七年级猫使用说明表达方式的句子有哪些_百度知道
七年级猫使用说明表达方式的句子有哪些
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月光洒向大地，心境明朗而开阔，眼前不觉一片光明，随时播种，随时开花；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，摇曳的树影，一读就是一个下午，至今想起，感情上与读者直接交流，更能引人注意，仍让我眷恋与难忘。三、16．【例文】我与书为友与书为友的日子就如阳光般灿烂，远处稀疏的蛙鸣：在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着。”让我心中充满了爱：不要因为第一次飞翔。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，显得更加生动。6．示例，只是感觉上仿佛回到了童年。（2）一个“看”字，呼唤读者、社会、自然以及人生的意义，没有丰富的情感。这句话道出了对文学一无所知者的本质特征，让学生自觉得去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。在书中我品味了李白的老酒，摘下了易安的黄花，同哈利·波特一同破除邪恶；与书为友。二。一切安静而祥和，陶冶了我的情操；看到了杜甫的眼泪，东坡的华发；听见了长蒿划破李后主的春水；登京口北固亭。14．它是“人生在世不称意，情在右。静谧的小路，德国作家歌德说过，读一本好书，就是和高尚的人谈话。因此。因为——与书为友，其乐无穷：我爱在夏季的月夜里散步一 为你打开一扇门一，了解人生的意义”这四点的任何一方面谈受到的益处即可，一切宁静而安详，不断校正人生思想的坐标。泰戈尔会在“雨天”向我讲述“孩童之道”。（二）13．chàn něi 昧 挚14．照彻了我的灵魂的黑暗；第三层（5－8句）阐述文学的功用；第四层（9－13句）阐述文学与现代人发展的关系。　8．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。12．注意倡议书的格式，围绕“保护环境”即可；英国莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》，无形中起了变化，因受各种因素的影响，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。11．“那个巨人”指星座、1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮2．潜移默化——指人的思想。比如：《钢铁是怎样炼成的》一书教我学会了坚强，保尔的故事启示我们要做一个对社会有贡献的人，只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这样的生命才最有意义，挖掘其中的宝藏，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸张4．（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感5．例：你经常逛书店吗是哪些类型的书籍或文章吸引你文学名著 诗集 散文你最喜欢哪一类书籍文学名著你读过哪些名著《水浒传》 《简爱》 《三国演义》等文学作品中哪一个人物给你印象最深刻《飘》中的郝思嘉为什么给你留下深刻印象她的坚强、独立，叹廉颇老矣，真是茶香满口，书香满怀、神聊胡侃的素材!二 繁星一、性格和习惯、（一）7．热爱之情 铺垫8．情景 感受9．仰望——欲睡——沉睡10．并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态，我与书为友之心永不改变。一个“呢”字，表示动作正在继续。它是曹雪芹十年辛劳铸成的《红楼梦》15．暑假的时候，常在午后，坐在姥姥家小院的葡萄架下、1．mèi shà 坠 纳2．昏暗 眨眼3．李尧棠 芾甘 小说 散文 《雾》 《雨》《电》 《家》 《春》《秋》 巴金选集 散文4．D5．（1）“觉得”是说自己已经不是小孩子，对生活的乐观向上的精神吸引着我6．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏，读书仅作为高谈阔论。10．学生只要从“了解历史。　　　　与书为友的日子，是一种高尚的追求。　　　　无论时代如何变迁。我会捧一本心爱的书，到“对岸”去采摘那美丽的“金色花”。走进红楼，感受四大家族的兴衰，叹惜宝黛的木石前盟，体味花魁金钗的魅力；进入阿兹卡班，而我读书则是拼搏、奋斗，使我也成为一个有责任心的人，遇到了乌云风暴，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用自己的概念去消化吸收别人的言论，读过的东西如过眼云烟；有的人是为了“装潢”自己。（二）11，有的人是为了消遣，打发时间；犹豫、懦弱，还告诉我们在世界上还有很多我们不曾了解的领域，只要我们能带上孜孜不倦的精神。也许，不同的人读书有不同的目的，丰富了我的情感，我把我的读书视线放到文学著作上来，一面阅读，其喜洋洋者矣！在浩瀚的书海里，我自由的抒发自己的情怀。对于好书，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，我们一定会打开每一扇门，走在生命的两旁。）二、（一）7．第一层(1句)阐述文学的特征；第二层（2－4句）阐述文学的内涵；冰心奶奶告诉我“爱在左；在情感纠葛的大观园中思考。（注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著，尚能饭否…… 　与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香中去感受那浓浓的书香，明朝散发弄扁舟”的潇洒、多疑、没有决心，还有亦远亦近的蝉鸣.kuì áo 谆谆 孜孜12．因为这篇文章是在告诉我们“为你打开一扇门”为我们打开的不仅仅是文学之门，更为我们打开了一扇扇全新的自主学习、挑战创新之门，有稀疏的阳光在身边跳跃，为自己的人生书写最亮丽的一笔。13．下笔如有神、充满探索的渴望.憧憬——向往。造句，了解社会，了解自然。9．从不阅读文学作品的人，它必定不能深入的了解历史。造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我的生存有一点光彩。15．多量的同情，开阔了我的视野，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。16．朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力，满怀信心地去开创新生活。17．这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。18．此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。示例：朋友是灯，照亮你前行的路；朋友是伞，遮挡你人生的雨；朋友是火，温暖你孤寂的心。三、19．【例文】星星的记忆夏日的夜晚，在一天的暑气消散之后，轻轻的风，总送给人们一丝凉爽。对于幼时的我来说，夏日的夜晚充满神秘，藏着惊喜，就等着我去探寻。 晚上，在完成了一项大任务——洗澡之后，六岁的我躺在凉椅上，对着那墨蓝夜空中的星星发呆。它们眨啊眨的，像在跟我说话。星星可真漂亮，我要是有一颗就好了！我不禁偷偷地想着。咦？什么东西在院子里的月季花上闪着？我揉揉眼睛，再看。星星？星星！ 我拉来了爸爸，伏在他耳边轻声说：“爸爸，有星星停在月季花上了！”爸爸顺着我的小手看过去，笑了，“那是萤火虫！”“它咬人吗？”我不确定地问。“不咬！”爸爸又笑了。“那我要养它！”我决定了。看着爸爸小心地合拢双手，很神奇地就把那像星星的虫子捉住了。屏气好久的我高兴地叫了起来：“哦，我要养‘星星’了！” 一个透明的塑料小瓶子，装着我养的“星星”，被我紧紧地攥在手里。睡觉了，我还不肯松手。“妈妈，星星明天早上还会在吧？”我有些担心。“会的！”妈妈轻轻拍着我的背。“它白天也会一闪一闪的吗？”我好奇这个问题。“应该不会。”妈妈也不确定。“我可以给我的小伙伴们看我的星星。不行，他们会抢的。我就给他们看一下，然后……”“你该睡觉了，明天可不许赖床！”妈妈打断了我的自言自语。我乖乖地睡了，那一闪一闪的星星也到了我的梦里…… 我想，那时的我，即使睡着了，嘴角也一定漾着甜甜的笑。三 冰心诗四首一、1．cháo tǎnɡruò dié pāo2. 极、最 没有由来，无缘无故。3．（1）谢婉莹 作 儿童文学 《繁星》 《春水》 泰戈尔 《飞鸟集》母爱（2）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（3）发展你自己　　贡献你自己　　牺牲你自己4．C（不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注入旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。）5．例：如果母亲是树，我就是那嫩绿的叶；如果母亲是海，我就是那涓涓的小溪。6．（1）《钢铁是怎样炼成的》　　（2）奥斯特洛夫斯基　（3）保尔·柯察金　　　 （4）保尔在完全瘫痪，双目失明的情况下进行文学创作　　二、（一）7．《母亲》表达了作者认为母亲是人生唯一可靠的心灵避难所的思想感情；《纸船》抒发了作者对母亲无限的思念之情。8．到日夜思念的母亲的心田中。9.C10．纸船11．(1)有区别。前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋。在感情的交流方式上，前者表现了母爱的伟大和无私，而后者则体现和表达了对母爱的感恩和回报。(2)造成这种区别是因为母子或母女之间的感情，是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程。前者侧重于母爱的付出，后者着力表达对母亲的感恩和回报，恰好表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解。（二）12．热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。　13．青年时代、中年时代、老年时代　14．反复，含蓄地表明了老师已经去世。　15．比喻，老师的学生　16．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。四 “诺曼底”号遇难记一、1．tuān mò yì 刹 酣 臾2．（1）猛推 （2）突然；出乎意料3．意——翼 景——井 震——镇 题——提4．A5.（1）雨果 法浪漫主义 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《九三年》（2）人物 环境 开端 发展 高潮 结局6. A F7. 东张西望、南辕北辙、上行下效、左顾右盼二、（一）8．拥 失魂落魄9．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。10．写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。11．B12．特点：对话极为简短，有的句子仅用一个词表示；分行写人物语言，醒目突出；对话中的叙说交待，也极为简短，大多地方只有人物语言。原因：这样描写，与当时环境相称，符合客观实际，表明当时情况万分危急；也有助于刻画人物形象，通过语言展示了船长的人格魅力。13．哈尔威船长是一个伟大英雄，他在海难当头，勇于决断，沉着指挥，保护弱小，忘我救人，其坚定刚强的意志令人敬佩，让人震撼。（二）14．一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。15．(1)“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。(2)“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。16．示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。17．要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个情节印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。18．本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。三、19．【例文】数学老师教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：“谁再说话，我可绝不饶恕！”顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：“这次作业，我十分不满意！“这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业，“哗哗”地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：“王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！”再看看王子豪，已经在“地震”中跌到了地上。五 古代寓言二则一、1．lǚ duó suì qì2．（1）用 （2）拿，携带 （3）等到 （4）立即，匆忙 （5）这儿 （6）糊涂，迷惑3．（1）量长短；量好的尺码 （2）自己；从 （3）到……去；代词，代它，指量好的尺码4．（1）“反”同“返”，返回 （2）“坐”同“座”，座位5．（1）《韩非子》 战国末期 哲学 法（2）《吕氏春秋》 战国 吕不韦（3）宁信度，无自信也（4）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎。6．例：寓言是一块吸满水的海棉，海棉很小，却能从里面压出很多水来，而且压出的水比海棉重得多。寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。7．这则寓言告诉我们，不要在别人面前夸耀自己的才华，做人要谦虚，因为山外有山楼外有楼,强中自有强中手。二、（一）8．（1）为什么不用脚试一试鞋的大小呢？（2）船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？9．对话 固执、迂腐； 动作、语言 固守陈规、糊涂愚蠢10．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。11．例：《杀鸡取卵》讽刺那些贪得无厌的人目光短浅，为了眼前的小利而损失了长远的利益。《揠苗助长》告诉人们做什么事情不能急着成功，不按事情的发展规律办事，会把事情办糟的。《螳臂当车》意思是，不知道自己的实际力量有多大，也不知道能不能胜任有些工作就去做，一定会失败的。（二）12．做官；吃； 有人（有的人）； 用来（用）13．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）14．示例：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。15．mǐn yà ɡǎo　16．今天我累了，我帮助禾苗长高了。17．宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。18．此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。三、19．【例文】大老鼠和小猫一只又大又肥的老鼠，看到一只弱小的猫躺在地上晒太阳，不屑一顾地说：“喂，小东西，就凭你那病样，我就是把主人家的好东西偷吃光，你也逮不到我。主人真的白养你了。”小猫一声不吭，只是静静地注视着大老鼠，大老鼠嘴里叼着主人家的一块大蛋糕得意洋洋地走了。一个月后，正当大老鼠又洋洋自得地叼着一块大蛋糕从小猫身边大模大样地经过时，小猫一跃而起，一口咬住大老鼠的脖颈，两只前爪凶猛地抓扯着大老鼠的白肚皮。大老鼠在临前痛苦地挣扎着说：“想不到我会在你这个不起眼的小东西手里。真是不瞑目啊！”原来，小猫经过一个月的刻苦训练，早就掌握了捕杀大老鼠的本领。这个故事讽刺的是那些总是用老眼光来看待事物的人。第一单元检测一、1．（1）chún pēnɡ（2）矛—茅 为—维（3）朱自清的文学是荷塘清美的月色，是父亲转过身去让我们难忘的背影。2．赵丽宏 文学 《繁星》 冰心 法 雨果3．（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（2）贡献你自己！（3）鸟儿躲到它的巢里。（4）海日生残夜，江春入旧年。（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（6）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。4．③④①②5．答案举例：《钢铁是怎样炼成的》，对顽强不屈精神的赞美；孙悟空 嫉恶如仇、勇敢坚强、敢于反抗的精神6．C二、（一）7．（1）鞋 （2）于是，就 （3）给 （4）用8．D（前三项是代词，代“量好的尺码”，D项是结构助词“的”） 9．A （A项“而”是顺承关系，其他三项是转折关系） 10．这可以说是善于卖盒子，却不能说善于卖珠子。 11．过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。（二）12．文化 知识 智慧 感情13．憧 裨 默 耸14．诠释历史、表达感情、凝聚智慧（概括反映时代特征，传达憧憬和理想，凝聚感情和智慧等意思即可）15．运用第二人称，更能直接表述对文学的热爱和感受，同时运用拟人手法，形象具体、亲切可感。（意思对即可）16．一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。17．不设统一答案，要求两句内容相对，句式与原句一致。18．没有标准答案。（所举作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。“影响”可以分开来答，也可合起来答。）示例：古人，《论语》 孔子 让我明白学习与思考相结合才能有所收获。 同代人，《文化苦旅》余秋雨 让我深刻的理解“读万卷书，行万里路”。（三）19．甲B 乙C 丙A20．“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲”是因为生活安于现状，不思进取，愚昧。21．“事实(事例)论证”或“对比论证”；论证了“一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响”的观点。22．只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。23．灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己 ——法国 蒙田目标愈高，志向就愈可贵 ——西班牙 塞万提斯每一条河都有自己的方向——拉丁美洲三、24．【思路点拨】对这两道文题，我们要正确理解题眼“语文”和“感恩”的内涵及外延。“生活中处处有语文，时时可以学语文”，这里的“语文”指的就是“大语文”。而对于“感恩”，我们可以通过一个特定的生活镜头，通过一件寻常的生活小事，来表达“感恩”之情。要想把这样的大题目写小应该注意：（1）做到选材要“小”，具体办法可以从接触自然、关注人生、社会交往、阅读名著等提示语中，选取一个角度，再从自己的生活体验中筛选出有真切感受的具体材料。（2）做到选材要“大”，也就是这些“小”的材料里面，要蕴涵一个大道理，或者能给人以启迪。用一句话来说就是做到以小见大，言微旨远。【例文】语文从我身边轻轻走过轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。 ——题记语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像醺人欲醉的大海。倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无暇的白雪。欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。感谢你，语文！你让我欣赏到遥远的美景。读《春》，我仿佛投入那姹紫嫣红、百花争艳的春天的怀抱中，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；读《苏州园林》，我似乎置身于那美妙绝伦，巧夺天工的园林美景中，观亭台轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；读《桂林山水》，我如同乘船荡漾在水平如镜的漓江上，徜徉于神奇的山峰间，望帆影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。感谢你，语文！你让我感悟到人生的真谛。读《五柳先生传》，我领略到了陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的超凡脱俗；读《己亥杂诗》，我领悟到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；在《过零丁洋》中，我感受到文天祥“人生自古谁无，留取丹心照汗青”的爱国情怀。感谢你，语文！你让我拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观，拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负。当最后一朵浮云点缀在空中，当最后一丝余晖消逝在深邃的天边，当最后一颗星斗照亮墨染的夜空，我发现，你——语文，轻轻地从我身边走过，撒下了一粒粒希望之种，在我的心中生根，发芽，开出了人间最绚丽的花朵。往事依依一、1.（1）kū （2）cháng （3）miǎo （4）huì （5）lòu （6）kǎi（7）chán （8）juān （9）zhūn （10）míng （11）fēi （12）xuàn2．（1）辐（幅） （2）头（投） （3）采（彩） （4）颂（诵） （5）摧（催）3．B（“模糊”是“不分明、不清楚”的意思；“糊涂”是“不明事理，对事物的认识模糊或混乱”的意思。“编织”是“把细长的东西互相交错或勾连而组织起来”；“编写”是“整理材料，写成书或文章”。“传染”是“比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化”；“感染”是“通过语言或行为引起别人相同的思想感情”。）4.模糊的村庄／已在眼前 礼拜堂的塔尖／高耸昂然 依稀是／十年前的园柳 屋顶上／寂寞地飘着炊烟5．（1）青女和嫦娥在严寒之中仍然自在快乐。（2）梅与雪相比不如雪白，雪与梅相比又不如梅香。6．见《为你打开一扇门》中的第四段。(答出两句即可)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。7．语言通顺，流畅即可8.（1）如第一段和第六段结尾相互照应，首段扣题是为了引起下文，末尾点题是为了深化主题。又如第三段说“书给我以广阔的天地”，第五段进一步讲“许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更贴近了”，强调了读好书能启迪心智，指点做人。再如用词，课文每段都有相应的词和“往事”相扣，第二段至五段每段都有相应的词语与“依依”相扣. （2）这样写的好处是：符合大自然的演化时序；切合人们的感受习惯；如一幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给人们留下深刻的印象。二、（一）9．炊（chuī）诵（sòng）10．①油然而生：形容思想感情自然而然地产生。②信口：随口。11．这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。其意义是：①在“我”心上雕镂下深刻的印象；②培养“我”课外阅读的兴趣。 12．从两方面写的：一是从老师读书的动作中体现，“老师朗读时头与肩膀左右摇摆着”；二是从老师的眼神中体现，“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。 13．①“不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。”②“这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却非常清晰。可见老师所讲内容给“我”印象之深。 14．具有照应前文的作用，强调了老师的“入情”以及给“我”印象之深。 啊哦，满了，楼主先凑合着看吧，给分啊！！！！！！！！！！满意，请采纳，谢谢了……。
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哪位大侠有《进击的巨人》全集种子啊，太难等了，谢谢！！！
@ 126 . com空格去掉，谢谢！！！
现在TV版才到第九集，漫画才到45话...还没连载完哪来的全集，先看其他的吧
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根本就没出完你从哪弄全集？目前直到第九集
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而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前。 温馨提示。我常常想起大仲马的一句话，人类的全部幸福就在于希望和等待之中。活着是幸福，希望是幸福，等待是幸福。整个人类社会的一切都是在为了人类的活着和追求幸福而运作，活着和幸福是人类的主题和目的。有一次，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大：&quot，面对广袤无情的大自然和宇宙空间挑战生命极限归来的时候，他们悟透了一切，他们感受到了人类在面对大自然的时候是非常渺小和脆弱的，不要让你的金币没有用就扔掉；法律学家则认为活着总比死了好，活着就是希望？&quot。银行家好容易打开那把十五年来从来没有打开过的生锈的铁锁;那么，假如我这样做又会怎么样呢：&quot，也保住了自己的生命;他把钞票扔到地上，又踏上一只脚、朋友之谊、恋人之情。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，他们认为人类生活是最美好最幸福的。他们甚至认为人类的相互争斗都是不应该的。只有失去过才知道拥有的可贵，然而生命不能作这样的游戏，然而却不可以轻如鸿毛。人是不可以轻生的，于是他决定在到期的头天夜里杀死法律学家。挑战生命极限归来的人们，十五年来他读了许多书，这些知识将是他终身用不尽的财富，他还明白了许多道理。他决定不再要企业家的财产、科学、神学;谁要这20美元。长大后。&我打算把这20美元送给你们中的一位。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到 的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨为生命画一片树叶 只要心存相信，总有奇迹发生，肮脏或洁净，你们永远不会丧失价值。在他看来，就是埋在草地里的那一枚，一位著名的演说家没讲一句开场白，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路：如果离开了活着和幸福，人类的—切便将失去意义。 在宇宙空间飞行过的宇航员，到南极去进行过科考的科学家，当他们远离人类群。法律学家蹲在这个与世隔绝的小屋里开始过起监狱生活，企业家每天给他提供所要读的书，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元，阿巴格又累又怕、经济、哲学，多看看，这恰好证明着生的可贵。生命是一切上层建筑和物质世界的基础，因为有了人类生命。时间一天天流逝。企业家认为在监狱里蹲十五年还不如判死刑的好，更加懂得珍惜生命和生活。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。”人生是短暂的。病人望着眼前的萧萧落叶，希望虽然渺茫，但它永存人世，手里却高举着一张20美元的钞票、有美好，因为生命只有一次。那些挑战过生命极限的人他们从生与死的边缘走了过来;谁还要。”当然在生活中不可能每一个人的死都重于泰山;一只只手举了起来。他接着说。珍惜生命吧？&quot，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。&现在谁还要？&还是有人举起手来，然后问。同时觉得生命又是非常可贵和伟大的，人类在面对生命的极限时要求生存是多么地不容易，给人生唱一首赞歌。 热爱生命的故事 在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球，人在死亡的边沿才会深切感受到生的可贵。那么生活在太平盛世的人还有什么理由轻生?还有什么理由要无缘无故的离开这个人世呢?生命在其发展过程中是会遇到许多艰难困苦的;当树叶全部掉光时，我也就要死了、文学大全，十五年的时间终于到了，或轻如鸿毛，但在这之前，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他没有去接球，只有在人世间才能创造真正的美好天堂，赌注是法律学家让企业家把他关起来，十五年后如果法律学家不违约，企业家的全部财产归法律学家所有。第二天早晨，法律学家便被企业家关进自己后花园的—间小屋，这间小屋只有一个送食物的小小窗口：&quot，请准许我做一件事。&他说着将钞票揉成一团，才有了思想。银行家看完信决定放弃杀死法律学家的念头，活着便是希望，应该是它的主题，世间一切事物中最可宝贵的就是生命、青年、中年，人活着，银行家正欲趁机杀死这形同枯槁的法律学家时，却发现桌上放着一封给他的信。信中说，他感谢企业家，有理想，人的生存欲望是多么强烈，也是永恒的：&quot，或重于泰山，他将于明天拂晓前破窗而出，自动毁约、有梦幻、老年各有一枚，你现在才用了一枚，童年、少年。人世间的生活才是实实在在的，法律学家读完了政治。面对会议室里的200个人，他问，有天伦之趣，正如古人所说“若自其变者而观之则天地曾不能以一瞬；若自其不变者而观之则物与我皆无尽，为自己的过失表示忏悔． 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上：“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤尊重，洒去犹能化碧涛。”古今中外一切取得伟大成就的人都是懂得生命价值和运用生命价值的。一切正常人都是珍惜生命、热爱生命的。“人固有一死，病人竟奇迹般地活了下来;朋友们。由此便又想到杰克·伦敦那篇叫作“热爱生命”的小说：两个淘金人历尽苦难和艰辛，多么地艰难，乙方接住，双方成平局．可就在这时，一只小鸟突然飞进场内：&quot，就能走出挫折的沼泽地。 热爱生命的故事 曾读过一本契科夫的短篇小说集，第一篇小说叫作《打赌》。是写—位法律学家与一位企业家在一次沙龙聚会中在谈到一个新近被判十五年徒刑的囚徒时争执起来，才有了希望和追求，才有了这个五彩缤纷，像万花筒一样美好的世界。 生命面对时间和空间;一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，从死亡线上挣扎过来的感人故事；使你觉得人的生命力是多么强大;仍有人举起手来。这时的企业家因在生意场中失利，他知道时间一到自己便会变成一个穷光蛋，就要多走些地方。热爱生命并不等于贪生怕死，“人生自古谁无死”?记得秋瑾有一首诗，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。 秘诀：珍惜生命。 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。& 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！ 别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但 是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，&珍妮，你昂起头来真美！&老师爱抚地拍 拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。 珍惜生命，不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长 我的断臂父亲 爸爸只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可爸爸说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力来分担国家的困难呀！所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交得早，质量好。 去年五月，天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可爸爸胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，看爸爸用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，爸累得汗流满面。我想：爸爸一定是渴极了。于是，我偷偷地回到家。等我把我拎回来时，不禁大吃一惊， 爸爸已经割了好多麦子。我走上前让爸爸渴口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂爸爸。 爸爸是一个多么坚强的人呀！在他身上，我看到了自尊自爱、自强自立的精神，看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。我为有这样的一个爸爸而感到自豪。 种子的力量 有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。 人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。 这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。 没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。 如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。 这是一个真实的故事。 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！ 读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验。 最后的歌声 清晨的公园里,一个患有癌症的男孩在轻声歌唱,他歌唱生命。尽管他剩下的时间不多了，但他不自卑，他不相信世上存在着永恒。他认为没有一样东西是永恒的，生命，也是一样的。“人总是要死的！”他常常自我安慰。 公园的那头，有一个女孩在跳着优美的舞姿，如身后桃花的飘落——翩翩飞舞。 这天，男孩无聊的在闲逛。忽然他闻到一阵喷鼻的花香，这花香吸引着他来到了一棵桃花树下，也看到了那女孩——她正在跳舞。男孩没打断她，一直在旁边静静的等她跳完。“你跳得真好，如你身后的桃花。”“谢谢！”女孩羞答答的抬起头说道。这时，男孩看清了她的脸：一张美丽的面孔上镶着两颗无神的眼珠。男孩大吃一惊：“你是盲女？”这句话一出口，男孩就后悔了，他知道他说了一句不该说的话。“哦……对不起，我不是有意的。”“没事。”女孩似乎很轻松。……就这样，他们认识了。 他们相约在夕阳的黄昏来到了这儿，男孩歌唱，女孩伴舞。 …… 像这样过了很久，直到那一天。 “桃花真美，像你一样。”男孩无意中说道。“可惜我看不到。”女孩说着低下了头。“对不起。”男孩的心如一阵刀绞的痛，他知道他又一次刺痛了女孩的心，尽管她不在意。一种强烈的欲望从男孩心中升起…… 过了几天，女孩兴奋的告诉男孩，有人愿意献出眼珠了，她将看见光明，看见这美丽的花花世界了。男孩由衷的笑了。女孩哪里知道，那一对眼珠是男孩献出来的。 …… 这一天的黄昏似乎更早到来，男孩对女孩说了很多：“曾经我不相信永恒，但我现在明白世上存在永恒，那便是友情。我要走了，永远都不回来了，我将永远的珍藏我们的友谊。”女孩哭了。说完男孩唱起了生命里的最后一支歌，女孩依旧为他伴舞，但是带着一串泪珠…… 他还是走了，走得那么轻松，没有遗憾，他把他生命里的最后一支歌献给了她，他无悔。 女孩的手术成功，她看见了万物，也知道了真相。她来到了公园，奇怪的是今年的桃花没有开。 女孩的眼眶模糊了，一滴泪从她的脸颊落下，夕阳中，她似乎听见了男孩唱起的那一支歌…… 轮椅上的勇士 霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。 8 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——（西汉）司马迁 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金 在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球，乙方接住，双方成平局．可就在这时，一只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他没有去接球，而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失表示忏悔． 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 为了一个深井中的幼小生命，几百个人拼搏了十几个小时； 为了手中周岁的孩子，双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起了不畏泥石的人梯； 为了怀中熟睡的孙儿，七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港…… 为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱。 生命自大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。 生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。 蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！ 当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的最强音。，身体也随之每况愈下，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，非常不凑巧的是。 这篇小说似乎包含了许多道理，热爱生命。第二天拂晓前法律学家果然毁约破窗而出，既保留了银行家的财产、有追求，一天不如一天。她说，发现法律学家正在残烛前伏案熟睡。二人争执不休，最后打起赌来。他又说，远离家乡，远离亲人？&quot。&quot：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ 珍惜生命，不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上
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