狼大叔的红焖鸡
狼大叔的红焖鸡
范文一：狼大叔的红焖鸡狼大叔的黄焖鸡中二班
马芳静活动目标：1.幼儿通过观察图片，猜测故事的情节；2.学说故事中狼大叔的话，进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性；3.感受狼大叔前后的变化，使幼儿领悟友善待人可以化敌为友。活动重难点：1.活动重点：感受故事的趣味性，能够进行简单的情景模仿；2.活动难点：通过故事，使幼儿领悟善待人可以化敌为友。活动准备：故事图片、《狼大叔的红焖鸡》视频故事活动过程：一、活动导入小律动“拍拍小手”师：小手都背背好了吗？师：请坐。二、活动主体（一）出示图片1师：这是什么动物啊？师：对，小朋友们真棒，都认识狼。师：看看这幅图片小朋友们猜想一下，这只狼是干什么的呢？师：小朋友们观察很仔细，狼大叔戴着厨师的帽子，那狼大叔的旁边还有什么动物啊？师：对，是一只鸡，那小朋友们，现在仔细看这几幅图片，看完图片猜想一下狼大叔和鸡之间发生了什么事师：小朋友们想象力真丰富，那故事到底是怎样的呢？小朋友们注意看哦，看完老师有问题提问哦。（二）播放《狼大叔的红焖鸡》视频故事师：那小朋友们看完故事，告诉老师，狼大叔为了养肥鸡都给它做了什么好吃的？师：对，煎饼、甜甜圈、蛋糕，那狼大叔把最后把鸡吃了吗？师：对，没吃，狼大叔还很喜欢小鸡们，准备给小鸡们做小饼干吃，它和鸡妈妈成为了好朋友。（三）模仿狼大叔的口气进行简单的角色扮演师：小朋友们既然这个故事这么有趣，老师给你们准备了一个好玩的游戏，现在老师手里拿着狼大叔的头饰，谁愿意扮演狼大叔模仿它说话啊？师：好，现在老师讲故事，讲到狼大叔说的话时，你用自己的语气模仿出来
师：真棒，你们模仿的都很像三、结束部分师：小朋友们刚刚已经模仿了狼大叔的说的话，那狼大叔最后为什么变好了没，还给小鸡做饼干吃？师：对，因为鸡妈妈相信狼大叔，还给狼大叔做了一顿丰盛的晚餐。那小朋友们在生活中我们只要相信别人，对别人好，别人也会同样对我们好，这样我们就可以交到很多好朋友。师：小朋友们今天的表现都很棒，老师啊给你们都准备了小红花，现在把你们的凳子轻轻的架上去，到门口站队领取我们的小红花。原文地址：
范文二：狼大叔的红焖鸡《狼大叔的红焖鸡》一、活动目标1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。2.学说故事中狼大叔的话，感受故事的趣味性。3.理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。二、活动准备PPT《狼大叔的红焖鸡》（一）创设情境导入1、今天，老师给大家带来一个绘本故事。先来看看封面：（一只狼）在你的印象中，狼是怎样的呢？（凶恶,,,,）2、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书，封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜测）3、揭示故事名字《狼大叔的红焖鸡》（二）讲述故事。1、从前有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。2、他总是吃完了这顿饭马上开始想，下一顿吃什么呢？3、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。"啊，这只鸡红烧正合适。"他想。4、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,,（大家猜猜，发生了什么事？,,,,那是不是如我们所料呢？请继续往下听。）5、他有了另外一个主意。"如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，"他想，"我就能多吃几口肉喽,,,,"于是,,,,（他会怎么做呢？）6、狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备,,,,（准备什么？看图说说烤煎饼的过程）7、送煎饼（老师讲述）“ 快吃吧，快吃吧。我可爱的小鸡，长得肥肥又胖胖，让痛痛快快吃一场！”幼儿学说狼大叔的话。8、送甜甜圈（幼儿讲述） “ 快吃吧，快吃吧。我可爱的小鸡，长得肥肥又胖胖，让我
！”9、送蛋糕（幼儿讲述）“ 快吃吧，快吃吧。我可爱的小鸡，长得肥肥又胖胖，让我
！10、出发11、"那只鸡现在一定胖得像个气球了，"他想，"让我先看看。"就在他正要往母鸡家里偷看的时候,,,,（发生什么事了？）12、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：",,,,"（他可能会叫什么？）13、"孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕--不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！"情景对话：此时，狼大叔是怎么样的，心里在想什么？（具体展开；无可奈何，骑虎难下）过度：是呀，狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞，这时，鸡宝宝们会怎么说？14、看图说话：小鸡亲狼（这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。）15、回家路上，狼大叔想：“嗯，怎么会这样 呢？”
狼大叔在回家的路上一边走一边想， “要不，明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧！”（三）集体讨论1、狼本来是想吃掉母鸡的，为什么后来却改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、温暖、快乐,,,,）2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由惊慌转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。）3、在这个故事中，你看到了一只怎样的狼？4、小结：看来，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！（四）活动延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？阅读详情：
范文三：狼大叔的红焖鸡1、从前，有一只狼。他喜欢美食，在这个世界上除了吃东西，他再没有其它的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？2、有一天，这只狼突然好想吃红焖鸡。一整天，他在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。3、狼蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候．．．4、他有了另外一个主意。“如果有什么办法让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽。”于是．．．5、狼跑回家，冲进他的厨房，开始准备。(图中，食谱写着: 煎饼，罐子上写着，糖，口袋写着，面粉。)6、他先做了一百个香甜的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他压低声音喊道。7、第二天晚上，他端来了一百个香甜的甜甜圈。“快吃吧快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他压低声音喊道。8、到了第三天晚上，他捧来一个一百磅重的香甜的蛋糕。“快吃吧快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他压低声音喊道。9、终于，他等到了万事俱备的这一天。这正是他一直期待的晚上。他把一个大号焖锅装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发去找他的晚餐。10、“那只鸡现在一定胖得像个汽球了，”他想。“让我先看看。”可是，就在他正要往母鸡家里偷看的时候．．．11、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是你呀，狼先生！”12、“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼和甜甜圈和那个香甜的大蛋糕─不是圣诞老公公送来的！ 那些都是狼大叔的礼物！”13、鸡宝宝们一下子跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！ 你是世界上最好的厨师！”14、那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“哎，怎么会是这样呢！”狼在回家的路上一边走一边想，“要不明天，我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧!”The Wolf's Chicken Stewby Keiko KaszaThere once lived a wolfwho loved to eat more than anything else in the world.As soon as he finished one meal,he began to think of the next.One day the wolf got a terrible craving for chicken stew.All day long he walked across the forest in search of delicious chicken.Finally he spotted one."Ah, she is just perfect for mystew," he thought.The wolf crept closer. But just as he was about to grab his prey...he had another idea."If there were just some way to fatten this bird a little more,"he thought, "there would be all the more stew for me." So...the wolf ran home to his kitchen, and he began to cook.First he made a hundred scrumptious pancakes.Then, late at night, he left them on the chicken's porch."Eat well, my pretty chicken,"he cried. "Get nice and fat for my stew!"The next night he brought a hundred scrumptious doughnuts."Eat well, my pretty chicken,"he cried. "Get nice and fat for my stew!"And on the next night he brought a scrumptious cake weighing a hundred pounds."Eat well, my pretty chicken,"he cried. "Get nice and fat for my stew!"At last, all was ready.This was the night he had been waiting for.He put a large stew pot on the fire and set out joyfully to find his dinner."That chicken must be as fat as a balloon by now," he thought."Let's see."But as he peeked into the chicken's house...the door opened suddenly and the chicken screeched,"Oh, so it was you, Mr. Wolf!""Children, children! Look, the
pancakes and the doughnutsand that scrumptious cake – they weren't from Santa Claus!All those presents were from Uncle Wolf!"The baby chicks jumped all over the wolf and gave him a hundred kisses."Oh, thank you, Uncle Wolf!You're the best cook in the world!"Uncle Wolf didn't have chicken stew that nightbut Mrs. Chicken fixed him a nice dinner anyway."Aw, shucks," he thought, as he walked home, "maybe tomorrowI'll bake the little critters a hundred scrumptious cookies!"阅读详情：
范文四：狼大叔的红焖鸡教案< 狼大叔的红焖鸡----- 三年级绘本导读教案[导读目标]1、通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。2、在阅读中通过多种方式理解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词的意思。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。[导读重、难点]1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。2、难点：在阅读交流中，有不同的体验。[课前准备]课件、图书等[导读过程]一、创设情境，读前猜想。1、看封面，猜想故事情节。⑴谈对狼的认识，引出课题（课件出示：一只狼）交流读过的有关狼的故事，说说狼在你脑海中的印象？⑵引导学生看封面，猜想故事情节。（课件出示书封面）拿到一本书，我们首先看到的是它的封面，因为封面上有许多信息。（板书：看封面）仔细看，你了解了哪些信息？①书的作者：这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子o凯萨兹。②课题：《狼大叔的红焖鸡》。指名读，（可能“焖”有困难，请认识学生的说说怎么认识这个字的）（齐读课题） ③出版社④画面：重点：狼大叔手里的书：请学生读读书名。理解：烹饪就是做饭，烧菜的意思。猜猜，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？（板书：读前猜想）（学生猜想故事情节）2、引入：和小朋友猜想的会一样吗？咱们赶紧读故事吧。二、引读故事，读中细想。第一至五幅图画。1、课件出示第一幅图。师读：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？谈谈对这只狼的印象2、第二幅图。引读：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。师：看，此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？（学生想象）出示：“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。指导读好这句话。3、第三幅图：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,,指名读。师：当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,,发生了什么事？（生猜想）4、出示第四幅图，指名读文字：他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽,,,,”师：真是一只贪吃的狼！他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢？生说。5、第五幅图：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备,,,,看图仔细观察，狼大叔在怎么准备？（交流）它都准备了什么呢？让我们一起走进书中去了解，可别忘了一边读文字，也要一边看图。因为图中隐藏着很多秘密！（板书：读中细想）出示：他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。学生自由读三段话，遇到不认识的字可以请小伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。三、读后回想，交流所得。1．狼大叔准备了些什么呀？相机出示词语：香喷喷的煎饼
香酥的甜甜圈
香甜的蛋糕
（板书：读后回想）出示：“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”他小声念叨着。引导学生反复念叨狼大叔的话，体会狼大叔急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。 第九幅图过渡：终于，万事俱备，那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。2．展开想象，情景对话。出示第十幅图：仔细看图，狼大叔在干嘛？（生交流）出示文字：“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候,,,,师：发生什么事了？①门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！”师：鸡妈妈看见狼躲都来不及，为什么对狼大叔这么友善？②出示第十二、十三幅图，指名读：“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”看，此时，狼大叔多不好意思呀，他心里在想什么？3．师配乐读最后一段话。4．故事到这里就结束了，狼大叔有没有吃到红焖鸡啊？怎么会是这样呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！（小结：亲切的称呼，友善热情的举止，由衷的称赞都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！）（鸡妈妈的热情，小鸡们的亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心里想吃鸡的恶念都消失了。）四、续讲故事，升华情感。故事的最后一页，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢？（生：讨论交流）小结：有兴趣的小朋友，回家后可以学着书本的样画一画，写写，再编一本《狼大叔的红焖鸡》。五、推荐新书，拓展阅读。其实还有许多像《狼大叔的红焖鸡》这样有趣、生动的图画故事书，比如《秋秋找妈妈》、《最强壮的勇士》、《猪先生去野餐》等，你们可以去借阅。不过读的时候可别忘了读绘本的方法？生看板书说方法。板书设计:
读前猜想读文看图
读中细想读后回想文 章来莲山课件
原文地址：/Health/shan/85868.htm阅读详情：
范文五：狼大叔的红焖鸡上欺二≥，7。、-◆，．。．．．／J上厂◇々庆子贸鬻，等一y1支黎，锟善絮蓉2帮蓉器他总是吃完了这顿f6n离奚誊．嚣导菘，拖篝霞筹翼拖毒差筹导。饭，马上开始想：xmwdunohlsh§nm6$hong蚰l曲ixijngmenen下一顿吃什么呢?聱一}÷≮蟠I一血∥i、。j弧形夕孵节，r，譬li_酗有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。Y1zhenql{6nlOd6u砷I辞nltnz6u№lzou口0一整天，他都在森林里走来走去，xidng2hboylzN糟nendem0Fzulhoutozh酿gydfo想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发xi#anbylzhii现了一只鸡。气歹“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。16哪d6shfin”s帖unbliOode口efl曲ImFhOu帅6n狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，uqUy汕岫oy岫jlnd6ng墙zhOngy60sh6nshO曲u6∞d。峙越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎w0de曲fhoutOy6ulelI『Ⅵw6l一曲zh0yi物的时候．他有了另外一个主意。mg∞y曲shenmeb6nmn§叼r6ngzh6郴FkOuz“p6rI口“如果有什么办法能让这只鸡再胖yidiOnmxiong们fiOnenqd帕喇Fmubu一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽瓠一。一k∥睁卜，”_^t。：i!j。乎百配穆鬣，吣～，、一孚差……黎荚爱宠回hul蒙，。萍9篷嚣磐了筹始shi蕹、蕃。}l，’ke≯≯∥v，叁j_溶一：?鞋阅读详情：
范文六：狼大叔的红焖鸡下＼．—l、，√，、，-＼y．÷≯。●l己7下亭基q-◇庆子gn．O．u岣sr狼大叔把大焖锅装了水，放到炉子‘T9，嚣雾。窜9。窜9宣篥d到Oo霉鸯蒙，薪雇堤。窖9leyTjingz纠xibng16zhc30x1粤gdehOng∞6“E呻oxi香的红焖鸡好像已经在向他招手了——nO)qiOzNFxitlnzoIylcflngpOngdexi6ng聃ql“那只鸡现在一定胖得像个气球letoxiOng6x曲nkbnkonrtlnqw了，”他想，“让我先看看。”iiOzOitOzh6,ngy60wOngmfiFiiolitOLlkOndeshlhou就在他正要往母鸡家里偷看的时候mOnt0rOndOkOiLemr3Fi10nl，一、，——门突然打开了。母鸡尖。节。冒是巢：tt美呀yO，絮巢shlnTy(b，二【-Cq．n6ide16nad6sho是你呀，亲爱的狼大叔＼hdizimenhOfzi!”kuOimen吣絮“孩子们．孩子们!快蹲《二簪测《辫鬻警”、蛔夕、篡(-t0：。、√’、q‘、．．“≤丞、．≥鎏攀遴骧!弋，葛岁_。。■。“噢，谢谢nT16n口d6shOnTshl鞑、刷。、、一巅；bo暴，，。二≈≯X’譬蠢，你，狼大叔shl!你是de潞shongz“ht30世界上最好的ch0shT厨师!”nbtJSnw6nshang那天晚上，Idngd66IshOmv6uchTdOo狼大叔没有吃到红焖鸡。不过，鸡太太给他做了一顿相don口fengsh6ngdew6ncon当丰盛的晚餐。Olz@nmehulsh)zheyOngne16nddOshO26lhU“哎，怎么会是这样呢1lO!”狼大叔在回de¨shongylb10nzSu讲bi6nxiOng家的路上一边走一边想，v60bu“要不，阅读详情：
范文七：狼大叔的红焖鸡教案狼大叔的红焖鸡[导读目标]1、通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。2、在阅读中通过多种方式理解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词的意思。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。[导读重、难点]1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。2、难点：在阅读交流中，有不同的体验。[课前准备]课件、图书等[导读过程]一、创设情境，读前猜想。1、看封面，猜想故事情节。⑴谈对狼的认识，引出课题（课件出示：一只狼）交流读过的有关狼的故事，说说狼在你脑海中的印象？⑵引导学生看封面，猜想故事情节。（课件出示书封面）拿到一本书，我们首先看到的是它的封面，因为封面上有许多信息。（板书：看封面）仔细看，你了解了哪些信息？①书的作者：这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子o凯萨兹。②课题：《狼大叔的红焖鸡》。指名读，（可能“焖”有困难，请认识学生的说说怎么认识这个字的）（齐读课题） ④画面：重点：狼大叔手里的书：请学生读读书名。理解：烹饪就是做饭，烧菜的意思。猜猜，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？（板书：读前猜想）（学生猜想故事情节）2、引入：和小朋友猜想的会一样吗？咱们赶紧读故事吧。二、引读故事，读中细想。第一至五幅图画。1、课件出示第一幅图。师读：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？谈谈对这只狼的印象2、第二幅图。引读：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。师：看，此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？（学生想象）出示：“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。指导读好这句话。3、第三幅图：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,, 指名读。师：当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,,发生了什么事？（生猜想）4、出示第四幅图，指名读文字：他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽,,,,”师：真是一只贪吃的狼！他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢？生说。5、第五幅图：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备,,,,看图仔细观察，狼大叔在怎么准备？（交流）它都准备了什么呢？让我们一起走进书中去了解，可别忘了一边读文字，也要一边看图。因为图中隐藏着很多秘密！（板书：读中细想）出示：他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。学生自由读三段话，遇到不认识的字可以请小伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。三、读后回想，交流所得。1．狼大叔准备了些什么呀？相机出示词语：香喷喷的煎饼
香酥的甜甜圈
香甜的蛋糕
（板书：读后回想）出示：“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”他小声念叨着。引导学生反复念叨狼大叔的话，体会狼大叔急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。 第九幅图过渡：终于，万事俱备，那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。2．展开想象，情景对话。出示第十幅图：仔细看图，狼大叔在干嘛？（生交流）出示文字：“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候,,,,师：发生什么事了？①门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！”师：鸡妈妈看见狼躲都来不及，为什么对狼大叔这么友善？②出示第十二、十三幅图，指名读：“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”看，此时，狼大叔多不好意思呀，他心里在想什么？3．师配乐读最后一段话。4．故事到这里就结束了，狼大叔有没有吃到红焖鸡啊？怎么会是这样呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！（小结：亲切的称呼，友善热情的举止，由衷的称赞都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！）（鸡妈妈的热情，小鸡们的亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心里想吃鸡的恶念都消失了。）四、续讲故事，升华情感。故事的最后一页，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢？（生：讨论交流）小结：有兴趣的小朋友，回家后可以学着书本的样画一画，写写，再编一本《狼大叔的红焖鸡》。五、推荐新书，拓展阅读。其实还有许多像《狼大叔的红焖鸡》这样有趣、生动的图画故事书，比如《秋秋找妈妈》、《最强壮的勇士》、《猪先生去野餐》等，你们可以去借阅。不过读的时候可别忘了读绘本的方法？生看板书说方法。板书设计:
读前猜想读文看图
读中细想读后回想文 章来阅读详情：
范文八：狼大叔的红焖鸡教案绘本教学《狼大叔的红焖鸡》【活动目标】1.引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。2.通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。3.在阅读中通过多种方式理解“各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词的意思。【活动准备】绘本《狼大叔的红焖鸡 》、PPT、视频动画。【活动过程】一、出示狼的图片和“狼”字卡片，回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。
你听过关于狼的故事吗？它给你的印象是怎么样的？二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。1.封面上有谁？2.可能会发生什么事？你从哪里看出来的？三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。1.出示第一幅图。解释“各种各样”这个词语的意思，并谈谈对这只狼的印象2.第二幅图。此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？3.第三幅图解释“蹑手蹑脚”的意义，并请小朋友学学样子。当他正要伸手去抓他的猎物的时候,,,,发生了什么事？（猜想）4.出示第四幅图他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢？幼儿回答猜想。5、第五幅图：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备,,,,看图仔细观察，狼大叔在怎么准备？（小组交流）指导幼儿理解“念叨”这个词语的意义。四、读后回想故事情节，交流所得。1．狼大叔准备了些什么呀？准备这些干什么啊？幼儿回答。2．展开想象，情景对话。3.出示第十幅图仔细看图，狼大叔在干嘛？（幼儿小组交流）①鸡妈妈看见狼躲都来不及，为什么对狼大叔这么友善？②出示第十二、十三幅图4.故事到这里就要结束了，狼大叔有没有吃到红焖鸡啊？怎么会是这样呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！五、续讲故事，升华情感。故事的最后一页，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢？你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?活动延伸：这个故事有点离奇，有点温馨，回家的时候可以和爸爸妈妈一起来讲讲这个故事。故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？有兴趣的小朋友，回家后可以学着书本的样画一画，写写，再编一本《狼大叔的红焖鸡》。学着狼大叔蹑手蹑脚走出活动室，结束活动。阅读详情：
范文九：狼大叔的红焖鸡终稿《狼大叔的红焖鸡》讲述一、导读目标1．在教师的引导下观察画面，认读文字，了解故事主要内容。2．通过联系生活、借助画画等途径了解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词语意思。3．认识到观察、想象、回看是阅读绘本的主要办法，激发阅读的愿望。4．通过母鸡、小鸡的做法让狼暂时改变坏主意的情境，初步认识到可以用爱来帮助别人、感化别人！二、重、难点1．重点：借助观察、想象、回看等途径阅读绘本，了解故事的经过。2．难点：认识到可以用爱来帮助别人、感化别人！三、课前准备课件、图书等。四、导读过程一、创设情境，读前猜想。上课，师生问好。今天老师又要带大家来读一本绘本。（板贴：绘本）（一）看封面。1．听声音猜动物，谈对狼的认识。今天，故事的主人公也是一种动物，听这是它发出的叫声（播放狼嚎声）。 它是谁？谁来学一学狼叫啊？一起叫叫。2．你以前读过哪些有关狼的故事？说说在那个故事里，狼是一种怎样的动物？3．引导学生看封面。（1）看狼：今天我们要看的绘本中出现的会是一只怎样的狼呢？看，它来了！（课件出示书封面中的狼）你看到了一只怎么样的狼？看来这是一只——（生接：爱吃、好吃）的狼。难怪这么肥呢！小朋友，注意到狼的眼神了吗？你猜，它看到了什么呢？（2）看母鸡（课件出示书封面中的鸡）猜着了吗？看看，你觉得这是一只怎样的母鸡？（3）看题目、作者和出版社过渡：原来是一只母鸡出现在狼的面前，难怪狼直愣愣地看着呢！他们之间会发生怎么样的事呢？这就是我们今天要讲述的绘本《狼大叔的红焖鸡》。（课件出示：封面的其他部分内容）找到书名了吗？书名下面这行小字告诉我们作者叫庆子o凯萨兹。我们可以叫她庆子阿姨。图画最下面这行小字告诉我们出版这本书的单位叫“贵州出版集团公司
贵州人民出版社”。（4）小结：这就是我们今天讲述的绘本的封面。回忆一下，我们刚才是怎么看的？我们先看了封面的图画，再看了封面上的文字，看文字就了解题目、作者与出版社。这就是老师为大家开启的第一个阅读绘本的法宝。（卡片板贴：细看封面）（二）了解学情。有人听过这个故事吗？（三）猜想故事情节现在，想让老师讲这个绘本了吗？在老师讲之前，咱们先来猜一猜：这只狼和母鸡之间发生什么故事呢？学生猜想故事情节。小朋友的想象力可真丰富，读书前先自己猜猜这本书的内容会使我们对书本内容更好奇，接下去的阅读就更有趣味了！这也是老师为大家开启的阅读绘本的第二个法宝（板贴：读前猜想）。二、讲述故事，读中细想。过渡：故事和小朋友猜的会一样吗？咱们赶紧读故事吧。讲扉页：翻开封面，我们通常会看到这样一张书页，它把封面上的题目、作者、出版社和重要人物等信息又重新出现了一次，还记得这样一页在书中叫什么吗？（扉页）（一）讲述第一至五幅图画。1．（课件出示第一幅图）故事开始了。仔细瞧瞧狼前面的物品，再看看这只狼的样子，你发现了什么？ （盘子多，说明食物丰富；食物品种齐全；狼会用西餐刀具；狼大叔托着下巴在想下一顿！)这可真是一只贪吃的狼呀！下面听老师读书上的文字，要听仔细了哦。（出示文字，师读）2．（课件出示第二幅图）老师直接读：（点击：出示鸡）师：这下可把狼大叔乐坏了。谁来读读狼的想法。（学生朗读）3．（课件出示第三幅图）（1）小朋友们，“蹑手蹑脚”是个新词，有些同学可能不明白，咱们先看看图上的狼，你能够学着狼的样子做一做吗？（学生在座位上做）小朋友们，就像刚才这位同学那样“放轻脚步走、偷偷摸摸、鬼鬼祟祟走”就叫做“蹑手蹑脚”，读读这个词语。同学们，狼蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，他想做什么？是啊，这真是一只狡猾的狼。（2）这么复杂的情节，庆子阿姨用一句话就表达出来了，真了不起！但我们知道，绘本的图画是也会说故事的。请你仔细观察图画，你觉得图画上还有些什么是文字没有写出来的？（母鸡、树林、狼的眼神和锋利的爪子,,,,）（如果说到母鸡，问：母鸡发现自己的危险了吗？嗯，就是，真替她着急！）
你们瞧，图画和文字配合起来读，我们能读出更多的东西，故事就显得更有趣啦！这样的方法叫“读文看图”（板贴：读文看图）。（3）（出示后半句）（先出示文字，指名读文字）狼为什么改变了主意？4．咱们看看这幅图（课件出示第四幅图）：狼为自己的主意得意吗？从哪里看出来的。咱们再看另外一页，瞧，母鸡,,,,5．（课件出示第五幅图）哪位同学来帮老师读这页上的文字。哇，咱们来看看狼的厨房，（指示架上的各种锅）这些是什么？（分别指示问是什么？）真是装备齐全啊！赶紧四人小组讨论讨论，猜猜狼会用哪些办法让母鸡长胖？学生交流狼的办法。（二）自读六到八幅图画。过渡：同学们猜得对不对呢？接下去的几幅图，让我们自己来读懂。老师要求大家静静地读。读的时候，我们一边读文字，也要一边看图，仔细地想一想他们之间的关联，因为图画和文字都隐藏着很多秘密！这是阅读绘本的另一个法宝——（板贴：读中细想）读完一页就举起自己的手。1．老师翻页，学生阅读。（先后出示：2．读后回想，交流所得。（1）现在让我们来回想一下，狼大叔准备了些什么呀？相机出示词语：读着这三个短语，你觉得狼大叔做的这些食物味道怎样？你从哪儿看出来的？瞧，我们中国的文字多奇妙，一样说好吃，一样说香，却可以用这么多不同的词语来形容。来，我们再把这三样美味的食物读一读。（生齐读）（2）在每次送去美食时，狼大叔还反复念叨着一句话，你们还记得吗？
“念叨”你猜什么意思？（说个不停）引读：当他做了一百个香喷喷的煎饼时，他小声念叨着：,,,,当他送去了一百个香酥的甜甜圈时，他小声念叨着：,,,,当他捧去了一个一百磅重的香甜的蛋糕时，他小声念叨着：,,,,狼大叔反复念叨着同一句话，说明他心情怎样？（急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。）（3）回读。除了三种食物，有谁发现了图画上什么也在变化？（重放三张图片）快，和同桌讨论讨论。（生讨论交流后出示月亮截图和“过了几天”等文字）每过几天才去送一次美食，狼可真是用心良苦啊！哎，你们瞧，绘本的文字和图画之间有联系吧？（4）不知细心的小朋友发现了没，刚才的几页故事都只在说狼大叔怎样，一点都没提到母鸡耶！难道总有人隔三差五地在自己家门口放美味可口的食物，母鸡就没点什么想法？（生猜想母鸡的想法）3．小结。小朋友们，刚才我们一起回想了书中的有趣内容，是不是特别好玩呀？读了一本书或一段内容，不是马上扔在一边，而是静静地回想，就会发现书中更多有意思的东西呢！这就是老师送给大家的最后一个法宝——（板贴：读后回想）（三）讲述后面几幅图。下面我们继续讲故事。1．（出示第九幅图文字），师读：瞧，天上的月亮——圆了，母鸡家还——亮着灯，还没睡呢！2．（出示第十幅图和文字）老师直接读：师：最精彩的事发生了。同学们看图画。3．（1）小朋友们，一般情况下，母鸡突然发现狼来到了家门口，会怎么尖叫？（害怕）（2）当狼出现在家门口的时候，这只母鸡一开始也是非常害怕的，瞧，她说尖叫道“啊呀！”这时如果她尖叫着四处逃窜，狼会怎样？所以她立刻就热情地说，（我们一齐读）原来是您啊，亲爱的狼大叔。哎，看图，母鸡这出乎意料的举动把狼大叔怎样？（3）你觉得这是一只怎么样的母鸡？4．我们一起继续往下读：看，母鸡一连用了三个感叹号！还称狼是狼大叔。这下，小鸡们就不害怕了。再往下读：5（1）看着图，谁来说说：小鸡们有的
。（课件出示句式）（2）小鸡们多勇敢啊，又多热情啊，（3）面对机智又热情的母鸡，还有可爱的小鸡，（出示前后两页狼的对比图片）你们发现狼有什么变化吗？6．师配乐读最后一段话。（出示图画和文字）故事到这里就结束了。小朋友们，让我们一起再次回顾故事。当狼发现的母鸡的时候，他非常想用它来做红焖鸡，还想着法子送母鸡好吃的，打算把母鸡喂胖了再吃，结果这天晚上却放弃了做红焖鸡的念头，你们说，狼为什么会有这样大的变化？7．小结：是啊，母鸡和小鸡们对狼大叔亲切的称呼、热情的亲吻、由衷的称赞，都凝聚成了一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，在那一刻心里想吃鸡的恶念都消失了。孩子们，其实再凶恶的人，他们的内心深处也隐藏着一颗善良的种子，只要我们用爱心去浇灌，善良的种子必定会长成一棵根深叶茂的大树，他们也同样可以爱满天下。三、欣赏封底，激发阅读的愿望。1．（出示图画）在故事的后衬，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。只有图画，没有文字，你能看懂吗？如果请你给这幅图配上一句话，你会写什么？可是，庆子阿姨却没往下写，到这儿就结束了。这是为什么呢？等我们再长大些，就能明白啦！2．（出示封底）这是这本书的封底，我们又看到了谁？是啊，经历了危急和温馨，她还是这么怡然自得！再看字，这本书获得了很多荣誉和好评噢！这么好的一本书？下次如果在哪里看到这本书，你们会再读这个绘本吗？嗯，很好！好书就是值得反反复复地看的！四、推荐新书，拓展阅读。庆子阿姨还写了许多有趣、生动的图画故事，比如《秋秋找妈妈》、《最强大的勇士》、《猪先生去野餐》等！想读吗？庆子阿姨的这些书你不妨也用以上的法宝去阅读，这样你自己就可以把绘本读得很有趣啦！板书设计:绘本细看封面
读前猜想读文看图
读中细想读后回想阅读详情：
范文十：狼大叔的红焖鸡 900字从前，有一只狼，它的样子很老，大家都叫它狼大叔。不过，它没有好朋友！它很爱吃各种各样的美食。除了吃，它就没有爱好了！它有一种很好的习惯，就是刚吃完这顿，就马上想下一顿要吃什么好吃的！有一天，狼大叔看到一只漂亮的老母鸡走在路上。狼大叔在想这只老母鸡虽然漂亮，但是不够肥大，我要怎样做来吃呢？突然想吃又肥又大的红焖鸡。该怎么办这只鸡才肥大呢?一会儿有了一个很好的想法：“我可以做一百个***饼送到它家，让它吃的又肥又胖。好让我美餐一顿。”想到这里，狼大叔都流口水了。等母鸡回来了，这才急忙离开。过了一个星期，狼大叔又想让老母鸡再胖一点，于是，狼大叔马上做了一百个面包，送到了它家，然后急急忙忙地走了出来，狼大叔又在想，快点吃吧！快点吃吧！吃的又肥又胖的，好让我痛痛快快地吃一顿大餐！等母鸡胖了，我不就成功了吗！想着想着，狼大叔又回到家了！又过了一个星期，狼大叔还是想让母鸡更胖一点，连 夜做了一个超大的大蛋糕送到母鸡家，悄悄地离开了母鸡家。快快的长胖，让我好好吃一顿！想到这里，狼大叔就饿了，它不得不回家睡觉啊！到了第二天，狼大叔家里没好吃的了。于是，狼大叔自言自语地说：“没东西吃，我真饿啊！如果有好吃的就好了！” 突然，狼大叔说：“我可以吃红焖鸡啊?”说干就干，狼大叔起身走出家门，去老母鸡家了。 不一会 儿，狼大叔就到了母鸡家了，正准备看一下门缝，突然，门打开了，漂亮的老母鸡走出来了，它看上去还是那样的瘦小。狼大叔惊呆了，想，不会是她把我给她做的东西给老鼠了吧！突然，母鸡走进家门说：“孩子们，送吃的不是圣诞老人，而是狼大叔啊！”狼大叔现在才知道母鸡家有那么多的小鸡啊！小鸡们看见了狼大叔，就全跑了过去，抱住狼大叔的腿，亲的亲，抱的抱，反正干什么事都做了一百下，因为狼大叔给了她们一百个甜点！狼大叔不饿了！他和小鸡们一起玩游戏，一直玩到太阳下山了才分离了，狼大叔再也不吃鸡了！因为母鸡太伟大了！从此，狼大叔每天都给小鸡们送吃的！小鸡们每天都和狼大叔一起玩游戏。狼大叔终于有好朋友了！阅读详情：