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发生在森林王国的故事
小故事网 时间: 作文字数: 200字
&& 森林里有许多小动物，它们又，天天在大森林里自由自在地。
&&&& 在一个春光明媚的早晨，一只聪明、，长着一身棕毛的小毛猴偷偷跑到的桃园，把一个个鲜红的桃向嘴里塞。小狗种了田，兴高采烈地唱着歌儿，得意地走回家，他看见吃了他的宝贝桃，说：&快去见大王！&&好！谁怕谁！&小毛猴不服气地说。走到大王那儿，小狗和小堠说了事的前因后果，狮子大王笑了笑，说：&你们都是好吧？&
&&&& &是的&小堠红着脸说。
&&&&& &你们还记得莎士比亚说的那句话&&朋友要体谅朋友的弱点。你知道小猴爱吃桃就要体谅他，小猴下次不要这样做了！&
&&&&& &是&
&&&&&& 从此它们过着、的！
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森林王国的故事
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3秒自动关闭窗口森林王国的变迁
在一座古老的深山里，有一个美丽而又富饶的森林王国。那里四季常青，每一位小动物的家门口，都种有几棵小树、铺着草坪，大家的环保意识都有强。凡是有什么重大的节日，小动物们总会把王国打扮得漂漂亮亮的，而且还会自封几个“小官”——卫生监督员，时常监督卫生呢！但是，自从有了梅花鹿欢欢的到来，整个王国像变了一个模样。有一天清晨，一只梅花鹿驮着大包小包的行李，慢吞吞的走来。正在站岗的小白兔见了，立刻帮忙拿行李，说：“你好，我叫小白，你是我们王国的新成员吗？”“是的。我来自山外的一个树林叫欢欢。”“好好好，我十分甚至万分地欢迎你。住哪儿嘛？对了，我家旁边有一座专门为外来新成员准备的房子，你就住在那儿吧！来，我带你去。”说着，她们来到了新建公寓。小白十分热情，帮欢欢打点好在森林王国的一切，还邀请她来家里作客。欢欢对小白兔立刻没有了戒备，与她亲密交往。没过几天，就和她成了无话不说的好朋友。渐渐地，小白也发现了欢欢的坏习惯。每次去欢欢家，总发现满地的果壳、糖果纸也随处乱扔。这个家，与欢欢来时截然不同。更可气的是，每个小动物的家门口都有小树，而欢欢门前面小树的枝条，却被她残暴地折下来当成木棍戏耍；生活垃圾到各乱扔；搞得整个森林乌烟瘴气，森林也没有往日的清新、靓丽啦！小动物们都看不下去了，身为“卫生监督员”的小白实在忍不住了，便脱口而出：“你怎么能这样，小树也是有生命的，你不能破坏它！”可是欢欢呢？一副心不在焉的样子：“不就折了根树枝嘛，没关系，不用当真。”小白一气之下跑到了森林国王面前说明了事情。国王认识到了事情的严重性，召集了一些动物，一起商讨对策。第二天，动物们一起来到了欢欢家，语重心长地说“欢欢，你知道吗？一棵小树要长大，是要花很长时间。它为我们遮阳，让我们乘凉，为我们做了这么多，是不求回报的。而你，却狠心将它折断，你自己好好想想吧，我们走了。梅花鹿欢欢深思了一会儿，拉着小白的手，对大家说“对不起，我知道错了，咱们重建自己的家园吧！“说罢，就动起手清理垃圾了。清晨，鸟儿欢叫，仿佛是为欢欢鼓掌。她打开窗，呼喊着：“清新的早晨，你又回到我的身边了！”
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失踪的森林王国答案
范文一：阅读短文，完成练习。失踪的森林王国很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”有一次，国王的儿子在追赶兔子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子30皮鞭。后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣。纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼，没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”凤怪说；“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失得无影无踪了。1．理解下列词语。[方法提示：用联系上下文的方法理解。]安居乐业——_____________________________________背井离乡——_____________________________________无影无踪——一_____________________________________2．在括号里填上合适的词语。（呼吸）空气（　　）堤岸（　　）庄稼（　　）树木（井水）枯干（　　）干裂（　　）裸露（　　）悲惨3．读句子，用加粗的词写句子。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。有的……有的……有的……有的……_________________4．老国王在世时森林王国是一幅怎样的景象？请用“_____”在短文中画出来。5．新国王上台后森林王国发生了哪些变化？结果怎样？[方法提示：认真读第6至12自然段，尤其要注意雨妖、热妖、沙鬼风怪给森林王国带来的灾害。]____________________________________________6．森林王国失踪后会怎么样？森林王国失踪给人们带来哪些启示？[方法提示：第一问联系森林在人们生活中的重要作用来谈；第二问应从环保这个角度谈。]_____________________________________________7．本文有很多妙词佳句，把你喜欢的摘抄下来，读一读背一背。____________________________________________阅读答案：答案：解析：1．指森林王国的人们安定地生活，愉快地劳动；指离开了故乡，在外地生活；指森林王国没有了踪影，彻底消失了。2．冲毁、淹没、砍光、土地、河床、景象4．第1自然段。有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放……生活中充满了笑声和歌声。5．天空变得污浊不堪，空气里充满废气和灰尘，人们精神萎靡不振。雨妖带来的大水冲垮了堤岸、淹没了庄稼、土地变得贫瘠，没有了丰收的年景。热魔带来了干旱、虫害、疾病。沙鬼风怪带来了铺天盖地的黄沙，人们只好背井离乡。结果森林王国彻底消失了。6．乱砍滥伐给人类带来了无穷的灾害，人们应爱护大森林，热爱大自然，树立环保意识。原文地址：阅读短文，完成练习。失踪的森林王国很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”有一次，国王的儿子在追赶兔子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子30皮鞭。后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣。纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼，没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”凤怪说；“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失得无影无踪了。1．理解下列词语。[方法提示：用联系上下文的方法理解。]安居乐业——_____________________________________背井离乡——_____________________________________无影无踪——一_____________________________________2．在括号里填上合适的词语。（呼吸）空气（　　）堤岸（　　）庄稼（　　）树木（井水）枯干（　　）干裂（　　）裸露（　　）悲惨3．读句子，用加粗的词写句子。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。有的……有的……有的……有的……_________________4．老国王在世时森林王国是一幅怎样的景象？请用“_____”在短文中画出来。5．新国王上台后森林王国发生了哪些变化？结果怎样？[方法提示：认真读第6至12自然段，尤其要注意雨妖、热妖、沙鬼风怪给森林王国带来的灾害。]____________________________________________6．森林王国失踪后会怎么样？森林王国失踪给人们带来哪些启示？[方法提示：第一问联系森林在人们生活中的重要作用来谈；第二问应从环保这个角度谈。]_____________________________________________7．本文有很多妙词佳句，把你喜欢的摘抄下来，读一读背一背。____________________________________________阅读答案：答案：解析：1．指森林王国的人们安定地生活，愉快地劳动；指离开了故乡，在外地生活；指森林王国没有了踪影，彻底消失了。2．冲毁、淹没、砍光、土地、河床、景象4．第1自然段。有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放……生活中充满了笑声和歌声。5．天空变得污浊不堪，空气里充满废气和灰尘，人们精神萎靡不振。雨妖带来的大水冲垮了堤岸、淹没了庄稼、土地变得贫瘠，没有了丰收的年景。热魔带来了干旱、虫害、疾病。沙鬼风怪带来了铺天盖地的黄沙，人们只好背井离乡。结果森林王国彻底消失了。6．乱砍滥伐给人类带来了无穷的灾害，人们应爱护大森林，热爱大自然，树立环保意识。
范文二：失踪的森林王国很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国。那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。梅花鹿在泉边饮水，鸟儿在枝头鸣唱。百姓们安居乐业，生活中充满了笑声。森林王国里有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神，我死后，你当了国王，千万不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们的。”新国王上台了。一位远方的客人送给国王一张图纸，上面有鳞次栉比的高楼大厦，耸立云霄的工厂烟囱。国王越看越有兴趣，就下令砍掉树木建造新型王国。参天大树一排排倒下，高耸的大楼一幢幢立起来。梅花鹿、兔子……四散逃命，鸟儿扑翅远飞。一开始，百姓们纷纷称赞新国王为自己创造了神奇的生活。可惜好景不长，没多久，不愉快地事接二连三地发生了：烟囱里的黑烟搅混了瓦蓝的天空， 汽车的废气污染了清新的空气……更可怕的是——妖魔们听说王国的树木被砍光，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试！逞逞威风。雨妖来了。接连几天的大雨，冲垮了堤岸，淹没了庄稼。热魔狞笑着来了。说：“你们讨厌水吧？好，我让你尝尝干旱的滋味。”它四处横行，所到之处，井水枯干了，土地干裂了。沙鬼也不甘示弱，与风怪联合起来。狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来， 转眼间，整个王国天昏地暗，一座座沙丘向城市一步步逼近，百姓们背井离乡， 四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐，被埋没的高楼，深深地叹 了口气，瘫倒在自己的宝座上。1．联系课文，解释词语。鳞次栉比：好景不长：2．老国王制定的特别法令是：
。3．老国王在世时，森林王国是怎样的？4．雨妖冲垮了
。热魔使__
干裂。沙鬼与风怪联合，移动着
。5．望着隐隐约约被埋没的高楼，新国王深深地叹了口气，说：（想象写话）“
。”6．森林王国消失后，那里会怎么样呢？阅读答案：1．高楼大厦一幢挨着一幢。神奇的生活没过多久。(答案不唯一)2．任何人不得乱砍树木。3．百姓们安居乐业，生活中充满了笑声。 (答案不唯一)4．堤岸；庄稼；水井；土地；沙丘；高楼5．我应该听父王的话不更改法令，森林才是我们的保护神啊！(答案不唯一)6．会变成一片荒漠。(答案不唯一)
范文三：《失踪的森林王国》预习案北师大版小学语文三年级下册第十二单元 ●学习目标1、认字11个，写字8个。继续练习独立识字，并理解重点词语在文中的意思，体会作者用词的准确。2、默读课文，练习略读，了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发学生热爱大自然的感情，树立保护森林，保护环境的意识。
● 学习重、难点了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识。 ● 知识链接：每年，中国会丢掉一亿多双一次性筷子，等于丢掉八百万棵树；每天，地球上有55000公顷的森林被大火和砍伐毁于一旦；每天，地球上有800万吨水土在悄然流失； 每天，地球上有160多平方千米的土地成为不毛之地； 每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气污染而死亡！每天,,,, 每天,,,, 每天,,,, ●自主预习通过认真读课文熟记文中的生字新词，并将易错易混、难写的生词在家庭本上写几遍，不认识的字查字典注音，然后完成下面的练习。 ●预习自测1、给下列的生字注音。富饶（
妖魔．．（
勉励．．（
浓荫．．（
干旱．．（
横行．．（
） 2、给多音字注音再组词调—（
） 舍 —（
） 3、课文讲了一件什么事？按照“老国王在位时和新国王上台后”把课文分成两部分，并归纳每段大意。
（1）————————————————————
（2）————————————————————●我的疑问认真读课文，有什么不懂的地方可以写下来________________________________《失踪的森林王国》探究案 ●（一）复习回顾
１、读、听写认会的字词。 2、课文写了一件什么事？ ●（二）分段细品课文探究点一：自读第一部分，森林王国过去是什么样子的？为什么会有这样的富饶景象？（从文中哪些语句知道的？）
—————————————————————— 探究点二：读第二部分 ，森林王国为什么失踪了 ？新国王为什么要把树木砍掉？（1）————————————————————
（2）———————————————————— 探究点三：建设现代化的城市并没什么不好，新国王他错在哪里？————————————————————探究点四：森林王国失踪以后会怎样？你喜欢吗? 为什么？
——————————————————————●达标检测1、比一比，再组词诱（
2、把下面的词语补充完整花花（
无（ ）无（ ） （
） 天（ ）地（ ）
（ ）语（ ）香
） 接（ ）连（ ）
背（ ）离（ ）
3、 你喜欢森林王国吗？为什么？
—————————————————
4、 读了《失踪的森林王国 》你有什么感受？ 我们应该怎样做？————————————————————————————————————————————----——————————————————————---
范文四：教学目标：1、理解课文内容，有自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。教学重点：感受悲惨景象。教学难点：通过悲惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。教学时间：1课时教学过程：教学程序教师活动学生活动 复备一、揭题导入1、你以前读过哪些童话故事？2、今天，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。根据自己平时的朗读回答。进入学习状态二、检查预习，初步 了解课文内容1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。2、交流，根据预习，相互解决字词障碍，简单的问题相互解决复杂的问题，留待深入学习时解决。3、用自己的话说说发生了一件什么事情。朗读，思考，批注交流，同伴互助新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事三、深入研究课文1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的？2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗？3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？理解“耿耿于怀”“头脑发热”4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情？“一开始”“好景不长”“接二连三”5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的？如果你是国民，你会怎么说，怎么做？6、看到自己的王国变成这个样子，国王瘫倒在自己的宝座上，如果你现在是国王，将怎样面对自己的臣民，心里会怎样想？用书上的句子来回答，注意读出情感。用自己的话说，谈出感受。通过查字典，结合生活的方式理解词语。学习找关键的标志性词语回答柑橘自己的看法回答想象，懂得保护环境的重要。四、拓展怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢？带着满心的遗憾，更带着满心的期待，再一次朗读课文吧！保护环境朗读课文，加深认识。作业：把这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。板书：森林王国 -----有的-------有的--------有的------新型王国雨妖 热魔 沙鬼 保护环境
范文五：教学内容：北师大版三年级下册第十二单元第二课教学目标：1、默读课文，练习略读，了解森林王国失踪的原因及后果，激发学生热爱大自然的感情，树立保护森林、保护环境的意识。2、认字11个，写字8个。3、理解“富饶、嘱咐、危害、劝阻、混浊不堪、洗劫、悲惨、联合、席卷、逼近”等词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。教学重点:理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。教学难点：理解新国王“把树木全砍掉”的命令得以实施的原因。设计理念：词语教学是中年级阅读教学的一项重点内容。课程标准就指出：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”本文词汇量大，生词中有很多重点词语，其中还有大量的成语可以随文理解和积累。因此，结合本文篇幅较长的特点，将词语教学与课文的朗读感悟融为一体，重视语言文字训练，以词语的理解促进对课文内容的理解感悟，又在理解感悟课文内容的过程中学习词语、内化词语、积累成语，做到在有限的课堂时间内实现教学效率的最大化，切实促进学生语文素养的提升。教学流程与解读：一、研读词语，交流发现，铺垫情感。1、出示两组词语，自由读词语，读准字音，不认识的字问问同桌或查字典，多读几遍。第一组： 鸟语花香 绿树浓荫 美丽富饶 安居乐业第二组：妖魔鬼怪 混浊不堪 天昏地暗 背井离乡2、对比研读，观察发现：想一想每个词语的意思，你能发现两组词语有什么不同？3、交流自己的发现。第一组词语描写的是美好景象，第二组词语描写的是悲惨景象。【解读：这个环节的设计有两个意图，一是确定了以词语教学为抓手的教学思路，引导学生从重点词语中获得情感的初步体验，为进一步理解感悟做好情感铺垫；二是将生字的识记融于具体的词句学习中，提高自主识字、独立识字的效率。】二、导入课文，板书课题，引导质疑。1、谈话：上述两组词语，在我们的眼前勾勒了两幅截然不同的景象。第一组让我们看见了人间天堂，而第二组却让我们看见了一座人间地狱。这两组词语都选自同一篇课文——《失踪的森林王国》。（板书课题）2、读一读课题，提出自己感兴趣的问题。3、梳理问题，明确读书方向：森林王国为什么会失踪了？【解读：缘题质疑，激发读书兴趣，并相机引导学生梳理问题，共同明确读书方向，能使学生较快地进入阅读状态，确保了阅读效率的提高。】三、默读课文，整体感知，积累成语。1、略读课文，理清课文结构。（1）略读课文，给每个自然段编上序号。（2）课文写了森林王国的几个国王？2、默读思考，想想森林王国为什么会失踪了，同时将课文中的成语画出来。3、用自己的话说说森林王国为什么会失踪，尽量用上课文中的成语，如：置若罔闻、接二连三、铺天盖地、无影无踪。4、联系课文内容完成练习。（1）填空，读一读。手（
）二连三隐隐（
范文六：《失踪的森林王国》教案 一、教学理念要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的，教师就要努力实践三疑三探教学模式，舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。二、教材分析本单元的主题是“人与环境”，《失踪的森林王国》用童话的形式为我们展示了一幕幕环境被破坏之后的恐怖场景，让我们深深懂得保护环境就是保护我们自己。全文共13个自然段，按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：“有的……有的……有的……有的……”描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因——“任何人不得乱砍树木”。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。教学重点应放在新型王国失去森林保护之后的悲惨景象上，通过对比，让孩子们明白森林与王国是相互依存的，保护森林就是保护王国自己。教学难点在于通过这些悲惨的场景，在孩子们的心中真正树立保护森林、保护环境的意识，并且把这种意识化为孩子们的自觉行为。三、教学目标1、理解课文内容，能用自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌，激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感，树立环保意识。3、理解 “安居乐业”、“置若罔闻”、“浑浊不堪”、“萎靡不振”、“背井离乡”、“耿耿于怀”、“跃跃欲试”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）直接导课，学生质疑。1、你以前读过哪些童话故事？2、今天，我们再来学习一则童话故事，板书课题《失踪的森林王国》，齐读课题。3、看到这个课题，你有什么问题要问？（随机板书问题1、“森林王国是什么样子的？”2、“森林王国是怎么失踪的？”）4、大家提的问题，课文都做了介绍。老师相信大家一定能从这则童话故事中得到重大收获！（二）初读课文，学习生字词。1、出示自探提示一，学习字词：1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。○2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，○如还不会，学习课文时再解决。1我提醒 ：你发现哪些字难读、易写错需要提醒大家？○2 我积累：你认为哪些词2、检测字词：○3 我质疑：说说自己还不理解的词语。 语应该和大家一起分享？○3、出示词语认读：安居乐业、背井离乡、耿耿于怀、跃跃欲试、置若罔闻、萎靡不振、手舞足蹈、花花绿绿绿树浓荫、鸟语花香、天昏地暗、浑浊不堪、新颖神奇、接二连三、铺天盖地、悠来荡去、（三） 再读课文，解疑合探1、出示自探提示二，整体感知课文：1、再读课文，边读边思考，用笔圈出有关词句，然后告诉大家：○森林王国消失以前是什么样子的？2、新国王怎样建造新型王国？ ○3、按照请用一个词语或者一句话来形容生活在这样的王国里的感受。○4、时间先后顺序说说新王国建成之后发生了哪些不愉快的事情？ ○森林王国是怎么失踪的？用一个词来形容王国在妖魔鬼怪光临后的景象。2、解疑合探：1、“森林王国是什么样子的？” ○森林王国从前是美丽富饶的，人们安居乐业；王国里有一条法令：“任何人不得乱砍伐树木。”教师引导：你觉得最关键的时那个词语？你是怎么理解的？抓住关键词“安居乐业”体会句子的意思。（1）通过读句子理解：“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。人们做自己想做的事，十分安定地生活，而且非常快乐、幸福，这就是安居乐业。（2）从字面意思上理解：“安定的生活，愉快的工作”。教师引导：这么美丽、富饶的景色，这么幸福的生活！你愿意读一读吗？（3）讨论：森林王国原来为什么能够呈现出如此和谐的富饶景象？2、“森林王国是怎么失踪的？” ○小国王不再保护森林，砍掉了所有的树木，建起了高楼大厦。没有了森林的保护，雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了，吞没了森林王国，森林王国消失了。引导学生深入理解下面的问题：“森林王国是怎么失踪的？”“森林王国失踪了以后是什么样子？”这时，教师要放手让学生默读课文，在默读时圈点勾画，寻找答案。读过课文以后，让学生在小组内交流自己默读所得。然后全班汇报小组交流结果：1、国王临死前，嘱咐他的儿子要他不得破坏森林，他置若罔闻，砍掉了所有的树木，所以妖魔鬼怪都来了。这说明只有森林才能够对付这些妖魔鬼怪。教师引导学生体会“置若罔闻”的意思。（1）引导同学们查字典理解什么是“置若罔闻”？（2）结合课文理解“置若罔闻”，课文中谁对什么事情置若罔闻？小国王为什么会这样？（3）联系生活理解“置若罔闻”，你有过这样的经历吗？2热魔、沙鬼毁掉了新的王国，百姓不得不背井离乡，四散逃荒。森林王国失踪以后，那里被黄沙淹没，形成了沙丘，黄沙淹没了城市，引导学生体会“萎靡不振”、“背井离乡”的意思。3、师：是啊，森林王国的保护神—森林消失了，正如老国王说，“不能更改特别法令，否则，各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”（四）：质疑再探学到这里，你心中的疑问解开了吗？又有什么新的疑问呢?（五）拓展延伸，升华认识1、感情朗读师：“毁掉了森林，建起了新的王国，但失去了森林的保护，新的王国无法抵抗各种自然灾害的攻击而消失了，多可惜啊！请带着满心的遗憾，带着满心的期待，再次朗读课外吧！2、了解我们面临的环境问题，深化学生对课文内容的理解，激起学生保护环境的愿望和激情。 师：“这是童话，现实生活中，我们也正面临着与森林王国同样的危机，请看----”教师播放多媒体课件（课件内容为：人为因素造成的环境问题——森林砍伐以后水土流失、沙尘暴、大气污染、洪水泛滥等，人们疾病丛生，背井离乡，家破人亡，四散逃荒的景象。让学生再一次感受到乱砍滥伐给人类带来的严重后果。）3、谈一谈：此时此刻你最想说些什么？最想做些什么？（六）作业布置1、你认为在这节课后应考查同桌点什么，就给他（她）编一道习题测试一下。2、回家把这则童话故事讲给爸妈听。（七）板书设计：30失踪的森林王国森林王国原来的景象：美丽富饶
安居乐业（任何人不得乱砍树木）森林王国怎么失踪的：妖魔鬼怪逞威风
背井离乡（把树木全砍光了）启
“森林是我们的保护神。”——保护森林
保护环境教后记：小学语文教案《失踪的森林王国》双龙镇莎草沟小学
余有才日《失踪的森林王国》教案 一、教学理念要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的，教师就要努力实践三疑三探教学模式，舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。二、教材分析本单元的主题是“人与环境”，《失踪的森林王国》用童话的形式为我们展示了一幕幕环境被破坏之后的恐怖场景，让我们深深懂得保护环境就是保护我们自己。全文共13个自然段，按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：“有的……有的……有的……有的……”描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因——“任何人不得乱砍树木”。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。教学重点应放在新型王国失去森林保护之后的悲惨景象上，通过对比，让孩子们明白森林与王国是相互依存的，保护森林就是保护王国自己。教学难点在于通过这些悲惨的场景，在孩子们的心中真正树立保护森林、保护环境的意识，并且把这种意识化为孩子们的自觉行为。三、教学目标1、理解课文内容，能用自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌，激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感，树立环保意识。3、理解 “安居乐业”、“置若罔闻”、“浑浊不堪”、“萎靡不振”、“背井离乡”、“耿耿于怀”、“跃跃欲试”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）直接导课，学生质疑。1、你以前读过哪些童话故事？2、今天，我们再来学习一则童话故事，板书课题《失踪的森林王国》，齐读课题。3、看到这个课题，你有什么问题要问？（随机板书问题1、“森林王国是什么样子的？”2、“森林王国是怎么失踪的？”）4、大家提的问题，课文都做了介绍。老师相信大家一定能从这则童话故事中得到重大收获！（二）初读课文，学习生字词。1、出示自探提示一，学习字词：1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。○2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，○如还不会，学习课文时再解决。1我提醒 ：你发现哪些字难读、易写错需要提醒大家？○2 我积累：你认为哪些词2、检测字词：○3 我质疑：说说自己还不理解的词语。 语应该和大家一起分享？○3、出示词语认读：安居乐业、背井离乡、耿耿于怀、跃跃欲试、置若罔闻、萎靡不振、手舞足蹈、花花绿绿绿树浓荫、鸟语花香、天昏地暗、浑浊不堪、新颖神奇、接二连三、铺天盖地、悠来荡去、（三） 再读课文，解疑合探1、出示自探提示二，整体感知课文：1、再读课文，边读边思考，用笔圈出有关词句，然后告诉大家：○森林王国消失以前是什么样子的？2、新国王怎样建造新型王国？ ○3、按照请用一个词语或者一句话来形容生活在这样的王国里的感受。○4、时间先后顺序说说新王国建成之后发生了哪些不愉快的事情？ ○森林王国是怎么失踪的？用一个词来形容王国在妖魔鬼怪光临后的景象。2、解疑合探：1、“森林王国是什么样子的？” ○森林王国从前是美丽富饶的，人们安居乐业；王国里有一条法令：“任何人不得乱砍伐树木。”教师引导：你觉得最关键的时那个词语？你是怎么理解的？抓住关键词“安居乐业”体会句子的意思。（1）通过读句子理解：“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。人们做自己想做的事，十分安定地生活，而且非常快乐、幸福，这就是安居乐业。（2）从字面意思上理解：“安定的生活，愉快的工作”。教师引导：这么美丽、富饶的景色，这么幸福的生活！你愿意读一读吗？（3）讨论：森林王国原来为什么能够呈现出如此和谐的富饶景象？2、“森林王国是怎么失踪的？” ○小国王不再保护森林，砍掉了所有的树木，建起了高楼大厦。没有了森林的保护，雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了，吞没了森林王国，森林王国消失了。引导学生深入理解下面的问题：“森林王国是怎么失踪的？”“森林王国失踪了以后是什么样子？”这时，教师要放手让学生默读课文，在默读时圈点勾画，寻找答案。读过课文以后，让学生在小组内交流自己默读所得。然后全班汇报小组交流结果：1、国王临死前，嘱咐他的儿子要他不得破坏森林，他置若罔闻，砍掉了所有的树木，所以妖魔鬼怪都来了。这说明只有森林才能够对付这些妖魔鬼怪。教师引导学生体会“置若罔闻”的意思。（1）引导同学们查字典理解什么是“置若罔闻”？（2）结合课文理解“置若罔闻”，课文中谁对什么事情置若罔闻？小国王为什么会这样？（3）联系生活理解“置若罔闻”，你有过这样的经历吗？2热魔、沙鬼毁掉了新的王国，百姓不得不背井离乡，四散逃荒。森林王国失踪以后，那里被黄沙淹没，形成了沙丘，黄沙淹没了城市，引导学生体会“萎靡不振”、“背井离乡”的意思。3、师：是啊，森林王国的保护神—森林消失了，正如老国王说，“不能更改特别法令，否则，各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”（四）：质疑再探学到这里，你心中的疑问解开了吗？又有什么新的疑问呢?（五）拓展延伸，升华认识1、感情朗读师：“毁掉了森林，建起了新的王国，但失去了森林的保护，新的王国无法抵抗各种自然灾害的攻击而消失了，多可惜啊！请带着满心的遗憾，带着满心的期待，再次朗读课外吧！2、了解我们面临的环境问题，深化学生对课文内容的理解，激起学生保护环境的愿望和激情。 师：“这是童话，现实生活中，我们也正面临着与森林王国同样的危机，请看----”教师播放多媒体课件（课件内容为：人为因素造成的环境问题——森林砍伐以后水土流失、沙尘暴、大气污染、洪水泛滥等，人们疾病丛生，背井离乡，家破人亡，四散逃荒的景象。让学生再一次感受到乱砍滥伐给人类带来的严重后果。）3、谈一谈：此时此刻你最想说些什么？最想做些什么？（六）作业布置1、你认为在这节课后应考查同桌点什么，就给他（她）编一道习题测试一下。2、回家把这则童话故事讲给爸妈听。（七）板书设计：30失踪的森林王国森林王国原来的景象：美丽富饶
安居乐业（任何人不得乱砍树木）森林王国怎么失踪的：妖魔鬼怪逞威风
背井离乡（把树木全砍光了）启
“森林是我们的保护神。”——保护森林
保护环境教后记：小学语文教案《失踪的森林王国》双龙镇莎草沟小学
范文七：失踪的森林王国教学要求知识与技能：1.学习并掌握本课的生字新词。2.理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。3.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。 教学重点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。课时安排2课时教学设计第一课时教学目标1.初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。2.学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。3.有感情地朗读课文。教具准备生字新词卡片，教学课件教学过程一、谈话导入新课。1.同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）2.师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）3.导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》。二、学习生字，整体感知。1.出示学习要求，小组合作学习，自读课文。（1）学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。（2）想一想课文的主要内容，在小组内说一说。（3）按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。2.教师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。字音：“混”是多音字，在本课中读音为“hún”字形：“饶”的右上角没有点；“厦”字里面有两横区别“燥——躁3.齐读生字新词4.反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）5.指名反馈：按照““老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分（1—3自然段），第二部分（4—13自然段）。三、了解森林王国富庶繁荣的景象。1.指名读课文第一部分，其他思考：森林王国过去是什么样子的呢？2.齐读课文第一自然段。3.说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。4.出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。5.指导朗读。6.自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？7.出示文中相关的文字，学生读一读。“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）四、总结。同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。五、布置作业。1.熟读课文，把生字新词抄一抄。2.选一选，做一做（1）在地图上找一找我国的森林和荒漠。（2）查资料，了解我们本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。第二课时教学目标1.继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。2.总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。 课前准备学生了解我国的森林和荒漠；收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。 教学过程一、复习，导入新课。
1.同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？
2.回顾课文第一部分，生齐读。
3.导入：那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？ 二、继续学习课文，了解原因及后果。
1.学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）
因为新国王下令把树木全部砍掉。2.新国王为什么要把树砍掉呢？3.让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4.师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）5.师：是啊，森林王国的保护神——森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”6.学生以小组为单位阅读8——13自然段，思考下面问题：（1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？（2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？7.分小组朗读课文，讨论反馈问题（1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。反馈问题（2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）8.师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？（学生展开想象，各抒己见）三、拓展延伸。1.师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市终因各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！2.学生出示自己收集到的资料：我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程,,,,森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失,,,,正因为这样，我们国家出台了相关的法律保护森林，并定每年的3月12日为植树节。3.此时此刻，同学们你们想说些什么？学生自由发言。四、布置作业。把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。
范文八：《失踪的森林王国》导案教学目标：1、认识本课的10个生字，会写8个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识。3、学习用文中的话概括课文。教学重点：学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。 教学难点：使学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：课件、学案。导学流程：一、谈话，引入新课。板书课题，看到这个课题，你有什么问题要问？让我们带着问题细读课文吧。二、预习回顾我最棒。1、自读课文，读通句子，读准字音。2、把生字、新词标画出来。3、联系上下文或借助工具书理解不懂的词语。4、自主完成学案，在小组内交流。5、指名汇报，全班交流。三、课文学习我能行。1、自读课文，按“老国王在位时”和“新国王上台后”将课文分为两部分。2、合作探究。⑴失踪前的森林王国是什么样的？⑵森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？⑶失踪后的森林王国又是什么样的？⑷森林王国为什么会失踪？⑸新国王为什么要把树砍掉呢？他要建成一座现代化城市有没有错？他错在什么地方？⑹砍伐森林，造成了哪些严重后果？⑺假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新王国，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？小组合作，完成学案。指名汇报，全班交流。四、课堂达标我在行。1、自主完成学案，在小组内交流。2、反馈，全班交流。五、拓展延伸：森林王国消失了，留给人们的是沉痛的记忆，学习了课文，你觉得给我们带来了哪些教训和启示？板书设计：
失踪的森林王国老国王在位时安居乐业
违反法令乱砍滥伐热爱大自然
新国王上台后森林王国消失
范文九：失踪的森林王国教学目标：知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。教学重难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。2、学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。3、有感情地朗读课文。教具准备：生字新词卡片，教学课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》二、学习生字，整体感知1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。
（1）学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。
（2）想一想课文的主要内容，在小组内说一说
（3）按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。 2、教师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。
字音：“混”是多音字，在本课中读音为“hun”
字形：“饶”的右上角没有点；“厦”字里面有两横
区别“燥——躁 3、齐读生字新词4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）5、指名反馈：按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分：第一部分（1—3自然段），第二部分（4—12自然段）三、了解森林王国富庶繁荣的景象1、指名读课文第一部分，其他思考：森林王国过去是什么样子的呢？ 2、齐读课文第一自然段 3、说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。 4、出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。 5、指导朗读 6、自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？ 7、出示文中相关的文字，学生读一读。
“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”
（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）四、总结：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。五、布置作业：1、熟读课文，把生字新词抄一抄。 2、选一选，做一做。
（1）在地图上找一找我国的森林和荒漠。
（2）查资料，了解我们本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。第二课时教学目标：1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。2、总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。课前准备：学生了解我国的森林和荒漠；收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。教学过程：一、复习，导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？2、回顾课文第一部分，生齐读。3、导入：那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？二、继续学习课文，了解原因及后果1、学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）因为新国王下令把树木全部砍掉2、新国王为什么要把树砍掉呢？3、让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4、师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）5、师：是啊，森林王国的保护神——森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”6、学生以小组为单位阅读8——12自然段，思考下面问题：（1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？（2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？7、分小组朗读课文，讨论反馈问题（1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。反馈问题（2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）8、师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？（学生展开想象，各抒己见）三、拓展延伸1、师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市终因各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！2、学生出示自己收集到的资料：我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程,,,,森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失,,,,正因为这样，我们国家出台了相关的法律保护森林，并定每年的3月12日为植树节。3、此时此刻，同学们你们想说些什么？学生自由发言四、布置作业
把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。
失踪的森林王国
美丽富饶——————＞无影无踪
范文十：失踪的森林王国【教学目标】1.认识本课14个生字，会写10个生字。2.学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3.学习用文中的话概括课文。【教学重难点】学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。第一课时一、直接导课，学生质疑板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。二、初读课文，解决不认识的生字1.自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。2.文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。3.检测字词：同桌互相考一考。三、学习课文1.自渎课文，说说你读懂了什么？2.根据学生的回答，老师引导：（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡.四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）四、布置作业：第二课时一、回顾课文1.《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？2.学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。4.你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）二、指导写字1.出示生字，说说哪些字容易写错？2.重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”区别：性——姓躁——燥3.学生写字，师巡视检查。三、“笔下生花”题目：想象你走进了大森林,,,,提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.【板书设计】失踪的森林王国砍光树木美丽富饶——————＞无影无踪