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北师大版历史七上《三国鼎立局面的形成》同步训练（1）【试题试卷】
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【三国人物测试】回到战乱年代你会是三国中哪位人物？！的最新评论
曹真，著名的军事统帅，是曹操的养子，被曹操待若亲子，曾统领虎豹骑，征战有功，封侯，后以偏将军的身份参与汉中之战，因功累迁中坚将军、中领军、征蜀护军。曹丕继位后，曹真升任镇西将军，假节都督雍、凉州军事，镇守魏国西方，平定叛乱。曹丕病危时，曹真同陈群、司马懿同受遗诏辅政。魏明帝曹睿继位后，曹真升任大将军，同张郃一起成功防御诸葛亮第一次北伐，平定三郡叛乱。曹真判断出诸葛亮下次必出陈仓，派郝昭等提前修缮城池，于是成功防御诸葛亮第二次北伐。后来，曹真升任大司马，在他的建议下，魏国兵分数路大举攻蜀，因大雨撤还。回到洛阳后不久，曹真病逝。
不管你喜不喜欢曹操，值得肯定的是：你有着一定的事业心，不想让自己因为金钱而苦恼，但是，请现实一点儿吧，理财是最重要的，没有理财观念，怎么会有足够的金钱，建议你和另一半一定要存下一定的基金，为以后做准备吧！
&庞统(179-214年8月29日)，字士元，荆州&襄阳（今湖北&襄樊）人。东汉末年刘备帐下谋士，官拜军师中郎将。才智与诸葛亮齐名，道号“凤雏”。在进围雒县时，统率众攻城，不幸被流矢击中去世，时年三十六岁。追赐统为关内侯，谥曰靖侯。庞统死后，葬于落凤庞统墓坡。现于罗江县城西的鹿头山白马关处有国家重点文物保护单位——庞统祠墓。
好吧，先后两次测试都是这个结果。我认命了。
荀彧(y?)(163—212)字文若，颍川颍阴（今河南许昌）人。东汉末年曹操帐下首席谋臣，杰出的战略家，为曹操制定并规划了统一北方的蓝图和军事路线，并在战术方面也有诸多建树。政治方面为曹操举荐了钟繇，荀攸，司马懿，郭嘉等大量人才。官至汉侍中，守尚书令，谥曰敬侯。因其任尚书令，居中持重达数十年，后人敬称他为“荀令君”。
　　荀彧的祖父是荀淑，为朗陵令，是东汉末年名士。荀淑有八子，号称八龙。荀彧的父亲荀绲曾任济南相，叔父荀爽曾任司空。荀绲忌惮宦官，于是让荀彧娶中常侍唐衡的女儿为妻。因为荀彧“少有才名，故得免于讥议”(《后汉书?荀彧传》)。南阳名士何颙见到荀彧后，大为惊异，称其为：“王佐才也”(《三国志?魏书?荀彧传》)。
曹操&地球人都知道。
二等兵&&101
诸葛亮诸葛亮（阴历：181年7月23日～234年8月28日，公历：181年8月20日~234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、外交家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。
二等兵&&100
诸葛亮（阴历：181年7月23日～234年8月28日，公历：181年8月20日~234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、外交家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王
嘉兴市题友列兵
怎么会是黄盖呢
二等兵&&100
凌统（189-237）字公绩，三国时期吴郡馀杭（今浙江余杭）人，吴国名将。凌操之子。
　　《三国志》史记：合肥之战，凌统率300亲兵，从重围救出孙权，300将士尽战死，凌统也被创。孙权令凌统屯兵余杭。统在余杭拜访长者，尊老爱幼，受到将士的敬爱，有国士之风。史志载：古余杭的地域在钱塘江以北到吴江一带。
　　嘉兴南湖的东南面有一条“凌公塘”，凌公塘附近有一个凌公塘村，该村附近有“鸟船村”（1982年凌公塘村拆迁）。该村凌姓老人述，他们是凌统后人，其中有一支在秀水（新塍）有凌家堂（厅）。凌家堂清代有两位画家凌云汉、凌哲，所著《艺林悼友录》（现收藏于北京国家图书馆）、《濮川所闻记》（现收藏于嘉兴图书馆）。
　　凌统亡故后孙权又令陆逊屯兵嘉兴一带。后人将凌统率军民所开掘的塘河叫做凌公塘。凌公塘有明显的人工开掘痕迹，凌公塘南面的马家浜出土的古陶瓷罐内藏炭化的稻谷，经考证有2000年历史。
上海市题友列兵
?687?230?211?E86(?296)
上海市题友列兵
?687?230?211?E86(?296)
嚇到我了(抖)
曹真，著名的军事统帅，是曹操的养子，被曹操待若亲子，曾统领虎豹骑，征战有功，封侯，后以偏将军的身份参与汉中之战，因功累迁中坚将军、中领军、征蜀护军。曹丕继位后，曹真升任镇西将军，假节都督雍、凉州军事，镇守魏国西方，平定叛乱。曹丕病危时，曹真同陈群、司马懿同受遗诏辅政。魏明帝曹睿继位后，曹真升任大将军，同张郃一起成功防御诸葛亮第一次北伐，平定三郡叛乱。曹真判断出诸葛亮下次必出陈仓，派郝昭等提前修缮城池，于是成功防御诸葛亮第二次北伐。后来，曹真升任大司马，在他的建议下，魏国兵分数路大举攻蜀，因大雨撤还。回到洛阳后不久，曹真病逝。
香港题友列兵
加拿大题友列兵
黄忠(？—220)字汉升，荆州南阳（今河南省南阳市）人。汉族。三国时期蜀汉名将，官至后将军，赐关内侯。小说《三国演义》中，把他描述为蜀汉五虎大将之一。
　　黄忠原在荆州军阀刘表麾下任职中郎将，与刘表从子刘磐共守长沙攸县。及后曹操南侵荆州，仍担故任，假行裨将军，统属于长沙太守韩玄手下。
　　赤壁之战后，刘备征荆南四郡。武陵太守金旋、长沙太守韩玄、桂阳太守赵范及零陵太守刘度投降。黄忠随韩玄投靠刘备，并随刘备军队入川。后刘备与刘璋决裂，黄忠于葭萌关受任进攻成都，作战时不顾年迈，身先事卒、勇冠三军。益州定后，被封为讨虏将军。
北京市题友列兵
太准了……
宁波市余姚市题友列兵
曲折人生啊。。。。。。。
九江市题友列兵
额，不会吧，希望是郭嘉
地球人都知道&为什么我没有评语，只有一句“地球人都知道- -”
泰安市题友列兵
吓到我了哈哈?
测试题结果分析：满宠
&魏太尉。年十八，为郡督邮。时郡内李朔等各拥部曲，害于平民，太守使宠纠焉。朔等请罪，不复钞略。守高平令,后弃官归。太祖临兖州，辟为从事。及为大将军，辟署西曹属，为许令。故太尉杨彪收付县狱，宠使太祖即日赦出彪。后以宠为汝南太守。得户二万，兵二千人，令就田业。建安十三年，从太祖征荆州。大军还，留宠行奋威将军，屯当阳。孙权数扰东陲，复召宠还为汝南太守，赐爵关内侯。关羽围襄阳，宠助征南将军曹仁屯樊城拒之。羽急攻樊城，宠力战有功，羽遂退。进封安昌亭侯。文帝即王位，迁扬武将军。破吴於江陵有功，更拜伏波将军，屯新野。大军南征，宠破水贼，进封南乡侯。黄初三年，假宠节钺。五年，拜前将军。明帝即位，进封昌邑侯。太和二年，领豫州刺史。三年春，退孙权。四年，拜宠征东将军。后数退吴军，并射杀权弟子孙泰。景初二年，以宠年老徵还，迁为太尉。正始三年薨，谥曰景侯。子伟嗣。《三国演义》读书交流会_向着明亮那方寻梦_天涯博客
坑坑洼洼的脚印一串，深深浅浅的探索一生教育、使命、理想、困惑、实践、前行……
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　　《三国演义》读书交流会
男：又到了读书会的时间了，这不仅让我想到&&中华文化灿若星河！
女：那，你能概括说一下吗？
男：好啊，那咱就抛砖引玉了：诗经、楚辞、汉赋、汉乐府、魏晋风骨，唐诗、宋词、元曲、明清小说！怎么样？
女：不错，够概括也够全面，我再补充一下，前面嘛，还有&远古神话，先秦经典，诸子百家&，中间还有&元杂剧、明传奇&后面嘛，还有&近代白话，现代诗歌，当代网络还有穿越小说&，哈哈。
男：不是吧？网络和穿越小说也算啊？
女：开玩笑的。对了，以四大名著为代表的明清小说，你最喜欢哪一部？
男：首推三国！
女：那好，考考你，三国，你能说出其中的多少个&三&？
男：没问题，&三国魏蜀吴、三分天下、三顾茅芦、桃园三结义、虎牢关三英战吕布
女：真不少！不过，肯定还有更多。
男：是啊，相信在坐的同学们也有不少的三国迷吧
女：那是一定的，咱们今天的读书会，就是《三国演义》专题嘛
男：那好，我们把更多的趣味问题，留给在座的同学们吧
女：今天的读书会，主要包含两部分的内容：
男：嗯，第一个部分的内容，是趣味知识抢答。
女：答对的，有没有奖品呢？
男：当然有啦，神秘奖品，专为优胜者准备！yeah!
女：答题环节之后，第二部分的内容，由同学们作三国演义读书体会交流。
男：下面我们进入第一个环节，奖品正在向你们招手哦！
女：第一组图片题，考考你的眼力
男：第1题&&请说出这个人的&眼睛,眉毛,胡须,坐骑,兵器&五方面特征。
女：第2题&&请说出他除了名字以外不少于3个称谓，别名,字号,官名,都可以。
男：第3题&&请说出他拿的武器的名字。
女：第二组音乐题，考听力，也考知识储备哦
男：第1题，请认真收听歌曲片段，（放完音乐后再说）请说出接下来的三句
女：第2题，请认真收听评书片段，（放完音乐后再说）请回答介绍的人是谁
男：第三组是人名填空题，考考你的阅读后的记忆力
女：第1题：马中赤兔，人中是谁呢？
男：第2题：被刘备誉为&一身都是胆&的&常胜将军&是谁呢？
女：第3题：被骂为&碧眼小儿&的人呢？
男：刚刚通过趣味知识竞赛的方式，一起简要重温了一下《三国演义》相关内容，算是抛砖引玉和热身吧&&
女：下面我们进入第二个环节，请同学们畅谈阅读《三国演义》后的感受吧！
（大家轮流发言&&每人发言结束后肯定性简评及过程略&&&&&&.）
男：不知不觉中，我们在快乐中渡过了1个多小时的美妙时光，谢谢大家对我和某某（女生主持）的支持和配合！
女：谢谢大家，今天的读书会到此结束！让我们一起期待下一次吧！分类： |安徽省铜陵市铜都双语学校七年级历史上册学案：第18课+三国鼎立1（无答案）&&人教版
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铜都双语学校跨界大课堂历史登山型创感学道七零班堂姓名：日期：编号：No.18审核：自学促能力形成表现让魅力飞扬课题：第18课三国鼎立课型设置【自研?互动45分钟+表现45分钟】导生导入：上一课我们学习了昌盛的秦汉文化（二），请同学们回顾一下佛教的传播和道教的兴起，司马迁和《史记》。本节课我们来学习第四单元政权的分立与民族融合之三国鼎立，三国时期的历史是怎样的？《三国演义》同学们看过吗？那么就沉浸在本课的历史文化中吧！一、【学习主题】（1分钟）1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、通过学习本课内容，提高学生对重大历史事件的复述能力。3、分析三国鼎立局面形成的原因，认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。二、【齐读课本】导生带领全班同学阅读本节课本正文部分。（5分钟）三、【定向导学?互动表现】自研自探环节合作探究环节表现提升、质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容?学法?时间24分钟）互动策略（内容?形式?时间）表现课题（内容?方式?时间40分钟）随堂笔记（成果记录?知识生成?同步演练）【导学1】官渡之战东汉末年和三国是一个风云变幻、英雄辈出的时期，曹操就是影响历史进程的重要任务。200年发生的官渡之战，曹操以少胜多，大败袁绍。曹操以少胜多的原因是什么？官渡之战有什么影响呢？研读：课本p102-103页正文部分，并结合图片、小字部分。勾划：官渡之战的背景、时间、作战双方、经过结果及影响。探究：官渡之战曹操取胜的原因有哪些？①两人小对子：相互检查自研成果，并用红笔给对子评定等级，互问：官渡之战曹操取胜的原因有哪些？（5分钟）②五人互助组：中.考.资.源.网小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员讨论：赤壁之战军事上居于优势的曹操为何会败？（3分钟）③十人共同体：中.考.资.源.网A?教师主持，大组长抽签，明确表现内容。B?大组长主持本组成员讨论，确定展示方案，分配好组员任务。C?做好表现预演准备精彩表现。（10分钟）表现单元一1.情景一：官渡之战前，袁绍与谋士的对话，结果如何。2.情景二：许攸投奔曹操后，向曹操献计。3.通过以上情景表演，结合板书内容，说一说曹操在官渡之战中能够取得胜利的原因。[来源:中.考.资.源.网]自研自探成果呈现：二、自研自探成果呈现：三、自研自探成果呈现：[来源:中.考.资.源.网]中.考.资.源.网、等级评定表现单元二1.情景剧：（1）、交战前，曹操举行宴会，以为就要胜利，便狂妄起来。（2）、诸葛亮与周瑜的谈话。2.提示：参考课本中的图片以及小字部分，对你会有大大的帮助。【导学2】赤壁之战曹操统一北方后，想要统一南北，势力发展到长江以北。孙权、刘备结成联盟，共同对抗曹操。赤壁之战的结果怎样？有何影响呢？品读：课本P103-104页正文部分，并结合图片及小字内容。标注：赤壁之战发生的背景、时间、作战双方、经过结果及影响。思考：赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会败？（孙权刘备联盟取胜的原因）表现单元三1.历史专家讲台：建议以“专家”的身份向大家讲解有关三国鼎立时期的历史情况。（要求：语言生动，表达清晰）2.本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。【导学3】三国鼎立的形成三国鼎立是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段。三国鼎立的局面是怎样形成的？并存的三个权力为了战胜对方，采取了哪些恢复和发展生产的措施？阅读：P105-106页正文，小字部分，并结合图片。圈点：三国鼎立形成的背景、魏、蜀、吴建立时间、人物、都城及经济发展状况。思考：三国鼎立形成的原因有哪些？表现单元四1.精彩讲解：组内分配好任务，向大家表现你们的劳动成果。2.要求：结合板书，针对问题，深度解析；声音洪亮，姿态自然。组长分配好任务，进行精彩预演。【导学4】体验之旅经过三个导学的学习历程，相信大家对文本内容已了如指掌。那么就请大家完成背面的知识闯关题，亲身体验一下成功的快感吧！要求：一定要合上课本，独立自主完成；知识的把握与能力的彰显在于课堂，相信自己，努力吧！拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）表格一：用表格归纳官渡之战和赤壁之战战役时间交战双方战争特点结果影响表格二：三国鼎立（魏、蜀、吴）魏蜀吴背景时间人物都城经济发展情况基础题：阅读下列材料：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。――苏轼《念奴娇?赤壁怀古》请回答：（1）材料中“三国”指哪三国？（2）这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间、交战双方及战役的结果。（3）材料中的“周郎”指的是谁？（4）这一战役爆发之前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的关键性战役是什么？（5）试评析“樯橹灰飞烟灭”的原因。（6）东汉末年至三国时期，英雄辈出，你最喜欢的是哪一位？请说明你喜欢他的原因。【培辅课】等级评定：1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第大组的第小组的（姓名），我在问题上存在困惑，需要培辅！师：⑴请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或⑵请你于日时段找组长寻找求帮助！2、效果描述：【反思课】今日心得：今日不足：
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