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一次快乐的游戏
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第一篇：一次快乐的游戏 王童瑶　　提到&表演&，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演真不简单。　　桂老师简单说了一下规则：&不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。&　　令我印象最深的是一个男同学的表演。他从老师手中抽出一张纸条，看完后就目瞪口呆了，思考了一会儿，就用手在肚子前围了一圈，我心想：是孕妇吗？老师和他说了几句悄悄话，他就用食指拱了拱鼻子，又拉了拉耳朵，接着，又拿了个东西在啃，然后，向后一扔，向前走了几步，&啪&的一声摔倒了。我们思考了一会儿，异口同声地说：&猪八戒脚踩西瓜皮！&老师说：&对了！&　　该卢同学表演了，只见他坐在桌子上写东西，我想：是在办公吧！过了一会儿，他又摸了摸喉咙，我又想：是他喉咙有问题？嘻嘻，他又拿起一个杯子，喝了一口水，然后，把舌头吐了出来，用手在旁边扇风，我想了想说：&口渴喝到了烫水！&老师说：&太棒了，正确！&　　通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。第二篇：一次快乐的游戏 陆兆聪　　今天，我带着快乐的心情来到了作文班，老师向大家宣布：&这节课我们玩游戏，游戏的名字叫：我演你猜！&　　规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　开始表演了，我自告奋勇地走上讲台，抽了一张纸条，内容是：洗衣机。我望了望老师，就用手画了个正方形，指了指自己的衣服和裤子，放进去，我还用手搓了几下。同学们都以为是洗衣服，我又纠正了一下我的动作，同学们又重新思考了一下，最后全班同学异口同声地说：&洗衣机！&　　下一位同学表演的是：猪八戒吃西瓜摔倒了。这位同学表演得非常出色，首先揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只挥来挥去好像在切什么，接着假装把它全部吃掉，扔在地上，向前走了几步，不小心摔倒了，把同学们逗得哈哈大笑。马上同学们就有了答案：猪八戒脚踩西瓜皮。　　通过这次表演，我体会到了：聋哑人生活的不易，我们应该多帮助他们。第三篇：一次快乐的游戏 李光正　　提到&表演&，对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。　　规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　我先走到老师那里，抽了一张纸条，上面写着：考砸了，挨批评。我的心情突然由晴转阴了，我对老师说：&一个人怎么表演啊？&老师说：&可以的，我相信你！&我绞尽脑汁，突然灵机一动知道怎么表演了。　　我先从老师的桌上拿了一张纸，再走到我的座位上拿出一支笔，看着那张纸，然后看了手表，在纸上写了个大大的零，最后，拿着纸嘴巴一直动，像在骂人。同学们看了，异口同声地回答：&考砸了，挨批评！&我的表演成功了。　　黄俊焱抽到的是：骑摩托车。他看了后，哈哈大笑。随后，他就做了一个骑摩托车加速的动作，我们一看便知道了答案。　　通过这次活动，我体会到了：聋哑人的生活真不容易，我们要多帮助他们。第四篇：一次快乐的游戏 陈洁　　说到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演可就没那么简单了。　　第一个上场表演的是卢同学，他从老师手里抽出一张纸条，看了看，笑了笑，立马坐在一张椅子上，拿出一支笔，在桌上假装写东西，写着写着，突然间又摸了摸自己的脖子，然后拿起一杯水喝了一口，最后张开嘴巴，用手不停地扇着，我们顿时知道了答案：口渴喝到了烫水。毫无疑问答对了。　　第二个上场表演的是陈同学，他小心谨慎地抽取了一张纸条，看了看，点了点头。首先他用手指点了点自己的鼻子，再拉了拉耳朵，然后，他假装拿起一个圆鼓鼓的东西，把它切成了两半，再放在嘴边乱啃一气，然后往后一扔，朝前走了两步，就摔倒了。我们看后说出了许多答案：有的说猪摔倒了，有的说猪八戒摔倒了，还有的说猪八戒吃西瓜&&其实答案是：猪八戒脚踩西瓜皮。　　通过这次游戏，我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们要多帮助他们。第五篇：一次快乐的游戏 麦诺彬　　提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。　　老师说：&规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。&　　第一个上场的是一位女同学，她拿到纸条后，看了看，眉头紧锁，用惊讶的眼神看着老师，然后退到墙壁，拿出右手画出跟电视屏幕大小的长方体，用手按了按遥控器。大家异口同声地说：&看电视！&老师摇了摇头，帮女同学补充表演，前面都一样，后面竖起了大拇指，像在表扬什么。一个同学信心十足地说：&看电视看到好节目&&&老师再次竖起大拇指，这位同学还真有两下子。　　令我印象最深刻的是：猪八戒脚踩西瓜皮。那个同学用求救的目光看着老师，老师没理睬。他站在讲台中间，用两只手扯着耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再画了个圆的东西，一阵狂啃，再往后一扔，最后向前走了几步，就摔了个四脚朝天。表演可真是惟妙惟肖啊！　　这个游戏让我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们应该多帮助他们。第六篇：一次快乐的游戏 吴汉轩　　说到表演，这对我来说是小菜一碟，可是哑剧表演真是很难的。　　规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　第一个上场的是梁同学，他从老师手里抽了一张纸条，看了看，笑了一下，似乎觉得很简单。随后，他走到了别人位置上拿了一支笔和一张纸，在纸上假装写字，然后挠了一下头，好像在想什么。表演完毕，大家异口同声地说：&做作业遇到难题。&果然，我们答对了。　　我一直想上去表演，可老师就是不选我，又选了梁同学，真是扫兴。只见他先拉了拉两只耳朵，顶了一下鼻子，又抱了一下肚子，再比划了一个圆鼓鼓的东西，右手挥来挥去像在切东西，再放到嘴巴乱啃一气，最后随手一扔，没走几步，就摔倒了。原来是：猪八戒脚踩西瓜皮，正想回答，又被人抢答了。　　通过这一次表演，我体会到了：聋哑人生活的艰难。第七篇：一次快乐的游戏 袁浚健　　&嘻嘻哈哈！&是哪个班这么热闹？当然是我们班了，我们正在举行&哑剧表演&。　　规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　让我印象深刻的是王梓俨同学，他抽到一张纸条时挤眉弄眼，好像内容有点难似的。他首先用手画出了一个正方体，再画了个圆圈，把自己的外套脱下来，虽然他的表情有些尴尬，但同学们捧腹大笑，王梓俨同学的脸立刻红了起来。接着，他把外套丢在地上，原地旋转了几圈。同学们异口同声地说道：&洗衣机！&顿时，教室想起了雷鸣般的掌声。　　第二个表演的是龚泳棋同学，他抽到纸条后，瞪大了圆溜溜的眼睛，嘴里还带着一丝微笑，这个表演一定很精彩。只见他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃着什么东西，随手一扔，一不小心摔倒在地上。大家不约而同地说道：&猪八戒脚踩西瓜皮！&龚泳棋同学笑了。　　通过这个游戏，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，我们一定要多帮助他们。
第一篇：有趣的游戏 黄凯琳　　我玩过许多游戏，也参加过许多表演，但这次作文班上的哑剧表演还真够难的。　　规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　老师刚说完规则，同学们就争先恐后地举手。第一个同学看到纸条后挤眉弄眼，过了一会儿，只见他拿着一张上面写着0分的纸，给前面一个人看，那个人气得跳了起来。下面的同学有的说被人骂，有的说分数太不好了，所以被人骂&&老师刚想说答案，结果同学们异口同声地说：&他考了0分，被人批评。&　　第二个同学上台了，他一拿到纸条就眉头紧锁，向老师请教，老师在纸条上比划了几下，他灵机一动，只见他画了一个长方形，又在中间画了个圆形，又做了洗衣服的动作。有的说洗衣服，有的说洗裤子&&但只有一个人答对了：&洗衣机。&同学们顿时恍然大悟。　　通过这次表演，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。第二篇：有趣的游戏 陈钰琪　　说起表演，谁都会，可这个哑剧表演可真够难的。　　游戏规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　老师刚介绍完规则，王梓俨自告奋勇地说：&我先来！&　　只见他大步流星地走上讲台，抽取纸条，然后，眼珠子转了转，就到桌上拿了一支笔在上面写了个大大的零。他双手拿着这张试卷，站在一边，甩来甩去，像在大发雷霆似的。　　我根据他的表情和动作去分析他表演的内容。我突然想到：&考试考砸了，被批评！&　　接着，王彦恒上台表演了，他首先看了看纸条，眼珠子滴溜溜转了几圈，做出了思想者的姿势，逗得大家哈哈大笑。　　突然，他用手比划了一个长方体，然后画了个圆圈，再指了指自己的衣服。我们冥思苦想，怎么也想不出。于是老师让他再表演一次，顿时，大家恍然大悟，齐声答道：&洗衣机！&　　通过这次表演，我深深地体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。第三篇：有趣的游戏 梁智轩　　今天，作文课上，老师给我们组织了一次有趣的哑剧表演。　　老师先交代了规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　游戏开始了，老师先请了一位同学，这个同学表演的是：他写了几个字，然后交给老师，老师看了一下，大发雷霆，同学们都在冥思苦想着，突然，一个女同学说：&考了一个0分，挨批评。&老师说：&正确！&　　第二个同学上场了，他从老师手里抽了一张纸条，看了之后便挤眉弄眼，他先表演了穿裤子，又表演了大肚子，然后拿起一个东西乱啃了一会儿&&表演完后，同学们纷纷思考，始终没有答案。老师见同学们半天想不出来，帮助这位同学表演，老师把他扮成了猪八戒的样子，啃了一个东西，随手一扔，往前走了几步，就摔倒了。顿时，同学们争先恐后地举起手，一位女同学说：&猪八戒脚踩西瓜皮。&老师竖起了大拇指。　　通过这次表演，我体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。第四篇：有趣的游戏 谭裕谦　　说起表演，它对我来说是小菜一碟。可是这个哑剧表演可真够难的了。　　开始了，老师对我们说了规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　老师先请了魏同学来表演，魏同学抽了一张纸条，看了看，却皱起来眉头。她先用手摆出了一个正方形，再假装把东西塞进里面，可是同学们还是没猜出来，她很不耐烦地踏了踏地板，把自己穿的衣服拉了拉，又转了几圈。突然，有一个同学举了手，并大声说道：&洗衣机！&&猜对了！&老师笑眯眯地说道。　　看见同学们这么精彩的表演，我心里痒痒的。接着，我举起了手，啊！老师点到了我。我信心满满地走上了讲台，我抽了一张纸条，看了看便哈哈大笑起来，纸条上写的居然是：猪八戒踩到西瓜皮。我左思右想，总算想到了方法。我首先把自己的鼻子拉上去，再把自己的耳朵往外拉，然后大模大样的走了一段，最后再假装摔了一跤。同学们有的说一个胖子摔倒了，有的说踩到了香蕉皮摔了一跤&&真是五花八门，最后，被谭同学给猜了出来。　　今天的表演，我明白了：原来那些聋哑人是很难与别人交流的，平时我们应该多多关心一下他们。第五篇：有趣的游戏 何泽希　　说起表演，谁都会！可是哑剧表演你做过吗？那就跟我一起去看看吧！　　规则很简单：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　开始了，有一个同学大步流星地走向老师，老师把一叠纸条递给她，她小心翼翼地抽了一张，顿时，傻眼了，向老师投去了求救的目光，老师用眼神告诉她：&不要害怕，相信自己，勇敢表演！&那位同学仿佛读懂了，就开始表演了。　　她用手比划了一个长方形，然后又画了一个圆圈，按了一下按钮，接着自己便开始转了起来。那位女同学见我们依然没有动静，就立刻抓起自己的衣服又转了起来，这时，我们异口同声地说：&洗衣机！&　　我看大家纷纷上台，也忍不住上台表演。但是，内心告诉我：还是不要上去。我才压住了这思想。　　老师又请了一位女同学，她不知道怎么表演？老师说：&我来帮她表演吧！&　　只见老师把两只耳朵拉了拉，用食指将鼻子往上拱了拱，用手把肚子托起向前走着，然后摔倒了。魏同学说：&猪八戒摔跤了。&同学们也纷纷议论着。　　哑剧表演在同学们的欢声笑语中结束了。原来，聋哑人的生活是多么的艰难啊！第六篇：有趣的游戏 庄展鹏　　说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可真够难的了。　　规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　开始了，魏晓榆大步流星地走上讲台，老师递给她一张纸条，她看了看，惊讶极了，我心想：写了什么呀！很难吗？只见她右手画了一个大正方形，左手在正方形中间画了一个圆圈，然后指了指身上的衣服，然后又指了指圆圈。是什么意思呢？正当我思考的时候，全班异口同声地说：&洗衣机！&　　同学们纷纷举起手，只见谭裕谦走上讲台，看他信心十足的样子。他拿着纸条，眼睛睁得大大的，小声嘀咕着，只见他拉了拉耳朵，用大拇指拱了拱鼻子，又拿起一个&西瓜&切了起来，把它吃了仍在地上，一走路摔了个狗啃泥，引得同学们哈哈大笑。最后谭仲庭答对了：猪八戒脚踩西瓜皮。　　今天的游戏，让我体会到了聋哑人生活的不易，我们要多帮助他们。第七篇：有趣的游戏 魏晓榆　　今天，我来到了作文班，发现班上鸦雀无声，嘿！有一个同学在表演，我恍然大悟，原来他们在表演哑剧。　　规则很简单：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。　　我走上讲台，心想：哑剧表演对我来说是小菜一碟。老师拿出卡片给我挑选，啊！好纠结，这些五花八门的卡片到底挑哪个呢？我随便选了一张，看了看，啊！我彻底&崩溃&了，&洗衣机&啊！怎么表演，我真得太得意忘形了。我表演一个家庭主妇蹲下来，往洗衣机里放衣服，再把盖子盖上，再按开关。之后，我再不停地转圈，这时，郑同学和何同学不约而同地说：&洗衣机！&啊！谢天谢地，终于猜出来了，表演真的好辛苦啊！　　我表演完毕，到谭同学了，他大步流星地走上台，不假思索地抽了一张纸条，看了看，那表情比我还夸张。只见他把耳朵往外拉了拉，再用大拇指把鼻子往上顶了顶，样子很搞笑，弄得我们哄堂大笑。我一看就知道是猪八戒，但是，他好像踩到了什么跌倒了，啊！我猜到了，是：猪八戒脚踩西瓜皮。老师说：&正确！&&耶！&对了，我好开心！　　通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。
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一次快乐的游戏作文
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