《同案件判决结果一赢一输》：以送达至当事人为准
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新疆都市报讯（记者苏轩报道）1月2日，新疆都市报A10法眼版刊登了《同案件同文号、判决结果一赢一输，是意外还是人为？》一文，讲述了由乌鲁木齐市达坂城区人民法院审理的一起欠款纠纷案件，产生了两份结果迥异的判决书一事。
原标题：《同案件判决结果一赢一输》：以送达至当事人为准
天山网　　
日 09:35:31　　
新疆都市报讯（记者苏轩报道）1月2日，新疆都市报A10法眼版刊登了《同案件同文号、判决结果一赢一输，是意外还是人为？》一文，讲述了由乌鲁木齐市达坂城区人民法院审理的一起欠款纠纷案件，产生了两份结果迥异的判决书一事。在这两份判决书中，其中2006年装订入档的判决书判决结果为院方支持原告的诉求，而发放到原告手里的那份2009年的判决书则驳回了原告的请求。日，本报记者就此事采访达坂城区法院纪检组长于志军时，他说将会于今日公布对此事的内查结果。院方回复：不存在一案两判1月2日，达坂城区法院于志军也告诉记者，针对媒体反映的问题，法院非常重视，立即责成纪检部门进行了调查了解，此案不存在一案两判的问题。于志军还就此事提供了一份《对媒体记者答复》的文件。《答复》中说：“经调查人员查阅原审案卷，确实发现在卷宗第6册第85页至93页装订了一份落款时间为日的“（2006）达民一初字第7号《民事判决书》”。这份“判决书”虽然盖有院印，但“判决书”中有明显的讨论与需要修改的痕迹，从性质上讲它只是一份案件审理过程中的文稿。根据法律规定，法律文书只有向当事人正式送达后才产生法律效力，此案的判决书也仅有正式向当事人送达的一份，此文稿并未向当事人送达（赵金祥本人也承认这份文稿法院没有向其送达）。于志军也说：“卷宗里于日制作的一份（2006）达民一初字第7号《民事判决书》作为副本保存在卷内，判决书制作工整规范。从《宣判笔录》和《送达回证》反映的内容看，日给当事人送达的判决书正是该民事判决书。”出现两份判决书系工作失误据他介绍，在案件审理过程中，承办法官在起草判决书时会形成一稿、二稿或是讨论稿，随着对案件的深入分析和研判，可能会形成前后结果相反的处理意见。需要说明的是，所谓赵金祥“胜诉”的版本仅为合议庭在审理中形成的一个初步处理意见，但这是一份没有任何效力、只作为记载案件审理过程、反映案件有不同处理意见的文字材料。该文字材料没有实际意义，也不对双方当事人的诉讼权利产生任何影响。“该文稿因工作人员责任心不强在案卷装订归档时误加盖了公章，后又在当事人律师阅卷过程中被复印并向媒体曝光。”于志军说，“我院也以此为戒，加强了对法官和工作人员的管理及业务素质的培养，强化工作责任心，接受群众的批评和监督。”他说：“这个问题并非程序错误，也非实体错误，不存在一案两判，而是在判决最终确定之前，依法改变了初始意见，避免了错误判决结果的发生，因此本案并不存在当事人认为的出现了‘鸳鸯判决书’。”达坂城区法院审查结果《答复》中还提到：“经过调查了解，此案在审理过程中因法律关系比较复杂，当事人诉辩争论比较激烈，其间赵金祥因涉嫌职务侵占而被公安、检察机关介入调查，合议庭在评议中也出现了不同的处理意见。但最终结果是以审委会形成的决议为准，这在案件审判中是会经常遇到的情形。法院讨论案件的原则是少数服从多数，合议庭的意见在审判委员会讨论时被否决，案件最终以审判委员会决议确定的结果作出了判决，并向当事人双方送达。这一程序完全符合法院审判管理流程，且该案最终只有一个判决结果。”而记者也从院方了解到，该案在审判委员会先后讨论过三次。根据于志军提供的信息显示：“第一次于日召开，听取合议庭汇报后，与会人员认为此案公安、检察机关已经介入调查，待事实进一步查清后再行处理，于是决定本案中止诉讼。之后，于2008年11月恢复审理，日和8月23日审判委员会又两次召开会议，讨论本案的具体处理办法。最终审判委员会一致意见：一、驳回原告赵金祥的全部诉讼请求；二、驳回被告新疆振泰配件有限公司的全部反诉请求。赵金祥日收到本院日制作的判决书后，提出上诉，后又撤回上诉，原审判决生效。”因此，就此案院方认为：“在审查过程中除发现上述问题外，没有发现有人为干预、违规操作等问题；原审生效判决认定事实、审理程序、适用法律及处理结果没有不妥之处。”于志军也说：“法院装订案卷所出现的失误，对于赵金祥的实体权利和程序权利均没有影响，审查结果也已告知了赵金祥。”·乌鲁木齐：同案件同文号 判决结果一输一赢
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阅读《请让孩子输在起跑线上》，完成后面的题。（共9分）请让孩子输在起跑线上郑渊洁①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识，拔苗助长。 ②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后，谁笑得最好。 ③长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。
④20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
⑤在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力在某种意义上和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。因为知识符合逻辑，而想象力几乎无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境。他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。⑥请让孩子输在起跑线上。&，　&。　&，　&。 欲将取之，必先与之，是大智慧。【小题１】文章的中心论点是什么？（2分） 【小题２】阅读第③⑤段，指出作者分别从哪个方面阐述自己的观点的。（4分）【小题３】以下四个句子是从第⑥段的画线处截取的，请根据作者的观点，将这四句话按正确的顺序填写到答题纸的横线上。（3分）①却输掉人生
②能赢得人生③输在起跑线上
④赢在起跑线上&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-北京市九年级上学期第一次质量检测语文试卷
分析与解答
习题“阅读《请让孩子输在起跑线上》，完成后面的题。（共9分）请让孩子输在起跑线上郑渊洁①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超...”的分析与解答如下所示：
【小题１】这道题考查的是提炼文章的中心论点。中心论点通常是一个表示肯定或否定的判断句。找中心论点的方法：①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。本文题目和结尾都提出了中心论点。试题分析：此题因为给了答题的范围，因此主要是能概括文段所表达的意思即可解答出此题。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【小题３】试题分析：此题是一道排序题，但难度不大。因为主要阅读完全文就知道本文前文写的是赢在起跑线上的不良后果，第⑤自然段是从输在起跑线上的良好后果，因此结尾照应上文内容，很容易排出正确的顺序。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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④20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
⑤在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力在某种意义上和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。因为知识符合逻辑，而想象力几乎无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境。他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。⑥请让孩子输在起跑线上。____，____。____，____。 欲将取之，必先与之，是大智慧。【小题１】文章的中心论点是什么？（2分） 【小题２】阅读第③⑤段，指出作者分别从哪个方面阐述自己的观点的。（4分）【小题３】以下四个句子是从第⑥段的画线处截取的，请根据作者的观点，将这四句话按正确的顺序填写到答题纸的横线上。（3分）①却输掉人生
②能赢得人生③输在起跑线上
④赢在起跑线上”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《请让孩子输在起跑线上》，完成后面的题。（共9分）请让孩子输在起跑线上郑渊洁①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识，拔苗助长。 ②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后，谁笑得最好。 ③长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。
④20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
⑤在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力在某种意义上和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。因为知识符合逻辑，而想象力几乎无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境。他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。⑥请让孩子输在起跑线上。____，____。____，____。 欲将取之，必先与之，是大智慧。【小题１】文章的中心论点是什么？（2分） 【小题２】阅读第③⑤段，指出作者分别从哪个方面阐述自己的观点的。（4分）【小题３】以下四个句子是从第⑥段的画线处截取的，请根据作者的观点，将这四句话按正确的顺序填写到答题纸的横线上。（3分）①却输掉人生
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