幼儿教师怎样如何做好企业策划游戏活动的支持者和引导者

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结合实际教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
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耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受。
(五)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
(一)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、学习方式等方面的个体差异,因人施教,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,支持、鼓励他们大胆探索与表达。
(二)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。
(三)关注幼儿在活动中的表现和反应,把握时机,积极引导,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功、能力、经验,形成合作探究式的师生互动。
(四)尊重幼儿在发展水平
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引导者、合作者、支持者——教师在幼儿游戏活动中的三重角色
【摘要】:正在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力。以往的游戏过程中,幼儿通常是在教师的高控制、高指导下进行的。孩子今天玩什么,什么时间玩,怎么玩,玩到什么程度,均由教师决定,这样的游戏并不是幼儿主观愿望中想要
【作者单位】:
【分类号】:G613.7【正文快照】:
在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力。以往的游戏过程中,幼儿通常是在教师的高控制、高指导下进行的。孩子今天玩什么,什么时间玩,怎么玩,玩到什么程度,均由教师决定,这样的游戏并不是幼儿主观愿望中
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知识文库文化新探
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