《巨人的花园》读后感 作文 400字-500字 - 小学作文 公文易作文网
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《巨人的花园》读后感 作文
作文《《巨人的花园》读后感》约500字左右，作者张雪贤，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。
这里面写了一个巨人他有一个花园，孩子们十分喜欢，可是巨人不让孩子们进去玩，到了最后巨人不让孩子们进去，花园也变成了冬天没人来玩，小鸟也无心唱歌，树儿也忘了开花，花朵也不出来了。因为它们都想有小朋友来玩。巨人睡了一觉醒来，看见窗外终变成了春天。巨人决定把大门开上让小孩子们进来玩。小孩进来了，可是其中一个特别小。不能爬到树上去玩，只能在下面哭。巨人下来了，他看见一个小男孩在那里，可其他人都跑了，因为小男孩没见，巨人把他抱到了大树上，而小男孩还亲吻了一下巨人。最后，来的小孩子虽然没小男孩来，巨人每次都问他们。因为那个小男孩吻过巨人，所以巨人很喜欢。几年过去了，巨人惭惭地变老了，身体弱了，只能看着孩子玩了。最后小男孩来了，他让巨人和他去看他自己的花园。巨人最后死了。这个巨人让我觉得他很自私，但他最后终于知道错误了。我以前也像巨人那么自私，不管别人有没有我都不给。有一次我吃饭时，我爸爸还没回来呢，我就在把那菜只管吃，都不知道剩一点给别人吃，但是还好我妈妈让我少吃一点，我才留下了一点。我爸爸才有的吃，以后我要学习巨人知错就改的品质。这个故事让我明白了只要知错就改还没事。
《巨人的花园》读后感 张雪贤 500字
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《巨人的花园》读后感作文700字 优秀作文
巨人的花园告诉我们做人不要太自私，冷醋的道理。因为如果做人太自私的话，就会像《巨人的花园》中的巨人，失去快乐，花园失去往日生机勃勃的气氛，而冷醋让他感到非常孤独。春天，鲜花盛开，夏天，绿树成荫，秋天，瓜果飘香。后来，即便春天来了，花园里失去了往日的生机，阻挡了春天的脚步，也阻止了往日花园活泼天真可爱的笑声。花园因为围墙…
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读淘气包马小跳之《巨人的城堡》有感这个暑假中，我又读了一本由著名儿童读物作者杨红樱编写的《淘气包马小跳》系类丛书中名叫淘气包马小跳之《巨人的城堡》的书籍。这本入选《2009年全国中小学生多媒体教育读物推荐目录》，是一本图文并茂，内容积极向上的优秀儿童读物。书中主要讲了淘气包马小跳有了一个新发现：在高尔夫球场旁边，有一座像城…
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《巨人的花园》读后感作文500字 优秀作文
寒假期间，我读了一本童话，名字叫――《巨人的花园》。阅读完后，使我受益匪浅。&&这篇童话讲了这样一个故事：一个巍峨的巨人有一个美丽的花园，他外出旅行的时候，孩子们就在他的花园里玩，那时花园里到处都是明媚的春色。鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，是花园显得生机勃勃，鸟语花香。巨人回来后，见到这一场景，大发雷霆，愤怒地将孩子们赶了出去…
读,《巨人的花园》有感作文500字 优秀作文
花园里长满了绿茸茸的青草，美丽的花儿随处可见，多得像天上的星星，草地上，一群孩子在快乐的玩耍着。然而，当花园的主人----巨人看到这快乐的情景时，却把玩耍的孩子赶了出来，结果，巨人的自私?冷酷却换来了花园的寒冬。后来，经过一个小男孩的提醒，巨人把花园还给了孩子们，留住了春天，留住了快乐。从巨人的自私行为中我也看到了自己的影…
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All Rights Reserved 冀ICP备号 E-mail:《巨人的花园》教学设计；教学目标：；1.能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象；教学重、难点：；想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中；教学过程：；一．情景导入；师：同学们，今天老师给大家带来了几个熟悉的朋友，；生：白雪公主，卖火柴的小女孩，小红帽，灰姑娘；师：我们都是听着童话故事长大的，今天我要和大家一；二．初读感知；师：下面请同学们用自己
《巨人的花园》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。
2通过朗读、品味、想象，感受童话的有趣，明白快乐应该和大家分享、做人不能太自私的道理。
教学重、难点：
想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所揭示的道理。
教学过程：
一． 情景导入
师：同学们，今天老师给大家带来了几个熟悉的朋友，你们还认识他们吗？（出示多媒体课件）
生：白雪公主，卖火柴的小女孩，小红帽，灰姑娘。
师：我们都是听着童话故事长大的，今天我要和大家一起读一篇童话故事，它的名字叫“巨人的花园”（板书课题并齐读）
二． 初读感知
师：下面请同学们用自己最喜欢的方式自读课文，用自己最熟悉的方式学习生字词，争取把生字读准确，句子读通顺，一会儿老师检查好不好？（3分钟）
师：（出示生词（分三行）：火辣辣
白雪一片）
我也积累了一些生词，谁来挑战？看谁是我们班的智慧小达人。 生：读生词：（个人读，小组读，齐读）。
师：第三行中的四个词使我想象到了四幅春夏秋冬的漂亮的风景图。（出示四幅风景图，加深对四个词语的理解）我们平时也可以由其它的四字词想象画面的。
师：现在我把这四个词送到课文里去了，我们来齐读这段话。（出示：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片,村里的孩子都喜欢到那里玩.） 师：谁来有感情的读一遍？指名读
师：你读了这几句话感受到了什么？
生：我感觉它是一个非常漂亮的花园。孩子们都很喜欢在这里玩。 师：真棒，你是我们班的智慧小达人。（板书：花园）孩子们都很喜欢在这里玩，这里不但是花园，而且还是孩子们的乐园。（板书：乐园）
三． 再读感悟
师：花园成为孩子们的乐园，是因为他的主人不在家，当外出旅行的巨人回来后，这个花园却完全变了样，（出示课件：请你快速浏览2-6段，找一找，巨人回来后，花园变成了什么样？把找到的相关段读一读）生：自已读并找出答案回答（不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖.他想:“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”）
（与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。）
师：为什么春天来了，巨人的花园里仍然是冬天呢？哪个细心的同学能帮老师解读这个问题？如果找不出，请你联系上下文找答案。可以小组内讨论一下。
生：回答：因为巨人对孩子们训斥，斥责他们。当孩子们再次给花园再来生机时，又被巨训斥，所以他的花园仍然是冬天。
师：你真棒，你也是智慧小达人。
师：文中巨人对孩子排斥的句子有三句，你能找到吗？
师：老师也把他们找出来了，（出示：1.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
2. 孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
3.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。）谁能读好这三句话？
生：指名读，男女分角色读，师生分角色读（表扬词：小小播音员，读的真好，老师太佩服你了） 师：从巨人说的这三句话中，你读出了什么？
生：他很冷酷，霸道，自私??
师：说的真好，他冷酷，霸道，自私。而且在三句话中，都有一个“滚”字，可以看出巨人对孩子们的排斥。正因为这种排斥，“乐园”变成了“荒园”（板书：荒园）
师：又是谁让巨人认识到了自己的错误呢？
生：小男孩
师：出示：（小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。）让我们一起来读读这段话。
生：个人读，齐读。 师：猜一猜这个小男孩儿是个什么人？（春天的使者）他为什么不像别的孩子那样逃跑？他留下来是为了什么？（想教育巨人：快乐与人分享）你能想象小男孩会说话的眼睛向巨人说了什么吗？
生：没有孩子的地方就没有春天。
师：真棒，这也是本文告诉我们的道理（出示：没有孩子的地方就没有春天！）也可以说，能够分享的快乐才是真正的快乐，快乐要和大家一起分享。
师：于是巨人醒悟了，（出示：“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”）
师：指导有感情的朗读，读出巨人醒悟后的态度。 师：后来，巨人拆除了围墙，把荒园重新还给了孩子们，你猜猜巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?巨人陪孩子们做了哪些游戏？是的，孩子们在这里自由自在的玩耍，荒园又成了孩子们的乐园，乐园也成了漂亮的花园。
四、巩固练习
师：学习了这篇课文，你一定对巨人有很多话要说，现在给你一个展示的平台，（出示课件：小练笔
我想对巨人说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
拿出练习本写下来，2分钟。
生：规范的练写。
师：（指名说）
生：我想对巨人说：“是一个很冷酷，无情，自私的人。”
生：我想对巨人说：“没有孩子的地方就没有春天。”
生：我想对巨人说：“你有快乐要和大家一起分享，这样你也会真正的变得更快乐的。”
师：说的都很好，看来你已经对本课的内容理解的很透彻了，也希望你平时生活中也能谨记教训，有快乐要和大家一起分享。 在日常生活中，你有与别人分享快乐地经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
五、了解作者，拓展阅读
同学们，你们觉得这篇童话故事怎么样？你知道它的作者是谁吗？（课件出示）简介王尔德。 王尔德是英国的童话作家，《王尔德童话》里还有《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》等童话故事，这些故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。课下，同学们可去找到这些优秀的童话故事读读。
（向学生推荐王尔德的作品，让学生走进王尔德的内心世界，感受王尔德童话的魅力。）（了解王尔德，激发学生阅读王尔德童话的兴趣。）
、词语巧搭配
2、 积累描写巨人花园的词语
美丽的花园
荒凉的的花园
3、学了这个童话故事，我知道了（
），从中我悟到一个道理：（
4、学习了这篇课文，我们认识了勇敢的小男孩和大方、知错能改的巨人，你想对谁说些什么呢？把你想说的话写下来。
我想对小男孩说：“
我想对巨人说：“
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　　　　您的位置：
巨人的花园
作者：[英] 王尔德
　　[人教版课标本第七册课文]
　　　　　　　　　　　　9 巨人的花园
　　从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
　　花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
　　有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
　　孩子们吓坏了，四处逃散。
　　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
　　不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
　　小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
　　〖老百晓已完成校对〗
　　[冀教版第六册课文]
　　　　　　　　　　　15 　巨人的花园
　　有一个巨人，经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。
　　有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：“你们在这里做什么？”孩子们都被吓跑了。第二天，巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：“不准擅入，违者重惩。”孩子们没有地方玩儿了，放学后只好在高墙外转来转去。
　　春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪覆盖着草，霜给所有的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。
　　一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。于是，他悄悄地走进花园。孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。
　　巨人用大斧砍倒了围墙，孩子们又回到了园子里。春天跟着孩子们回来了，巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着。
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本文作者：[英]王尔德
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