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《河中石兽》阅读练习及答案
作者: &&上传者：admin&&日期：13-05-15
沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阋③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于&沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。&一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【注释】①干：岸边。&②圮（pí）：倒塌。&③阅：经历。&④棹（zhào）：船桨，这里作动词用。&⑤柿&fèi：木片。&⑥颠：颠倒、荒唐。&⑦河兵：治河的士兵。
1、下列句子中划线的词语解释错误的两项是[&&&&&]&
&&&&&&A、沧州南一寺临河干（面对）
&&&&&&B、二石兽并沉焉（合并）
&&&&&&C、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）
&&&&&&D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）
2、下列句子中加点的词意思相同的两项是[&&&&&]&
&&&&&&A、二石兽于水中&&&&&&&&&乃取一葫芦置于地&
&&&&&&B、以为顺流下矣&&&&&&&&&&然得而腊之以为饵&
&&&&&&C、必于石下迎水处啮沙为坎穴&&&&&&&&&&&酿泉为酒，泉香而酒洌&
&&&&&&D、如其言，果得之于数里外&&&&&&&&&&&&&则移其民于河东
3、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是[&&&&&]&
&&&&&&①一讲学者设帐寺中，闻之&②沿河求之，不亦颠乎&③一老河兵闻之&④果得之于数里外&
&&&&&&A、①和②句相同，③和④句不同&
&&&&&&B、①和③句相同，②和④句相同
&&&&&&C、①和③句不同，②和④句相同&
&&&&&&D、①和④句相同，②和③句不同&
4、用现代汉语写出下列句子的意思。&
&&&&①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？&
&&&&②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。
4、①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？
&&&&&②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？
5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。&
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《河中石兽》这篇短文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？
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二是下游寻找，理由是石兽会顺流而下，石头在哪里掉了就在哪里寻找。一是原地寻找，理由是 四种
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四种一是原地寻找因为在哪里掉了就在哪寻二是在下游寻找因为石兽会随流水而下三是原地沙下因为沙子会慢慢变厚四是到上游去找
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请问《河中石兽》中比较有名的句子有那些？
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既然这样，那么天下的事然则天下之事，只知道其一，不知道其二的人有很多，难道可以根据事物的道理主观判断吗，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）
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阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？小题1:下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是（&&&）（2分）A．如其言知之者不如好之者B．是非木杮日中不至，则是无信C．湮于沙上果得于数里外D．僧募金重修乃石性坚重小题2:&解释下列语句中加点词的意思。（2分）阅十余岁 &&&阅：&&&&&&&&&&&　　　不亦颠乎&&&颠：&&&&&&&&&&小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（4分）尔辈不能究物理。翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&　　&&&&&&&&&&&&众服为确论。翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&&&　　&&&&&&&&&小题4: 下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（&）（2分）
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1: C（2分）小题2:阅：经过，过了。（1分）颠：通“癫”，疯狂。（1分）小题3:（1）你们这些人不能推究事物的道理。（2分）（2）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。（2分）小题4:& A（2分）小题1:试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，可直接判断，可用反选排除法。C项中的“于”都是“在”的意思。小题2:试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“阅”是古今异义字中，“颠”通假字，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。小题3:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，比如“物理”古今异义，要有古义解释，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题4:试题分析：从文中找到“老河兵”对“河中石兽”原因分析的句子，理解后据此选择答案。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。..”主要考查你对&&文言文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文言文阅读
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。其中《古文辞类纂》将文体分为13类：论辨序跋奏议书说赠序诏令传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭现代：由郭锡良等人编著的《古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种标准：依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉语》先将古代文体分为3大类：散文韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自成一类在此分类之下，古典散文又可以分为4类：史传文说理文杂记文应用文文言文阅读考察类型及应对策略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面： 1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。 2、能正确地将文言语句译成现代汉语。 3、能理解并归纳文章的主要内容。 4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。文言文与现代文比较:
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