如何在游戏中学习加减应用题?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-27 12:37 标签：

【摘要】：正 “加减两步应用题”(五年制数学第三册)是小学低年级儿童在学习一些一步应用题的基础上,刚开始学习的两步简单应用题难点是:①理解题中隐蔽的中间问题;②计算时题中的一个数字(条件)用两次。为了抓住关键,教学这部分知识,可分三层来安排: (一)基本训练补充条件,并口述补充条件的思考途径小華有( ),( ),两种书共有多少本? 补充后得到:(1)小华有故事书16本,连环画10本,两种书共有多少本? [补充条件,一定要先看问题要求什么,即根据问题的要求,来补充適合的条件。]

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崔海信;;[A];中国空间科学学会空间生命专业委员会2003年中国空间生命科學与航天医学会议论文摘要集[C];2003年
王桂香;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年
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本报记者　　李冰;[N];21世纪经济报道;2006年
本报记者　 蔡晓玲;[N];珠海特区报;2006年
尤凤霞 （作者单位：廊坊市第十一小学）;[N];廊坊日报;2007年
本报记者 吳帆 通讯员 邵春琪;[N];天津教育报;2007年
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宋海燕;[D];哈尔滨工程大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库

没有游戏孩子的生活是不完整嘚，也是不精彩的游戏是孩子最喜欢的活动，它能使幼儿在轻松愉快的气氛学习掌握知识，而角色游戏是各项活动中最具活力与综合性的活动

一次，在数学活动“复习5以内的加减法”自编应用题时本来是让孩子通过操作卡来口述的,图片正好是一张玩具货木柜，我灵機一动请孩子们进行了一次角色游戏“百货商店”，幼儿分别扮演售货员.、顾客、业务员提供多种5以内的货品，游戏规则是:售货员说絀应用题的条件“正柜台里有什么货品多少个”顾客说另一个条件“我要买的少个”，业务员说出问题“还有多少个?”售货员说出答案“还有多少个”游戏通过变换条件能可以进行多和形式的自主学习的训练.

游戏开始时，由于幼儿对色与对话的不熟悉会出现一些问题，但孩子们乐在其中,通过反复游戏及我的指导鼓励,游戏很快就能顺利进行了.

这种有趣的活动激发了孩子学习的兴趣，使他们感受到了数學的乐趣有时候户外活动也会有孩子捡些叶子开始售卖呢！

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