设计一个实验，向大家展示庐山的云雾教学设计的玩形成。

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“威尔逊云雾室”实验中的一个小改进--《物理教师》1989年02期
“威尔逊云雾室”实验中的一个小改进
【摘要】：正 中学物理课中,讲到原子物理部分时,常用威尔逊云雾室观察放射线粒子的运动径迹。在实验中为使云雾室中充满饱和的酒精蒸汽,一般是用滴管把40％水和60％的酒精混合物均匀地滴在云雾室内的呢子上。当实验室温度较低,仪器不够密封时,蒸汽不易达到饱和,如果在配好的水与酒精混合物中
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400-819-9993《庐山的云雾》教学设计(第二课时)--《考试与评价》2012年07期
《庐山的云雾》教学设计(第二课时)
【摘要】：正【教材分析】《庐山的云雾》这篇课文以优美明快的的语言,并运用比喻、联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,而且字里行间流露出了作者对庐山和祖国山河深深的热爱之情。全文层次分明:第一自然段总写了"变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩";第二、三自然段采用了总分段式结构,具体写出了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点;第四自然段写出了人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与留恋之情。
【作者单位】：
【分类号】：G623.2
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1.舞台上云雾缭绕是固体二氧化碳 时吸热导致空气中水蒸气遇冷 而产生的效果2.在研究凸透镜成像的实验中,在屏上得到烛焰,一个小虫飞落在透镜的中间部分,那么屏上得到的像a变成小虫的像 b像的中间没有了 c大小不变,亮度比原来暗 d大小亮度和原来一样
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1.舞台上云雾缭绕是固体二氧化碳(升华)时吸热导致空气中水蒸气遇冷(液化)而产生的效果 干冰的升华吸热,使周围的气温降低,空气中的水蒸气液化为雾状的小水滴2.在研究凸透镜成像的实验中,在屏上得到烛焰,一个小虫飞落在透镜的中间部分,那么屏上得到的像 c大小不变,亮度比原来暗 小虫飞落在透镜的中间部分,是在透镜的焦点之内,成正立放大的虚像,不会成像在光屏上,但是小虫挡住了一部分光线,使成像时会聚在光屏的上光线减弱,所以亮度比原来的暗一些
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（1）a处：熔化（可以吸热）b处：液化（液化产生雾气产生舞台上云雾缭绕的效果）（2）这一题选C,会变暗一点原因：小虫子在凸透镜的一倍焦距内是成不了像的，而又挡住了一部分光线，所以光屏上的像会变暗
扫描下载二维码抱歉！您关注的作品出自《新课程：小学》2008年第10期。
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