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国际象棋到底对儿童教育有什么作用？
&&国际象棋到底对儿童教育有什么作用？相信这个问题是很多对国际象棋并不太了解的家长共同的问题.那么,就让我们来看看历史与实践证明了国际象棋倒底有什么作用。
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国际象棋教育 赋予孩子“可贵平常心”
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深圳外国语学校校长汤佳宏介绍，该校为学生搭建了多种平台，开办“三棋社”，在一校四部聘请专职教练，邀请刘适兰、张进两位大师加盟。同时，从设施设备以及经费等方面全面保障，每年三月举办全校“三棋比赛”、更通过特长生招生政策，吸纳了高水平棋手。更为重要的是，该校几乎所有国际象棋选手都被国内外重点大学录取，其中不乏北京大学、澳门大学等名校。正如世界棋后谢军所期待的，国际象棋教育将发展得越来越好，学生们随时随地可以获得最好的棋艺教育。
原标题：国际象棋教育 赋予孩子“可贵平常心”出席沙龙的嘉宾合影。深圳特区报记者 郑东升 摄“棋者，弈也；下棋者，艺也”。29日下午，2017“读特杯”深圳龙岗国际象棋大师赛系列活动之“国际象棋·名校长沙龙”活动在龙岗举行，活动聚焦基础教育领域“国际象棋与学生个人成长”主题，首都体育学院副院长、国际象棋世界棋后谢军等与会专家学者展开了热烈讨论。活动中，深圳外国语学校创校校长龚国祥被授予“深圳国际象棋杰出贡献奖”。体悟成长，国象训练陶冶情操“我的棋艺在失败中得到进步，它让我变得更加坚强、更加勇敢。体验到不一样的精彩。”重庆九龙坡谢家湾金茂小学四（5）班李嘉润同学学棋四年、九级棋手，她自认为学棋后的最大感受是“能锻炼人，可以在玩耍中进步。”作为棋后的谢军，近年来一直从事棋类教育的管理和传播工作，她表示，小棋局里有一个大大的世界，棋者，弈也；下棋者，艺也。国际象棋是智力游戏、是体育运动项目、是陶冶情操的艺术、是磨炼意志品质的修行，是科学、艺术、体育的综合体现。对于职业选手而言，国象最核心的部分是胜负，但对于学生和爱好者而言，则是综合体验和成长领悟、乐趣。从无到有，鹏城国象发展神速“自1992年，国际象棋在深圳起步，至今我市国际象棋人口已经达到30万人。深圳有约300家中小学和幼儿园开办了国际象棋课程。”中国国际象棋协会副主席、深圳市棋院院长刘适兰回忆，35年前，当她荣膺亚洲第一位国际象棋国际女子特级大师时，国内的国际象棋棋手寥寥无几，深圳也是一片空白。而今，鹏城国际象棋运动早已百花齐放。深圳市第三高级中学被授予“国际象棋高水平人才后备基地”；荔园小学二十年前就入选国际象棋传统学校；福新小学受到国际棋联的好评；银鹰幼儿园是我市第一所国际象棋特色园……大新小学培养的学生朱意，成为特区成立后的首个国际象棋世界冠军。作为此次赛事的举办地，龙岗区副区长尚博英介绍，该区已被国家体育总局授予“国际象棋之乡”称号，该区已有60多所幼儿园、中小学将国象纳入课程，并有两所国际象棋特色学校。百花齐放，国象教育纵深发展近年来，全国基础教育领域的国际象棋教育风生水起，已经形成了一批特色鲜明的国象学校。深圳市银鹰幼儿园、重庆九龙坡谢家湾金茂小学、珠海市高新区金鼎第一小学等学校都将国际象棋元素融入了校园文化，让平等开放、亲力亲为、不徐不疾、勇往直前的国象精神融入了生活。中国国际象棋协会副主席、无锡东北塘实验学校校长王剑东表示，早在2002年，该校成立了国内中小学第一家“中国国际象棋高水平后备人才培训基地”，而多年的坚持，也让该校在国象领域厚积薄发。深圳外国语学校校长汤佳宏介绍，该校为学生搭建了多种平台，开办“三棋社”，在一校四部聘请专职教练，邀请刘适兰、张进两位大师加盟。同时，从设施设备以及经费等方面全面保障，每年三月举办全校“三棋比赛”、更通过特长生招生政策，吸纳了高水平棋手。更为重要的是，该校几乎所有国际象棋选手都被国内外重点大学录取，其中不乏北京大学、澳门大学等名校。正如世界棋后谢军所期待的，国际象棋教育将发展得越来越好，学生们随时随地可以获得最好的棋艺教育。
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播放数：5808920　　摘 要：一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。人的性格由四方面主要内容构成：对现实对自己" />
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幼儿好个性在国际象棋活动中的成长
　　摘 要：一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。人的性格由四方面主要内容构成：对现实对自己的态度，意志，情绪，理智。它们形成一个统一的整体，成为性格。每个人有每个人的性格特点，自然有优劣之分。好的性格，在这四个方面的表现都是上乘，缺一不可。自觉、坚持、果断、自制是构成一个人意志品质的四个基本因素。国际象棋作为智力领域的重要组成部分，日益受到人们的重视。经过几年的探索实践，我们发现通过多侧面、多层次、多形式的国际象棋活动，能够很好地开发幼儿的智力，帮助幼儿掌握初步的人际交往技能，同时也有益于良好个性品质的培养。 中国论文网 http://www.xzbu.com/1/view-7035478.htm　　关键词：国际象棋活动；幼儿；个性品质 　　著名教育学家陶行知先生曾说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”所以培养幼儿良好的心理品质是幼儿教育的根本目标。 　　如何利用国际象棋活动来培养幼儿良好的意志品质呢？。我抓住国际象棋活动这个突破口，采用形象生动的国际象棋并伴之于多种教育途径对幼儿进行意志品质培养。 　　一、在国际象棋中培养幼儿的意志坚持性 　　意志坚持性，也叫意志坚定性、坚韧性、顽强性等，是指一个人长时间地保持充沛的精力和顽强的毅力，坚持不懈的行动，以达到预期的目的。意志坚持性有两个基本的特征：一是与精力和毅力联系密切，精力即一个人从事各种活动的紧张度；毅力则是一个人从事各种活动的持续度。二是经得起长时间的磨炼。 　　幼儿意志坚持性的表现：幼儿的坚持性较差，容易受到新鲜事物或同伴的影响。就拿较典型的例子来说：有时候一个孩子在做一件事情，但是突然旁边的同伴在做另外一件事情的时候孩子就会收到影响放弃自己正在做的事情去看同伴。 　　国际象棋教育的目的之一正是使幼儿沉稳专注的心理品质得到潜移默化的熏染，对其他知识的学习产生正迁移的作用。在活动中我们发现幼儿在下棋的过程中，必须要有一定的坚持性，在幼儿国际象棋活动中，当部分幼儿败局已定时，往往表现为毁棋、恼羞成怒，再不和比他强的小朋友下棋了。如：孩子们在对弈中，还有两步即将结束，一个孩子一看败局已定，只见他哗啦一下将棋子搅乱，并说这次不算。 　　于是我们组织孩子们一起讨论，通过讨论孩子们明白了只有多动脑筋、多思考、多练习、提高自己的棋艺，才有战胜别人的资本。如果采取破坏性的行为，自己便要失去朋友，同时也失去了再一次取胜的机会。接着我们一起谈起围棋高手们，讲述他们的故事，使幼儿渐渐地明白，成功和付出的努力是分不开的，我们要为别人的成功而高兴。 　　二、在国际象棋中培养幼儿的自制力 　　自制力是指在意志行动中能够自觉、灵活的控制自己的情绪，约束自己的动作和语言方面的品质。自制力反映着意志的抑制职能。具有意志品质的人，一方面善于控制自己去执行所采取的决定，一般具有较强的组织性和纪律性；另一方面又善于控制自己的情绪和冲动，表现出较强的忍耐性。其主要特征是情绪稳定，注意力高度集中，记忆力强和思维敏捷。 　　幼儿自控力表现：幼儿道德意志的自制力很弱，易冲动，这是与幼儿抑制能力发展不够有关。他们的自我控制能差，还不善于支配和控制自己的行为。特别是和个人利益发生矛盾时，就易表现冲动，从而做出越轨的行为，破坏了纪律。 　　孩子是好动的，而国际象棋又是一种竞技性很强的安静游戏。如何使两者统一起来？让一个调皮的孩子自觉地下完一整盘棋？国际象棋独特的竞技性使得幼儿在下棋的过程中具有明确的目的赢。为了赢对方，可以不受外界的影响专心的对付别人，有目的、有计划的达到要求。就拿我班最调皮的小朋友来说，只要是接触过他的老师没有一个不叫头痛。但就是这么一个让人头痛的孩子，在下棋的时候却能安安静静的下完一整盘棋，而且一坐就是半个多小时。有次我开玩笑问他：“为什么平时你总是特别的调皮，象一只小猴子，可是一到了下棋的时候就成了一只小白兔呢？”他认真的回答我“因为下棋的时候我要动脑筋，想办法赢别人，如果思想开小差就会被别人赢去了，所以就没有办法调皮了。” 　　三、在国际象棋中培养幼儿的耐挫力 　　耐挫力是指当个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。幼儿耐挫力表现：孩子性格内向，胆小怕事，具有自卑心理。面对困难、挫折退缩，不能正确的面对。即由于本身生理上存在某些缺陷或意识到自己不能胜任，无法协调时导致的。幼儿随着自身身心发展和社会活动时间的增多，在心理上发生了一系列变化：一方面他们的独立性逐渐增强；另一方面由于自身个性，心理的发展不稳定，不完善，承受能力较弱，所以极容易产生挫折感。 　　国际象棋活动不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量，敢于认输也是一种胜利，是人战胜自己的胜利之一。 当何孩子在棋类游戏中遇到困难退缩遇到挫折沮丧时，不要指责他并且教育其他幼儿不要嘲笑他，对于指出他存在的问题，也缓一缓。先给他一个鼓励，让他感觉老师和父母不会因为他的失败而改变对他的爱。还要帮助孩子分析和总结，或赢或输，有多方的原因，让孩子逐步淡化输赢的结果，正确归因，困难也会逐步分解，孩子自然就不怕输。 　　我发现孩子在刚刚开始学习下棋时，让孩子能够多赢棋的话，就会带着激昂的兴趣进入国际象棋世界。有些调皮但喜欢挑战的孩子，有些比较内向的小男孩，很少说话，两人一开始都不喜欢下棋，我就趁空余时间和他们玩起了棋子排队游戏，看看谁先将谁包围，在棋盘纵横间我们玩得不亦乐乎，我故意将自己投入他的包围圈被她们吃掉一些棋子，我有意输，一直输，在他们露出喜悦的欢笑时，我开始制定“规矩”，将棋理逐渐融入到游戏中，他们兴趣浓厚，不知不觉竟然被我引诱，老老实实遵守着“游戏规则”，象模象样地玩起了真正的国际象棋。 　　黑白格的棋盘不大，黑白格的世界中却蕴含无限的教育价值。学习是一个逐渐积累的过程。知识靠一点一滴的积累，人的社会经验，心理品质的形成也需要一点一滴积累，没有持之以恒的学习精神是不可能取得成功的。幼儿园的围棋教学，同样应当遵循孩子的年龄特点及身心发展规律。它应该是一种启蒙教学。应该把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位。 　　参考文献： 　　[1]肖敏.《培养心理健康的孩子》.广州出版社 　　[2]王振宇.《儿童心理发展理论》.华东师范大学出版社
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要不要学国际象棋？怎么学？4年陪娃下棋心路！
　　其实在带娃这件事上，逃爸比我更all in，尤其在下棋方面更是注重，发现了逃逃对这方面感兴趣之后，逃爸在网上、书上自己研究学习了一轮，把自己培养成了半个国际象棋“小能手”，接着每天就在茶余饭后和逃逃的对垒中帮助他不断提高棋技。
　　几年下来总算小有成就，前不久逃逃和几位同学组队代表学校参加我们所在地区的校际国际象棋公开赛，取得了第一名，他自己也拿下了board one第一台的冠军（国际象棋团队比赛按照选手的水平分为1、2、3、4台，强对强弱对弱的机制）。
　　现在开始混各大国际象棋俱乐部，正好下棋的老巢就在我们这，达拉斯有几乎全美最好的象棋俱乐部，所以不用跑，能把这里所有的小伙伴都下赢了也就离世界冠军不远了^_^
　　和不少小朋友一样，逃逃有个懒散的身体和一颗积极向上的心。不喜欢跑跳这种劳力之事，而更喜欢劳神劳心。从小到大，不太喜欢运动，但对所有的棋牌类游戏，都有浓厚的兴趣。军旗围棋飞行棋，麻将双扣斗地主，都很喜欢，而对国际象棋尤其如此。
　　你问孩子 “你要下棋还是练琴？”孩子选择下棋，那是正常；问“你要下棋还是去游乐场？”，孩子选择下棋，那是喜欢；如果问“你要下棋还是打电子游戏？”孩子还选择下棋，那就是真爱了。逃逃对国际象棋就是真爱。
　　我自诩小时候也很喜欢下棋，但给那时候的我一个iPad一个 XBox，连上WIFI下好游戏，我真没有信心还会对下棋不离不弃。所以逃逃这份真爱尤显可贵。
　　逃逃的象棋历程大体如此：
　　三岁过开始接触中国象棋和各种桌面游戏。没有特意的引导，基本是玩的时候抓到啥是啥。象棋为主，还有陆战旗，围棋，以及几款我现在还能记住的桌面游戏：南极小企鹅，Uno，方格游戏，赛车时刻等等，此外还偶尔接触麻将和斗地主。
　　五岁来美国的时候专门把中国象棋，陆战旗，和一大堆桌游跨过半个地球从中国背了过来。过来以后把时差倒顺溜就开始学国际象棋，一边学一边参加大大小小的比赛，那年取得入门级别U300 、U500（即积分300、500以下）的很多场冠军。
　　七八岁的课外活动特别多，不再参加比赛，但桌面游戏和下棋从来没有断过，国际象棋一个月两三次是肯定有的。
　　今年（九岁）春天的时候玩得又渐渐多了起来。暑假时我发现，和他下中国象棋已经是各有胜负，下国际象棋慢棋我只有4成的赢率，而5分钟的快棋我更已经毫无胜算了。因此在暑假之后，重新开始参加各式的比赛。
　　这篇文章就说说逃逃的下棋经历，首先，从3个问题开始，说说我对下棋的理解：
　　1）&Alpha&Go战败人类围棋冠军之后，感觉当年高高在上的思维体操已经变成了计算机的苦力活。一个这么风雅的活动被冷冰冰的电脑抢了先，是不是说明这个活动本身就不够高大上？
　　下棋赢不了电脑，就像跑步跑不赢猎豹，游泳游不过海豚。可尽管如此，让自己身体和思维更快更强，总是让人向往。
　　2）这个世界很多彩，新东西层出不穷。凭什么还要去学1000多年前设计出来的棋？难道没有比它们更有意思更益智的游戏？
　　这些1000多年前的游戏，不是它本身值得流芳百世，而是因为有太多的人去玩，去研究它，那些放在它上面的时间和智慧，让它变得珍贵。也因为它们的流行，事实上提供了一种语言，作为智慧交流和碰撞的场地。
　　顺便说下，我很推荐多玩些不同的桌面游戏。 今天的许多游戏如果出现在1000年前，我想也一样可以流传至今。
　　3）孩子不喜欢下棋怎么办？
　　不喜欢就不喜欢呗。世界这么大，可以做的事情那么多，不喜欢下棋完全不用勉强。孩子不得不做的事情已经够多了，就不要再搬出一个去难为孩子了。
　　如果孩子喜欢下棋，那恭喜，他可以享受很多关于下棋的很多好处，网上简单的搜下就有很多，提高观察能力，注意力，计算能力，逻辑推理能力，想象力，创造力， 分析能力……等等。但依我看，最大的好处有3个：
　　1）多想几步
　　“我走这步，对方会走哪步，我又会走哪步……” 下棋需要想几步之后的事情，如果凡事都可以养成这个习惯，那么就能万事未雨绸缪，无往而不胜了。
　　2）看淡输赢
　　一盘棋结束就结束了，新的棋局新的开始。没必要也没精力去想上一场的输赢。
　　3）安静地坐下来
　　人生总有需要安静坐下来的时候，不如从下棋开始。
　　现在，结合逃逃的学棋经历，说说我对孩子学下棋，尤其是学国际象棋的体会。
　　阶段一
　　了解规则，了解胜负，体会输赢
　　1）如果这是孩子第一次接触棋牌类游戏，那么需要了解一些基本的准则。
　　准则一：你一步我一步轮流走，不能抢，不用急；
　　准则二：大部分比赛非输即赢，少数情况会和，每个人都想赢。
　　大部分的桌面游戏都是这样的走法，我们见怪不怪，不过第一次接触的小朋友很可能需要去体会。建议孩子大些也让他们接触些其他类型的游戏扩展下眼界，比如大部分电子游戏就不是一人一步轮流，而是同时操作。
　　有些合作类的桌面游戏就是要么全赢，要么全输。推荐一款叫Forbidden&Island的合作类桌面游戏，玩起来很有意思，7岁以上的孩子可以试试。
　　2）了解具体棋子的走法。
　　爸爸妈妈不会的话可以上网查一查或买书系统学习下，由易到难亲自教给孩子。就国际象棋来说，先教每个子的具体走法，和孩子下一段时间让孩子熟悉之后，再讲稍微复杂的“兵的升位”和“王车易位”，等孩子其他规则都很熟了再介绍最复杂的“吃过路兵”。
　　3）我猜中国的孩子大多数会从中国象棋入手，再开始国际象棋，逃逃就是这样。好处是输赢和一人一步的概念孩子肯定有了，缺点就是两者相似又不相同，容易混。
　　说3个特别容易混淆的地方：国际象棋棋子走在方格里，而中国象棋走在线上；国际象棋无棋可走被判为和棋，中国象棋无棋可走判为输；国际象棋的马不会别马腿，而中国象棋会。
　　顺便提下国际象棋和中国象棋都是一方16个子，但是因为国际象棋的所有子都可以前进到对方城池内，并且兵走到底以后可以升位，因而比把士象王绑住了手脚的中国象棋要多些变化，也复杂不少。（爸妈营微信号：bamaying）
　　4）输了哭怎么办？首先恭喜孩子已经过了懵懵懂懂不懂输赢的阶段。哭很正常的，大人也喜欢赢不喜欢输，我们不哭只不过是因为经历了太多输赢，也没有孩子那么喜怒随心罢了。刚开始学规则的时候让孩子多赢些，培养兴趣，不过他总要有输的时候，这也是成长的一部分，就当锻炼情商吧。输了10次之后，第11次输就没那么痛苦了。
　　我的建议：
　　这个阶段只和家里人下，不和外人下，孩子更有安全感，也就更容易接受失败。
　　父母控制孩子输赢的频度，不要让孩子一直赢，也不要一直输。我的经验从100%赢，渐变到60%赢30%输，再10%的和棋是差不多的。
　　5）这个阶段请爸爸妈妈直接参与，不要去参加外面的辅导班。本来是个亲子启蒙的过程，别把这个机会让给外人，你说是不是。
　　阶段二
　　遵守规矩，培养兴趣，在陪伴中享受
　　在孩子经历了第一阶段，了解了游戏的基本玩法之后，算是正式开始下棋，进入了第二阶段。这里有两个规矩和三个给父母的建议。
　　规矩一： 不悔棋。这是铁律。
　　输赢是我们在意的，但是不悔棋更是。如果孩子说要悔棋，你告诉他不能悔，他如果听你的自然好，如果吹胡子瞪眼发脾气，也不要闹僵而打击他的兴趣，那就让他悔好了。然后那盘就让他赢，再告诉孩子“你虽然赢了，但是这盘并不算，我也并不为你高兴，因为你悔棋了。“&
　　此外你自己可以时不时犯一个大错误，走过之后大喊一声“哎呀，我走错了，怎么把皇后喂到你马嘴了，哎呀呀，哎，算了，不能悔棋的“。等他得意的把你皇后吃掉，赢得这场比赛的时候，也学到你是宁愿输掉也不悔棋的。
　　规矩二：触子落子（Touch-Move）。
　　思考时间可以很长，但是一旦碰到棋子就必须举子落子，不能犹豫。刚刚下棋孩子往往会举棋不定，拿起棋子放在某处，又拿起说不对，又放下，又拿起，或者悬在空中无法落子，这时让孩子把棋子放回原处，想好再重来。深思熟虑，行动的时候要坚决果断，错了就错了不去临时反复拖泥带水，这不也是我们人生所追求的境界？那就在下棋中开始培养吧。
　　给父母的建议一：让子不让棋。
　　父母全力去和孩子下，不故意走昏棋而输。如果父母比孩子水平高，那就让子。让一边的车马象，然后全力去赢孩子。这样才是一场公平的比赛，家长会更有兴趣，也能让孩子看到我们全力以赴的样子。
　　给父母的建议二：说出你的思考过程。
　　比如“如果我马向前跳，你的相会斜过来吃我车，然后我的车走这里将军，然后你马会横过来堵住”等等。这是让孩子知道自己在走棋的时候怎么思考，不仅仅看眼前局势，还想每一步你的回应，以及进而我的回应。不只看眼前，向后思考，这是下好棋最核心的素质。
　　给父母的建议三：不和电脑下。
　　这个阶段不是培养下棋的水平，而是兴趣。上面提到的因素，电脑是给不了的。即使有输有赢，可看不到它输的时候的郁闷和赢的时候的得意，那还有什么意思啊。
　　阶段三
　　找到组织，找到真爱
　　经历了上面两个阶段，砸钱砸精力的时候终于到了。这个时候孩子可能通过象棋，找到志趣相投的朋友；通过更多的接触，明白象棋是不是自己真正的兴趣。
　　1）在线下棋。个人觉得最专业的网站是https：//www.chess.com/zh，在上面和全世界的棋友下棋，根据成绩定义你的分数（100~3000），匹配水平相近的对手。手机上面也有相应的APP可以下载。
　　它包含快棋，从每盘每人1分钟，3分钟，5分钟，到10分钟，15分钟，30分钟，还有慢棋，从每人每步1天到14天。慢棋你可以同时开很多盘，每天去查看每一盘的动态走一步就好。
　　系统还可以生成很多残局（英文是puzzles），考你如何在不同残局下作出最好的回应，相当于练习题。（付费账户才有的功能）
　　系统还可以在一场比赛之后作出分析，分析你的每一步，哪一步好， 哪一步差。（免费版可以得到简单的分析，付费账户可以得到一个详细版。）
　　此外还可以摆残局，让电脑分析每个局势下黑白两色最好的三步棋是什么，对棋局的贡献分别是多少。
　　系统提供各式各样的教学视频（英文资料，大部分都需要付费才可以观看，可以分月，也可以包年）。
　　我觉得它专业的一大原因就是打开APP很快就可以开一盘棋，不用絮絮叨叨半天。不过它当然也可以加朋友，邀请朋友一起下棋等等这些社交功能。
　　此外还有个专门针对孩子的网站叫https：//www.chesskid.com/， 功能类似， 当然要花哨些，希望吸引孩子的注意。不过因为都是英文，所以也不敢说适合中国的孩子们，只在这里提一下。&&
　　2）参加比赛。和同龄人比比，看看自己在什么水平。也体会赛场氛围，经历输赢，找到志同道合的朋友。在达拉斯，国际象棋比赛很频繁，不同的组织不同的级别，只要愿意每个周末都可以去。每个棋手都会成为美国国际象棋协会会员，加入统一的评分系统，从入门的100到世界冠军3000。&
　　3）在取得和自己成绩相应的等级之后再想提高，靠兴趣和天赋就不够了，还需要专业的方法和指导。
　　那么首先要做的是记谱。一是可以复盘，二是熟悉记谱后方便交流。包括阅读棋谱，以及在没有棋盘的时候和对方讨论。熟悉棋谱之后也可以盲下，就是没有棋盘没有棋子的对弈，很考验记忆力。
　　其次，如果父母已经不是孩子的对手，想要继续提高的话，要么买书找视频自学，要么找教练专门辅导。对孩子会很辛苦，和到XX思学奥数差不多。但是如果有兴趣，看厚厚的一本象棋书就和看武侠小说一样，也是快乐的。
　　象棋和很多东西一样，浅尝辄止有浅浅的幸福，登到山顶有登到山顶的快乐。有些人喜欢山脚的繁华和热闹，有些人喜欢山腰的孤独和清冷。作为家长，希望有机会可以送孩子越过繁华，看看山脚之上是什么样子，好让孩子有更多的经历，更好的选择。
　　就好像我们要学10年的文字，才能享受流传千古的名著，要学10多年的数学，才能体会到很多公式里的美。
　　最后，想到一个和下棋有关的故事。
　　十多年前的科幻世界登过一篇文章，叫做《唯美》。大意是几百年之后，机器人全方位超过人类，在准备彻底征服人类之前，轻蔑的给我们最后一个反抗的机会，而这个反抗的战场就是围棋。
　　出其不意的，人类选手执黑在对弈中战胜了有无限计算能力的机器人，原因是黑棋在贴子后会有不到1/4目的优势。人类因为体会到了围棋的美，在计算能力不足的情况下走出了围棋之神才能走出的完美棋，所以尽管白棋也是无懈可击豪无差错，可人类的黑棋还是因为那一点点优势胜出了。
　　当年还想这件事不知会有多遥远，结果也就发生在十几年后的今天。不过作者猜到了开头，没有猜中结尾。今年的Alpha&Go，打得是毫无悬念，打得是不留情面。但这篇文章的题设还是很有意思，不知道未来世界AI之间争斗，是不是都可以通过下棋来解决。
　　想起华山南峰的栈道下有个白色的亭子叫下棋亭。需要先侧身上栈道，再爬下负角度的鹞子翻身，才能蜿蜒到达。华山天下险，这个鹞子翻身又是华山最险的地方。即使现在有索道直上峰顶，到达下棋亭的人也难上十一。传说秦昭王用钩梯登华山与神仙在这里下棋，故而得名。赵匡胤和道士陈抟也在此打赌下棋，结果把华山输给了道士。
　　华山论剑后，移步下棋亭。黑白之间，错落有致。谈笑间从容落子，在棋盘上有张有弛，岂不比打打杀杀更不失风度。如果不对弈不抚琴，即使有一身绝世武功，又怎能说是笑傲江湖呢？
　　作者：逃爸
　　公众号：东西儿童教育（eastwest_edu）