芝麻开门里面 有一个人杨幂记忆力好是真的吗特别好 是真的吗？？好厉害 很多会玩魔方的更厉害 我呢一无所有啊？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-21 17:09 标签： 有一个人
培养孩子玩魔方，除了是游戏好玩外，还有什么好处？
今年的十月份在广州举办了第一届中国国家魔方锦标赛，比赛邀请了几位世界级的高手参赛，其中有一位是来自加拿大的Antoine Cantin（三阶单手世界纪录保持者）。我当时在做比赛的视频直播，就去采访了一下他的父亲Claude Cantin。从他的孩子12年开始玩魔方，开始参加魔方比赛以来，每场比赛他的父亲都跟着他一起去，无论是在巴西（2015年世锦赛）还是在中国（2015年中国锦标赛）。他的孩子每次复原，他的父亲都会在前排给他录像。于是我问他：“您觉得这项运动给您的孩子带来的最大的好处是什么？”他回答：“我觉得最大的好处是给我的孩子带来的激励。我的孩子知道自己参与其中，就会激励他更加深入，更加努力的练习，我觉得这个给以我的孩子正面的影响。”我又说：“在中国并不是所有的家长都支持自己的孩子玩魔方，您想对这些孩子的家长说什么？”他回答：“我只想说，如果附近有一场比赛的话，那么就带着自己的孩子去参加吧。”参加中国锦标赛的还有一些小朋友，其中有一位是来自湖北襄阳的胡乐天，这位小朋友甚至还和其他十九位顶尖高手一起，进入了最后的三阶决赛。他妈妈在比赛后发在贴吧的总结帖里说：中锦赛最大的收获是快乐。我觉得这两位家长的答案可以很好的回答题主的问题。Happy cubing！
说说自己的浅见吧。玩魔方带给我什么？第一次通过自己的努力收获了成功。那份成就感刻骨铭心，我知道，只要努力会有收获，这也激励我在后来做事的时候去坚持。老实说我不是一个有多大抱负的人，也不像很多大师那样努力提高成绩，刷成绩，刷排名。玩魔方对我来说是一件很愉悦的事情，通过魔方我认识了一个不一样的我。总是被说做事三分钟热度，只有在魔方上我做到了坚持…而且，玩魔方认识了一群非常棒的朋友，跟大家在一起永远很开心，这份快乐是我从来没有过的。玩一样东西，目的是什么？益智？学会坚持？收获成就？获得友谊？改变生活状态？这些在我玩魔方之后都得到了。因为玩魔方我变得比以前更开朗，与人的沟通交流能力有了很大的改善，学会了去担当，而不是有问题就退缩。学会去求知跟探索，有问题动手找答案而不是一味地去问为什么。潜下心去做一件事，感觉是完全不同的。但是前提是，这是自己选择的爱好，真的喜欢。
如果我让我以后的孩子学了魔方，只会出于一种理由。“我希望在我不能陪在他身边时，至少还会有些什么能陪陪他，让他不至于孤单单一个人。”以上
进取心，记忆力，反应能力。
大神很多，简单说说自己的收获吧。简单的空间想象能力。记忆能力。因为要记一些基础的公式和一些进阶的简化公式。盲拧的话还要会编码记忆，当然我并不会…激发探索欲。玩魔方没什么止境。会复原三阶以后要追求速拧和时间效率，要学会观察，甚至可以追求盲拧，要求很强的记忆能力。三阶会了往高阶走，一层一层的层先思想，降阶处理的转化思想，都是很有趣的。常规的会了就去玩异形魔方，万变不离其宗。当然，引导很重要……高中时因为兴趣自发地买各种魔方，从网上搜了公式抄下来上课时一点一点尝试复原……的确是很有趣的经历，不过现在想来……不如好好听课。对于我这种业余玩家也就止步于兴趣和玩了，当然更专业地可以培养他参加一些线下比赛，自己动手拆拼魔方理解各种魔方内部构造设计等等。整体上讲是一项有益有趣的事情。
儿童玩游戏是个体社会性发展的需要。所谓社会性包括三个层面个体本身层面、个体间层面、个体与社会层面。具体指拥有自我认同的品质，形成并发展自我概念；具备融入社会所需要的与个体交往所需的特点和品质，掌握或驾驭公共资源的能力；进而拥有适应社会的能力。作为儿童社会性发展的游戏具有如下分类：1、功能性游戏，保持儿童的活动性水平。儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动，反映并探索周围世界2、建构类游戏，如乐高、积木、拼图、魔方、七巧板等，游戏中需要运用心理表征，在此过程中心智运用成分增加，设计学习、认知、精细化运动技能、问题解决和合作等。从具体类型上说有如下几种：1、平行游戏（各玩各的）2、旁观游戏（看着你玩）3、连接性游戏（带我好吗）4、合作游戏（一起来吧）5、假装游戏（过家家吗）在假装游戏，如过家家中，儿童的自我概念、角色扮演、符号思维、问题表征、抽象能力得以发展。在儿童早期的研究中，韩裔美国人比安哥拉裔美国人的平行游戏频率要高，儿童游戏类型受社会文化影响。此外，要注意的两种游戏Rough-and-Tumble play，包括追跑游戏等。这里体现的是儿童体能发展、演化论角度的个体攻击性本能，所以小的时候我们常常看见男生会打架。还有一种是社会交互性游戏，比如女孩子小的时候会给洋娃娃穿衣服，会学习妈妈一样给洋娃娃喂食。在此过程中，个体学会管理自己的情绪，处理问题，表达观点。从中也可以学习到亲社会行为。儿童社会性发展的表现包括自我意识的发展层面的：①自我认识，先认识自己身体的各个部分，然后知道自己的名字。对“我”字的掌握； ②自我情感体验，包括自尊，自信，自我价值感，成功感，自我效能感等等，比如3岁孩子对自己能力的认识和自信，常要求自己独立干一些事情。 ③自我控制与调节 ④自我管理 社会认知的发展 层面的：对自我的认知，对社会关系的认知，对他人的认知，对社会环境和现象的认知，对性别角色、行为方式的认知，对社会规范的认知。 社会行为的发展层面的：亲社会行为，包括帮助、合作、共享、谦让等行为。 攻击性行为，包括言语和身体侵犯。 社会退缩行为，撒谎行为，嬉戏行为，告状行为等等 （这些社会行为不是割裂的，互相联系。） 儿童后期会发展社会适应能力和社会情绪感、道德感：对新环境的适应能力，对陌生人的适应能力，对同伴交往的适应能力，独立克服困难、解决生活问题的能力等 ，情感上主要表现在依恋感，同情心，责任感，羞愧感以及各种情绪的表达和控制。各种情绪包括高兴、生气、伤心等。 Theory of mind中有两个非常有意思的实验：错误信念任务实验和错误信念内容实验。错误信念任务是让两个小洋娃娃一起玩同一个玩具，让小朋友观察。A洋娃娃离开的时候把玩具放在了C篮子里，B洋娃娃在A离开后，把玩具放在了D篮子里，问小朋友A洋娃娃回来的时候回去哪个篮子里找玩具，是C还是D？3岁半的孩子意识不到A会知道玩具被转移了，4岁的被试有时候就可以通过这个实验了。能通过这个实验的小朋友已经在潜意识里接受或意识到：别人是有和自己不一样的信念和心理状态的。错误信念内容是在蜡笔盒子里装上动物饼干，拿着蜡笔盒子去问小朋友，你知道里面有什么吗？打开以后让孩子知道里面是动物饼干，再问小朋友假如你的朋友也看到这个盒子，他会猜这里面有什么呢？小孩子有的就会说是动物饼干。这说明他没有意识到：改变是要被看到以后才能知道的。其实小孩子的世界很有趣，每个孩子都有发展的潜能。点滴的小事情对孩子来讲很有意义，对所有孩子都很有意义。其实我们大人没有必要只看重孩子的知识积累和学业突破。爱护小朋友，有的时候可能只是陪他蹲下来做一只蘑菇。所以，当你下次惊喜的时候，希望是你们的信赖和互动。发展，是一种很平和很安静的力量。这一生我们可能学了相同的知识，经历了相同的重要事件，共享着同样的成长环境却成为不同的个体，其实有些原因，我们是可以回溯的。这个问题，希望有一天当了爸爸和妈妈的时候可以注意到。还要加上一点，这些游戏其实会对孩子的自我定位产生影响，虽然我们从小就是看脸的人，但是除了容貌以外，游戏中的开放性、玩具等很多因素都会影响孩子的小小社交印象。会造成有的孩子受欢迎，有的孩子被排斥。我们大人可以调节人追，但是小孩子会把这当成很大的困惑，进而影响其自尊和自信心。严重的影响以后的学业和社交等。所以，如果有一天你的孩子对你小咕嘟的时候，希望你及时听见他心里的声音。你永远也不知道，在我们以为倏忽一瞬的时间里，小孩子的世界有怎样的动荡。愿你的内心深处有一个角落，住着一个可爱的小朋友。
说句实话，自从我玩了魔方 ，玩电脑的时间少了很多，这算好处吧。
收获让别人肃然起敬的那份专注。（SUB20+弱鸡一枚）
我的妹妹从小成绩平平，也没有傲人的吹拉弹唱琴棋书画才艺，最大的特质是爱玩。而我们家是很普通的家庭，不会在意孩子的素质培养，更不会在意她的玩耍背后的价值，偶尔会打压兴趣爱好（我也被打压）。直到有一天——她买了一个魔方回来了，靠着公式学习了几天然后拼出了六面。没错，她很好的引起了我们的注意。她理所当然越玩越快越玩越厉害（至少在把魔方单纯当做电视里的孩子才能玩出新花样的地方是这样的。）一次家里客人很多，她拿出来玩，所有亲戚的小孩都围过来看她玩，自然越来越多的人发现了她这个40秒转魔方的本领。大家一阵惊奇：呀，这孩子不得了，这脑子得多聪明呀，这小手快的都看不见了……终于，妹妹在众人的掌声和鲜花中得到了她在其他地方从未得到过的成就，爸妈还有我也开始觉得这孩子脑子特好使，以后一定会考个好高中。所以，我们一家人像是被什么牵引了一样，从不停的打击妹妹变成了不断的鼓励，最终不负众望，考了重点高中。希望小妮子一年多以后高考顺利。其实她玩的东西很多，只是与题目无关。以上。
没准您的孩子就是下一个菲神呢
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