小学心理健康教育教案游戏教案追拍游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-02 10:25 标签： 小学心理健康教育教案
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
　　活动目标：　　　　1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。　　　　2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。（重难点）　　　　活动准备：　　　　1.幼儿有玩木头人游戏的经验。　　　　2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。　　　　活动过程：　　　　1.导入。　　　　师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。　　　　2.基本游戏：　　　　（1）教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。　　　　（2）教师示范游戏的基本玩法。　　　　（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。　　　　（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。　　　　（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。　　　　（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。　　　　（7）幼儿进行第三次游戏。　　　　3.创新玩法：　　　　（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。　　　　（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。　　　　提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。　　　　（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。　　　　（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。　　　　（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。　　　　（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。　　　　（7）幼儿进行第三次游戏。　　　　4.教师小结，游戏结束。　　活动反思：　　　　在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚；但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。（）大班健康教案：我和纸儿做游戏
　　活动目标： 　　1、用各种方法玩纸，体验合作探索的乐趣，并能大胆尝试。 　　2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力，提高动作协调能力。 　　活动准备： 　　1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。 　　2、纸箱做成的纸娃娃家5个、球娃娃家1个。 　　3、每人两束纸带、乒乓球一个。 　　4、硬板纸做成的&小河&、&小路&。 　　5、装纸的篮子6个。 　　6、录音机、磁带。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　全体幼儿随音乐做热身活动。 　　二、基本部分 　　（一）幼儿自主选择活动方式玩纸 　　1、幼儿尝试纸的多种玩法 　　2、交流各自的玩法体会，尝试新玩法。 　　（二）进行平衡动作练习 　　1、幼儿探讨球的各种玩法。 　　2、幼儿集中练习。 　　（1）请玩得好的幼儿示范玩法，鼓励幼儿之间互相摹仿练习。 　　（2）幼儿尝试合作练习，发展动作的平衡能力。 　　（三）尝试纸和球的其他玩法 　　1、师：现在我们再来换一种玩法，纸和球可以分开，但是必须合作着玩，玩的时候能和其他小朋友合作。 　　2、玩纸和球 　　幼A：纸当乒乓球拍和其他幼儿进行乒乓球游戏。 　　幼B：拿纸在地上和另一幼儿滚球。 　　老师及时发现幼儿好的玩法，并让其他幼儿也来学一学。 　　三、结束部分 　　游戏&送球娃娃和纸娃娃回家& 　　玩法：让幼儿有序地走过小路，跨过小河送纸娃娃和球娃娃回家（要求：球不能离开纸）。 　　活动延伸： 　　1、师生一起收集、寻找、创新玩纸的方法，丰富活动内容。 　　2、开展&一物多玩&的活动。
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幼儿民间游戏：拍大麦
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游戏目的：
培养幼儿协作游戏的能力。
游戏方法：
两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时，乙两手合拢，甲双手同时摞乙的两手背；念“二箩麦”时，甲两手合拢，乙双手同时摞甲的手背；念“三箩开始拍大麦”时，动作同“一箩麦”；从“噼噼啪”开始至最后，两人边念儿歌边按节奏对拍：先自拍一下，然后右手拍对方右手，再自拍一下，然后左手拍对方左手，依次进行。
游戏规则：
摞手背时两人必须轮流进行。
对拍时，可根据幼儿发展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：
(1)两人同时伸出双手，手心手背对拍。
(2)先自拍一下，然后左手拍对方右手，再自拍一下，然后右手拍对方左手。
(3)先自拍一下，右手拍对方左手(连续两次)，然后换左手拍对方右手(连续两次)。
一箩麦，二箩麦，
三箩开始拍大麦。
噼噼啪，噼噼啪，
大家来打麦。
麦子好，麦子多，
磨面做馍馍。
馍馍香，馍馍甜，
爱惜粮食要牢记。
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