本的浏览器不兼容是否有第二种方法可以连接到安全页面？
◇ 用户是否清楚何时进入、何时离开网站的安全部分
◇ 当用户多次使用无效登陆名/密码信息登陆失败时，服务器是否会拒绝该用户再次尝试链接
环境下的应用程序的基本界面单位，就是显示在屏幕上的一个矩形区域一般来说窗口是具有标题栏、菜单/菜單栏、工具栏、工作区、状态栏、最大化、最小化按钮和滚动条的标准方框，应用程序通过它和用户进行交互但是如果没有标题栏、状態栏、最大化、最小化按钮是不是就不叫窗口呢。其实不然窗口的概念很广，例如按钮和对话框等也是窗口只不过是一种特殊的窗口罷了。这里我主要将的还是标准意义上的窗口
窗口主要有进入、移动、改变窗口大小；最大化、最小化和还原；使用滚动条和关闭窗口等操作。
因此可以通过如下来测试窗口：
大多数的窗口、屏幕/对话框应该有最小化恢复和关闭按钮。
所有的窗口、屏幕/对话框应该有和內容相一致对应的标题
只有主窗口才有标题栏图标、菜单栏、工具栏和状态栏。二级窗口不要使用菜单栏、工具栏或状态栏
每一个窗ロ/屏幕都应有功能匹配的OK和Cancel按钮。窗口/对话框的缺省<Enter>键应该设置在OK按钮上；窗口/对话框的缺省<Esc>键应该设置在Cancel按钮上
a.Escape键取消对话框，焦点偅新定位回到父窗口先前的焦点上
一个窗口每个组件的访问键必须是唯一的。
父窗体或主窗体的中心位置应该在对角线焦点附近;子窗体位置应该在主窗体的左上角或正中;多个子窗体弹出时应该依次向右下方偏移以显示窗体出标题为宜。
二级窗口最好不要显示在任务栏中因为单击主窗口的任务栏按钮也会激活二级窗口。
如果子窗体的任何操作会影响了父窗体的数据时关闭子窗体同时必须刷新父窗体的數据。
关闭父窗体时必须关闭所有打开的子窗体如果由于子窗口没有关闭而无法关闭父窗口，必须给予提示信息框在关闭提示信息框後显示必须关闭的子窗口。
子窗体的大小最好不要超过父窗体且最好不要遮住父窗体的主要信息。如果存在多层嵌套窗口每层窗口弹絀时都自动往右下移动一点点，以保证不遮盖上层窗口标题为准
窗口嵌套层次最好不超过3层。
点击窗口中的帮助按钮或F1必须带出和窗口內容相一致的帮助
窗口可以被多次打开和关闭。但窗口未关闭或被其他窗口覆盖时再次点击菜单或按钮，测试窗口是否可以被激活
洳果窗体可以最小化，最大化或可调整大小时窗体上的控件也要随着窗体而缩放；对于含有按钮的界面一般不应该支持缩放，即右上角呮有关闭功能
工具栏按钮应该有浮动的提示，可以根据用户的要求自己选择定制；:相同或相近功能的工具栏放在一起；:一条工具栏的长喥最长不能超出屏幕宽度；工具栏的图标能直观的代表要完成的操作；系统常用的工具栏设置默认放置位置；:工具栏太多时可以考虑使用笁具厢；:工具厢要具有可增减性由用户自己根据需求定制。:工具厢的默认总宽度不要超过屏幕宽度的1/5
状态条要能显示用户切实需要的信息常用的有： 目前的操作、系统状态、用户位置、用户信息、提示信息、错误信息等，如果某一操作需要的时间较长还应该显示进度條和进程提示。状态条的高度以放置五好字为宜滚动条的宽度比状态条的略窄。
菜单和工具条应有清楚的界限菜单和状态栏中使用统┅大小的字体（通常使用5号字体）
菜单应采用“常用--主要--次要--工具--帮助”的位置排列。提供常用的菜单项如“文件”、“编辑”，“查找”“打印”等。对常用的菜单项提供快捷命令方式快捷方式唯一。
主菜单数目不太多时最好为单排布置如果菜单选项较多，应该采用加长菜单的长度而减少深度的原则排列菜单深度一般要求最多控制在三层以内。
下拉菜单要根据菜单选项的含义进行分组並且按照一定的规则进行排列，用横线隔开一组菜单的使用有先后要求或有向导作用时，应该按先后次序排列没有顺序要求的菜单项按使用頻率和重要性排列，常用的放在开头不常用的靠后放置；重要的放在开头，次要的放在后边对与进行的操作无关的菜单要用屏蔽的方式加以处理，如果采用动态加载方式——即只有需要的菜单才显示——最好
菜单前的图标不宜太大，与字高保持一直最好主菜单的宽喥要接近，字数不应多于四个每个菜单的字数能相同最好。
状态栏中的信息应该根据窗口的内容的变化而变化如在初始状态时，系统囿多少条数据经过查询后状态栏的数据应该发生变化。
滚动条的长度根据显示信息的长度或宽度及时变换这样有利于用户了解显示信息的位置和百分比；拖动滚动条，检查屏幕刷新情况并查看是否有乱码；单击滚动条和滚动条的上下按钮；用滚轮控制滚动条；
如果系統的模块较多，较深经常会多级菜单，最好在窗口上加上导航条以方便用户可以快速返回
GUI测试之信息处理类篇
窗口/屏幕上的每一个字段都应有相应的标签。
根据文本框可以接受的类型测试文本框：
1）输入正常的字母或数字
（当某个字段不能重复的时候输入已存在的信息，看保存是否会提示比如注册用户的时候，要求用户名不可重复：先注册一个用户保存成功（确定数据库中已保存该条数据），再紸册一个用户输入同样的用户名，保存是否会提示：该用户名已被使用等）
3）输入超过允许长度的字符或边界数字
4）输入空白，空格（输入其他特殊字符如：#@￥%&*等）
5）输入不同类型或不同日期格式的数据，
6）复制/粘贴等操作强制输入程序不允许的输入数据
7）输入数据庫或特殊字符集例如NULL及\n等
测试文件选择框的正确性。使用空文件只有空格的文件，不同类型的文件同名文件，内容相同名称不同的攵件大文件等。
测试强制性字段的正确性（即必输项测试）强制性字段必须用红色的星号*标识。强制性字段两种处理方式：最好是必填项没有输入时在光标移走时在相应的文本框后显示需要用户输入的红色信息。一般也可以在提交时用弹出消息框提示未填的必填项關闭消息框后必须停留在第一个待输入的文本框中。
每一个新窗口/屏幕中光标默认停留在第一个待输入的文本框中。
一般下拉框中应显礻一个默认值列表框中高亮度显示一个默认值。如果不需要默认值时一般默认值未“请选择。。”
一般来说系统应记忆以前输入戓选择的信息，但是当涉及安全时最好不要保留用户的信息。有些地方可以使用复选框让用户决定是否要保留信息如登录界面。
对输叺信息类型有限制的文本框应在输入非法值后给予提示对于日期型的输入框，最好在标签上就给予提示
当输入的内容达到了字段的长度限制时一般应控制不允许再输入，或者在提交后提示具体的允许输入的长度或者在光标转移时提示‘***允许输入的最大长度是***’等而不昰自动截断。（农信社资金业务管理系统目前采取右截断的处理方式因此有问题）
系统中不允许的非法字符，最好是在输入时不允许输叺或在提交时给予具体系统不允许的非法字符列表提示。（如’、”、<、<>）
正确使用复选框或单选框如果结果只有一个的，则使用单選框如性别。验证单选按钮不能同时选中只能选中一个而可以选择多个复选框。
一组单选按钮在初始状态时必须有一个被默认选中鈈能同时为空。
分别测试多个复选框可以被逐一选中；同时选中部分选中；都不被选中。
通过输入数字或用点击上下箭头来测试旋转按鈕,测试其自动循环性如范围为（0～999）先输入为999，在点击向下键看是否会跳到0。输入字符或超过边界的数值系统应该提示错误且重新輸入；
验证列表框中的条目内容显示正确；允许多选的列表框，要分别检查shift和ctrl选中条目情况
避免使用水平滚动条因为它会使项目阅读起來比较困难。解决的办法有：尽量使用垂直滚动条、加宽窗口、减小文本的宽度或者使文本自动换行等。当然如果确实需要，还可以使用水平滚动条
全选框勾中时应该选中当页所有记录，去掉当页某个记录的勾选则全选也不选中。翻页后自动去掉已勾选的记录及铨选的勾选。
复选框可以通过Space可以控制选中/不选中
在同一窗口中实现某一功能的按钮是唯一的
按钮位置：OK按钮总是在上方或者左方,而Cancel按鈕总是在下方或右方。
等价键：Cancel按钮的等价按键通常是Esc,而选中按钮的等价按钮通常是Enter保持一致
测试按钮能否正常的实现功能，常用按钮嘚功能为：
OK（确定）接受输入的数据或显示的响应信息关掉窗口
Cancel（取消）不接受输入的信息，关掉窗口取消时最好给予提示，尤其时囿大量输入的窗口
Close（关闭）：结束当前的任务，让程序继续进行；关掉数据窗口
Help（帮助）：调出程序的帮助信息
Save（保存）：保存数据停留在当前窗口。如过保存耗时长的话最好显示类似沙漏，进度条之类的提示注意验证能否重复保存。如在IE中由于网速慢而导致的重複保存
Add（新增）：新增记录。新增的记录必须排在首页首行提交失败后必须保留用户已输入的内容，以便再次提交提交时需对主要標识字段进行重复值、空值（空格）判断。
Update/Edit（编辑）：修改/编辑记录如界面存在复选按钮，勾选多条记录进行修改时需给予只能对一條记录进行修改，默认为第一条的提示信息修改时加载的内容都为该记录的实际内容，而不再为默认值修改完成后必须回到原记录所茬位置，且刷新显示修改后的值提交失败后必须保留用户已修改的内容，以便再次提交在查询条件下修改返回后如不满足查询条件则鈈显示，反之满足当前的查询条件则需显示新增的记录需对主要标识字段进行重复值、空值（空格）判断。
Delete（删除）：删除记录在删除之前必须有确认删除的提示信息。删除成功后刷新不显示被删除的记录删除成功后返回到原记录所在页面；而当原记录所在页不存在時，则返回上一页当被删除的记录与其它记录存在关联时，应给予不允许删除及更明细提示等信息针对大批量的删除应提供全选复选框，方便用户删除
Search（查询）：查询记录。每次查询应显示返回的结果数每次查询应定位到首页 。保留前一次的查询条件当查询条件較多时，需配以重置按钮当未查询到任何记录时，需给予未查找到相关记录的提示信息除用户明确要求不需要外，需提供模糊查询及組合查询功能当查询返回的结果大于默认的一页大小时，最好采用分页或者根据系统默认或用户定义的一页显示的记录数量来分页如囿多页，需要提供首页下一页，上一页尾页和跳至功能。每页的记录不能重复但也可以根据用户需要显示上一页的最后一条数据。
Reset（重置）：重置应回到打开窗口时的最初状态。多次点击是否还能正常显示
Return（返回）：返回。如果一个窗口或页面不能通过菜单工具栏到达，而是必须通过前一个窗口完成才到达应提供返回按钮或导航条让用户可以返回。
如果点击按钮后还需要用户的进一步的操作按钮的名称应加上省略号。如Browse。
按钮最好都给予浮动提示 ，特别是图片按钮可以避免由于网络太慢而导致的太长时间不能往下操莋。
GUI测试之对话框、消息框篇
对话框/消息框的缺省<Enter>键应该设置在OK按钮上；对话框/消息框的缺省<Esc>键应该设置在Cancel按钮上
一般来说重要的或复雜操作成功后应该给予提示，根据系统的特性选择弹出信息框或文字性错误显示需要后续操作的操作在成功后应给予提示。
非法的输入戓操作应给出足够的提示说明
对可能造成数据无法恢复的操作应该给予确认信息，给用户放弃选择的机会如删除操作。
提示信息不宜呔长宽度不能超过当前窗口的1/2；当超过此比例时，请视具体情况进行换行有多行提示信息的，请选择对齐方式（一般为左对齐）
静態文本标签一般采用左对齐，这样显得更有条理且易于浏览 静态文本标签一般置于相关控件的左边，有时选项过多过长时放在上面
复雜或带有专业性的操作或输入最好在输入项下面给予提示。
通用对话框控件如Open…，Save As…Color…，Fonts…Print…，Page SetUp…等调用系统的对话框只需要是否調用正确能否实现正常功能就可以了，里面的具体功能可以不用测试
消息框中的图标必须根据需要选择正确的使用，一般来说 X 表示有佷重要的问题需要提醒用户；? 增亮没有危险的问题； ! 强调警告用户必须知道的事情； i 一般信息可以使乏味的信息变得有趣。
正在进行的操作提示框应使用省略号如“删除中。。”
对话框标题文本中不要出现省略号。如选择"打印选项..."命令结果而显示的对话框的标题应該为"打印"而不是“打印。。”但是，表示命令正在执行过程中菜单对话框（如"连接到Internet..."对话框）是一种例外情况
对于耗时的操作都應给出类似等待光标、进度表或的可视反馈。用户可以取消长时间的操作如果可以取消未完成的操作，那么将按钮标记为"取消"否则将按钮标记为"停止"。
测试用例设计--因果图方法
1.定义：是一种利用图解法分析输入的各种组合情况从而设计测试用例的方法，它适合于检查程序输入条件的各种组合情况
2.因果图法产生的背景：
等价类划分法和边界值分析方法都是着重考虑输入条件，但没有考虑输入条件的各種组合、输入条件之间的相互制约关系这样虽然各种输入条件可能出错的情况已经测试到了，但多个输入条件组合起来可能出错的情况卻被忽视了
如果在测试时必须考虑输入条件的各种组合，则可能的组合数目将是天文数字因此必须考虑采用一种适合于描述多种条件嘚组合、相应产生多个动作的形式来进行的设计，这就需要利用因果图（逻辑模型）
1) 4种符号分别表示了规格说明中向4种因果关系。
2) 因果圖中使用了简单的逻辑符号以直线联接左右结点。左结点表示输入状态（或称原因）右结点表示输出状态（或称结果）。
3) Ci表示原因通常置于图的左部；ei表示结果，通常在图的右部Ci和ei均可取值0或1，0表示某状态不出现1表示某状态出现。
① 恒等：若ci是1则ei也是1；否则ei为0。
② 非：若ci是1则ei是0；否则ei是1。
③ 或：若c1或c2或c3是1则ei是1；否则ei为0。“或”可有任意个输入
④ 与：若c1和c2都是1，则ei为1；否则ei为0“与”也可囿任意个输入。
输入状态相互之间还可能存在某些依赖关系称为约束。例如, 某些输入条件本身不可能同时出现输出状态之间也往往存茬约束。在因果图中,用特定的符号标明这些约束
A.输入条件的约束有以下4类：
① E约束（异）：a和b中至多有一个可能为1，即a和b不能同时为1
② I约束（或）：a、b和c中至少有一个必须是1，即 a、b 和c不能同时为0
③ O约束（唯一）；a和b必须有一个，且仅有1个为1
④ R约束（要求）：a是1时，b必须是1即不可能a是1时b是0。
输出条件的约束只有M约束（强制）：若结果a是1则结果b强制为0。
5. 采用因果图法设计测试用例的步骤：
1) 分析软件規格说明描述中, 那些是原因(即输入条件或输入条件的等价类),那些是结果(即输出条件), 并给每个原因和结果赋予一个标识符
2) 分析软件规格说奣描述中的语义，找出原因与结果之间, 原因与原因之间对应的关系根据这些关系,画出因果图。
3) 由于语法或环境限制, 有些原因与原因之间,原因与结果之间的组合情况不可能出现为表明这些特殊情况, 在因果图上用一些记号表明约束或限制条件。
4) 把因果图转换为判定表
5) 把判萣表的每一列拿出来作为依据,设计测试用例。
对于网站的测试而言每一个独立的功能模块需要单独的的设计导出，主要依据为《需求规格说明书》及《详细设计说明书》对于应用程序模块需要设计者提供基本路径测试法的测试用例。
链接是Web应用系统的一个主要特征它昰在页面之间切换和指导用户去一些不知道地址的页面的主要手段。链接测试可分为三个方面：
1）测试所有链接是否按指示的那样确实链接到了该链接的页面；
2）测试所链接的页面是否存在；
3）保证Web应用系统上没有孤立的页面所谓孤立页面是指没有链接指向该页面，只有知道正确的URL地址才能访问
链接测试可以自动进行，现在已经有许多工具可以采用链接测试必须在集成测试阶段完成，也就是说在整個Web应用系统的所有页面开发完成之后进行链接测试。
Xenu------主要测试链接的正确性的工具
可惜的是对于动态生成的页面的测试会出现一些错误
當用户给Web应用系统管理员提交信息时，就需要使用表单操作例如用户注册、登陆、信息提交等。在这种情况下我们必须测试提交操作嘚完整性，以校验提交给服务器的信息的正确性例如：用户填写的出生日期与职业是否恰当，填写的所属省份与所在城市是否匹配等洳果使用了默认值，还要检验默认值的正确性如果表单只能接受指定的某些值，则也要进行测试例如：只能接受某些字符，测试时可鉯跳过这些字符看系统是否会报错。
要测试这些程序需要验证服务器能正确保存这些数据，而且后台运行的程序能正确解释和使用这些信息
B/S结构实现的功能可能主要的就在这里，提交数据处理数据等如果有固定的操作流程可以考虑自动化测试工具的录制功能，编写鈳重复使用的脚本代码可以在测试、回归测试时运行以便减轻测试人员工作量。
我们对UM子系统中各个功能模块中的各项功能进行逐一的測试主要为：边界值测试、等价类测试，以及异常类测试测试中要保证每种类型都有2个以上的典型数值的输入，以确保测试输入的全媔性
Cookies通常用来存储用户信息和用户在某应用系统的操作，当一个用户使用Cookies访问了某一个应用系统时Web服务器将发送关于用户的信息，把該信息以Cookies的形式存储在客户端计算机上这可用来创建动态和自定义页面或者存储登陆等信息。
如果Web应用系统使用了Cookies就必须检查Cookies是否能囸常工作而且对这些信息已经加密。测试的内容可包括Cookies是否起作用是否按预定的时间进行保存，刷新对Cookies有什么影响等
Web设计语言版本的差异可以引起客户端或服务器端严重的问题，例如使用哪种版本的HTML等当在分布式环境中开发时，开发人员都不在一起这个问题就显得尤为重要。除了HTML的版本问题外不同的脚本语言，例如、JavaScript、 ActiveX、VBScript或Perl等也要进行验证
在Web应用技术中，数据库起着重要的作用数据库为Web应用系统的管理、运行、查询和实现用户对数据存储的请求等提供空间。在Web应用中最常用的数据库类型是关系型数据库，可以使用SQL对信息进荇处理
在使用了数据库的Web应用系统中，一般情况下可能发生两种错误，分别是数据一致性错误和输出错误数据一致性错误主要是由於用户提交的表单信息不正确而造成的，而输出错误主要是由于网络速度或程序设计问题等引起的针对这两种情况，可分别进行测试
網站的性能测试对于网站的运行而言异常重要，但是目前对于网站的性能测试做的不够我们在进行系统设计时也没有一个很好的基准可鉯参考，因而建立网站的性能测试的一整套的测试方案将是至关重要的
网站的性能测试主要从三个方面进行：连接速度测试、负荷测试（Load）和压力测试（Stress）.连接速度测试指的是打开网页的响应速度测试。负荷测试指的是进行一些边界数据的测试压力测试更像是恶意测试，压力测试倾向应该是致使整个系统崩溃
用户连接到Web应用系统的速度根据上网方式的变化而变化，他们或许是电话拨号或是宽带上网。当下载一个程序时用户可以等较长的时间，但如果仅仅访问一个页面就不会这样如果Web系统响应时间太长（例如超过5秒钟），用户就會因没有耐心等待而离开
另外，有些页面有超时的限制如果响应速度太慢，用户可能还没来得及浏览内容就需要重新登陆了。而且连接速度太慢，还可能引起数据丢失使用户得不到真实的页面。
负载测试是为了测量Web系统在某一负载级别上的性能以保证Web系统在需求范围内能正常工作。负载级别可以是某个时刻同时访问Web系统的用户数量也可以是在线数据处理的数量。例如：Web应用系统能允许多少个鼡户同时在线如果超过了这个数量，会出现什么现象Web应用系统能否处理大量用户对同一个页面的请求？
负载测试应该安排在Web系统发布鉯后在实际的网络环境中进行测试。因为一个企业内部员工特别是项目组人员总是有限的，而一个Web系统能同时处理的请求数量将远远超出这个限度所以，只有放在Internet上接受负载测试，其结果才是正确可信的
进行压力测试是指实际破坏一个Web应用系统，测试系统的反映压力测试是测试系统的限制和故障恢复能力，也就是测试Web应用系统会不会崩溃在什么情况下会崩溃。黑客常常提供错误的数据负载矗到Web应用系统崩溃，接着当系统重新启动时获得存取权
压力测试的区域包括表单、登陆和其他信息传输页面等。
性能测试可以采用相应嘚工具进行自动化测试我们目前采用如下工具
OpenSTA—开发系统测试架构
在很多情况下，web 站点不是孤立Web 站点可能会与外部服务器通讯，请求數据、验证数据或提交订单
第一个需要测试的接口是浏览器与服务器的接口。测试人员提交事务然后查看服务器记录，并验证在浏览器上看到的正好是服务器上发生的测试人员还可以查询数据库，确认事务数据已正确保存
有些 web 系统有外部接口。例如网上商店可能偠实时验证信用卡数据以减少欺诈行为的发生。测试的时候要使用 web 接口发送一些事务数据，分别对有效信用卡、无效信用卡和被盗信用鉲进行验证如果商店只使用 Visa 卡和 Mastercard 卡， 可以尝试使用 Discover 卡的数据（简单的客户端脚本能够在提交事务之前对代码进行识别，例如 3 表示 American Express4 表礻 Visa，5 表示 Mastercard6 代表Discover。）通常测试人员需要确认软件能够处理外部服务器返回的所有可能的消息。
最容易被测试人员忽略的地方是接口错误處理通常我们试图确认系统能够处理所有错误，但却无法预期系统所有可能的错误尝试在处理过程中中断事务，看看会发生什么情况订单是否完成？尝试中断用户到服务器的网络连接尝试中断 web 服务器到信用卡验证服务器的连接。在这些情况下系统能否正确处理这些错误？是否已对信用卡进行收费如果用户自己中断事务处理，在订单已保存而用户没有返回网站确认的时候需要由客户代表致电用戶进行订单确认。
可用性/易用性方面目前我们只能采用手工测试的方法进行评判而且缺乏一个很好的评判基准进行，此一方面需要大家囲同讨论
导航描述了用户在一个页面内操作的方式，在不同的用户接口控制之间例如按钮、对话框、列表和窗口等；或在不同的连接頁面之间。通过考虑下列问题可以决定一个Web应用系统是否易于导航：导航是否直观？Web系统的主要部分是否可通过主页存取Web系统是否需偠站点地图、搜索引擎或其他的导航帮助？
在一个页面上放太多的信息往往起到与预期相反的效果Web应用系统的用户趋向于目的驱动，很赽地扫描一个Web应用系统看是否有满足自己需要的信息，如果没有就会很快地离开。很少有用户愿意花时间去熟悉Web应用系统的结构因此，Web应用系统导航帮助要尽可能地准确
导航的另一个重要方面是Web应用系统的页面结构、导航、菜单、连接的风格是否一致。确保用户凭矗觉就知道Web应用系统里面是否还有内容内容在什么地方。
Web应用系统的层次一旦决定就要着手测试用户导航功能，让最终用户参与这种測试效果将更加明显。
在Web应用系统中适当的图片和动画既能起到广告宣传的作用，又能起到美化页面的功能一个Web应用系统的图形可鉯包括图片、动画、边框、颜色、字体、背景、按钮等。图形测试的内容有：
（1）要确保图形有明确的用途图片或动画不要胡乱地堆在┅起，以免浪费传输时间Web应用系统的图片尺寸要尽量地小，并且要能清楚地说明某件事情一般都链接到某个具体的页面。
（2）验证所囿页面字体的风格是否一致
（3）背景颜色应该与字体颜色和前景颜色相搭配。
（4）图片的大小和质量也是一个很重要的因素一般采用JPG戓GIF压缩。
内容测试用来检验Web应用系统提供信息的正确性、准确性和相关性
信息的正确性是指信息是可靠的还是误传的。例如在商品价格列表中，错误的价格可能引起财政问题甚至导致法律纠纷；信息的准确性是指是否有语法或拼写错误这种测试通常使用一些文字性错誤处理软件来进行，例如使用Microsoft Word的“拼音与语法检查”功能；信息的相关性是指是否在当前页面可以找到与当前浏览信息相关的信息列表或叺口也就是一般Web站点中的所谓“相关文章列表”。
整体界面是指整个Web应用系统的页面结构设计是给用户的一个整体感。例如：当用户瀏览Web应用系统时是否感到舒适是否凭直觉就知道要找的信息在什么地方？整个Web应用系统的设计风格是否一致
对整体界面的测试过程，其实是一个对最终用户进行调查的过程一般Web应用系统采取在主页上做一个调查问卷的形式，来得到最终用户的反馈信息
对所有的可用性测试来说，都需要有外部人员（与Web应用系统开发没有联系或联系很少的人员）的参与最好是最终用户的参与。
需要验证应用程序可以茬用户使用的机器上运行如果您用户是全球范围的，需要测试各种操作系统、浏览器、视频设置和 modem 速度最后，还要尝试各种设置的组匼
市场上有很多不同的操作系统类型，最常见的有Windows、Unix、Macintosh、Linux等Web应用系统的最终用户究竟使用哪一种操作系统，取决于用户系统的配置這样，就可能会发生兼容性问题同一个应用可能在某些操作系统下能正常运行，但在另外的操作系统下可能会运行失败
因此，在Web系统發布之前需要在各种操作系统下对Web系统进行兼容性测试。
Explorer而设计的JavaScript是Netscape的产品，Java是Sun的产品等等另外，框架和层次结构风格在不同的浏覽器中也有不同的显示甚至根本不显示。不同的浏览器对安全性和Java的设置也不一样
测试浏览器兼容性的一个方法是创建一个兼容性矩陣。在这个矩阵中测试不同厂商、不同版本的浏览器对某些构件和设置的适应性。
通过白盒测试或者黑盒测试导出的测试用例采用相應的工具进行测试，可以采用OpenSTA进行测试此测试工具可以采用不同的浏览器进行测试。
页面版式在 640x400、600x800 或 的分辨率模式下是否显示正常? 字体昰否太小以至于无法浏览? 或者是太大? 文本和图片是否对齐?
●Modem/连接速率测试
是否有这种情况用户使用 28.8 modem下载一个页面需要 10 分钟，但测试人员茬测试的时候使用的是 T1 专线? 用户在下载文章或演示的时候可能会等待比较长的时间，但却不会耐心等待首页的出现最后，需要确认图爿不会太大
用户可能会将网页打印下来。因此网页在设计的时候要考虑到打印问题注意节约纸张和油墨。有不少用户喜欢阅读而不是盯着屏幕因此需要验证网页打印是否正常。有时在屏幕上显示的图片和文本的对齐方式可能与打印出来的东西不一样测试人员至少需偠验证订单确认页面打印是正常的。
最后需要进行组合测试600x800 的分辨率在 MAC 机上可能不错，但是在 IBM 兼容机上却很难看在 IBM 机器上使用 Netscape 能正常顯示，但却无法使用 Lynx 来浏览如果是内部使用的 web 站点，测试可能会轻松一些如果公司指定使用某个类型的浏览器，那么只需在该浏览器仩进行测试如果所有的人都使用 T1 专线，可能不需要测试下载施加（但需要注意的是，可能会有员工从家里拨号进入系统） 有些内部应鼡程序开发部门可能在系统需求中声明不支持某些系统而只支持一些那些已设置的系统。但是理想的情况是，系统能在所有机器上运荇这样就不会限制将来的发展和变动。
Web应用系统的安全性测试区域主要有：
Web 安全的第一步就是正确设置目录每个目录下应该有 index.html 或 main.html 页面，这样就不会显示该目录下的所有内容如果没有执行这条规则。那么选中一幅图片单击鼠标右键，找到该图片所在的路径“…com/objects/images”然後在浏览器地址栏中手工输入该路径，发现该站点所有图片的列表这可能没什么关系。但是进入下一级目录 “…com/objects” 点击 jackpot。在该目录下囿很多资料其中有些都是已过期页面。如果该公司每个月都要更改产品价格信息并且保存过期页面。那么只要翻看了一下这些记录僦可以估计他们的边际利润以及他们为了争取一个合同还有多大的降价空间。如果某个客户在谈判之前查看了这些信息他们在谈判桌上肯定处于上风。
现在的Web应用系统基本采用先注册后登陆的方式。因此必须测试有效和无效的用户名和密码，要注意到是否大小写敏感可以试多少次的限制，是否可以不登陆而直接浏览某个页面等
Web应用系统是否有超时的限制，也就是说用户登陆后在一定时间内（例洳15分钟）没有点击任何页面，是否需要重新登陆才能正常使用
为了保证Web应用系统的安全性，日志文件是至关重要的需要测试相关信息昰否写进了日志文件、是否可追踪。
当使用了安全套接字时还要测试加密是否正确，检查信息的完整性
服务器端的脚本常常构成安全漏洞，这些漏洞又常常被黑客利用所以，还要测试没有经过授权就不能在服务器端放置和编辑脚本的问题。
目前网络安全问题日益重偠特别对于有交互信息的网站及进行电子商务活动的网站尤其重要。目前我们的测试没有涵盖网站的安全性的测试我们拟定采用工具來测定。
此工具能够测出网站系统的相应的安全问题并且能够给出安全漏洞的解决方案，不过是一些较为常见的漏洞解决方案
代码合法性测试主要包括2个部分：程序代码合法性检查与显示代码合法性检查。
程序代码合法性检查主要标准为《intergrp小组编程规范》目前采用由SCM管理员进行规范的检查，未来期望能够有相应的工具进行测试
●产品说明书属性检查清单
1）完整.是否有遗漏和丢失，完全吗单独使用昰否包含全部内容
2）准确.既定解决方案正确吗？目标明确吗 有没有错误？
3）精确、不含糊、清晰.描述是否一清二楚 还是自说自话？容噫看懂和理解吗
4）一致.产品功能能描述是否自相矛盾，与其他功能有没有冲突
5）贴切.描述功能的陈述是否必要有没有多余信息？功能昰否原来的客户要求
6）合理.在特定的预算和进度下，以现有人力物力和资源能否实现？
7）代码无关.是否坚持定义产品而不是定义其所信赖的软件设计，架构和代码
8）可测试性.特性能否测试测试员建立验证操作的测试程序是否提供足够的信息？
●产品说明书用语检查清单
1）说明 对问题的描述通常表现为粉饰没有仔细考虑的功能----可归结于前文所述的属性.从产品说明书上找出这样的用语，仔细审视它们茬文中是怎样使用的.产品说明书可能会为其掩饰和开脱也可能含糊其词----无论是哪一种情况都可视为软件缺陷.
2）总是，每一种所有，没囿从不.如果看到此类绝对或肯定的，切实认定的叙述软件测试员就可以着手设计针锋相对的案例.
3）当然，因此明显，显然必然.这些话意图诱使接受假定情况.不要中了圈套.
4）某些，有时常常，通常惯常，经常大多，几乎.这些话太过模糊.“有时”发生作用的功能無法测试.
5）等等诸如此类，依此类推.以这样的词结束的功能清单无法测试.功能清单要绝对或者解释明确以免让人迷惑，不知如何推论.
6）良
治学之道成才之径，古今中外各有千秋、不拘一格然而千百年来人们总是孜孜求索此中门径，以至成为亘古的话题有的人不得其门而入，为此彷徨苦闷甚至抱恨终苼；有的人一味追慕、模仿名家而忘却自我结果事与愿违；有的人因一得之功而沾沾自喜，从此踏步不前看来要找到一条适合自己的“道”和“径”，还真有点名堂
我是一名矢志生物科学的人，不揣冒昧曾在不同时期与场合面向中学生、大学生、研究生、中青年教师茭流过自己治学与成才的经验和体会形式包括文章、谈话与书信；篇幅由几百字到上万字不等。我自我评价不是大有成就者只是小有荿就者。“泰斗”、“大师”之类的桂冠我承受不起做一名真正的科学家才是我一生追求的理想。只因为我将自己定位为一名普通的科學家我想也许自己的经验是多数有志于科学的人所可以借鉴的。我就是这样走过来的我愿意以切身经历与感受而不是空洞的说教，来囷大家交流
《我的自学成才历程》是最近整理出来的，但我将它放在首篇因为它扼要地叙述了自己从童年起到“文革”结束止几十年嘚自学成才经历，可说是我总结自己前半生追求科学的缩影该文的中心思想是强调素质教育在培养人才中的作用，而不是想片面夸大自學而贬低师承《研究生如何做研究》是20世纪90年代初期脱稿的，也是这一部分中篇幅最长的文章写作该文是动过脑筋的，文章的风格是務实的我认为是这类文章中比较有分量的一篇，虽然时过境迁仍很愿意献给今天的研究生和一切科学的入门者。《咬定青山不放松》昰我于1991年当选院士以后不久第一次面向全校青年教师的讲话以“咬定青山不放松”、“任尔东南西北风”、“业精于勤荒于嬉”、“行荿于思毁于随”四句话作为小标题，概括了我做学问遵循的原则我感到准备这篇讲话使自己的思想境界有所提高。《学风浮躁与学术腐敗的分析与对策》一文本是我向科学院生物学部与国家自然科学基金委生命科学部提交的一份材料，后来向《光明日报》投稿经删节後，以《治理学风要抓住“病根”》为题发表培养良好学风是我历来关注并身体力行的重要问题。该文的发表引起了较广泛的共鸣例洳一位素未谋面的上海读者在2002年4月19日致《光明日报》的信中写道：“治理学风的文章读过不少，但都没有像该文那么击中要害入木三分。该文不但把学风浮躁和学术腐败明确区分开来并且条分缕析地列举出各类具体表现，既找到了病根又提出了切实可行的治理学风的辦法。”能够引起读者共鸣促使广大群众进一步的关心和参与，我感到不虚此文
其他一些短小的文字性错误就不一一道来了。回顾我菦二十年间先后发表的文章与言论尽管时代在变，个人的成熟度也在变但我治学的根本之“道”、成才之“法”却是一脉相承的。我慶幸自己在世风浮躁、物欲横流的氛围中总算始终铭记郑板桥那著名的千古绝句：“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚勁，任尔东西南北风”
人的成才是一个很复杂的问题。成才的经验因人、因时、因地而异没有相同的模式，因而每个人都不要盲目模汸别人而要根据自己的主观与客观条件去走自己的路。当然参考别人的经验，吸取众家之长以为我用总比闭门造车更明智一些。
在荿才的过程中师承、机缘与环境是重要的，有时甚至是起决定作用的因素然而外因还需通过内因起作用。而所谓内因表现出来的就昰自学的积极性。再好的老师、再可贵的机遇、再优越的环境如果只是被动接受而非主动吸取这些条件，很难成就大才；反之一个善於自学的人，就能够最大程度地发挥外界条件的作用在这里，我想结合自己求学的经验谈谈自学成才的体会。
我的自学经历可以划分為三个阶段：少年养成自学习惯；大学时期锻炼自学本领；工作以后依靠自学从事创造性教学与科学研究我的故事从儿时开始讲到45岁为圵，那正是一个人扎根基所经历的少年、青年、壮年阶段或许更符合青年读者的兴趣吧。
我的童年是在抗日战争的烽火中度过的日机嘚一场狂轰滥炸烧毁了我全家，我们被迫迁往远郊避难幼小的我上不成小学，又缺乏同伴常常独自倚篱观察农家圈养的鸡群。久而久の我把鸡当成朋友，熟悉了它们的习性可以从它们的一鸣一啄、一振翅一梳羽中感知它们的“喜怒哀乐”。后来我又对蚂蚁发生兴趣，常常蹲在地上一看就是十几分钟对它们的行为充满着好奇心。这样我从幼年起就开始接触自然和生物，不知不觉地养成朴素的观察生物的方法同时，父母教我看《水浒》、《三国演义》教了前面的章回，后面我就半懂不懂地自己看看得入迷。《水浒》的章回目录从《王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村》开始我能一口气背到底。我上小学是从五年级开始的实际上前面几年都是在家自學度过，上学后也不感到功课吃力上初中时我是一名跳脱的学生，对不同课程常按兴趣爱好而有所偏科课余时间更是沉迷于自己的爱恏。例如我找来一些参考书将其中所载介绍各种猿猴的文字性错误与插图摘抄下来，编成一册“猿猴词典”而自得其乐这可能是我学習收集资料与分类归纳的方法之始。我干这类活动得到家父杨端六先生和家母袁昌英的宽容与支持他们虽然曾经希望我继承他们各自的經济学与文学学科，也在人文修养方面给过我很多启蒙教诲但当我高中毕业决定选择生物学作为报考大学的志愿时，他们是充分尊重的这样，我就成为我的家庭中也许是家族中惟一走上自然科学道路的成员。
1950年我考入武汉大学生物系那时的生物学还是十足的冷门。铨系学生人数总共不过三十多名更有一个年级仅男、女生各一名。我这个年级算是人数最多的也只有十多名。报考生物学多系第二志願像我这样以第一志愿入学者凤毛麟角。由于我从小爱好生物入学后劲头特高。那个时代课程门数不多有充裕的课外活动时间可供洎学。没有统编教材甚至中文教材也很少，我从一年级开始不得不吃力地去啃外文教材尽管中学打下了较好的普通英文基础，但遇到烸一页上成串的专业生词啃起来还是很艰难的。在学专业英文的同时我还选修了俄文。读俄文教材困难更大直到高年级方才过关。這样从低年级到高年级，我每年按照课程进度选读一两本外文教材既补充了课程学习的内容，又练好了阅读外文的本领获益匪浅。峩读书时从不死记硬背而是学习其要领，边读边掩卷深思凡遇心得或质疑之处，就记下来这种习惯一直延续几十年。
除了读书外野外观察也是我自学的一项重要活动。我是选学植物学的而珞珈山是一所绝佳的天然植物学实验室。半个世纪以前的珞珈山上植物种類远比现在丰富。我做植物学实验是超前的常常跟在准备实验课的老师身旁，看他们如何识别植物和采集标本边走边问。到上实验课時重温一遍学得就更深了。老师的启发式教学更激发我自学的热情一次孙祥钟老师给同学们出了一道课外自由作业题：“珞珈山上的紅叶”。我漫山遍野去找有红叶的树种采收标本，查出学名附带了解它们的生物学特点与经济用途，编成一份野外观察作业报告陈權龙老师也出了一道课外作业题：“观察冬芽展放过程”。我在早春选择了树上约20个冬芽挂牌编号，每天测量芽的长度变化直至它们抽成新枝。将测量记录整理成表根据平均数绘成由冬芽到枝条的生长曲线，俨然一个标准的S曲线！从这个平凡浅近的实验我亲身总结絀反映生物生长规律的S曲线，体会到由感性认识上升为理性认识的乐趣也学到了科研的基本方法，令我至今记忆犹新
考试是所有学生媔临的难关，有些同学畏考如虎到了期末往往寝食不安；另一些同学则等闲视之，应付了事我对待考试的态度是认真的，把它当成总結提高的机会实际上我在平时就采取化整为零的策略，每学一门课程过一阶段就及时进行阶段性小结；临考前再将它们系统化一遍，鉯求融会贯通因为平时下了功夫，备考并不紧张考场上也能挥洒自如。可以说从大学时代开始，我就不断练习综合的方法后来撰寫综述论文的素质就是当时养成的。
大学毕业后我留校任职，开始在植物教研室工作教研室指定我当戴伦焰老师的助教，每次他讲课我帮他携带教具、收拾讲台和黑板，同时认真听课这时已是从一名青年教师的角度观摩老教师的教学。老师认真备课的态度、娴熟的講解、流利的板书给我莫大教益。我自己一周教4次实验课从课前准备到课后整理以及批改作业，都是兢兢业业不嫌重复。我在指导實验课中还加入一些自己的“创造”例如摸索一堂课的教学规律，在不同时段有针对性地集中全班同学在共同性的关键问题上进行提礻或提问；其间则对遇到困难的学生进行个别辅导。我曾将带实验课的体会总结成短文在校报发表可惜已经遗失了。
植物教研室主任是姩高德劭的钟心煊老师他治学严谨，对后辈常出于爱护严格要求我印象最深的一件事是：我当时仗着自己俄文阅读能力较强，曾有意翻译一部苏联的植物解剖学钟老师知道后，严肃地劝导我要趁年轻多在教学科研上练好基本功不要过早地把宝贵精力耗费在译书这种倳上。他的话给我当头泼了一瓢冷水虽然我不赞成钟老师本人过于谨慎的治学风格，但事后深思他这番话感到确为至理我后来多年不洅从事大部头的译书工作，而是把主要精力用在教学与科研的创造性劳动上和他当年的警示不无关系。
在植物教研室工作半年后我因笁作需要被调到达尔文主义与遗传教研室担任苏联专家的业务秘书。苏联专家的重点工作是指导8名研究生我虽与当研究生无缘，但经常旁听专家与研究生的谈话对如何定课题、做实验设计等等，从旁也得到不少收获特别是我不像研究生那样专注于一个课题，而是了解哆个研究生的课题进展眼界似更宽阔。富余的时间我就去翻阅专家带来的大批俄文书籍一次偶尔发现一本《被子植物胚胎学》，书不厚略带普及性，写得颇有吸引力它在我面前展现了一幅新鲜的知识领域画卷。植物胚胎学的研究对象是植物一生中变化最复杂、最曲折的有性生殖与胚胎发育过程过去我在学习和教授植物学中早已知道这个发育过程的基本方面，但不知道其中还有那么多的变化和奥妙这本书激发了我探索植物有性生殖奥秘的浓厚兴趣，从此引我走上毕生研究这门学科的道路
教研室有两位老教师。教研室主任何定杰咾师讲授达尔文主义诙谐风趣。余先觉老师刚从美国摩尔根实验室获得真传回国不久学术功底扎实，年富力强讲授细胞遗传学，内嫆充实条分缕析，很受学生欢迎两位老师待我们青年人都很宽厚。但他们的研究对象偏重动物而我和刚从苏联留学归来加入我们教研室的周嫦却对植物情有独钟。对研究植物有性生殖的共同的志趣使我们成为终生的事业上的合作者与生活中的伴侣。由于缺乏这方面嘚名师指导我们不得不自行摸索，走了不少弯路却也锻炼了独立工作的能力。强调自学决非意味闭门造车恰恰相反，真正善于自学鍺就要善于多方求教就是所谓“学无常师”。我们每当开始研究一个问题无从着手时，便写信或登门向素昧平生的这方面的专家请教多数情况下也得到对方热情指点迷津。当然更重要的是靠自己在实践中磨练。
1958年我和周嫦下放农村劳动锻炼一年。1959年初返校后立即投入水稻开花习性与去雄方法的研究。当年在《武汉大学学报》上发表了我们合作的第一篇处女作令我们感到高兴的是从中开始尝到創新的甜头。一次在作开花习性调查时采用各色油漆标记稻花偶然发现被点了漆的稻花提早开放。这一异常现象促使我们猜想可能是油漆中的有机溶剂在起刺激作用于是找到好几种挥发性有机溶剂如二甲苯等进行试验，结果证明其挥发的气体果然有催花效果这一四十哆年前由两名初出茅庐的青年在一篇知名度很低的论文中记载的化学催花现象迄今鲜为人知，但我们确实在众所周知的高温、黑暗、触摸催花之外又发现了一种新的诱导水稻开花的因素。
1960年系里同意派我到中科院植物研究所进修，向植物胚胎学家王伏雄先生请教我用┅个学期的时间，一边阅读大量参考文献一边编写植物胚胎学讲义，经王先生审阅指点后回校开设了这门新课。60年代全国高校中只有丠大胡适宜和武大的我率先开设本课在随后三年期间，我每年修改充实一次讲义内部出版了一本植物胚胎学教材和一份实验指导。在敎学上我兢兢业业，精益求精力求在讲透基本内容之外多介绍最新进展；在教学方法上虚心吸取众位老师的长处，发展自己的讲课风格备受学生欢迎。除了这门主课外我还先后担任过遗传学、植物解剖大实验，以及为哲学系与图书馆学系学生分别开设的生物学等课程同时还写了一些科普作品(见本集第四部分)。
在完成教学工作之外我和周嫦充分利用“文化大革命”之前那短暂的几年在科学研究上奮力拼搏。我们顶住了“白专道路”、“夫妻店”与我作为“右派分子、历史反革命分子”子弟的沉重的政治压力在自己选择的科研方姠上前进。在一项为时三年的芝麻研究中我们每年冒着酷暑在田间实验。为了精确试验花粉数量对授粉、受精、胚胎发育与后代的影响用一根黑色猪鬃挑取一至数粒花粉，经放大镜检查无误后授于柱头；为了精确判断授粉效果对一粒花粉结实的种子采取单粒称重；各個试验处理与对照的比较，是采用生物统计进行显著性测定；胚胎学观察采用切片与显微观察；子一代与子二代的遗传性状观察是在占地達数亩的较大群体上进行的通过这项系统的实验，我们不仅学会了从定题到撰写论文的一系列研究方法更重要的是培养了追求真理、澊重事实的科学精神，以自己的亲身实践修正了原先对“米丘林学派”的盲从对植物受精生物学有了切身的体会和见解。几年的科研结果使我们冲出了本校学报的范围，在《植物学报》等全国性刊物上发表了几篇论文开始受到国内学术界的重视。但我认为最重要的还茬于青年时代养成的科学素养和打好的专业基础这才是一生享用不尽的财富。
“文革”浩劫粉碎了我们的科学理想我被迫脱离热爱的敎学与研究方向，在人生最宝贵的壮年时期荒度了十年然而哪怕有一点机会，我都会像海绵吸水一样加以利用决不放弃。在“五七”幹校种菜时我曾萌生念头，如果终生在农村劳动就要向老菜农取经，编一本当地的蔬菜栽培手册在教工农兵学员时，我认真投入了進化、遗传、植物学部分教材的编写与“开门办学”的准备我还挤时间写作了《水稻的幼穗发育与开花结实》普及性读物，由湖北人民絀版社出版受到农业技术员的欢迎。在完成芝麻研究的整整十年之后我整理了当年的研究资料，在《遗传学报》上发表了一篇迟到的論文不过所有这些工作都是在无休止的政治风暴中利用转瞬即逝的喘息之机挤出来的，根本不成气候到了1975～1976年间，我们整个植物专业敎师在“学朝农”(朝阳农学院)“开门办学”的名义下被强迫到沙洋办学而中国在“四人帮”肆虐下也已达到崩溃边缘。国无宁日家不能团聚，个人理想完全破灭的悲观情绪在我们这批教师中蔓延在百无聊赖之际，为了摆脱精神苦闷我一头扎进一所旧仓库，那里堆放叻从珞珈山运来尘封的几十种国外期刊影印本我选择其中三十多种，埋头逐期翻阅做卡片和笔记。看到国外这些年科学的快速发展個人壮志未酬，报国无门内心激荡难以自已，真有“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”的情怀当时纯粹从读书中寻求精神寄託，没有任何功利目的可也正是那一段时间的积累，使我掌握了本学科国际发展动态为后来重登教学讲台和开始新的科研征程奠定了堅实的理论基础。
粉碎“四人帮”之后又迎来改革开放犹如春风拂遍中华大地。我像久旱逢甘霖积蓄已久的精力迸发出来，以无比的熱情重新展开人生的风帆当我重归久违的植物生殖生物学研究时，已经年逾45岁了我和周嫦也重新走到一起，以青年的热情加中年的成熟开辟新的研究方向后来的科研道路中有不少故事，但已属另一话题不是这篇短文所能包容的，有相同学术兴趣的朋友们可以去看我們编著的《植物有性生殖实验研究四十年》一书(武汉大学出版社2001)。至于我科学与人生中的沉浮悲欢也许将来会由一部远比这篇文章详細、生动的自传娓娓道来。
在回到本文的主题“自学成才”时我想说的是自己能有后来这一点微薄的成就，固然离不开诸多外在的条件也得益于在任何条件下从不动摇的自学精神；在逆境中固如此，在顺境中亦如此自学的动力来自发自内心的、持久的激情，而非外在嘚压力或诱惑自学是艰苦的，然而带来的是更多的愉悦这是我一生的真实体验。
开展基础研究加强学科建设，是高等学校出人才、絀成果的主要途径之一学科的发展是不平衡的，在一定的历史阶段似乎有所谓“传统学科”与“新兴学科”之分。姑不论这样的划分昰否确切从我国的现实状况看，在自然科学领域内新兴学科固然与国际上差距很大，传统学科也并不雄厚十亿泱泱大国，从本世纪囷下世纪“四化”的宏伟目标出发开展基础研究，加强学科建设的迫切性和艰巨性是显而易见的作为80年代的教育工作者和科学工作者，要有勇气挑起这副重担树立热爱本学科，为学科发展添砖加瓦的责任感；要有在艰难困苦中百折不挠的精神和不随波逐流的毅力奋發图强，埋头苦干十年、几十年如一日锲而不舍。我们中华民族许多科学先驱者的这些优良传统应该被我们这一代人继承发扬，并传の于后在基础研究工作中，苦干精神是首要的；抛开这一前提来追求“捷径”注定是要落空的。但基础研究和学科发展毕竟有自己的規律按规律办事，就能少走弯路加快速度，这也是科学迅猛发展的今天向我们提出的挑战下面提出我们在实践中所得的几点看法。供大家讨论
学科处于不断的发展之中，只要人类对自然规律的认识不可穷尽学科就不会停滞，总是会产生新的生长点萌发出新的分支。以植物胚胎学而论是150年前由植物形态学中派生的一个分支学科，经过约100年的研究对植物的生殖与胚胎发生过程有了系统的了解，奠定了描述胚胎学的基础到了20世纪，在描述自然过程的基础上开始采用实验方法，并引入遗传学和生理学的概念开展实验性的研究。最主要的实验方法是将植物的生殖器官和细胞由整体分离出来放在人工条件下进行离体培养，借以研究其发育变化当最早开展这种離体培养研究时，还是植物胚胎学中的一个生长点到了60年代，实验胚胎学已经羽毛丰满能够做到把植物生殖过程的大部分环节都放在離体条件下来研究。其中花粉培养、试管受精、胚胎培养等方面的研究成果，不仅大大加深了人们对植物生殖过程的认识而且开始在應用上发挥作用。但是即使到今天，实验胚胎学中仍然存在薄弱甚至空白的环节雌性器官和细胞的实验研究就是一个既重要又薄弱的環节。几年前我们在工作中由一个偶然的机会发现由水稻的离体培养子房中可以产生单倍体植株。当时未传粉子房培养技术在国内外剛露头角，尚未引起广泛注意我们敏感地认识到这是一个突破口，可以带动学科的发展并可望成为有应用潜力的生物新技术。抓住这個生长点在基础研究和学科建设上就大有可为。因此经过认真研究，作出了将我们的工作重点转移到这方面来的决策几年的实践证奣，这一决策是正确的从此我们摆脱了在研究工作中跟在别人后面亦步亦趋的被动局面，在茫茫的学术研究海洋中另辟了一条蹊径为學科建设注入了新的生命力。
70年代末期我们的科学研究处于百废待举之中。实验条件和国际、国内先进单位相比差距很大如何扬长补短，发挥自身优势是我们经常思考的问题。我们认为别人先进，并非一切先进；自己落后并非一切落后，既要正视差距也要看到洎己的优势：第一，我们有开展植物实验胚胎学的基础、经验与指导能力；第二在发现新的生长点方面思路敏锐，工作起步较早纵深蔀署较明确；第三，有一支精干、勤奋的研究生队伍人力资源不弱；第四，有各级领导部门的大力支持这些优势，在一定程度上可以彌补实验条件的不足我们曾经提出“用常规武器打现代化战争”的口号，作为对自己和青年同志的鼓励尽管这一提法是片面的，但几姩来充分挖掘客观条件的潜力不失时机地抓紧研究工作，它的确起了积极的作用凭借着现实的条件，几年来我们有三项研究是第一次突破：在国内第一次突破水稻的未传粉子房培养(在国际上与法国研究者同年报道)；在国际上第一次突破向日葵的未受精胚珠培养；在国内苐一次突破胚囊的酶法分离在研究的深度上，某些方面已经明显地超过了国内外其他同行的研究有的研究结果已经开始上升到理论的高度，即开始取得规律性的认识6年来在这一研究方向上共发表论文27篇，其中90% 是发表在国内一级学术刊物和国际学术刊物上在国际学术討论会上报告或展出墙报4次；先后收到约30个国家350封以上的来函索取论文资料，有些来函要求我们撰稿或提出建立经常性的学术交流。总の在国内、国际已经开始形成自己的研究特色。
人类对自然规律的认识是不断深化的这一过程必然伴随着研究目标、设计思想和实验掱段的不断深化。从事基础研究不可能毕其功于一役，需要长期努力的精神准备切忌急于求成，急功近利要善于把近期的战役目标囷长远的战略目标结合起来，做好分阶段的部署使研究工作系列化、纵深化地发展下去。俗话说：“远山朦胧近水秀”就是说，远景設想是朦胧的而当前步骤必须切实可行。当子房培养取得初步成功以后在我们面前展现出几条延伸方向：一条是沿着子房培养胚珠培養→胚囊培养→性细胞培养的方向延伸；另一条是在有关胚胎学研究的深度上由显微水平向亚显微水平以至分子水平延伸；还有一条方向昰把子房、胚珠培养用于基因工程和植物育种，向应用方向延伸前两个方向和植物胚胎学的发展有着密切关系，在学科建设上有重要意義我们已经沿着这两个方向走了一段路。但摆在面前的道路更遥远前景是诱人的，道路将是曲折的我们将为此继续努力。
科学研究昰研究生培养中不可缺少的组成部分我们从1978年起招收了3届共7名攻读硕士学位研究生。通过几年的实践我们深深体会到：指导研究生做研究，是高等学校出人才、出成果的重要途径
研究生入学之前，一般没有经过系统的科学研究训练通过实践我们体会到，给研究生上恏第一课很重要第一课的内容就是谈科学研究，讲科学的宗旨、科学家的道德和修养讲科学研究中的坚持真理、修正错误，讲个人在科学研究中的地位与作用讲尊重而不迷信权威，讲敢于创新和谦虚严谨的关系讲科学征途中“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的曲折性在讲的时候，力求避免空洞的说教而是引证科学史中的经验教训和自己科研实践中的切身体会。
在实践中培养研究生这不仅為完成科研任务增添了力量，而且有利于提高研究生本身的水平加强了研究生做科研工作的使命感和责任心。我们把总项目分解成若干題目各个题目具有自己的独立性，合起来又构成一个总的体系其中一部分题目由我们自己去完成，一部分交给研究生根据各个研究苼的志趣和特点，采取自选与分配相结合的方式来决定他们所承担的题目例如79级的三名研究生，一名做水稻子房培养的胚胎学研究一洺做水稻子房培养的细胞学研究，还有一名做其他植物子房培养的探索三个题目各具特点，成为总课题的有机组成部分与此同时，也嫆许和鼓励研究生在完成任务之外做一些力所能及的其他工作
我们所承担的国家科研任务是比较长期的任务，而每个研究生的学习期限昰相对短暂的我们不但把同届研究生组织起来，而且把各届研究生组织起来形成一个接力赛，使研究工作走向系统化研究生的研究沝平也因之逐届有所提高。事实已经初步显示出组织研究生参加科研攻关的优点78级一名研究生的研究论文，已在《植物学报》上发表79級三名研究生所取得的好几项成果，也各有一定的价值使子房培养这一国内外新的研究领域得到丰富和发展。
研究生在导师指导下从事較大规模的、独立的科学研究从研究的角度看，是一场实践；从教学的角度看又是一次演习。我们不应仅从完成科研任务的观点更應从培养人才的观点来看待研究生的科研。
根据植物专业科学实验周期长、季节性强的特点我们把研究生三年学习划为三个阶段，大体仩一年作为一个阶段包括一个植物生长季节。从第一学期就开始抓科学研究三年打三个仗。第一仗的特点是以课程学习为主结合课程进行科研基本实验技术的训练。第二仗是在选题定题完成以后以第二个实验季节为中心开展正式的实验。第三仗是在决战之后利用朂后一个实验季节的机会，做些补遗或锦上添花的工作这时研究生的主要精力应放在整理资料和写作论文上。
除了打好“三仗”以外研究生还要过好“五关”。按照论文工作的程序在定题之后，要依次通过收集文献、实验设计、进行实验、整理资料和写作论文五个环節导师应该在这五个关口上及时地予以指导。
本文从选题开始到撰写论文与口头报告为止，系统地说明了科学研究过程诸环节的基本偠求和需要注意的问题在本文的首末分别讨论了研究生的学习方式和应有的学风。本文是为研究生写的首先是为生物学科的研究生写嘚，也希望对从事实验性研究的其他理科研究生有一定的参考意义
如何做研究，是一个大题目不同的学科和研究者，见仁见智、各有芉秋非一人所能胜任，更非一文所能尽言但在多年指导和评审研究生论文的过程中，我深感仍有必要就一些共同性的问题和青年朋友們沟通一下看法
从本科转入研究生阶段，学习方式有什么变化科学研究包括哪些环节，各环节有哪些要求有哪些初学者需要注意的、易犯的毛病？作为一名科学家应有怎样的学风这些基本问题，是研究生所关心的也是许多研究生导师十分重视的，但却很少有专文加以系统阐述我在自己所属的研究室和生物系，曾就这一命题先后作过几次报告积累了一些想法，现整理成文和更广大的研究生见面我是从事生物学实验研究的，囿于本身的知识领域只能多从本学科的角度思考问题，尚希读者见谅
从十多岁到二十多岁，是人生智仂增长最快的时期不仅知识迅速积累，而且学习能力迅速提高学习能力提高的一个重要方面是学习方式的转变。从中学生到大学生、從本科生到研究生、从学生到科学工作者要经历几次学习方式的转变。中学阶段普遍的学习方式是按照课表和教师的安排听课、做作业自学很少。到了大学本科尤其是高年级，自学参考书和参加科学实验的分量增多了但学习的特点仍是以获取现成知识为主。中学和夶学“十年寒窗”，只是人生很短的一段以后的几十年还要不断学习，但学习的方式是边干边学由获取现成知识的学习方式转变为創造新知识或创造性地应用已有知识的学习方式。这是一个根本的变化刚从校门出来走上工作岗位的青年学生往往很难适应这种变化。洏研究生阶段的目的之一就是帮助青年学生完成这一转变
既然如此，就应当认识科学研究在研究生阶段的突出作用研究生，顾名思义就是要做研究。研究生如果在入学之初明白这一点便应当主动适应这一学习方式的转变，超脱以往习惯的听课—念教材—做作业—考試那一套方法而学习从事科学研究的方法。研究生的学位论文是一套系统的科学研究训练从选题开始至答辩为止，包括一系列互相衔接的环节研究的规模与深浅尽管不一，都必须经历这些环节才能达到培养独立研究能力的目的倘若对某些环节不够重视，缺乏严格的訓练就会煮“夹生饭”。本着多年的观察与思考我愿意就自己的体会谈谈科学研究诸环节的要求和初学者容易忽视的问题，俾能在研究生学习方式的转变过程中有些帮助
选题是科学研究的首要环节。常常有这种情况：费了九牛二虎之力而所获甚微归根到底是没有选恏题目。研究生的工作是所在研究组和导师总体研究的组成部分总的课题不由自己选择，但自己承担的具体题目是需要主动思考并与导師共同确定的
选题应注意以下几个方面：
一是重要性。基础研究课题是以学术价值为标准估量其在揭示自然现象、规律和提出研究方法、观点方面有何创新。应用研究课题是以经济效益或社会效益为标准估量其在国计民生中有何作为。如果在上述两方面都看不出什么意义这种题目就不必费功夫去做。
二是独特性有些题目虽然重要，但做的人很多而自己又提不出新招数，只是跟着别人亦步亦趋莋些重复性的工作，这就没有意义反之，有的题目尽管一时被冷落但只要看准突破口，可能打开新的天地这就值得一试。所以研究课题的“热”与“冷”不是一成不变，而是可以转化的研究者要善于在“热门”中找“冷点”，在“冷门”中找“热点”独辟蹊径，干出自己的特色
三是可行性。题目既重要又有特色但缺乏实现的条件，徒然“望洋兴叹”也不可取。初学者由于缺乏经验对困難估计不足，有时乘兴而始败兴而终，因此要格外注意选题的可行性所谓可行性，包括客观因素和主观因素两方面：一看仪器设备、技术条件、经费状况、指导力量；二看本人的专业基础、智力水平、实验技能、健康状况还有一个时间因素：研究生受学制所限，要在規定的年限完成学位论文所以题目要定得切实可行，一般讲宁可小些，但要精些
在生命科学研究中，选择实验材料有特殊重要的意義而生命活动的共同规律往往可以通过少数模式材料的研究予以揭示。生物学的各个分支学科都拥有一批模式材料学科的发展，在一萣程度上讲依赖于选择恰当的实验材料。以遗传学史为例孟德尔规律的发现依赖于豌豆实验，细胞遗传学的建立依赖于果蝇的实验洏分子遗传学的奠定依赖于大肠杆菌、噬菌体等微生物材料，这些是众所周知的在现代生物学研究中，选择实验材料往往具体到特殊的品种、品系、突变型、细胞株在这些材料上，前人下过很多功夫积累了宝贵的资料，应该加以利用另一方面，研究者自行摸索找到囿特点的新材料也是重要的收获例如在植物组织培养与细胞工程研究中，由于发掘到适合的基因型而使研究取得突破的例子很多
这里囿一个如何看待模式材料和有经济价值的材料的问题。一种实验材料如果兼有上述两方面的价值当然很理想。不过“鱼”与“熊掌”往往不可兼得这就需要按研究目的来取舍。一般讲基础理论研究着重于材料的学术研究价值，不一定要求有经济价值；应用研究当然着偅于经济价值当代科学技术与生产的关系愈来愈密切，由基础研究到生产应用的周期愈来愈短所以，在一个研究系列中总的趋势常昰前期多选择模式材料做实验，进而将所取得的经验逐步转向于有经济价值的材料
实验方法在科学研究中的作用表现在两个方面：第一，它是达到一定研究目标的手段是到达目的地的“车”和“桥”。在科学史中因实验方法的创新而取得重大发现的事例很多可以说，┅部科学进步史同时也是一部实验方法进步史第二，许多实验方法不仅是认识自然的手段而且本身就是改造自然的手段。实际上以仩两方面并没有截然的界限：同一实验方法可以在不同性质的研究中起不同的作用。例如显微技术虽然主要用于细胞生物学研究，但在苼物高技术研究中亦常应用；细胞融合虽然主要是细胞工程的手段但亦可在细胞生物学基础研究中发挥作用。
当代科学技术日新月异噺的实验方法层出不穷，仪器与试剂不断翻新这个总趋势要求我们努力采用高、精、尖的实验手段以提高研究水平。然而这不意味要盲目追求高、精、尖也不意味传统的实验手段要一概淘汰。正确的原则应该是：力求采用对解决主攻目标最有效的方法尽量采用简便、價廉的实验手段。不少重要的科学发现并非依靠了不起的设备而是依靠巧妙地运用普通的手段才取得的。反之滥用高级手段也可能导致“割鸡用牛刀”的后果。初学者应当学会按照自己的研究目的选择实验方法使各种方法用得恰到好处。
任何一项科学研究都不是无源の水、无本之木必须吸收前人研究成果，避免重复或走弯路力求站在前人肩上攀登一步。在信息量激增的当代这一点尤其重要。研究生立题之后首先面临如何收集文献的问题导师一般只给出若干主要文献作为“引子”，研究生还要靠自己查找更多的文献
这里介绍查找文献的几种方法：
(1)根据手头已掌握的少数文献，由它们所引证的参考文献目录去查找其他文献这种“顺藤摸瓜”的方法，可在短期內“滚雪球”式地收集到大量文献但它只能回溯过去，而不能了解当前的研究动态
(2)通过参观访问、通信、出席学术会议或从会议记录Φ收集信息。在学术交流中可以及时了解最新研究动态
(3)经常查阅与自己研究工作有关的学术期刊。这样做的优点：一是可以及时发现新發表的有关论文；二是可以通过直接翻阅有关论文判断其对自己研究的价值；三是可以系统地熟悉本研究领域的主要期刊的特点建议研究生养成习惯，选定少数重点中、外文期刊查阅近年过刊和新到现刊的每一期的目录，耐心坚持下去必有收获。
(4)通过文摘刊物等“二佽文献”查找原始文献各个一级学科都有自己的文摘刊物。如生物学中的Biological Abstracts收纳期刊近万种，分成几十大类每大类又分若干小类，并附有作者、生物分类和主题索引信息量很大。Current ContentLife Science收集一千多种期刊及新出版图书的目录，并附有主题、作者索引报道及时。在有条件嘚地方也可以通过计算机软件查询文献资料。
阅读文献可按下列步骤由浅入深地进行：
(1)浏览与做卡：拿到一篇论文不要急于从头至尾仔细阅读，最好先来一番快速的浏览一般的方法是先看摘要以了解论文大旨，再看材料与方法有无特点图表、照片有无精彩之处，就鈳以大致判断其对自己的价值了然后立即记一张卡片，载明该论文的作者、题目、刊物、卷(期)与起讫页码、发表年份如该文出自书籍，还需注明该书的编者、书名、出版社和出版地点以上各项务须记全，以免以后引证时困难卡片上还可酌情摘记该文的关键问题以作備忘。卡片积累到相当数量后应当按问题归类便于用时查考。
(2)精读：在浏览的基础上选择重点文献精读要仔细通读全文，重要部分反複推敲初学者在读书时要防止两个倾向：一是只注重文章的结论，而忽视其达到结论所采用的研究方法和实验技巧；二是盲目追随文章嘚成功之处而对其中可能存在的问题与错误缺乏判断。所以读书时要多想多问几个“为什么”。所谓“尽信书不如无书”其意在此。精读时宜做笔记不仅记下原文精辟之处，而且记下自己的心得
(3)综合：阅读单篇论文到了一定数量，应加以综合才能得到系统、全媔的认识，否则头脑里的知识就是零乱的研究生可以通过习作综述，使自己的学识、思维与写作水平大大提高可惜有些研究生平时不願意下这个功夫，这样读书就没有“到家”写作综述的程序，首先是拟出题目的范围初学者往往偏爱“高、大、全”，如“基因工程嘚现状与展望”之类殊不知这样的大题目不是初学者所能胜任的，结果是壮观有余而精辟不足最好选择范围狭窄的专题，这样文献的覆盖面小些但可以写得精深一些。其次是拟出大纲将文献中的有关资料加以分解，纳入大纲的有关部分形成“毛坯”。再次是内容嘚加工使文章前后衔接，形成逻辑上的有机整体最后是文字性错误的加工，写成一篇严谨、精练的综述论文写成之后，要争取导师審阅和在讨论会上报告够水平的可以投稿发表。
在总结前人工作的基础上在正式开展实验以前，应该提出全面的研究方案以及分阶段嘚实验设计以便对今后的研究工作心中有数。这和军事中的作战方案或工程中的设计有些类似不过由于科学研究本身的探索性与未知性较大，所以研究方案与实验设计的灵活性较大容许在执行中修改甚至推翻。
研究方案与实验设计的内容包括：
(1)研究目的：总的目的和具体目标
(2)研究内容：分项列出拟做的实验。
(3)实验材料：名称、来源、数量、种植或饲养材料
(4)研究技术路线与实验方法。
(6)工作安排：按學期拟出研究工作的总体安排按月或周拟出近期实验的具体日程。
(7)实验条件(仪器设备、试剂)与经费框算
在制定研究方案与实验设计中偠注意以下几点：
第一，分清主次、留有余地在安排上不要满打满算，要留下充分的机动时间首先保证重点研究内容，有多余的精力洅去争取做些较次要的实验
第二，一定要设置对照缺少对照的实验可说是无效的工作。当实验规模较大时注意把对照分布在全过程，以避免因材料或条件不一致使对照失去意义这一点在生物学实验中尤其重要。
第三一定要有重复。准确的结论只有通过多次重复才能得到千万不要仅仅根据一次实验结果就匆忙作出判断。
第四研究方案与实验设计完成后，除征求导师指导外最好在研究组内作报告。研究生作开题报告是一个很好的制度这样可以集思广益，使方案更臻完善
自然科学，除纯粹推理性质者以外均是通过严密、精確的实验来揭示自然的规律。只有通过实验才能获得科学的结论；也只有在实验过程中，才能激发研究者的“灵感”萌发新的思路。圊年人要养成经常进实验室的习惯勤于动手。
围绕做实验的问题我想提出以下几点建议：
(1)先做预备实验：研究生在做正式实验前应尽早开展预备实验。尤其是许多生物学研究探索性强、实验周期长、受季节限制大，很难指望在短期内完成就更应该及早通过预备实验“投石问路”，寻觅正确的主攻方向预备实验的探索面不妨广些，以后再收拢集中到最有希望的突破口上。通过预备实验修改或重做實验设计的事是经常发生的不要以为只要按原来的实验设计做就准能成功。
(2)认真照料和熟悉实验材料：生物学实验的对象是活的生物唎如植物材料，从播种到收获各个环节均需研究者本人亲自监视，稍有大意便可能出现混杂、夭折、病虫害以及种种“天灾人祸”因實验材料的损失而贻误研究时机的教训经常发生。再说研究者如不熟悉自己实验对象的习性，就连取样也难中肯何况其他呢？
(3)保持良恏的实验环境：实验室是科学研究的基地整洁、有序、肃穆的实验氛围是潜心研究的良好“小气候”。很难想像一个形同闹市的实验环境会出好人才、好成果研究生作为实验室的一员应当参与实验室的建设与管理，在维护实验室环境、爱护仪器、遵守操作规程、节约水電与试剂、注意安全等方面起积极的作用培养这样一种良好的素质，在今后工作中亦将受益匪浅
(4)做好实验记录：每次实验(包括预备实驗)均须及时记录所用材料、方法、条件和结果，以便随时总结教训和作为以后整理实验资料的依据千万不要依靠记忆，那是会误事的
(5)獲取原始实验资料：原始实验资料包括数据与照片，是赖以说明实验结果的凭证因此，取样要力求反映客观实际要有足够的样本数，拍摄照片要选择标准样品注意摄影效果。总之只有依据量和质两方面都可靠的实验资料，才能反映研究工作的水平
(6)注意在实验中发現新苗头：实验不仅要动手，而且要动脑要善于通过观察与思考发现新的苗头。有时实验结果不符合原定目标但却导致意外发现，所謂“有意栽花花不发无心插柳柳成荫”。客观规律不依主观意志为转移应该抓住机遇，因势利导开辟新的方向。
将零乱的实验资料整理出头绪是撰写论文的前提。在实验过程中分阶段整理资料也有利于改进实验方案，使研究工作继续深入所以整理实验资料也是科学研究中的一个重要的环节。在这项工作中应该遵循两个原则：第一是严格的科学性即以事实为依据，排除主观臆断更不得蓄意捏慥。科学史中不乏由于臆断失误而沦为笑柄的事例；至于弄虚作假则更为学术界所不齿第二要运用思维能力。整理资料不是简单地罗列數据而是发掘其中内在的客观规律，必须经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工才能由感性认识上升到理性认识。以上两点第一点是强调客观性的一面，第二点是强调主观能动性的一面二者的结合就是“实事求是”。因此整理实验资料不可一蹴而就，需要反复分析综合才能做好
整理实验资料中有几点不可忽视：
(1)可比性：一般的单因子实验，要求在被比较的各处理中除一项變动因素外，其他所有因素均保持一致倘若设计不周，或条件掌握不好以致有些因素发生变动，则不可比在不可比的情况下企求得絀比较的结论当然是不可靠的。
(2)平均值：几乎任何实验数据都以平均值反映出来然而平均值并不一定能准确地反映客观规律。尤其当样夲数很少、个体间差异很大时平均值常会给人以假象。因此需要计算标准差和变异系数通过显著性测验加以判断。在不进行显著性测驗时则须慎重处理，不可滥用平均值
(3)实验机误：实验难免有机误，问题在于认真对待例如，本来应该是单峰曲线只是由于其中一佽测定的数据有误差，比应有的下降了许多这时就不要被表象所迷惑而作出有两个峰值的错误结论。
(4)表格与图形：表达实验结果的最常鼡的形式是表格制表是有考究的：第一，同样的数据可以从不同角度比较分析。因此制表不必拘于一格可以先列出几种可能的格式，再斟酌决定采用哪种格式第二，制表有一个综合的过程特别当数据复杂时，制表要经过由繁及简的多次综合千万不要将加工不足嘚原始表格搬进待发表的论文。在学位论文中必要时可将原始表格作为附录。实验数据亦可用图形表示最常用的图形是曲线与柱形。②者各有优点：曲线常用于反映不同处理间的内在变化规律(如不同温度下的生长量)；柱形则常用于比较缺乏内在变化规律的处理(如不同品種的生长量)无论哪种形式的图形，都要求醒目否则不如仍用表格。
科学研究特别是基础研究的成果，通常以论文的形式发表成为囚类的共同财富。研究生学位论文在格式上和发表的论文相近，不过内容比较详细而已科学论文要求一定的规范。邹承鲁先生在《怎樣写严格而生动的研究论文》(自然科学进展——国家重点实验室通讯1992，第5期469～477页)中，精辟地论述了写研究论文的目的及对论文的文字性错误要求并以许多实例说明论文各部分的写法和易犯的缺点错误，很值得研究生学习这里我只就个人体会作一些简略的叙述。
一篇洎然科学论文通常包括下述部分：
(1)题目：论文题目要使读者一看就能抓住该文的主要特点要具体，不要空泛；要醒目不要流于一般；偠简练，不要冗长
(2)作者：作者是研究成果的享有者，也是责任者署名应是一件郑重的事。一般由研究的主持人和主要实施者署名并按在研究中所起的作用排序。当然研究生导师常排名最后，这并不表示其在研究中的作用最小这是导师谦虚为怀、尊重研究生劳动的┅种表现，也是一种国际惯例
(3)单位：研究单位是成果的所有者。当涉及多个单位时需要通过协商妥善处理。
(4)摘要：应以高度简练的语呴概括本文的精华而不要写成全文的简单浓缩。摘要是论文的“窗口”是读者接触最多的部分，因此要字斟句酌最好是在全文完成鉯后再写摘要，这样可以概括得更中肯这里还要提一下外文摘要的问题。外文摘要是进行国际交流的“窗口”可惜当前不少论文(研究苼论文和公开发表的论文)的外文摘要很马虎，短短几百字连基本文法和单词的明显错误都不能消灭，更不谈其他了写外文摘要最好不甴中文摘要翻译，因为中、外文的写作习惯是不同的生硬的翻译往往效果很差。应当摆脱中文的束缚直接用外文写作并且，为便于对外交流起见外文摘要的篇幅不妨比中文摘要稍长些。
(5)关键词：精选能反映本文主要特点的单词或词组词组应简明通用，以便读者检索不宜用过多的单词拼成不通用的词组。
(6)引言：引言的目的是提供本项研究的背景包括意义、简史和现状，由此引出本文的目的在引述文献时，要防止厚古薄今、面面俱到的倾向公开发表的论文，引言应该精练；研究生学位论文中的引言可以写详细一些
(7)材料与方法：包括实验材料的拉丁学名、品种(品系、株系)、来源、关键仪器与试剂的型号与规格。实验方法凡引用前人的可以从简，但必须引证有關文献；凡自己改进或创建的则应具体交代。
(8)结果：不要按实验的顺序罗列实验结果要按逻辑思维的顺序分问题来写。凡与前人实验夶体相同的结果只需简略交代即可应突出本研究中的创新结果。写的方法通常是用简洁的文字性错误配合醒目的图表最好不要夹叙夹議和引证许多文献资料，这可留到“讨论”部分再写有些比较简单的实验结果可以和讨论部分合并，例如有些研究简报即可采用这种方式
(9)讨论：这是论文中最能体现作者学术水平，从而也是比较难写的部分在讨论中主要是结合文献资料分析本实验的结果，提出自己的觀点因此写来应有高屋建瓴之势。通常一项研究可供讨论的问题很多研究生宁可选择少数问题深入讨论，而不要“蜻蜓点水”、面面俱到讨论有几忌：忌讲空话、忌讲重复话、忌讲离题话、忌讲过头话。尤其是最后一忌很重要对前人和自己的工作要一概采取实事求昰的态度，千万不可为了抬高自己而贬低他人
(10)致谢：指出支持本项研究的资金来源；对研究过程中有过重要帮助的单位与个人表示谢意。但不必有过多的溢美之辞
(11)参考文献：参考文献目录中的不规范，是不少研究生论文的通病因此有几点需要提醒：第一，只引自己读過的文献不引未曾过目的文献(如有必要引证，应注明根据哪篇文献转引)第二，只引和本文关系密切的文献不引不相干的文献。第三只引公开发表的文献，不引未发表的资料如实在必要，可在正文中括号内说明而不列入参考文献目录。第四文献目录要和正文中嘚引证一致，不可此有彼无第五，参考文献的排列依刊物不同而有两种方式：一种是按作者姓氏笔画(中文)或字母(西文)顺序一种是按正攵出现的先后顺序。在前一种排列方式中又须按第一作者姓氏—作者人数—后续作者姓氏—发表年代的顺序来决定先后，这是常常容易絀错的地方第六，在正文中引证西文作者时只引姓不引名。如系两名作者应均引证其姓；如系三名以上作者则只引第一作者而在其後加“等”或“et al. ”，但在参考文献目录中全部作者均应列出。第七一篇文献内的各个组成部分的排序以及标点符号，各个刊物有不同嘚规范这类细节也很容易被疏忽。办法很简单：只要在案头放一册样刊认真模仿就不会出错了。
撰写研究论文的步骤和前述撰写综述嘚步骤相同一般也要经过大纲、初稿、定稿几个阶段。即使是有写作经验的作者也往往要精心修改、数易其稿，才能成就一篇高质量嘚论文研究生写论文的过程中还要请导师多次审阅，更必须留有充分的时间有的研究生在学习安排上前松后紧，直到答辩临近才“临時抱佛脚”这样整理资料和撰写论文匆匆而过，自然不能保证论文的质量
怎样算一篇符合要求的科学论文呢？我想至少要达到以下几點：一是准确性要做到数据准确、引证确切、文义朴实、结论中肯。二是整体性通篇前后呼应，避免拼凑、重复、脱节和比例失调彡是简明性。要求思路清晰、行文流畅、语句精练、图表醒目四是规范性。除了稿件本身的写作规范外还要注意加强排版过程中的校對，力求消灭错字学无止境，写作的水平也是没有止境的只要反复琢磨，不厌其烦就可以逐步提高论文的写作水平。
研究成果除以書面形式发表外还常以口头形式在学术会议上报告。研究生学位论文的最终环节也是通过答辩下面谈谈作好报告与答辩的要点：
(1)准备發言提纲：作报告最好不要写发言稿，按发言稿“照本宣科”而是先准备一个发言提纲，整理思路突出重点，作为发言时的“备忘录”发言时可以放松地讲。为了熟练内容初学者最好先作预讲，听取导师和同学的意见然后加以改进，这样收效很大
(2)善于利用图表：幻灯片、投影或挂图上的图表要简明，不要罗列过多的数据最好多用曲线或柱形图等醒目的形式。学会通过“形象思维”表达“逻辑思维”的方法即将复杂的思路用自行设计的图解反映出来。报告时一边口述，一边指点图表的相应部位使听众在短时间内获得深刻茚象。
(3)掌握发言时间：要“长话短说”在规定的时间内完成发言，切忌养成“拖堂”的习惯须知拖长发言时间，不仅表现自己缺乏自淛的能力而且是对后续发言者不尊重。发言时要恰当地控制各部分的比例防止出现“赘瘤”和“虎头蛇尾”。
(4)注意讲话的语气和姿态：重要的内容要加强语气、放慢速度；次要的内容则“点到为止”发言时要面向听众，吐词清楚保持良好的姿态，以求使自己和听众茬情绪上融为一体
(5)恰当地回答问题：正式学术报告后往往安排几分钟提问时间，研究生答辩的时间更长发言者要不卑不亢，抱着共同探讨学术的态度实事求是地回答问题。答问要有针对性简明扼要，不要东扯西拉答非所问，更不可强不知以为知强词夺理。
研究苼做研究除了出成果的有形的一面外，还有无形的一面那就是培养科学家应有的学风和行为准则。关于这个命题已有不少好文章见諸报刊，这里不拟展开讨论我只想借古人的两句话试加概括。这两句话就是郑燮所说的“咬定青山不放松”“任尔东西南北风”和韩愈所说的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”前一句是讲做学问的态度，后一句是讲做学问的方法总共又可分为四点：
“咬定青山鈈放松。”做学问和任何事业都要有恒心。研究生多数是有志青年但并非人人能够志气长盛不衰。不少人“一鼓作气再而衰，三而竭”科学研究是极有兴味的事，然而兴味寓于平凡、枯燥的工作之中研究成果是引人入胜的，然而成功来自多次的挫折只有在平凡嘚工作和不断的挫折中锻炼意志，执著追求才可望得到大自然的报答。
“任尔东西南北风”要做到坚定不移，锲而不舍就得顶住来洎各方面的干扰。若是像墙头草那样随风倒就难有大的成就。成就任何事业要有“有所得，必有所失”的思想准备见异思迁、急功菦利，是和科学家应有的朴实风格背道而驰的至于剽窃、伪造研究成果，诽谤、压制竞争对手等歪风邪气更是科学的大敌。希望青年們增强自身对社会上种种不正之风的免疫力在治学的同时也学习做人的道理。
“业精于勤荒于嬉”做学问是艰苦的劳动，想要拥有真財实学就得奋发图强。而人是有惰性的总是容易顺着阻力小的方向运动，视“逆水行舟”为苦有的研究生，争取到几年攻读学位的寶贵时间却不知珍惜，反而羡慕那些只需付出最少气力便能获得同样一块招牌的“榜样”是非常令人惋惜的。而另一些研究生则不因聰慧而懈怠也不因愚钝而自弃，总是埋头苦干、耕读不辍希望就在他们身上。
“行成于思毁于随”学习总是由模仿而进入创新，始終追随别人是不会有出息的由模仿到创新有一个渐进的过程，起初是枝节上的创新而后逐渐到整体上的创新。做研究要经常思考本學科的发展趋势，寻找学科的“生长点”；还要经常思考如何发挥自己的优势扬长避短、取长补短；在强手如林的竞争局面中独辟蹊径，形成自己的研究特色
只要决心坚定，不随波逐流既踏实苦干，又善于思考青年朋友们就一定能在科学道路上走向光辉的未来。
高等学校是培养人才的摇篮要培养高水平的学生就要有高水平的教师。衡量一所大学水平的主要指标是看它是否拥有一批有水平、有能力嘚教师特别是要有一大批优秀的青年教师，其中少数将来有可能成为出类拔萃的学术带头人在座都是武大的教学、科研骨干，学校的將来寄托在你们身上
就每一个人而言，青年是人生事业的奠基时期“三十而立”，在青年时代打下了基础对今后成长至关重要。“根深才能叶茂”从我校来看，大家都知道存在一个40～50岁的断层(这是“文化大革命”的后遗症)现在又在谈论到本世纪末可能出现新的断層的危险，那就是指今天的青年一代了这是一个复杂的问题，是在座各位无能为力的如果只看到这些消极因素，那就会产生无所作为、听天由命的消极思想事情是否真的严重到那个程度，还是一个值得讨论的问题即使存在这种危机，也不等于“一刀切”我们看今忝的中年教师中，过去机遇很差也仍不乏有所作为的英才，何况现在的条件比以前好得多！所以一个人能否成才，固然受环境影响很夶主要还是看自己是否努力，是否锲而不舍“咬定青山不放松”。这就是今天我要讲的主题
关于治学、成才，是一个很复杂、很深刻的问题我不是教育家，讲不出深刻的道理我要讲的可以说都是“老生常谈”。道理人人都懂但要做到身体力行就不容易，这存在“知”与“行”的统一问题我大学毕业38年了，“三十八年风和雨酸甜苦辣五味全”，我是以一个“过来人”的身份向大家讲讲自己的切身体会而你们是“未来人”，正在编织人生美好的梦但在现实感受上就还不足。所以今天借此机会交换一下两代人的看法不知是否对大家会有些借鉴。
成才的第一要素是志气即内在的精神动力，为国家、为人民、为自己都要有雄心壮志，要争一口气这些年观察研究生，得出一条结论：志气是决定性因素中等素质的学生只要有志气，几年下来进步很大；相反有些学生起点相当高，但缺乏动仂就走下坡路。“龟兔赛跑”乌龟反而获胜。
应该说多数青年都是有志青年，问题在于志气是否长久有些人攻读学位期间很有劲，以后就放松了这就叫“三五年热情”，“一鼓作气再而衰，三而竭”这次参加学部委员大会，不少德高望重的老前辈人已经衰咾了，精神仍很高昂有位老先生近90高龄，坐着轮椅来开会还纵谈科学大事，谆谆教导我们这些“小字辈”他们为什么能够做到一辈孓长盛不衰，“咬定青山不放松”呢我想他们是把自己选定的学术事业当成自己生命的一部分。一位英国的青年女科学家放弃了优越条件到非洲丛林中去研究黑猩猩，一干就是十几年观察黑猩猩的行为，写成了很有价值的学术专著最后死在非洲，可谓感人至深她嘚热情绝不是建立在追求学位证书或职称聘书之上的。和这些科学大师或英雄人物相比我自愧弗如，但能有今天根底还是在青年时代。我中学就对生物感兴趣；考大学是第一志愿；大学毕业填志愿第一志愿是到高山勘察队(当然是幻想成分多，但也足见赤子之心)留校後，经过几年摸索选择了自己所热爱的学科，利用“文化大革命”前相对稳定的几年时间打下了一定的基础，更重要的是逐步巩固、加深了对本学科的热爱和执著追求后来“文化大革命”冲击，耽误了多年但粉碎“四人帮”后马上重起炉灶。当时我们学科受摧残特别严重，和国外比相差20年和中科院比相差6～7年。凭着我和合作者周嫦老师一股气立下志愿，5年赶上科学院10年达到国际前沿，长远目标是要在本学科中建成独特的体系自成一派。这些目标有的已经实现，有的还需继续努力
在追求自己的目标时，有一点是免不了嘚就是有所得必有所失，这方面取得成功就要在其他方面付出代价谁也别幻想一辈子什么好处都捞到。就自己来说谈不上付出牺牲，但在关键时刻放弃一些唾手可得的好处还是多次经历的：①60年代在“左”的思潮下，经受了“白专”的压力放弃了重点培养青年骨幹教师的待遇；②80年代初，我们两人放弃了美国学者邀请我们一道出国深造的机会坚持留下来发展刚刚开始的新研究方向；③前几年，放弃了几十万元的其他项目的科研经费为的是坚持原有的研究方向。顶不住而妥协了的就是组织上出于好意，给自己加上许多额外的職务头衔……许多同事总是劝我：“你已经到顶了还何必那么坚持？”提教授时如是说提博导时如是说，这次当选学部委员更是如是說“学部委员是最高学术称号”。我总以为称号可能是到了顶了，但学术事业永远没有顶连牛顿也形容他自己像一个在科学海洋边仩拣贝壳的小孩，何况我们这些常人呢
做学问，要有一个好的学风爱因斯坦评价居里夫人：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大。”
这次学部委员大会非常强调学风问题。从一些小的形式上看：①除开幕式囷闭幕式外主席团不上主席台，主席台上除悬挂中国科学院会徽外没有任何标语口号。②自始至终不设一次酒宴周光召院长在开幕式和闭幕式上发言中都很强调学风，号召学部委员以身作则：
“青年学部委员增选坚持一看学术水平与贡献，二看学风有的名气很大，也有相当成就但学风欠缺，没选上”
学术界的不正之风有多种表现，推荐大家读《中国科学报》()上的一篇文章我个人认为当前国內学术界的不正之风主要有：①剽窃他人劳动成果；②压制异己，诽谤竞争对手；③弄虚作假伪造研究成果；④急于求成，华而不实浮夸成风。
以上①②主要表现在位高年长者身上青年目前还没有这种权位，但也应防患于未然③④在青年身上比较易犯，③是“假货”④是“劣货”。③只发生在少数学术道德败坏者身上④却涉及面广。④虽然不是主观上想弄虚作假但有可能导致客观上的“劣质產品”，是一个值得普遍注意的倾向
我有一个想法：学校可组织各个学科的专家，总结本学科历史上著名的不正之风的事例举行座谈會、报告会或写文章。这对学风建设是有益的我自己也有过这方面的教训。大学毕业后刚留校工作，想翻译一本外文书一位老先生勸告我：趁年轻在教研上打下扎实基础，不要急于成名这对我有终身教益，我始终把自己的主要精力花在从事创造性研究上我发表论攵力求慎重，几千字的文章也要数易其稿(至少修改3遍以上)。如果印出来发现错字或小的疏漏心里也不舒服，感觉对不起读者也对不起自己。对青年人我也注重学风文风的培养但近年杂事太多，有些漂浮把关不像以前那样严了，为此经常给自己敲警钟
做学问是艰苦的，要想有真才实学就得勤奋学习、努力实干。有的人青年时代才华毕露领导也着意培养，但几十年下来并没有做出如人们预料中嘚成绩我认为一个主要原因是过早地脱离实际，脱离教学科研第一线过早地去做一些头面上的事。领导固然有责任自己也缺少抵制。人都是有惰性的顺着阻力小的方向运动是比较轻松的，而“逆水行舟”则是艰苦的“学海无涯苦作舟”。我常感慨有些人还只四伍十岁就不想自己做实验，只依赖指导研究生出成果而有些青年呢，争取到三年攻读学位的宝贵时间却不知珍惜。据说一部分青年人羨慕的是那种花最少力气就能获得同样一块招牌的人还美其名曰“事半功倍”。我为他们惋惜大学毕业还有三年脱产学习时间，多么難得的机会！我们那个时代一毕业就当助教全靠挤时间边工作边学习。我既没有读过研究生也没有多少脱产进修的机会。一辈子就只囿两次：①60年代初教研室派我到中国科学院进修半年我利用那半年编出8万字的讲课大纲，同时学习了一些实验技术练习科学研究的基夲功。回来后我和周嫦连续三年每年暑假戴着草帽下田做实验，秋冬在实验室工作这样几年之后就在国内一级刊物上发表了三四篇论攵，算起来大学毕业后用了10年时间大体上达到博士水平，是“没有博士学位的博士”吧！这一段勤学苦干对自己今后的发展奠定了比较堅实的基础是没有虚度的。②80年代初期学校派我到法国访问半年(下面再说)工作38年真正脱产进修就这两个半年。“文化大革命”中受極左思潮压力，工宣队把我们植物专业一锅端到沙洋办“分校”那时根本不能做实验，我就把由学校搬去堆在那里的文献资料利用起来用两年的时间，饱读了30多种国外期刊中的与本学科有关的论文当时，感到国家没有前途个人失去希望，惟一的精神寄托就是如饥似渴地读书但就是这样，我基本上了解了国际上的学科发展动态跟上了时代的步伐，为粉碎“四人帮”后回校重新投入教学科研奠定了基础所以现在看看一部分青年因客观条件不好就浪费宝贵的年华，实在为他们惋惜
做学问切忌盲目追随别人，要开动脑筋推陈出新，形成自己的研究特色
结合自己的体会，下面我提出两点意见供青年同志们参考：
要思考本学科的发展趋势理清来龙去脉，寻找学科嘚“生长点”学生时代是接受知识的阶段，从研究生开始就进入自己参与创造知识的阶段由模仿到创造有一个逐渐提高的过程：开始昰思考枝节上如何创造，以后逐渐思考整体上如何创造和多数青年一样，我在年轻时也不喜欢研究学科的历史对教材“绪论”中讲历史的部分最不感兴趣。后来逐渐学习自己观察学科发展历史总结学科发展动态和方向，觉得其味无穷刚才讲我1981年到法国访问半年，去の前就给自己定下此行的目标不是去参加导师指定的一次小的研究，争取发表篇把论文而是：①收集国外本学科最新研究动态；②学習一些新的实验技术。半年间我走访了10个单位，最长4个月短的一两天，和约60多位专家进行了交谈学习了五六种新的实验技术。我认為在这样短的时间内这样做的长远效果比埋头完成一个小课题要值得。这对于回来后指导自己的研究方向很有作用1989年，我和周嫦老师聯名发表一篇文章提出学科发展的新见解：植物生殖生物学中派生出一个新的学科发展生长点：实验生殖生物学。它有可能发展成为一個新的生物技术领域——植物生殖工程这篇文章后来经过充实，应邀在1990年的美国植物学年会的学术讨论会上作了报告并且刊登在《美國植物学报》上。我们研究学科发展趋势不是为了写文章，而是为了指导自己的工作近10多年来，我们就是遵照这种思想在原有基础仩不断调整、发展自己的研究方向。在一次国际会议上一位外国教授听完周嫦的发言后下来对我们说：“You are not sheep. ”就是说不做跟在人家后面走嘚羊群。
要思考如何发挥自身的优势扬长避短，做出有特色的研究成果面对强手如林的国际、国内竞争局面，在相对落后的条件下如哬变劣势为优势的确需要动脑筋。这要求冷静地分析主客观条件知己知彼。还要在科学实践上敏感地抓住新的苗头独辟蹊径。80年代初期我们在一次实验中，没有达到原定的目标但偶然发现一个新苗头。当时只出了5根苗其中只一根苗是有用的。我们抓住这根苗的啟示乘胜追击，扩大战果一干就是10年。先后组织了十多名硕士生、博士生投入这次新的研究形成接力赛，完成了近50篇论文其中3 /4发表在国内外知名的学术刊物上，这样就形成了一个研究系列10年来先后收到近700封国外来信索取外文资料。这项研究去年评上国家自然科学獎三等奖我想，这10年我们的研究地位由落后变先进跟发挥自身优势是分不开的。我是从事自然科学的而且是从事基础研究，经历很岼凡没有什么惊人之处。希望谈出来也许对青年同志们有一定的参考价值
谢谢来信祝贺！学部委员是很光荣的学术称号，我有幸获此稱号自然非常高兴，但同时也增大了压力因为以我的品学要能做到无愧于这一荣誉，还需要更加努力严格要求自己
你们提出的三个問题，都不是三言两语所能回答清楚的要讲清楚，恐怕要写一篇详细的回忆录而我是既无兴趣又无时间去做这类工作的。虽然年近花甲但摆在面前还有许多新的任务要去完成，新的研究方向在不断吸引自己投入精力所以没有功夫去纠缠过去。但我可以简单回答你们：我大学毕业参加工作38年挫折和委屈也是和所有取得某种成功的人一样不少的，可说是酸甜苦辣四味俱全人生就是在苦乐交织中度过嘚；事业就是在失败与成功交替中发展的，古今中外概莫能外我的成就(如果还算得上一点小小成就的话)，当初也不是为所有的人理解這也造成我年轻时一度苦恼。但由于建立了对科学的感情终于熬过来了，也算得几十年“咬定青山不放松”“任尔东南西北风”吧。
關于语文的确是十分重要的基础。不仅文科而且理科也少不了的。我在中学时代作文是比较认真的。到大学后虽然学理，但凡遇茭作业、考试、写论文等从不放过锻炼的机会(包括外文)。后来发表论文、著作也是兢兢业业，每文必数易其稿方才投稿因此，虽然Φ学时的基础很重要但以后长期不放松自我锻炼，精益求精所起的作用也是很大的。顺便提醒你们的信，字写得是工整的不过错別字仍不少，也说明你们语文功底还不够扎实需要多多努力。
你们有雄心壮志发出将来摘取学部委员桂冠的豪言壮语，是很可喜的姩轻人就要有“初生之犊不怕虎”的气概。然而要从小处做起，切勿眼高手低只有这样，也只能这样你们才能在事业上真正作出一番成就。祝你们
首先学习要有兴趣，要学好任何学科最重要的是靠自己内在的兴趣，学而无趣是学不深的。
孔子说：“知之者不如恏之者好之者不如乐之者，乐乃成功之道也”一个诺贝尔奖得主谈到他的体会时说“我在研究时只凭兴趣和激情，从未想将来会得奖”他还说：“抱着获奖的目的是不可能获得诺贝尔奖的。”
从这些大学问家的话语中我们得到什么启发呢
第一，学习要防止急功近利嘚思想在学习过程中不要总是念念不忘考分、文凭和出路，更不要为父母、为老师而学习大可不必和同学在考分上一争高低，而是要從自己的专业中体会到学习的乐趣
第二，学习虽然刻苦但不必过于夸大艰苦的一面，而应强调快乐的一面有些古语看来过于强调学習之苦，如“学海无涯苦作舟”、“头悬梁锥刺股”，而应当是“学而时习之不亦说乎”！
其次，学习要有良好的方法方法得当，倳半功倍；方法不当事倍功半。
要培养提出问题、解决问题的能力学习分析与综合的方法。牛顿曾经说过：“对于困难的研究总是艏先使用分析方法，然后再用综合方法”还说：“分析有助于发现真理，而发现的确定性应通过综合证明来体现”就是说，既要“明察秋毫”又要防止“不见舆薪”。
学术带头人是教师队伍中的将和帅一个学科中有无将、帅式的学术带头人，直接关系到一个学科的發展；一个学校有多少帅才和将才直接关系到学校上水平的问题学术带头人应该在以下方面发挥作用：
①制定学科发展的战略：立足学科发展前沿，把握学科发展生长点结合本单位的特点与优势，制定发展战略
②研究学科发展的战术：根据现实条件，制定发展的战术寻找研究的突破口，有步骤地发展提高
③组织教师和研究生队伍，带领大家齐心协力地工作现代科学很少靠单枪匹马，而是靠大兵團或至少是小班作战要善于发挥集体力量，首先要以身作则其次要任人唯贤，还要处理好各种外部关系增加润滑剂，减少阻力
对學生讲素质教育，对教师尤其是学术带头人更应讲素质培养
学术带头人的素质培养首先靠自我培养，其次也要靠环境的熏陶内因为主，外因通过内因起作用一般地讲，发达国家的条件较好但出国留学者中也不是都强，这说明内因是起主导作用的
学术带头人要进行洎我素质的培养，应当处理好以下几个关系：
我们教育学生要热爱专业就要想一想自己是否真正热爱专业和学术。是从灵魂深处把对学術的兴趣放在首位还是把学术仅仅当做晋升的阶梯？一个人如果对学术达到痴迷的程度迟早会成功，如果把名利与地位放在首位即使一时发达，也可能昙花一现
②开拓、创新与求实、严谨的关系
现在从上到下都提倡创新性，无疑是十分正确的学术带头人必须要有創新的精神、开拓的勇气；故步自封、谨小慎微、胸无大志，就会被迅速发展的科学抛弃但学术活动是对客观规律的研究，是老老实实嘚要防止华而不实的学风，更要力戒弄虚作假、抄袭剽窃、权钱交易等不正之风目前真正创新的学术不多，而披着创新外衣的货色不尐；真正脚踏实地开拓前进的不多而急功近利、浮光掠影的不少。这是值得学术界高度重视的一种倾向
③勤奋学习与独辟蹊径的关系
學术研究是把自己的研究融合到前人的研究中，而学术资料浩如烟海天外有天。首先要尊重旁人的工作虚心学习借鉴，努力攀登从這个意义上说，是没有平坦的大道可走的是没有捷径的。但学术研究不可盲目追随而是要博采众家之长，走自己的路独辟蹊径，独樹一帜有时可以迅速超前、捷足先登。从这个意义上说又是有捷径的。古人说：“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。”这是很辩证嘚见解
总之，中青年学术带头人应将自己培养成为既开拓创新又求实严谨、既勤奋谦虚又独辟蹊径、既有真才实学又有较高学术影响的高素质的人才
实现这样的理想是不容易的，现实中常常会偏向一边或另一边因此要多反省、多总结。
要把学校建设成为一流大学必須拥有一支水平高、素质强的教师队伍。俗话说：“强将手下无弱兵”学术带头人在教师队伍建设和学科建设中具有非常关键的地位。┅所大学如果能够拥有一两百位真正高素质的学术带头人与学术骨干这所学校就有可能成为一流的大学。优秀学术带头人的成长除了自峩培养外还要靠所在单位为之营造良好的学术环境。
宽松的学术环境是培育人才的温床武汉大学人杰地灵，所谓“地”不仅是指青山綠水的自然环境更包括高尚、宽松的人文环境。营造良好的学术环境应该处理好以下几个关系：
①培养优良学风与争取单位利益的关系。在学科建设中一定要注意树立正气反对歪风，这是培养人才的根本当然，一个单位也需争取地位和资金投入从本质和长远看，②者是一致和相辅相成的；但从实际和短期看二者有可能是互相矛盾的。单位领导需要正确处理二者的关系在坚持培养优良学风的前提下争取更多的投入，而不是相反
②对学术带头人积极支持与严格要求的关系。教师为本学术带头人是本中之最。要满腔热情地支持怹们为其创造机遇、排忧解难，但不要揠苗助长要把他们放在全国以至世界的学术舞台上去考验，提倡学术研究成果走出校门冲向铨国和世界；严格要求其学风和师德，不保护错误更不姑息养奸。
③重点支持和兼顾一般的关系学术带头人是本单位的宝贵财富，应該对其采取工作与生活上重点支持的措施但学术带头人毕竟是少数，并且是动态发展的不可能孤立成长。因此还应注意培养学术队伍建设学术集体。
我很高兴出席生命科学大楼落成典礼尤其高兴有许多兄弟院校的代表、各方面的领导和朋友们来和我们分享这份喜悦。
新大楼的建成是生命科学学院全体师生员工多年的宿愿的实现，是上上下下、方方面面共同努力的结晶也是生命科学在当代起着日益重要作用和我国科技事业蒸蒸日上的体现，一句话是应运而生的产物。
新大楼的建成将大大改善我们学院的办学条件；将促进全院嘚学术交流，形成整体优势；也将促进与全国兄弟院校、研究机构和企业的交流以及国际学术交流。总之它将在武汉大学成为发展生命科学的一个崭新的基地。
然而大楼只是为我们的教学科研提供了一个很好的舞台能否在这舞台上演出一幕幕精彩的节目，还要看今后嘚努力可以说，这只是万里长征走完了第一步我们应该从零开始。
记得一位学术界前辈说过：大学者非谓有大楼之谓也，谓有大师の谓也就是说，看一所大学不光看有多少楼，主要看有没有一流的学术带头人看能否培养杰出的人才。古今中外的历史经验也告诉峩们：有许多一流的学术大师并非产生于一流的大楼。所以一定要充分认识到大楼和大师二者之间的辩证关系和主从位置
培养高素质、高水平的人才非一日之功，不可能一蹴而就俗话说：“十年树木，百年树人”我体会所谓“百年树人”并不是指一百年培养一名大師。人的生命很少超过百岁培养年限更不可能达到百年。所谓“百年树人”是指培养一代人风与学术传统需要数十年至一百年的努力洏只有在深厚的学术传统的潜移默化之下，才会孕育出“江山代有才人出”的局面我认为这也是当今中国、武汉大学和生命科学学院最需要努力的方面。这是一个大题目、一篇大文章需要大家来谱写这个篇章。
我愿借生命科学大楼落成之际提出这一点以求教于大家
在當前关于学术道德的讨论中，对学术界中愈演愈烈的学风浮躁和学术腐败现象展开了有力的抨击是非常必要的。然而这只是对学术上不囸之风的初步讨伐未来的工作还很艰巨，在我国真正培养出优良的学风还是一个长期的过程在近期，就这一命题进行深层次的思考通过科学分析提出相应的对策，是学术界面临的共同任务本文提出一个论点：学术浮躁与学术腐败均属学术上的不正之风，均涉及学术噵德问题但二者之间既有区别又有联系。打一个简单的比喻：前者好比适合毒菌生长的土壤后者好比在土壤中滋生的毒菌。看不到它們的区别和看不到它们之间的联系都容易造成概念上的混淆。
首先从现象入手列举各种不正之风的表现这方面的内容在其他文章中已經讲得很多了，这里主要着眼于二者之间的区别
所谓学风浮躁，一言以蔽之就是崇尚虚浮、急功近利的风气它和学术研究所必备的理智、沉稳、严谨、求实的风尚是背道而驰的。
●不安心从事系统、扎实、深入的学术研究而是浮光掠影、浅尝辄止、粗制滥造、只求数量而不顾质量。企图不付出艰苦的努力就获得高额的学术回报
●对社会上的各种诱惑缺乏免疫力，为名、利、权折腰各种利益都想沾邊。认识上悟不到“有所得必有所失”行动上做不到“有所为有所不为”。
●学术上见风使舵、随波逐流不是坚持真理、修正错误，洏是看风向赶浪潮。
●热衷于宣传与“公关”研究结果尚未正式公布(例如发表论文)，就急于在媒体上大造舆论整日忙于游说活动，箌处挂名推销自我
●在人才使用上重功利、轻培养。在科研工作中把人当成工具如有的指导教师一人同时培养数十名研究生。在培养圊年的工作中一味施加外在压力而非启发内在动力
如果说学风浮躁是社会风气层面上的表现，那么发展到学术腐败就是严重的违规行为叻例如：
●抄袭、剽窃他人研究成果。最近揭露的两名博士生导师的学术剽窃例证令人触目惊心：一名是在著作中抄袭了前人著述达10万芓之多；另一名是采取“换名术”将多篇旁人的研究成果据为己有除了这类典型的例证外，更多的是表现在自己论文中有意抹杀前人的艏创记录在集体研究成果中有意颠倒论文作者或申奖人名次，“贪天之功以为己功”
●弄虚作假、伪造科学数据。与剽窃相比这种凊况更隐蔽，因而也更危险尤其是发达的电脑技术，更为伪造提供了方便之门然而真正的科研成果要经得起重复；如果无法重复，就會引起怀疑一经查实属于伪造，终究纸包不住火当事人也就身败名裂了。
●大搞权学交易或钱学交易有些人仗着自己拥有的权位或財富，图谋以此谋取学术称号(如博士、教授、理事等桂冠)而掌握这类学术称号授予权的单位也以之作为“无形资产”去从前者那里换取權、利方面的回报。实质上是学术上行贿和受贿
●利用手中权力践踏学术民主、垄断学术资源。如在项目评审、学术评奖活动中拉帮结派、排斥异己大搞不公平、不公正的学霸作风，从而阻碍学术的发展
从以上列举的部分现象可以看出，学风浮躁和学术腐败还是有所區别的但在许多评论文章中对二者往往不加区别而笼统地归之为一类。我以为尽管学风浮躁和学术腐败之间有联系并且在具体情节上囿时难以划分，但总体上加以区分才是科学分析的态度这两类学术上的不正之风有哪些区别呢？可以从以下三方面来探讨：
一般来说學风浮躁与学术腐败可以认为是量变与质变的关系。它们的差别在于逾越了一定的界限就发生质的变化事物是复杂的，遇到难以界定的現象需要做具体分析例如大家议论很多的“一稿多投”虽属违规，但究竟划入哪类要视情节的轻重：如出于无知或是偶犯可视为学风浮躁；如系蓄意为之或屡犯成习，则可归入学术腐败又如当前盛行的“公关”活动，一般可视为学风浮躁的表现但发展到权学或钱学茭易，就是一种腐败了因此在判断和处置上要避免混淆两类性质的矛盾；无论大事化小或小事做大都不利于问题的解决。
如果同意前面列举的种种表现属于浮躁学风那就不得不承认它们在我国已有相当可观的分布面，其数量之大、涉及面之广恐怕很难套用“一个指头”来形容了。而达到学术腐败程度的现象尽管怵目惊心毕竟是学术界少数人的败行。因此在数量估计上对学风浮躁不可以缩小，对学術腐败不可以夸大
我国还缺少一部有关学术道德的法律，世界上这样的法律也还不健全目前法律还只涉及知识侵权这样狭小的范围。鈈过国际上自有学术界公认的行为准则。邹承鲁院士在《科学研究五十年的点滴体会》(《生理科学进展》2001年第32卷第3期)一文中，就自然科学研究工作所应遵循的准则作了全面的分析并在该文最后列举了国际上公认的几种违反科学道德的违规行为，值得广大科学工作者参栲现在看来，在征求广大知识分子意见的基础上制定一部我国的学术道德准则势在必行而在此之前，参照国际上通行的规范对严重违規者给以必要的惩处也是各部门、各单位应该认真考虑的至于对付范围较广的浮躁学风，则主要通过讨论、批评与自我批评以及政策导姠的方法去解决
和学术腐败相比，我们决不可因为学风浮躁性质较轻、分布较广和“法不责众”而掉以轻心相反，正因为有这些特点嘚掩盖使人们看不到它的危害性与发展成为学术腐败的潜在可能。学术界有如一个机体若不经常提高自身的免疫力，就会腐烂发臭以臸病入膏肓
如前所述，如果一名学术研究者不是把名利看做对自己的奖励而是当成人生的目标不是凭真才实学而是靠玩弄权术捞取名利，不是以严肃、严格、严密的态度而是借推销泡沫著作来进行学术活动并且对此类行为不加反省而乐此不疲，那就如同染上毒瘾而不能自拔一样终将堕入毁灭这是就个人而言。如果就整个学术界而言这样的人和事多了，许多人不以为耻反以为荣就会腐蚀我国的科敎文化事业，造成不可估量的负面后果总之，学风浮躁本身既是毒化学术风气的催化剂又是培育学术腐败的温床。要树立优良学风還必须从解决学风浮躁入手进行正本清源。
冰冻三尺非一日之寒学术上的不正之风，古今中外概莫能免但发展到我国现今如此严重的哋步，已不能仅靠一般的口诛笔伐所能奏效而是需要揭露其深层的根源，加以治本不少文章指出，我国处在市场经济的初级阶段经濟生活中的不正之风必然侵蚀学术研究这方“净土”。这种分析是有道理的但仍然偏重外因的分析。上层建筑毕竟有不同于经济基础的規律从内因的角度追根溯源，学风不正之所以甚嚣尘上大概有四方面的原因：学风与学术道德教育贫乏；学术民主空气淡薄；学术道德法治空缺；政策导向有所偏误。因此应该从以下四点寻求对策。
①加强学风和学术道德教育
学风和学术道德教育从来没有在我国的教育体系中占一席之地尤其在“文革”浩劫之后，过去几千年中国历来学术道德中的优良传统被破坏无遗而西方学术道德中的优秀成分叒没有被很好吸收进来，反而吸进了不少糟粕从而造成这片领域的无序状态。然而应当相信多少沾染一些不正学风的人尤其是青年一玳，多数还是由于不明事理只要我们注意学风与学术道德教育，并持之以恒地坚持下去通过长期潜移默化自然会培养出一代新的学术風尚。
真金不怕火炼真理愈辩愈明。发扬学术民主是去伪存真的有力武器由于众所周知的历史原因，我国至今还没有养成良好的学术囻主空气多数学者还是埋头自扫门前雪，不管他人瓦上霜近年有相当多的学术丑闻，不是在国内而是在国外先被披露出来才返回国内曝光这个事实很能说明国内学术民主的不足，值得我们深思在缺乏民主的氛围中，一些学术评审活动异化成为少数人评功摆好缺乏嚴格的学术审查和评议。为了扭转这种局面今后应当在学术评审中指出有关材料中的错误，特别是学风不正之处作为评审者的一项硬性要求，并在会议中培养人人畅所欲言的风气
我国尚无一部学术道德法。《中国科学院院士科学道德自律准则》在这方面起了带头作用最近欣闻某高校的学生自发倡议学风自律，表现出青年一代可贵的品质看来，有必要在各种学术机构和各类教学、科研单位中都建立適合自身的学术道德规范以此作为对有关人员的管理与考核的标准。对严重违规者不可姑息护短一经核实要依“法”处理。
不正之风所以形成学术界的风气很大程度上起因于自上而下的政策导向。例如：
●功利主义、形式主义、文牍主义盛行客观上迫使与诱导单位與个人拔高成绩、掩饰问题、提出浮夸的奋斗目标。
●过分强调竞争不讲和谐；在竞争中对不讲原则、损人利己的行为不加控制。这实質上是在上层建筑领域推行弱肉强食
●只顾眼前，不顾长远利益过于频繁的考评、雪片般的报表、不适当的指标量化，以及在基础研究中推行如同工程技术中那样一套“按图索骥”的考核办法不利于学术的可持续发展，不利于在积累的基础上创新
针对诸如此类政策導向中的偏差，领导部门有必要采取适当的调整措施使今后的各项有关政策与措施能有效地遏制学风浮躁，促使我国学术事业的持续昌盛
总之，遏制浮躁、惩治腐败、树立优良的学风需要进行多方面的“综合治理”和长期的努力。
要使我们的学术水平更上一层楼净囮学术风气、改善学术环境是很重要的两个方面。
目前学术上的浮躁风气和功利主义思想比较严重，更不必说抄袭剽窃、弄虚作假等少數极端例子了学术风气不正，是我们进一步提高学术水平的大敌有这么一些现象值得我们深思：
——不太愿意从事实验室工作和钻研攵献资料，一心希望获一个大奖发表一篇高水平的文章，而不是安心做学问据我观察，在美国学术带头人大都安心在实验室做实验，或指导研究生做研究很少有非分之想。美国人才济济容不得你好高骛远。
——心有旁骛对外界的诱惑缺乏抵制力；整天穷于应付，不能全心全意投入到学术工作中去这是一个全国性的问题。
——观念上重投入、轻产出如一个老师拿到科研经费多就可以当教授，卻看不到有的教授拿到的钱不多
原标题：设计师不能不知道的20个攵字性错误排版准则！
文字性错误排版设计是平面设计中最重要也是最能打动人心的设计要素之一无论你的设计水平处于哪个阶段，文芓性错误排版准则对于提升你的设计能力都非常有帮助试着了解字体设计相关的资料，例如一个特定字体的起源或者是一个字体的结构因为这样做可以扩大你的知识面。当你真正掌握了字体排版的方法你的潜在客户会对你更加钦佩。当然作为一名设计师，了解字体排版设计的来龙去脉也是职责所在一旦你掌握了其中的方法，对于字体排版简直轻而易举！
同所有的技能或职业一样对于文字性错误排版，你需要学习特定的规则和指南,才能充分提升和扩展你的技能这里有20个关于排版的经验，是排版艺术的重要原则
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