iPad的昆明适合儿童玩的地方吗

你会让你的孩子玩iPad吗?国外的家长是这么说的
  【PConline 资讯】电子产品不仅仅融入了大人的世界,同时也让小朋友欢欣鼓舞。自从等智能设备流行起来之后,关于它们是否会影响到孩子的健康成长的讨论就没有停止过,我的小辈们比如弟弟妹妹在闲暇时间总是抱着一个平板玩得不亦乐乎,家长们似乎也可以用这个小玩意让自己乐得清闲。  最近有一项调查显示,3/4的英国家长认为这些技术有利于孩子的成长和发展,这项调查一共有2000名英国家长参加,其中74%的人认为这些设备有利于提升孩子解决问题的能力,有 64%的人认为它们能提高孩子的写作水平。很多家长会迟疑提供给孩子iPad等电子设备一部分原因也出于这种产品会损害孩子的视力而且容易让小朋友沉迷于游戏。但是调查显示绝大多数(91%)的家长认为,有必要让孩子接触这些最新的技术,这样他们才能够与世界同步发展,因为这些孩子在学校还需要用到电脑和平板,所以需要掌握相关的技能。  虽然大部分家长都支持让孩子在日常生活中多接触科技产品,不过超过 71% 的家长认为孩子玩科技产品还需适度,他们会控制孩子使用设备的时间。不过这个是国外的调查,如果是你自己的孩子或者你身边的小朋友呢?你会限制他们接触iPad或者别的智能设备吗?
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到底要不要让孩子玩手机/ipad?
到底要不要让孩子玩手机/ipad?
作者/编辑:幼教中心 http://www.unjs.com
经常看见微博圈里到处在转类似&7岁以前不要看屏幕&、&12岁以前不看电视/手机&之类主题的,。对于这样主题的文章,朋友圈点赞多多,&不能给宝宝玩手机或ipad!&似乎已经是所有人认同的真理。
可在日常中,我们经常可以看见2岁的小孩,便能熟练的滑动开锁、输入密码、找到自己喜欢的页面:游戏或者视频等&&
那么问题来了,朋友们,到底:该不该给孩子玩手机/ipad呢?
到底能不能让孩子玩手机ipad?
一下玩手机的害处,大体可以概括两大类:
1、玩手机/ipad,会导致宝宝视力下降,成为近视。甚至还有说&每天玩15分钟ipad,后视力变0.2&的说法。
2、手机和ipad会影响孩子的社交能力,让孩子孤僻。ipad游戏设计虽好,但毕竟是虚拟的,替代不了真实的世界。如果孩子天天玩游戏,会失去通过亲身的感受去这个真实世界的机会。
因此我们都像防洪猛兽般,将孩子和手机ipad等电子产品产品阻隔开,不让他们玩,甚至不让他们看到这些&坏东西&。
一切貌似很顺利,直到某一天,我们带着孩子去邻居小朋友家做客,孩子一下子迷上了邻居家孩子手里那个ipad,里面可能有几款专门为宝宝设计的游戏,或是一个动画视频,反正,孩子是羡慕嫉妒,心心念念的开始了。
我们突然明白了:这是一个信息化的时代,电子产品终将成为他们这代活的一部分。就像我们小时候迷恋过的游戏机,是一代人的共同。电子产品不是洪水猛兽,光靠堵无法阻挡他们终将进入我们生活方方面面的步伐。
堵则溃,疏则通。把孩子跟电子产品完全隔离开来,不如合理的引导,设置合理的规矩,给孩子一个正确的玩手机/ipad的机会。
但是,不阻止孩子们玩电子产品,不等于说就毫无顾忌的把手机ipad扔给他们随便玩,一些必要的原则和规矩也必不可少!
怎样正确的让孩子玩手机ipad?
要解决让孩子正确玩ipad的问题,不可避免的需要解决两方面的问题,一是对视力的影响,《》()。二是对真实社交的影响。
如何解决手机/ipad对视力的影响?
到底什么才是导致近视的主要原因?根据美国研究机构对于视力影响因素的一项研究表明,除了基因这个最大因素之外,视疲劳才对近视的构成最直接的影响。但即便是视疲劳,事实上和手机ipad也没有直接的关联。真正容易导致视疲劳的因素有三点:阅读时长、阅读距离、阅读光线。在第三点上,恒定发光的电子产品其实比起纸质的书本还有相对的优势,因为其对于外来光源强弱和闪烁频率的依赖更小。
如何让孩子正确玩ipad而不导致近视的几项原则:
1.保持房间合适的亮度。孩子玩手机和ipad的时候,尽量亮度适中的。如果是晚上在家玩,则尽量打开房间的灯光。
2.开启手机/ipad的亮度自动调节功能。这一点很容易,但也很重要。它能够保证屏幕亮度与环境的亮度进行合理的匹配。
3.保持恰当的距离。30cm的阅读距离,应该是从我们小时候就已经熟记于心了。虽然距离的远近不会直接导致近视,但过近的距离的确更容易导致视力的疲劳。
4.设定合适的,定期休息。与孩子一起订一个玩手机ipad的时间,每次玩不能超过15分钟,到时间就应该间插一次休息。每天玩手机ipad的时间尽量不要超过1个小时。玩的时候也要尽量有意识的多眨眼,缓解眼干和视疲劳。
如何解决玩游戏对真实社交的影响?
其实这个问题并不会特别严重,因为只有严重的痴迷和沉溺于手机游戏,才会对真实的社交造成障碍。不过确实有的孩子们现在除了ipad和手机里的内容之外,对别的玩具、游戏、都完全不感兴趣。
孩子玩手机过程的两个建议:
1.可以陪伴着一起玩。在一些绘图、打扮等体验式游戏中,可以边玩边和孩子商量。这样的过程,是与孩子交朋友的好。
2.一些ipad里面学到的东西和应用场景,比如的英文歌、看过动画片里的情节等,可以在现实生活中由爸爸妈妈情景再现的玩一次。比如动画片里玩了帮妈妈用洗衣机洗衣服,就可以把宝宝带到洗衣机旁边真实的再操作一遍,让宝宝能在游戏世界和现实世界中建立关联。这样游戏不会成为真实生活的替代,而是一个更好的指引和补充。
永远记住,内容比形式更重要!孩子在手机/ipad上看什么、玩什么,远比要不要孩子玩更重要!给孩子挑选适合的动画片,下载优质而适合宝宝年龄的游戏、音乐等,建立良好的使用,远远比绞尽脑汁去阻止孩子对手机/ipad产生兴趣更值得探究!
到底要不要让孩子玩手机/ipad?2    〖预览〗
  在每一年的择校和入学申请前,总会有妈妈留言问&有没有必要给孩子选择一所好学校?&
  古代有孟母三迁,说的是孟子的母亲为了让孟子有个好环境不得不三次搬家,孟子后来成为一代名家。环境对一个孩子的影响重要吗?
  先给大家讲个故事。
  我有个亲戚,生了一对双胞胎女儿,两个孩子正在上小学。姐姐是个善良、平易近人、学习认真的孩子;妹妹调皮、学习马虎、还爱发脾气。双胞胎的妈妈常常纳闷,人家不是说双胞胎性情、爱好、性格都会差不多吗?怎么这两个孩子相差那么大?熟悉他们的亲戚都知道,两姐妹在刚上小学时由于偶然原因上的是不同的学校。到底真的是因为不同的学校导致孩子不同的性格吗?
  发展心理学家的一则研究:
  美国发展心理学家哈里斯.J.R的研究结果一度引起轰动(该结果收录于《Human nature and human individuality》一文),他通过对双生子、血亲关系以及收养关系的一些家庭的研究后表明:一个孩子的人格特质的影响,50%来自于基因,只有0-10%的影响来自于家庭和生活环境,其余的40%-50%,则来自于同伴的影响!
  所以,与其说一个学校对孩子未来的人格特质产生影响,倒不如说是因为学校里的同学起到了绝大多数的影响作用。
  那……【】到底要不要让孩子玩手机/ipad?3    〖预览〗
  西班牙旅行的时候,碰到一对中国父子。父亲因为到欧洲出差,带着孩子一路游历欧洲城市,在巴塞罗那,然后又去巴黎。
  他的父亲研究生毕业之后,赴国外工作,若干年后回国内的一个大型企业工作。你可以感受到他身上的那种平和和从容,见过外面的世界,也知礼节。
  孩子很开心,在高迪建筑的展览馆出来之后,他的父亲说,我觉得今天2小时的参观,收获并不会比学校里一学期的艺术课少。虽然我们请了假,但我们行万里路,都是知识。
  这是我第一次听到有父亲这样赞叹多元化培养的妥当。
  吃饭的时候,他说了一段话,让我印象深刻,他说:
  我总觉得,我们那一代人,是有贫穷基因的,没有良好的物质条件,也没出去见过世面。这样的基因,是囿于自身以及上一代人的局限。所以,一直到成年之后,都会有一种对生活的不安全,希望拼命赚钱,希望出人头地,拼命地用物质装点自己。而我希望,下一代人,不会是这样。
  所以,他尽可能多地让孩子去看外面的世界,见外面的人。
  他的孩子今年十岁,衣着朴实,会坐长途巴士去巴黎,也可以与人用英语流利地交谈,低调而内敛。
  见到这对父子,让我想起一句话:父母见过世面,对孩子真的很重要。
  有见识的父母,不等同于有钱的父母。他们往往具备的是:非常努力,也……【】
  〔到底要不要让孩子玩手机/ipad?〕
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