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刻舟求剑的英文
音标：[ kèzhōuqiújiàn ]&&发音：&&
英文翻译carve on gunwale of a moving boat,marking where a sword was dropped -- carve a mark on gunwale in moving boat where a sword was lost --
cut a mark on the side of one's boat to indicate the place where one's sword has dr mark the boat nick the boat to seek the sword -- to take measures without regard to chan seek a sword from a notch on a boat&&&&mark the spot on the boat from which the sword fell in order to recover the lo ...... &&&&&&periodontal probe... &&&&&&quarter... &&&&&& carve [engrave] characters on a seal, etc.◇刻字社 seal-engraving shop... &&&&&&die sinking... &&&&&&stencil steel board... &&&&&&the death of leuce... &&&&&&seal engraving shop... &&&&&&time seal... &&&&&&lettering compound... &&&&&&etching needle... &&
例句与用法This idiom satirizes those who stick to rigid rules instead of taking changed circumstances into account“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐，不知道变通情况的人。 &&
其他语种：〈成〉剣を落として舟を刻む.情況の変化を考えず,かたくなに古いしきたりにこだ...：【??】 ????. ???? ??? ??? ???? ???? ??? ...：pinyin:kèzhōuqiújiànсделать на борту л...：kè zhōu qiú jiàn 【解释】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看...
百科解释刻舟求剑是《吕氏春秋?察今》中记述的一则寓言，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。详细百科解释
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刻舟求剑的成语故事：刻舟求剑的寓意是什么？
刻舟求剑的成语故事：刻舟求剑的寓意是什么？
文章简介： 刻舟求剑，比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。接下来随着小编一起来了解了解刻舟求剑的成语故事。
　　刻舟求剑，比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。是《吕氏春秋&察今》中记述的一则寓言，说有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河中，他在船上用刀刻下记号，说：&这是我的剑掉下去的地方，一会儿到岸的时候我就在这跳下去找剑。&当船停下时，他沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后指不会灵活变通之人。接下来随着小编一起来了解了解刻舟求剑的成语故事。
　　刻舟求剑的成语故事：
　　战国时期，有个楚国人乘坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
　　船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：&这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。&
　　大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
　　船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，也找不见宝剑的影子。他觉得非常奇怪，便自言自语地嘀咕道：&我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？&
　　船上的人听到楚人的这番话，纷纷大笑起来，说：&船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底静止不动，试问，你用这种方法怎么能找得到你的宝剑呢？&
　　其实，剑掉落在江中后，船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，简直是太愚蠢、可笑了。
　　故事启示：
　　刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。揭示道理这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。典故出处:
　　在战国时期由吕不韦组织门客编撰《吕氏春秋&察今》（又名《吕览》全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。）
　　（清曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了！
　　茅盾《致陈瑜清》：&有人提出新的解释，盖咬住一、二字，～以驳难，似已成风气，真令人啼笑皆非也。&
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&& 刻舟求剑
&语文北师大版小学五年级上册
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刻舟求剑教案 (共有教案16个)
《刻舟求剑》
一、说教材分析
《守株待兔》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生感知兔子撞死在树桩上是一件
刻舟求剑
教学目标：
1.能正确理解“刻舟求剑”的寓意。
2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。
教学难点：
理解课文，明白那个人的想法错在哪里。
教
刻舟求剑
教学目标：
1.能正确理解“刻舟求剑”的寓意。
2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。
教学难点：
理解课文，明白那个人的想法错在哪里。
教9.寓言二则
一、教材分析
本单元的主题是：感悟生活、领会哲理。《寓言二则》中两则短小精悍的寓言故事，分别选自《孟子?公孙丑上》和《吕氏春秋?察今》。故事结构完整、叙事生动，蕴涵着深刻的哲理。这两则寓言故事的内容和寓意学生不难理解。对于高年级段的学生来说，本课不仅要让学生领悟其所蕴涵的深刻道理，9.寓言二则――揠苗助长?刻舟求剑
一、教学目标
【知识与技能目标】
1．正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个会写的字。
2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。
3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。
【过程与方刻舟求剑
教学目标：
1.学会本课的“求、剑、宝、催、靠”这5个生字和由这些字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生用发展的观点观察和思考问题。
4.教育学生用辩证唯物主义的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了，处理的办法也要跟着变化。
教学重点难点：刻舟求剑
素质教育目标：　　（一）知识教学点：　　1．学会本课的“求、宝、剑、急、号、慌、指、靠”8个生字和由生字组成的词语。　　2．理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和思考问题的能力。　　3．朗读课文，背诵课文。　　（二）能力训练点：　　培养学生观察和思考问题的正确方法刻舟求剑
教学目标:1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。2．能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1.通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。2.理解课文最后一段，明小学语文教案《刻舟求剑》
教学目标 1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。2．能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。3．能正确、流利、...激励主体参与
发挥主体作用――人教版第四册《刻舟求剑》教学片断实录与评析师：这两位学读得很好。我再请同学们读一遍课文。读的时候要边读边想，课...激励主体参与
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发挥主体作用――人教版第四册《刻舟求剑》教学片断实录与评析师：这两位学读得很好。我再请同学们...教案示例24、刻舟求剑　　教学目标：　　1、学会本课的“求、剑、宝、催、靠”这5个生字和由这些字组成的词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、培养学生用发展的观点观察和思考问...廖姣英教学目标：1、 学会本课5个生字。学习课文中出现的新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑的原因，明白必须根据情况的变化办事的道理。教学重难点：学习生字词、...激励主体参与 发挥主体作用
――人教版第四册《刻舟求剑》教学片断实录与评析
师：这两位学读得很好。我再请同学们读一遍课文。读的时候要边读边想，课文里有哪些问题不懂，用笔画下来，等会儿提出来我们一块解决，（全班自由朗读，教师巡视） ...
共有教案16个，&&&&&& [
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