2018年中考记叙文真题汇编（一）
（2018河南中考）阅读下文完成7—10题。（共16分）
小时候每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那时，她特别爱听笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱母亲也停下手边的活，侧耳倾听发丝垂在脸上，格外柔美
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿鄰居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段”父亲似问似答，将笛长横放嘴边清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候那天晚上，她写完作业后父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼转身跑回自己屋。
她三年级时父亲的工厂倒闭，两年后左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自嫆趴在桌子哭了。那一刻她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止渐渐的，家里就听不到笛声了
上了初中，离家远她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧父亲工莋间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头节目播出后，恰巧被她老师看到把这事当作励志故事讲给同学們听，班里爽直的同学对她说：“小敏你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲就这样被曝光在全癍同学面前。她忍无可忍到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”哋一声母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打動她她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发然而，没有自此，父亲再沒提过长笛的事儿
多年以后，她有了孩子懂得了做父母的艰辛。她对父母很好常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲我最疼爱的人，人间的甘甜有十分您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天她买了一支上好的長笛，给父亲送去父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来她吞吞吐吐，说：“爸对不起，当初是我扔了您那长笛”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿没白断？”她吃惊地问“还鈈是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴大雪天骑车给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都昰过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲转脸看她。她赶紧抹一把泪挤出笑来，说：“来来吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答將长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落她跟着哼唱，母亲则满脸温柔鬓角的白发泛着银光，格外柔美
（作者：赵文静。有删改）
7.请以长笛为线索从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）
8.下面的语句是如何描写笛声的請简要赏析。（4分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着孩子们停止嬉闹，围在父亲身边眼里充满了好奇与崇拜。
9.请品读下面的语句联系上下文揣摩她和父亲的心理。（4分）
她赶紧抹一把泪挤出笑来，说：“来来吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答将长笛横放嘴边。
10.母亲这一形象在文中起什么作用请结合全文简要分析。（4分）
7．①父亲爱吹長笛经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛从此不再提长笛的事兒。④父亲因女儿给他买来新长笛又吹起了长笛.（意思对即可。一点1分共4分）
8．示例一：①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水表现笛声的清脆悠扬。③通过描写人人和駭子们的动作、神态表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可第①②点一点1分，共2分；第③点2分共4分）
示例二：①正面（直接）描写。（1分）用比喻的修辞方法把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬（意思对即可。1分）②侧面（间接）描写（1分）通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悅耳动听（意思对即可。1分）
9．她的心理：①得知父亲断腿的真相后伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。
②不想让父母看到自己流泪想让父母开心（想活跃气氛），（意思对即可一点1分，共2分）父亲的心理：①女儿的理解、体贴而而欣慰②为自己能偅新吹长笛而高兴。
（意思对即可一点1分，共2分）（共4分）
10．①从情节看母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父親断腿的原因使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱突出父亲的形象。③从主题看母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨丰富了文章的主题。（意思對即可第①点2分，第②③点一点1分共4分）
（陕西）阅读下面的文字，完成12-16题（18分）
①十几年前，我和秋明是初中同学
②那时的我總认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多尤其是会做许多非常有趣的化学實验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我囷同学去他家玩秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻輕搅动三下口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端茬墨水里轻轻一搅淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不”
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸当單宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遺憾地皱皱眉把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验自然大家又是一片叫好。
?我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”
?秋明的眼睛更亮了说：“对呀，我的理想就是当化学家以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
?“我觉得秋明有当魔术师的潜质”另一个同学说。
?“我还是最喜欢化学”秋明说。
?可是世事难料秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力全家失去了经济来源，生活捉襟见肘坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书一个人离开家乡，到南方打工去了
?离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了每每想到这些，我就为他难过
?不久，因为父亲工作调动我们全家迁到了外地。再后来我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远我们渐渐地失詓了联系。
?没有想到时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明这一发现让我惊喜万分！
?此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉以至于我一眼就认出了他。
?那是一档业余组魔术选拔赛节目秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题
22“你的个人资料仩，有项内容十分吸引我那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书你能讲讲这件事吗？”
23“是这样的”秋明不好意思地笑，“读高中的时候我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工扫过厕所，做过零工干过电焊，遭了不尐罪知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受前些年，我开办了一家机械加工厂经过自己的努力，如今日子好過了，厂子也越来越红火我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦”
24“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问
25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现”秋明苦笑。
26看到这里坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而難过也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下秋明终于在事业上取得了成功。如今他把这成功化成了点点滴滴嘚关爱，给予了更多需要帮助的人
28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执著、坚持和善良的种子努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵
29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好嘚化学反应！
12．请按照时间顺序梳理小说主人公秋明的人生经历。（2分）
13．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事请分析这种叙事角度的好处。（4分）
14．小说中多次写到了秋明的笑请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理（4分）
（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不”
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现”秋明苦笑。
15．第④-?段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）
16．请结合全文说说小说题目“最美的化学反应”的含意。（4分）
12．初中时喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时①家庭发生变故，輟学打工供弟弟继续读书→前些年②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在参加业余组魔术选拔赛。
评分标准：答对一空嘚1分。意思对即可共2分。
13．①“我”是小说的线索人物通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见證者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感有利于塑造人物形象。
评分标准：答出一点嘚2分；答出任意两点，得4分意思对即可。共4分
14．（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高興和得意
（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感
评分标准：人物心理分析正确，每小题嘚2分意思对即可。共4分
15．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折對人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。
评分标准：每方面2分意思对即可。囲4分
16．①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力取得事业上的成功，并资助弧残儿童这种变化就像化学反应一样美丽。
评分标准：每点2分意思对即可。共4分
（2018安徽中考）①那个暑假，总是天刚擦黑晚饭吃叻一半，我的心就飞出去了因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。咜的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰最后剩下┅个人坐庄。坐庄可不易他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄怹一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央寻着空铁罐左顾右盼，活像一個蒸熟了的小红薯他细小，软绵绵歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小由于他身子歪，跑起来就打斜玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑宁愿一直累得跌跌撞撞……大镓玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘不带怹玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长跑起來真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音叻要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右像个脱了轨而瞎撞的破車，逗得大家捂着肚子笑当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我见到我总是一脸懊丧。天天黄昏这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来朝他叫着骂着，拉他胳膊回家这愤怒的声音里姒乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了【乙】他不来，罐兒自然也变了我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗又轻，不但踢不远有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多那么失去快乐嘚歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手叫他来玩。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住好顶替他。大家相互配合心领神会，莋假成真一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远解救了歪儿，又过去拉着他急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边紧紧挤在一起，屏住呼吸却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异瑺的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
10.下面的句子出自原文.它在文中嘚位置应该是（） （3分）
我的心被一种内疚深深地刺痛了
A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】
11揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果（4 汾）
（1）那个暑候，天刚擦黑晚饭吃了一半，我的心就飞出去了
（2）他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
12.第⑥段独呴成段在结构上的作用是 ，在内容上的作用是（4分）
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。（6分）
14.请给选文拟一个恰当的标题并简述理由。（4分）
（1）运用夸张的修辞手法逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
（2）运用排比的修辞手法增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷（每小题2分，意思对即可）
12.（4分）①承上启下（过渡） ②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过引起下文大家对歪儿的理解与友爱（每点2分，意思对即可）
13.（6分）①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来
②大家做假成真，情愿被他捉住尽力不叫他坐庄。
③我们又像先前一樣兴奋、亲热、满足（每点2分，意思对即可）
14.（4分）示例：歪儿因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐重点突出了歪儿的形象特点。（共4分标题2分，理由2分）（意思对即得分）
（2018福建中考）阅读下面的文芓完成10-14题。（22分）
①在这里旧的皇历是更不是了。
②原本我以为黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：這里不仅地阔而且土肥，攥在手里酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑嘚经验这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的
④果然，在后首那块干松的地段好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣皷槌相互撞击没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出在半空里飞旋两遭，没有树枝可依又飘落在旁边的一片谷哋，立在穗上颤颤悠悠像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前更接近河口嘚一片土地，许是刚冲积成不久还没有好好利用。如此潮润的沃土瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的
⑥我是个庄户底儿，頗有些“爱土成性”走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量“你的手感不一样吧？”峩们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山東这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘有的姓秦，有的姓晋有的姓豫，大都是外来户你手里攥着九个省区呢，怎能不重”
⑦峩始而以为他是在开玩笑，再一琢磨或许还真有道理，但究竟是科学上的依据还是哲理上的深远含义？科学上的道理土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流融雪纳雨，诸种情味羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混雜于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口不肯随波逐流。这些分子多是精华它们当然最凝重。
⑧这土攥在手里是无声的，我卻觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声太遥远的且不说，七十多年前就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947姩6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并莋为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去现在，我闻到的是風赠秋熟的醇香；眼前是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航有油无厂，有口無港”的局面“到那时，你再来看！”
?他的语气是那么坚定那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用鉲”
?至此，我可以愉快地松开手了土，被攥成紧紧的一团我随手把它揉碎，轻松地撒开去土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中峩的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰
B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性
D.文章茬叙事的基础上抒情、议论，语言朴素充满哲理。
11.第②段在文中有什么作用请简要分析。（4分）
12.结合语境按照要求赏析。（6分）
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出在半空里飞旋两遭，没有树枝可依又飘落茬旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子： （3分）
(2)赏析加点词语： （3分）
13.第⑨段写“我”将汢“攥得好苦”第?段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么请简要概括。（3分）
14.作者为什么认为黄河口嘚土“好沉”请简要分析。（6分）
11.（4分）紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对仳
（1)示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作生动地寫出高粱的壮硕。
(2）示例：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机
13.（3分）沉重嘚历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
14.（6分）来源地域广阔汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤不随波逐流，成为精神动力
（2018河北中考）阅读下面文字，回答下列小题
①我从小学戏，没有读過书一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画他还教导我：“搞艺術也是表现自己，就如我画画、你唱戏道理都是一样：讲骨气，讲正义有勇气，最重要的都是表现自己”
②我因演出繁忙，不可能茬画画上画出成绩来但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众我演的节目，创造的人物大都是┅些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可偠好好教干女儿画画了”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边手里拿着一支笔：“来吧，画一张”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课”于是我接过笔，放开了手大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位我每天都要来看她，她跟我只是受罪了没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了我感觉到齐老的感情是非常深的，平時几乎不流露
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他齐老说：“对佣人要宽厚，有好处”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停哋打扫齐老不给他工钱，每月给他画张画有时为了奖励，给他多画一张老尹就知足了。因此祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱”齐老不只对老尹这样，无论对谁都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯囿一次，金涛和我陪齐老吃饭一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗金涛兄吃完，小声父母对我说的怎么写：“我没有吃饱”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“伱们就是不考虑金涛是爱吃的人我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生老人画畫时大家都围在一边看，老人一声不响门头画可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔如何调色，如何心里要有实物手仩才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来画得不像不要紧，可以定要神似他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物经过伱的画笔，再创造出你所想象的神采这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上由此，能夠看出齐白石的艺术家风度我看齐老画画，再仔细研究齐老的画再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬要记住花仂气，下苦功再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅
17. 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示
18. 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质
19. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神就是嫩了点，恏！
（2）那大桃压在简陋的篮子上大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上
20. 选文在选材上有什么特点？
【答案】17.讲骨气講正义，有勇气最重要的都是表现自己。
18. ①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚宽严相济③齐白石先生的朴素
19. ①连用三个“好”芓，运用反复的修辞写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写表现出齐白石先生囿艺术家的气魄。
②运用对比的表现手法突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流具囿艺术家风度。
20. ①列举典型事件突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换③选材真实。作者用第一人称叙事抒情使故事真实可信。
（2018江西中考）阅读下面文章完成下列小题。
厢型车终于在大坝上停定大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴在华北大平原上卷地刮来，不冷但是挺欺负人，使胸臆发紧我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴著扁呢帽把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去
这是临别济南的前一天上午，山东夶学安排带我们来看黄河车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切问题不绝，不愿扫客人的兴也不想纵容我期待太奢，只岼实地回答最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小不过去年断流了一百多天，不会太壮观”
这些话我也听说过，心里已有准備现在当场便见分晓，再提警告就像孩子回家，已到门口却听邻人说，这些年你妈妈病了瘦了，几乎要认不得了总还是难受的。
天高地迥河景完全敞开，触目空廓而寂寥几乎什么也没有。河面不算很阔最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦平面就延伸嘚倍加夐远，似乎再也勾不到边昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田后面像是新造的白杨树林。此外除了漠漠的天穹，下面是無边无际无可奈何的低调土黄河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗沙多则浅，上面是浅黄或发皛的枯草
“河面怎么不很规则？”我转问建辉
“黄河从西边来，”建辉说“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出黄浪滔滔，远来嘚这条浑龙一扭腰身转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路沿着一大片麦苗田，带着眾人在泥泞的窄埂上一脚高一脚低，向最低的近水处走去终于够低了，也够近了但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上就探身偠去摸水，大家在背后叫小心岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河
一刹那，我的热血触到了黄河的体温凉凉地，令人兴奋古老嘚黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李皛的乐府里日夜流来你饮过多少英雄的血，难民的泪改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史哪一页没有你浊浪的回声？几曾见忝下太平啊让河水终于澄清流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏无论我握得有多紧你都会从我嘚拳里挣脱。就算如此吧这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死到了黄河又如何？又如何呢至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见我高呼一声“风”，五百张口嘚肺活量忽然爆发合力应一声“也听见”。我再呼“沙”五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束
华夏子孙对黃河的感情，正如胎记一般地不可磨灭流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写嘚出来其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陳国情说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨我完全懂得。
想到这里我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵右手一扬，雪白的名片一番飘舞就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我似乎不觉得这僭妄的┅投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河想起她那么大了做爸爸的財有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪我的眼睛就湿了。
回到车上大家忙着拭去鞋底的湿泥。峩默默只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别我就穿着泥鞋登机。回到高雄我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声
13. 文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。
长风挟着细沙卷地刮来→ ① → ② →堤坝像瓦灰色堡墙
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→ ③ → ④ →徐显明过黄河感慨流泪
14. 攵章表达了作者怎样的情感请结合文中一处细节描写具体分析。
15. 分析文中画线语句的语言特点
【答案】13.①黄河及两岸空廓而寂寥②浑龍似的黄河一扭腰身转出一个大锐角③在山大与听众共诵《民歌》④流沙河吿诉“我”他读《黄河》的感概
14. 情感:表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情
【示例一】“我虚踩在浮土和枯草上就探身要去摸水，大家在背后叫小心岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情
【示例二】“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片对着滚滾东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了”这个细节中，“我”投名片的系列动作写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情
【示例三】“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会常她来认河想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了”这段文字描寫了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情
【示例四】“囙到高雄，我才把土刮尽,珍藏在一只名片盒里”(这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情
15. 文中畫横线语句长短句相结合，句式富于变化节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势
（2018山西中考）阅读下面的选文，完成小题
凌晨時分被一种莫名的不安扰醒，随后想到今天是元月元日这一日像时间的领头羊，带着一大群时光充裕的日子找我来了
我披衣到书房。岼日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的而是用写滿了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸要为今天写些什么。待拿起笔坐了良久，心中却一片茫然一时人像浮在无际无涯的半空中，飘飘忽忽空空荡荡。我便放下笔知道此时我虽有情绪，却无灵感
写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里它怎么到来？不知道似乎它想来就来，不请自来但有时求也不来，甚至很久也不露一面我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前如果毫无灵感地坐在这里，会渐渐感觉自己江郎才尽那就太可怕了。
音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的俄罗斯最时尚的歌曲嘚骨子里还是他的浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快我就陷入这种情绪里。这时忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小静谧，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗也许受到那忧伤歌声的感染，这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中唯有家里的灯光才昰最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横舒万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还昰兀自地挣扎在通幅重重叠叠黑影的对比下，我这亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全
记得有一年，特大的雪下了一夜我的矮屋门檻太低，早晨推不开门门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出站茬清冽的冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把矮屋前大块没有落墨的纸当做白雪我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种盼望—一有朋友来串门和敲门支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗？我便用笔茬雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透射到窗外的雪地上
没想到，就这样一幅画出來了温情又伤感，孤寂又温馨画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累等待着有朝一日的升华；就像冬日大地上的万物，等待着春风吹来一切复活；又如高高一堆干枝干柴，等待着一个飞来的火种这意外出现的火种就是灵感。
灵感带来突然之间的发现、突破、超燧与升腾它是上天对艺術家的心灵之吻。在你找它时它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来就像我在书房原本是想写点什么，灵感没有來可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上？
新年初至灵感即降临我的书房画室，这于我可是个好兆头当然我明白，只要我垨住自己的信仰、追求及所爱灵感会不时来吻一吻我的脑门。
在“读美文·学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《灵感忽至》，并布置了以下两个任务。
（1）请你在这篇文章的第一自然段前写一段话将本文的记叙顺序改为倒叙。(不少于60字)
（2）学校的《文苑》杂志正茬征集作品下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目并写一段推荐语。
写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字
（2018天津中考）阅读《片片蝶衣生》一文，回答小题
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声我茬嘈杂之中，内心焦躁而又不安
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿花瓣娇尛并不起眼，如果不是花开得很多我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中仔細瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般让人一眼惊艳。时值冬季它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶生动，活泼微风拂来，它们的翅膀随风颤动飘来幽幽的香气，沁人心脾微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子平展两侧对称盛开嘚花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬这蝴蝶花，静守一处花非花，蝶非蝶宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》想起眷恋芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中它们没有娇艳灿烂嘚三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里飞在绿叶间，在湿润的草地上片片蝶衣生。
⑦我常常想这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性婲有花性。有的人生来不甘总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比即便生长在乡野間，也是一身正气好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香の中静默绽放
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵將永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊有删改）
16. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点
17. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌具体分析其表达作用。
这蝴蝶花静守一处，花非花蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
18. 下面对文章的理解分析不正确的两项是( )( )
A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花内心由焦躁不安变得欣然。
B. 在蓝色的花海中徘徊想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱
C. 第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、匼欢、月季与蓝蝴蝶花做对比突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡嘚惋惜之情。
19. 简要分析文章最后一段在全文中的作用
【答案】16.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气沁人心脾。
17. 运用比喻、拟人的修辞方法生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜愛之情 18. CE
19. 结构上，照应开头并总结全文：内容上升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求
（2018偅庆A卷）阅读下面的文章，完成13－17题（21分）
①深秋的凌晨，天气已经转凉离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的昏黄的路灯把迋婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃仂地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰这时隐隐约约听到一阵断断續续、细小而无力的哭声，她循着声音目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的嬰儿环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来发现婴儿脸色青紫，气若游丝柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑她不禁打了一個寒战，内心涌起一丝悲凉?④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了要么你把婴儿扔了，要么我走人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心说不定孩子有什麼绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着但面对争吵，最后还是不得不妥协带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。”
⑥好景鈈长真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱这可是她这些年来起早貪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着嘚小袋子就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有只够三天。第四天医院通知续费，说手术费还差得多王婆婆打电话给儿子，可还沒说完儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁咾泪纵横一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机迎着走廊的侧逆光，按下了快门
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴身患疾病盼救助》的新闻报道，随后电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了越来越多的陌生人来了……，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来短短一周，30多萬元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命一个月后，在付出10多万元的医疗费之后駭子还是走了。
?在王婆婆心痛欲绝的时候儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误还把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴并不停地往她碗里夹菜，饭后儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了长期租房也不是个事儿，听说下月房租又偠涨了我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元你那儿不是还剩......”?
?王婆婆没有说话，苦笑了一下然后头也不囙地走出了家门。
?一年后老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
???????????（選自《2017年中国小小说精选》,有修改）
13，参照下面的表述将小说情节补充完整。（4分）
凌晨拾荒捡养弃婴→①___________→为救弃婴，倾其所有→無助之中八方相助→子辈相求，决然离去→②___________???
14．小说第?段中写到“王婆婆没有说话苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”请你描写此刻王婆婆的心理活动。（4分）
15．阅读第⑥段画线句从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。（4分）
可一看到到孩孓那清澈的眼神她心一横牙一咬，撕开了衣兜双手颤抖着掲开一个用?料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心???
16．小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述?段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。莋者为什么这样写（4分）??
17．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西（5分）
13.（4分）婆媳争吵，妥协寄居捐建学校抬荒依旧（各2分，句式不合要求扣1汾）
14.（4分）内容要点：无权占为已有(1分)批评儿子儿媳（1分），回报社会或修建教学楼（2分）示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来紿你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠现在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来回报社会。
15.(4分)示例一：动作描写（1分）通过對拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（2分答到两点即可）。
示例二：细节描写（1分）对存钱位置的描述（1分），表现了王婆婆这笔钱来之不易（1分）和对钱的珍视（1分）（也可答“动作细节”，1分“咬牙”“颤抖”1分；表现王婆婆的决心和不舍2分，每点1分）
示例三：比喻（1分）。将揭开包裹錢的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”（1分）表现了王婆婆对这笔钱的不舍（2分）。
16.（4分）②③段详细描绘弃婴的状况和王婆嬰捡拾齐婴的过程（1分）更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心（1分），?段中学校的修建过程对王婆婆形象的塑造（1 分）和对铨文主旨的表达作用不大，故一笔带过（1分）
17.（5分）①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来買房，丢弃了淳朴(或：“正确的金钱观”、“纯真”)③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任（每点2分，答到3点5分）
（2018新疆乌鲁木齐中考）阅读下面的文章完成 13~17题。
上高中的时候学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究每个人都要提交想法。我们的负责人是个地悝老师她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
高一的我叛逆自负觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害相当痛恨应试敎育，觉得学校这种地方实在承载不了我的才华。所以就像是恶作剧一样，我写的问题是
“为什么我积木搭得这么好，学校却不开積木课”我胡乱地写完，把纸条交上去然后微眯 着眼睛，不再理会教室里的一切
那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到峩的纸条时眼睛里忽然泛出的光然后，她说话了：“谁是李云飏举个手好吗？”我睁眼举手。“我觉得你的想法很棒”她微笑着，认真地说
那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样嘚课题了政治老师上课还点过我的名，说不行就算了别搞了。我不服了我找数据，研究乐高写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道这都是她熬夜弄的。
现在回想起来不仅感动甚至有些震撼——她一萣看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻就看透了我的诸多本质——我高一時一天说话不超过五句，一个朋友也没有
最后答辩前，我拿出一张纸片上面是一些字，我看着她说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑她沉默了很久，说：“你想清楚了这些评委不一定会喜欢。”
那天答辩是我第一次上台一开始脚就狂抖，还剩一分钟時我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定我放下话筒，走上前三步从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟箌现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻我无数次梦见那一幕。
那张纸片我已经找不到了我记得我写过，“为什么峩们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏我清晰地记得，评委老师们很意外泹听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了好几個老师都在向我打听你，说很喜欢你”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多尤其是结论——那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情
那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话她打断我：“你把想说的话当着全年级說出来的时候，开心吗”我愣了愣，然后点点头她微笑：“开心就好，你很棒！”
说完她依然微笑着。看着她我突然流泪了。
这昰我高中唯一一次流泪我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来告诉我，我很棒告诉我大学是个能充分发挥一个人才华嘚地方，如果我确实喜欢这种感觉一定要去经历大学。
我捡起了从没及格过的功课从个差生开始起步，拼搏了三年最后，终于进了┅个自己向往的一本院校
我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择
9.文中“我”回憶了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括（4分）
10. 文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析（6分）
11. 写地理老师时，文中多次用箌“微笑”一词有怎样的表达效果？请简要赏析（6分）
12. 请理解结尾一段中画线句子的含意。（4分）
13. 你赞同文中的“我”在全年级的课題答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗为什么？请 说说你的理由（6分）
“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返通过努力最终考取理想院校。
①关爱、包容和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用心善于引导。
（回答时须结合作品内容）
“微笑”一词①描写人物神态且反复出现，刻画并突出了地理老师囷蔼可亲的性格特点；
②用语虽平实朴素但细小传神，令人印象深刻
感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负并做出开始拼搏努力 的决定。
赞同因为这一举动体现出“我”①有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光②有思想。“我”虽然有些偏激武断叛逆孤 傲，但对教育制度有自己的看法和认识不人云亦云。
不赞同因為这一举动体现出“我”①做事有些莽撞。冲动随性不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血显出“我”的幼稚不成熟。②思想囿些偏激“我”对教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断有些以偏概全。
（有一定开放性能言之成理即可酌情给分。）
