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我是练武术的，十六岁，我和我教练说想学铁沙掌，俩人聊到最后，教练很犹豫，说考虑两天，还有戏吗？还有
十六岁我是练武术的，我和我教练说想学铁沙掌，俩人聊到最后，教练很犹豫，说考虑两天，还有戏吗
我有更好的答案
他可能不会，是蒙人的，真正的铁沙掌几乎没人会了，都是蒙人的多。
当然得练会
练会你要教我！其实我很想学
呵呵，我还不知道教练教不教
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武术教练工作总结
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【第一篇】：武术工作小结，武术教练网点工作田里镇中心小学一年来，我校坚持以科学发展观为指导，构建以素质教育为核心的武术模式，以 体育改革为纽带，统整教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、明理、益智”的目 的。从武德教育入手，在坚持以文化为主课的同时，根据学生的素质与爱好，引导学生 继承和发展我国武术文化，让学生在学好文化课的基础上，培养武术特色人才，实现五个目 的：一是倡导对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育； 二是磨练学生意志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力。教育学生 继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼。促进 学生身心全面健康发展。武术，作为特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。中华武术作 为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴涵和阐释的许多哲学和人生智慧， 它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今天仍有重大现实意义。武术队 2012 年的训练也到了尾声，经过一年的训练，学校在原有的基础上有了自己的、 完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下一、统筹兼顾，扎实完善武术系统 本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了 30 人的武术一队、100 人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武术方队、全校武术操，形 成了阶梯式的练习模式。二、扎实抓好常规教学 学校一直面临操场不规范、不平整、雨天一身泥的困境。但为了保证正常的武术训练， 我们克服困难，认真上好第一节体育课，真正将体育教学的侧重点体现在教育教学之中，不 仅使体育课真正达到了强身健体的作用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体 等各方面受益。学校将武术教学作为学校的校本特色与体育教学有机融合。通过体育课堂、 大课间双渠道，继续对学生进行武术方面的训练。体育拿出一节课的时间，配合武术教 师进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。目前，师生已非常熟练地掌握了一整 套武术动作。三、扎实做好武术队的训练 本，我们加强了武术队的训练工作，在以国久河教练为主的体育教学队伍中，各位 教师都积极主动承担这项工作任务。期间包括：大课间的武术操的训练，体育课的武术教学 与体育教学的融会贯通等等。同时，加大训练力度，增加了训练时间，依此来保证训练的质量。除了每日上午第二节课后大课间与下午课外作为固定的训练时间外，还将早上上课 前的半小时作为武术队的训练时间，学校每天安排一名领导跟班训练，即协助教练保证了训 练质量，也为学生的做了有利的保障。优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训练与个体指导相结合， 普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合；4、继承 与创新相结合。在各学科各门类活动全面渗透武术特色的基础上，实施“五育并举”：以武术教育健体、 养性、明理、益智、促劳。让学生在发展中有所针对，有所侧重，使不同个性、特点的学生 都有成功的机会，全面发展的可能。四、目前存在的问题 “武术”特色学校的探索在我校目前还欠缺一定的深度和广度，其中，经费不足是一个 重要的原因。例如：兴趣小组的服装、器械需要经费购置；目前学校聘任了一位武术教练， 有 3 位体育教师，但要真正将武术这一办学特色推上一个层次，单靠目前的师资力量是不够 的，需要外请教练，也要经费做支撑。在新的一年， 面临着很大的发展机遇与挑战， 学校本着让每一个孩子在这里成才的目标， 通过实践和理论研究，努力使全体学生更好地将武术这个独具民族特色的传统体育文化体系 学懂、学好、学精，让他们将来成为继承和发展弘扬中华文明的一代新人，从而进一步推动 特色学校建设。目前，武术特色建设已取得不俗成绩：武术队在 2012 年济南市青少年武术联赛上表现 突出，齐睿同学在女子规定拳项目中取得第四名、王春雪同学获得第三名，周易、刘高峰同 学在男子规定拳项目中取得第五名。以武术特色为龙头，推动学校特色教育体系向全面化， 深入化开展的条件与环境已完全成熟，我校拟抓住时机在此基础上构建符合本校的办学特 色。
【第二篇】：学年度第一学期教练员工作总结_图文，武术教练工作总结练总结盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。不知不觉日历已经快翻到了 2014 年。蓦然回首，酸甜苦辣应有 尽有。“新生”时期，工作的千丝万缕，学生的繁琐哆嗦对于我来说 不再是力不从心。不过还是有几个“调皮大王”有时也会弄得我感到 手足无措。多得王亚龙教练以及几个助教的亲临指导啊！在他们那我 取得了不少经验，使我的业务水平能在短时间内飞速升级。我是任教 散打班的教练。本班是由 126 名成员组成的团体，途中有两名同学辍 学了。各种原由或许是出个人、又或许是出自他们自己身上吧？ 吾以真心诚意对学生负责的态度， 较圆满地完成了本学期的武训教育 工作以及学生们的思想工作。一下是我本学期的工作总结报告。不才 之处，还请海涵。一、思想工作 思想有多远，人就能走多远。这是出自央视一个公益广告的广告 。所以，我认为思想工作是各项工作的根本、能让学生健康成长的 保健品。现在部份的学生性格上出现了点小叛逆。他们现正处于成长 于人生价值观的行程阶。每个人对人生价值观的认识各有不同的看 法。意志稍有不坚定，思想就容易出现问题。如今，班里出现的“小 问题”也少了。因为本学期我所带的学生从对散打一窍不懂的学生变 成了各个都长的有板有眼的帅小伙了，所以整天就想着“干大事”慢 慢地现实版的《宫心计》就开始独家上映了，同学之间的勾心斗角也随之激发。这令我倍感压力大增，时而心浮气躁。我只能及时跟进， 了解情况，而后上报，找出问题的导火线，争取解决问题避免出现萌 芽状态。我时常自己的教育和管理手段是否妥当。将自己位置将 到朋友甚至是兄弟的平等角度去感染他们、感化他们。想要成功，只 有真心付出。得到的或许是一份理解、一个微笑、更是一股向上的动 力。对此， 我也进行了有针对性的管理， 更深入学生的学习与生活中， 做到了解、关心、教育并且督促其养成良好的习惯。发挥教练言传身 教的示范效果，发扬武术健身协会树立一帜的优良传统。秉承“以 武健身，以武养性”的办学宗旨；灌输“团结、奋进、求实、创新， 弘扬中华武术”的办学理念。全面贯彻落实协会的各项工作要求以及 管理。做到坚决服从，部署到位，落实有策。着力抓好本班的各 项工作，加强日常生活管理。二、武术训了的教学 由于本学期我带的武术队相对来说学员比较杂。学生们对武术的 认识较浅，兴趣不够浓烈。对于类似这些患有厌学症的学生，一方面 我从学生那边着力了解，另一方面我也自身投入到训练中。从而激发 学生们的兴趣与热情。这样的相互促进，不仅提高了武训的气氛与训 练效果，也成为了我的教学动力。三、努力创新、不断改进 在以后的工作中，我会更加认真地去钻研教育管理手段、训练技 能与各项理论。关注学生们的思想动态，让学生们对自己的要求更加 严格。同时，我也不断学习创新、刻苦钻研、努力奋斗把各项工作做得更上一层楼， 使武术健身协会散打班的学子们一飞冲天， 一鸣惊人！教练员：王永猛2013 年 12 月 10 日
【第三篇】：武术队工作总结，武术教练工作总结队工作总结王世旭光阴似箭，日月如梭，转眼间的时间又要过去了，武术队的成立到现在 也有半年之久了。由于大多数同学没有武术基本功，所有的一切都要从头开始，所以我们更有 针对性的进行训练， 常常一节课只重点训练一个项目，但对训练的水平和学生所 要达到的程度都有比较高的要求。所以，一个学期下来，虽然每个学生学的内容 可能不是很多，但却出奇的精到。学生各方面的身体素质，比刚开始发生了翻天 覆地的变化。比如说被劈腿，刚开始几乎没有一个同学能下去，经过半个学期的 刻苦训练， 已经有多半的同学能达到老师的要求。这为下学期的深入学习打下了 坚实的基础。武术的训练讲究的是坚持不懈，要想练就一身好功夫，需要队员们付出诸多 的努力，这除了在周三武术兴趣课上一小时的训练外，更多的，是学生在课外， 家中的自我锻炼。这样才能不断巩固和提高学习的效果。很可喜的是，武术队的 许多队员，能够利用课外时间，对自身进行训练，不断提高自我。在 “铁一样的纪律，铁一样的作风，铁血无情的训练打造钢铁身躯；铁一 样的意志，铁一样的毅力，钢铁般的英武铸就国之栋梁！”和建队理念“习武 以促学，练武以强身，尚武以励志，涵武以修德”的基础上提出“自强弘毅，果 行育德”的队训，进一步完善了武术队文化。“自强”出自《周易》：天行健， 君子以自强不息。“弘毅”出自《论语泰伯篇》：&曾子曰：士不可不弘毅，任 重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”。“果行育德” 出自《易经》蒙卦，象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。注释：山下流出一 股泉水，由于受到山的阻止流不出去，便处于蒙昧状态。君子看到这种情况就联 想到应该行动果敢，培育品德，使之高尚。作为一个有机组织，必须有他的文化 和一套行为准则体系， 作为中华民族的子孙，我们应为我们的先祖所创造的灿烂 的中华文明而自豪， 而武术作为国术， 更应该立于中华民族传统文化的积淀当中，绝不因该与之出现瑕隙。我们的宗旨是：习武以促学，练武以强身，尚武以励志，涵武以修德。促学， 强身，励志，修德是我们的最终归宿，习武乃是我们回归精神家园的阶梯，不可 本末倒置虽说现在武术队实力水平还有待大幅度的提高，但请相信：我们一直在 努力，也一直在进步下面是我对训练的一些感触和。中学生武术教学与训练是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。通过中 学生武术教学与训练实践， 不断总结和发现新的规律。改进和充实教学与训练的 方法。在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据中学 生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的效果。1 根据中学生生理特点，在武术教学与训练中应注意以下问题1.1 培养良好体态，控制力量训练中学生的骨骺比较柔软，软骨成分多，故 弹性大而硬度小，不易折断但易弯曲变形。中学生的关节窝较浅，关节囊及关节 周围的韧带较薄弱、松弛，故中学生的关节伸展性与活动范围较大，灵活性与柔 韧性易得到发展，但关节牢固性较差，在外力作用下轻易脱位。中学生肌肉中水 分多，蛋白质、脂肪和无机盐类较少，肌肉细嫩而富有弹性，能量储备较少。收 缩力量和耐力较差，易疲劳，但易恢复。身体各部分肌肉发育不平衡，大肌肉、 上肢肌肉发育先于小肌肉、下肢肌肉，肌力增长不均匀。所以，我们在武术教学 与训练中应注意：各种动作的正确身体姿势的培养，养成良好体态仪表，防止骨 变形。在力量训练中，负重练习要慎用，宜用伸展练习发展力量。12-13 岁后， 力量训练可逐渐增加。中学生身体各部分的肌肉力量应均衡发展，各项素质搭配 练习。特别应加强他们的柔韧性练习。为以后的教学与训练打好基础。1.2 以“双基”教学为主，控制耐力、静力训练中学生的血液量相对成人含量多，但单 位体积血液中的血红蛋白含量与成人相比较低。中学生心脏的相对重量和容积均 和成人相近。由于中学生的神经调节不够完善， 新陈代谢比较旺盛， 故心率较快。心肌纤维收缩力弱，心脏泵血能力小，故每搏输出量小。中学生的血管因易扩张 而相对较粗，血压也比成人低。中学生的新陈代谢旺盛，耗氧量大。因而呼吸频 率较快，但呼吸阻力较大，呼吸肌力量较弱，所以肺活量较小。同时，由于中学生氧运输功能较差，最大通气量和摄氧量都较低，故在运动训练时，通气量的增 加主要靠呼吸频率的增加来实现。所以，我们在武术教学与训练中应注意：中学 生不宜过早的进行专项的耐力训练。在武术教学与训练中，应以“双基”的教学与 训练为主，以平和的简短武术套路进行教学与训练。以动作的速度练习为主，如 冲拳、推掌等。不宜过多的进行耐力、力量和静力性的练习。在武术教学与训练 中，中学生的运动量不宜过大，应合理安排运动负荷，密度与强度要注意交替节 奏，练习时间不宜过长。科学的运用间歇训练、重复训练等方法。适当发展难度 动作。尽量减少憋气、紧张性练习，以免心脏负担过重，影响正常的生长发育。应注意动作与呼吸的正确配合，凡是使胸廓扩张的动作应吸气；反之则呼气。如 在作跳跃的动作时应吸气；在落地的动作时应呼气等。1.4 内容和形式多样化， 及时纠正错误动作中学生的神经系统的抑制过程不完善，兴 奋过程表现为好动，注意力不易集中。学习动作和技术时，大多凭兴趣。学习和 掌握动作较快，但多余动作或错误动作较多，其神经细胞工作能力低，易疲劳， 但恢复较快。神经活动中，第一信号系统占主导地位，形象思维能力较差，善于 模仿，但第二信号系统相对较弱，抽象思维能力差。所以，我们在武术教学与训 练中应注意教学与训练的内容和形式应多样化，避免单调的重复和静止性的活 动。在进行套路动作练习时，应穿插比赛或游戏。同时，安排短暂的休息。以免 出现疲劳，提高他们的兴趣。在传授新的动作技术时，应以模仿性质为主，少讲 解，多示范。培养他们的形象思维的能力，全面发展各项基本技能。在中学生武 术教学与训练时，教师或教练员不应求快、花、多，应练好基本功和基本技术， 为以后的教学与训练打好基础。产生错误动作时，教师或教练员要有耐心，作到 预防在先，及时纠正。多采用直观教学法，应运用简单、易懂，形象生动的口令 或口诀进行讲解，也可以运用现代媒体教学，以帮助理解。2 根据中学生心理特点，在武术教学与训练中应注意以下问题2.1 加强思想教育， 以鼓励为主中学生武术教学与训练本身就是一种教育过 程。教师或教练员要不失时机地加强对中学生的思想教育和启发。让他们认识到 “双基”训练的重要性和艰巨性。在武术教学与训练中， 应掌握中学生的心理特点， 以表扬鼓励为主。教练员要及时发现中学生优点给予表扬。教学训练实践表明， 中学生喜欢表扬，一经表扬，信心倍增，训练积极性也进一步提高了。在教学与训练中，可让他们谁完成的好，谁出来示范。激发他们的好胜心理，提高训练效 果。往往有些教师或教练员一看到他们完成不好就训斥、责备，使学生自信心下 降，甚至因此产生逆反心理。在教学与训练中看似严肃，反而使中学生的大脑皮 层神经系统处于抑制状态，训练效果不佳。2.2 学与训练中，都有迫切希望知道自己的成绩和效果的欲望和要求。同时 也希望自己的努力能够得到教练员的肯定。所以，在教学与训练中，教师或教练 员如能使他们及时知道教学与训练的效果，就能使错误的技术动作得以纠正，正 确的动作技术得以巩固，从而创造教学与训练的良性循环。例如，在一分钟的正 踢腿，一组不记数，不看质量，每天踢。而另一组记数，看质量，并在训练中严 格要求，及时提出存在的问题和优点，登记各次成绩和次数。两组练习相同时间 后，测验结果表明后一组的效果好于前一组。实验证明：知道效果，会使训练取 得较好的成绩。指出优点和问题，能使有关神经得到阳性的刺激，而使另外的神 经中枢的联系受到阴性的强化。加强分化过程，使兴奋和抑制两过程更加精确， 促使正确技能的形成。特别是看到自己的进步，也能起到振奋精神、活跃情绪的 作用。这种良好的心理状态，能鼓舞信心和勇气，产生增力的情绪体验，提高有 机体克服各种困难的能力。2.3 创设优良情绪体验情景，激发竞争意识在中学生武术教学与训练中，要 把已形成的潜在学习和训练的需要充分调动起来，创设优良的情绪体验情景，活 跃中学生的学习和训练情绪， 激发学习和训练的积极性和竞争意识。教学与训练 的内容、方法、手段的不断更新和变化；环境的改变；形象生动的启发语言；趣 味性和活动性的游戏； 变换教学与训练的项目和形式等，都可以提高他们的学习 兴趣和训练的积极性，调动身体各器官尽力完成教学与训练任务。当然，教师或 教练员在定教学与训练的任务时，应注意要有一定的难度，但又是经过努力能够 克服的，这样才能推动中学生心理的适应性不断发展，形成良好的心理素质。中 学生武术专项教学与训练是为比赛准备的。在比赛中，运动员的情绪状态是最敏 感的部分，由于中学生的情绪波动性较大，自我控制能力差，对外界刺激敏感。在教学与训练中，应多采用单练的形式，让他们充分体验赛场情景，培养克服外 界环境干扰的能力。同时增强力争上游的决心，培养良好的竞争意识。3 在中学生武术教学与训练中，其他方面应注意的问题：3.1 掌握好全面身体训练和专项身体训练的比例中学生武术全面身体训练 和专项身体训练的比例，要有长远规划，合理搭配，力争科学地控制教学与训练 全过程。在早期教学与训练阶段，以全面身体素质练习为主，以发展各种运动能 力和机能能力为主。专项身体素质训练以武术基本功和基本技术为主，并结合简 单的踢腿、冲拳、抡臂等，发展肌肉协调用力能力，提高掌握基本动作技术的能 力，并注意专门发展柔韧、协调、灵活性等素质。随着中学生武术运动员的各种 能力的不断提高和年龄的增长， 专项身体素质训练的比例逐渐加大，基本功训练 的内容增多，难度增大，要求逐渐提高，围绕专项所需要的各种能力和素质如力 量、柔韧和速度等进行专门性基础训练。3.2 专项身体训练与基本技术训练有机结合在中学生武术的专项身体训练 的早期，主要是通过专项训练手段如基本功训练，来发展他们的专门能力，在专 项能力教学与训练的全过程， 始终贯穿着对基本技术的规格和完成动作的完美程 度的要求，这样做的目的就是把身体训练与技术训练结合起来，相得益彰，使基 本技术得到熟练、 巩固与提高， 把身体训练的成果通过专项技术训练转化到中学 生武术运动员的技术水平上去。3.3 注意恢复，控制无形训练不懂得恢复，就不懂得训练。教师或教练员在 教学与训练结束后要采取适当的恢复措施。放松活动与有效的按摩对中学生消除 疲劳有相当作用，应引起重视。另外，还要与家长保持联系，控制中学生训练后 仍去玩耍，如打游戏机等等，晚上要按时睡觉，减少无形的训练。还要督促中学 生不挑食，保证充分的营养补充，以良好的精神和身体状态迎接下一次的训练。秋去冬来，时光匆匆，2010 期很快就过去了，在这一个学期中，虽然辛苦， 收获却甚丰。我相信，在即将到来的新的一个学期中，队员们会再接再厉，取得更多更好 的成绩，在领导的大力支持和关怀下，不久的将来广安中学武术队将走出校门， 走向社会。
【第四篇】：12-13武术队训练总结，武术教练工作总结学年洲边小学武术队训练总结一年来，洲边小学武术队以贯彻党的十八大精神，以“三个 代表”重要思想为指导，围绕党的体育路线、方针、政策要求，为传 承先进文化和社会主义精神文明建设服务，以发展武术事业、武术事 业为目标，促进我校全员健身运动的良性发展，取得了良好的活动效 果。一、夯实基础，促进发展 我校武术队一成立就面临三大制约发展的难题一是武术师资力 量薄弱。二是武术队伍素质不高。三是活动经费严重短缺。如不能很 好的解决上述三个制约发展的瓶颈问题和抓好基础工作， 武术协会将 不能很好的发展壮大，针对上述情况，武术协会班子集中精力，求真 务实地抓好以下几个基础问题的建设。〈一〉加强武术师资力量的，提高师资素质。师资的能力及素质是推进、提高我校武术运动开展的关键，为了 提高师资能力与素质，我们采用内联外引，请进来、走出去，立足于 自培提高来组建武术队自有的教练员。一年来，武术协会先后举办了两期教练员培训班，由张丽娟老师担 任辅导授课工作，借此契机来提高教练员的业务素质，为师资后备人 才培养、应用提供了良好的后备力量，达到适应我校武术队发展的需 要。〈二〉以改革为动力，促进协会发展壮大 解放思想，打破常规思路，以改革为动力，拓宽办队领域，坚持 一手抓发展，一手抓队伍建设。以往，在人们的观念中“武术队”就是“武人之家”，我校武术队班子勇于突破着常规观念，把谈文习武融为 一体，认识到武术协会不仅是习武人之家，更是弘扬中华传统先进文 化的组成部分，需要创新，需要人才。我们打破武术健身作用的神秘感，利用体育课阵地开办武术套 路、太极拳普及教育活动，让学生们真实地感受到武术健身的效果。在抓队伍发展的同时，重视抓好队伍建设。走以人为本的科学发展之 路，以挖掘、培养、选拔人才作为武术基础工作，选派作风正、业务 强的同志担任武术教练。〈三〉争取社会各界支持，努力改善办会条件 资金是制约武术队发展的关键，武术队刚起步之时，资金严重缺 乏，武术队班子没有等、靠、要，而是群策群力，多方筹措，迎难而 上，充分发动教师们想方设法融入资金来改善办学条件。我们充分 利用有限的经费精打细算，勤俭办工，把每一分钱均有价值的用在了 刀刃上，来保证武术队各项活动的开展。二、和谐办会，增强活力 武术队自创建以来积极创造条件，充分利用各个有意义的节假 日开展活动促进学生之间和谐相处，友谊交流，增强感情。和谐的风 气，使队员们感到家的温情，激活他们的主观能动性，促进了武术队 的各项工作的开展。总之，我们本着“锐意进取、勤政办队、”的中心开展各项活动， 想方设法改善训练环境，狠抓日常训练，加强了我校武术后备力量的 建设，促使我校武术训练工作迈上一个新台阶。福州市洲边小学 2013.6
【第五篇】：羽林庄小学武术创特色工作小结，武术教练工作总结工作总结一年来，我校坚持以科学发展观为指导，构建以素质教育为核心的武术教学模 式，以体育改革为纽带，统整学校教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、 明理、益智”的目的。从武德教育入手，在坚持以文化为主课的同时，根据学 生的个人素质与爱好，引导学生继承和发展我国武术文化，让学生在学好文化 课的基础上，培养武术特色人才，实现五个目的：一是倡导对学生进行以自强 不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育；二是磨练学生意 志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力。教育学生继 承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦 锻炼。促进学生身心全面健康发展。武术，作为特色教育健体、养性、明理、 益智、促劳。中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴 涵和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、 处事原则，在今天仍有重大现实意义。目前武术队的训练也到了尾声，经过半年的组建和训练，学校在原有的基 础上有了自己的、完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下一、统筹兼顾，扎实完善武术系统 本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了 40 人的武 术一队、200 人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武 术方队、全校武术操，形成了阶梯式的练习模式。二、扎实抓好常规教学 学校一直面临操场不规范、不平整，炭渣跑道滑、雨天一身泥的困境。但为了保武术特色的牌子，我们克服困难，认真上好第一节体育课，真正将体育教学的侧重点体现在教育教学这中，不仅使体育课真正达到了强身健体的作 用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体等各方面受益。学校将 武术教学作为学校的校本特色与体育教学有机融合。通过体育课堂、大课间双 渠道，继续对学生进行武术方面的训练。体育教师拿出一节课的时间，配合武 术教师进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。目前，师生已非常 熟练地掌握了一整套武术动作。三、扎实做好武术队的训练 本学期，我们加强了武术队的训练工作，在以周晓旭教练为主的体育教 学队伍中，各位教师都积极主动承担这项工作任务。期间包括：大课间的武术 操的训练，体育课的武术教学与体育教学的融会贯通等等。同时，加大训练力 度，增加了训练时间，依此来保证训练的质量。除了每日下午第三节与阳光一 小时作为固定的训练时间外，还将早上上课前的一小时作为武术队的训练时间， 学校每天安排一名领导跟班训练，即协助教练保证了训练质量，也为学生的安 全做了有利的保障。以课堂为核心，才能切实抓好特色建设，把“因人因材施教”，“真心真 情育人”首先在课堂教学中体现，结合学校新课程实验改革，凸现课改新理念， 主攻课堂主阵地。严格规范教师教的过程和学生学的过程。同时强化教法研究， 注重学法导引，坚持教育科研，构建自主探究的课堂教学,使教师逐步摆脱了常 规教学的教学方式、学习方式与评价方式。让学生在具有目标性、主体性、和 谐性、差异性、全面性、实效性的课堂教学中学会学习、善于创新、增长能力。现在一、两个学科上取得成功，总结经验后延伸到其它学科中。并和其他教育 阵地，如：兴趣活动，活动等相互渗透，相辅相成。优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与 课外活动相结合；4、继承与创新相结合。要有实施的整体目标和阶段性目标，又要有对全体学生的目标和因人而异 的部标设置。在抓好群体训练的同时抓好“优势生”和“困难生”的指导，使 因材施教中的全体学生的发展落到实处。要在全体师生中开展特色建设，普及 到全体，用各种方法培养全体学生的兴趣，并在各种兴趣活动中发现好苗子， 针对性培养，把发展学生的个性落到实处。抓好课堂主阵地的同时，充分发挥 课外兴趣小组、活动、竞赛表演的作用。在不断总结，继承原有的优良传 统的基础上结合时代特点，大胆开拓，创新特色建设。在各学科各门类活动全面渗透特色建设的基础上，实施“五育并举”：以 特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。让学生在发展中有所针对，有所侧 重，使不同个性、特点的学生都有成功的机会，全面发展的可能。目前，武术特色建设已取得不俗成绩：武术表演《自古英雄出少年》获市 文艺会演一等奖，成为纪念改革开放三十周年街文艺晚会上唯一的小学生表演 节目。以武术特色为龙头，推动学校特色教育体系向全面化，深入化开展的条 件与环境已完全成熟， 我校拟抓住时机在此基础上构建符合本校的办学特色。办学特色：“两因”――因人因材施教；“两真”――真心真情育人。以此为统领，来实现和创造特色办学体系建设。因人因材施教要体现在 学校教育活动的所有环节，是为了全体学生的全面发展。真心真情育人要体现 在师生活动的各个方面，是为了创设和谐的理想校园，让学校成为学生乐学、 创造、交流、成功的圣地。办学目标：人人有发展，个个能成功。发展和成功的真正涵义是：帮助每个师生在他的起点上前进，在他的优势上发展，使不同层次的师生都有不同的提高。得到社会和有关的赞誉与肯 定，获得荣誉是成功，有点滴进步也是成功。办学理念：为学生的生命成长奠基。时代对教育界的要求使得学校办学的前瞻性和开拓性越来越重要，想前 一步，多想一点，坚守对素质教育的理想境界的追求，高瞻远瞩，不拘泥于现 实，不固步于现状，开拓创新，努力探索，勇于实践，为学校和学生创一方明 天的晴空。学生培养目标“三有”：有一种向上的精神；有一个强健的体魄；有一个聪明的脑袋。“三能”：能爱好学习；能自主自立；能尊重他人 “三会”：会武术，会打篮球，会打乒乓球。近期目标是：在硬件设施有所规模，人员配备比较到位，师生意识加强 的基础上，介入科研，总结成绩和经验，增加参与面，要达 70%以上，并面向社 会打响品牌，扩大影响，争取支持，扩大规模，基本完善特色教育体系。长期规划是：让特色体系成为学校办学的支架，让师生全体参与，积极参 与，夯实基础，形成完善的体系，推出一大批特色办学成果，从根本上达成办 学目标，并总结出高价值的特色办学经验。面对中长期规划，要步步踩实，中 长期结合，最终达到办学目标。目前存在的问题 “武术”特色学校的探索在我校目前还欠缺一定的深度和广度，其中，经 费不足是一个重要的原因。例如：兴趣小组的服装、器械需要经费购置；目前 学校聘任了一位武术教练，有 2 位体育教师，但要真正将武术这一办学特色推 上一个层次，单靠目前的师资力量是不够的，需要外请教练，也要经费做支撑。在新的世纪，面临着很大的发展机遇与挑战，学校本着让每一个孩子在这里成 才的目标，通过实践和理论研究，努力使全体学生更好地将武术这个独具民族 特色的传统体育文化体系学懂、学好、学精，让他们将来成为继承和发展弘扬 中华文明的一代新人，从而进一步推动特色学校建设。