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科目：初中化学
题型：阅读理解
（2012?市中区三模）如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：（提示：3H2+Fe2O32Fe+3H2O）（1）若在实验室中用稀盐酸与大理石制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体．（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）①所选仪器的连接顺序为ACDE（填仪器序号字母）．②制取气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．③实验室制取二氧化碳后的剩余废液中，常含有剩余的少量盐酸，欲加入过量的药品除去盐酸，得到较纯净的中性液体，请从熟石灰、纯碱、石灰石三种固体药品中选用一种试剂进行实验，并简述操作方法石灰石；加入过量的石灰石，充分反应后过滤，即得到较纯净的中性液体（2）欲用锌和稀硫酸反应制取氢气，并测定某不纯氧化铁样品中氧化铁的质量（杂质不反应），所选仪器的连接顺序为：A→D→F．①实验时，会观察到装置F中的现象为红色变黑色，试管壁上有水雾．②若反应进行完全后，仪器F的质量减少a&g，则氧化铁样品中的氧化铁的质量为g（计算结果可为分数形式）．③锌和稀硫酸反应后，所得溶液质量与之前相比会A（填写下列各项序号）A．增大；B．减小；C．不变；D．无法判断．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（1）实验室常用下图A与B装置支取气体，回答下列问题：①玻璃仪器a、b、c的名称分别是试管，酒精灯，集气瓶；②小高制取二氧化碳气体，应选择图中的A装置（填字母），使用的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．③小明要用A装置制取干燥的气体，则瓶（1）应盛放C（填序号）A氢氧化钠溶液&&&B浓盐酸&&&C浓硫酸④写出用B装置制取气体的一个化学方程式△2KCl+3O2↑2KClO32.△2KCl+3O2↑．⑤A装置气密性的检验：分别加水浸没集气瓶2中导管的末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶1，若集气瓶2中导管口没有气泡冒出和锥形瓶内液面不下降，长颈漏斗管内水柱不上升（或长颈漏斗管内液面与锥形瓶中液面不形成液面差），则该装置漏气．（2）某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：废液中的溶质是什么物质？小红认为废液中的溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的物质是HCl．（填化学式）．CaCl2溶液呈中性．实验与设计：（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．（2）你认为小红的实验不能（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是酚酞遇盐酸也不变色，无法确定是否含有HCl．（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是紫色石蕊试液，当加入该试剂时观察到的现象是溶液变红．拓展应用：（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的CaCO3，反应完全后过滤．（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是可能腐蚀铁制下水管道（或污染水质）．（写一条）
科目：初中化学
题型：阅读理解
某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：[提出问题]废液中的溶质是什么物质？[做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的物质是HCl．（填化学式）[查阅资料]CaCl2溶液呈中性．[实验与结论]（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．（2）你认为小红的实验不能（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不变色，无法确定是否含有HCl．（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是紫色石蕊试液（或碳酸钠溶液或较活泼的金属），当加入该试剂时观察到的现象是溶液变红（或有气泡产生）．[拓展应用]（4）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的碳酸钙，反应完全后过滤．（5）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是可能腐蚀铁制下水管道或污染水质．（写一条）．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2013?槐荫区二模）如图实验室以石灰石和稀盐酸为原料制备二氧化碳气体和性质实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：（提示：盐酸中常挥发出少量的HCl气体）（1）实验进行时，若要制取并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体（气体从左向右流动）．则这套装置的连接顺序应是（填仪器接口字母）：a接g，h接c，d接i．（2）写出生成二氧化碳的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（3）实验中，C装置的作用是吸水干燥作用．（4）制取气体时，A装置中的液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是可以控制反应的速度．（5）实验室制取二氧化碳后的剩余废液中，常含有剩余的少量盐酸．为消除酸对水环境的污染，在不用指示剂的条件下，欲将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性变为中性，请从硝酸银溶液、澄清石灰水、生石灰粉末、石灰石粉末四种药品中选用一种药品（填名称）石灰石粉末进行实验，并简述操作方法（操作、现象、结论）向废液中加入足量的石灰石粉末，发现有大量的气泡冒出，等到气泡不再冒出时，证明溶液由酸性变为中性．（6）小雨同学想测定石灰石中碳酸钙的质量分数，若选用仪器的连接顺序为：A→C→D，假定每个装置内都恰好完全反应且不考虑外界空气的影响．通过D装置增加的质量，求得石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会偏大（填“偏小”“偏大”“不受影响”之一）．
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请输入手机号；（2）铁在氧气中燃烧的化学方程式为：（3）某同学取赤铁矿样品10g，与足量的一氧化碳充分反应，并将生成的气体通入足量的氢氧化钠的溶液中，溶液的质量增加了5.5g．请你根据该同学的实验数据，计算出赤铁矿样品中三氧化二铁的质量分数．（4）铁制品使用过程中会生锈，情况调查如下：
掉漆的自行车
裸露在混凝土以外的钢筋
涂油的无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀的现象
风吹雨淋，时间长了，掉漆的部分会生锈
时间长了钢筋表面出现锈层
铁钉较长时间仍不生锈
剪刀较长时间不生锈从调查中可知铁制品生锈的主要条件是；工业上常用稀盐酸除去铁锈，反应的化学方程式为：；下列保护铁资源的建议中，正确的是．（填字母）A．防止铁制品腐蚀&&&&&&&B．回收利用废旧铁制品&&&&&&&&C．任意开采铁矿石（5）锰和铁在周期表中位置、相对原子质量（锰是55，铁是56）相近．锰与铁的金属活动性谁更强呢？实验设计：相同温度下，取大小相同的两种金属薄片，用砂纸将表面擦光亮，分别投入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反应，观察现象，填写结论．
与盐酸反应现象
放出气泡速度缓慢
放出气泡速度较快
除了比较与酸反应产生气体速度的快慢，你还有其他化学方法可比较这二种金属活动性的强弱吗？请举出一种方法（写出原理即可）．
科目：初中化学
题型：阅读理解
2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行装置的气密性检查；②CO还原Fe2O3的化学方程式为&2Fe+3CO2Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；③在f处点燃气体的目的是点燃多余的一氧化碳，避免污染空气．（2）关闭K2，开启K1，可以将e口出来的气体再从a通入装置而循环使用．①d瓶中应装D（填序号）．A．澄清石灰水&&&&B．水&&&&C．石蕊溶液&&&&D．浓硫酸②该实验这样改进的主要优点是减少碳的排放，提高原料利用率．（3）小刚用一种不纯的氧化铁粉末样品（杂质为铁粉），通过该实验测定样品中氧化铁的质量分数．小刚称取10g样品，利用上图所示装置进行实验，相关实验数据见下表：（玻璃管内的物质完全反应）
硬质玻璃管及所盛固体总质量
C装置总质量
160.3g①由上表数据可分析出，反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是氧元素的质量．②请依据c装置总质量变化的数据，计算出样品中氧化铁的质量分数（写出计算过程）．解：设样品中氧化铁的质量为x&2Fe+3CO2160 132x 6.6g= x=8g样品中氧化铁的质量分数为×100%=80%答：样品中氧化铁的质量分数为80%反应后生成二氧化碳的质量为：160.3g-153.7g=6.6g3CO+Fe2O32Fe+3CO2160 132x 6.6g= x=8g样品中氧化铁的质量分数为×100%=80%答：样品中氧化铁的质量分数为80%．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2012?鼓楼区一模）化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数．Ⅰ．甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用下图所示装置以合理的操作步骤测定（假设杂质始终不发生变化）．（1）实验中持续通入干燥的氮气．加热前缓缓通入一段时间，其作用是将装置内的空气排尽（2）反应结束后，甲同学熄灭了喷灯的火焰后，马上停止通入N2，他的操作对吗？说明理由不对；b中的NaOH溶液会倒吸入a中造成硬质玻璃管破裂（3）如果氢氧化钠溶液是足量的，对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用氢氧化钠溶液的增重测定出氧化铁的质量分数将偏小（选填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是氢氧化钠增重的质量因一氧化碳的生成和气体带走的水蒸气而偏小，若有误差，则减小误差的改进措施是在ab之间再连一个盛有氧化铜的两头通的玻璃管和a装置同时加热，在b后连一个干燥装置和b一起称增重．Ⅱ．乙同学取矿石样品10g，加入足量稀盐酸，完全反应后，共用去稀盐酸112.5g，过滤得到滤渣2.5g&（假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应）．请你和乙同学-起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中氯化铁的质量分数．（计算过程中保留二位小数，最后精确到0.1%）
科目：初中化学
来源：专项题
题型：填空题
联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下，请回答相关问题．
（1）上述3种含铁物质中，属于金属材料的是：_________；（2）铁在氧气中燃烧的化学方程式为：_________（3）某同学取赤铁矿样品10g，与足量的一氧化碳充分反应，并将生成的气体通入足量的氢氧化钠的溶液中，溶液的质量增加了5.5g．请你根据该同学的实验数据，计算出赤铁矿样品中三氧化二铁的质量分数．（4）铁制品使用过程中会生锈，情况调查如下：
从调查中可知铁制品生锈的主要条件是 _________ ；工业上常用稀盐酸除去铁锈，反应的化学方程式为： _________ ；下列保护铁资源的建议中，正确的是 _________ ．（填字母）A．防止铁制品腐蚀&&&&&& B．回收利用废旧铁制品&&&&&&&&C．任意开采铁矿石（5）锰和铁在周期表中位置、相对原子质量（锰是55，铁是56）相近．锰与铁的金属活动性谁更强呢？实验设计：相同温度下，取大小相同的两种金属薄片，用砂纸将表面擦光亮，分别投入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反应，观察现象，填写结论．
除了比较与酸反应产生气体速度的快慢，你还有其他化学方法可比较这二种金属活动性的强弱吗？请举出一种方法（写出原理即可） _________ ．
科目：初中化学
来源：学年江苏省苏州市吴江市九年级（下）5月调考化学试卷（解析版）
题型：填空题
2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行装置的气密性检查；②CO还原Fe2O3的化学方程式为&&& ；③在f处点燃气体的目的是&&& ．（2）关闭K2，开启K1，可以将e口出来的气体再从a通入装置而循环使用．①d瓶中应装&&& （填序号）．A．澄清石灰水&&&&B．水&&&&C．石蕊溶液&&&&D．浓硫酸②该实验这样改进的主要优点是&&& ．（3）小刚用一种不纯的氧化铁粉末样品（杂质为铁粉），通过该实验测定样品中氧化铁的质量分数．小刚称取10g样品，利用上图所示装置进行实验，相关实验数据见下表：（玻璃管内的物质完全反应）编号称量物反应前反映后一硬质玻璃管及所盛固体总质量76.2g73.8g二C装置总质量153.7g160.3g①由上表数据可分析出，反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是&&& 的质量．②请依据c装置总质量变化的数据，计算出样品中氧化铁的质量分数（写出计算过程）．解：设样品中氧化铁的质量为x&&& ．
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