幼儿园大班游戏教案
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　　情况分析：　　大班的幼儿求知欲望强烈、设计此游戏可以丰富他们的反义词词汇量，做到从玩中学。　　目标：　　1、训练幼儿的反应能力。　　2、丰富幼儿的词汇量。　　准备：大量的反义词……
　　【活动目标】　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。　　2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。　　3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。　　【活动准备】　　一定范围的空……
　　活动目标：　　　　1、丰富长凳游戏经验，提高力量与平衡素质。　　　　2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。　　　　活动准备：长凳4条（可以坐6--8人）　　　　活动过程……
　　【活动目标】　　1．享受追逐游戏躲避的乐趣。　　2．提高幼儿动作和思维的敏捷性。　　3．游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。　　【重点难点】　　重点：游戏过程中懂得及时说出……
　　【游戏目标】　　1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。　　2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。　　3、积极……
　　活动目标：　　　　1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。　　　　2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。（重难点）　　　　活动准备：　　　　1.幼儿有玩……
　　活动目标：　　1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。　　2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。　　3、在游戏中动脑筋解决问题，遇……
　　【活动目标】　　1、练习走、跑的动作。　　2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。　　【活动准备】　　1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。　　2、场地布置如图，终点放两个废……
　　教案一：《玩泥巴》　　活动目标：　　1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。　　2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。　　3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。　　活动准备……
　　目标：锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。　　　　玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的……
　　活动目标：　　1、教幼儿初步学习拍皮球。　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。　　活动……
　　目标：　　　　1、培养幼儿互相团结合作的精神。　　　　2、发展幼儿动作的协调性。　　　　准备：　　　1、平坦的场地。　　　　2、让幼儿在场地做钻的动作。　　　　玩法：三个幼儿各……
　　游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。　　　　游戏准备：画有各种事物的卡片或实物若干。　　　　游戏过程　　　　一、介绍游戏玩法：　　　　二、开展游戏：　　　　1、实习……
　　【教学目标】　　1.初步了解慢、快拍球的动作要点。　　2.初步掌握原地慢、快拍球的动作；能够随节奏拍球。　　3.能积极尝试慢、快拍球；善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的……
　　【设计意图】　　走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。　　我班幼儿对走迷宫有一定经验，……
　　【活动目标】　　　　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。　　　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。　　　　【活动准备】　　　　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。　　　……
　　一、引言 飞英塔（塔里塔）、府庙（庙里庙）和潮音桥（桥里桥）是湖州城内的三大着名古建筑，俗称&湖州三绝&。这三座古建筑体现的包含、层叠的……
　　【设计意图】　　　　在开展&我爱家乡&的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见……
　　【活动目标】　　　　1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。　　　　2、体验与同伴一起游戏的快乐。　　　　【活动准备】　　　　1、纸棒若干、音乐。　　　　2、奖品……
【活动目标】1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。 2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。……
　　【设计意图】　　　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起……
【活动目标】1、在游戏中知道海面能够吸水。 2、积累初步的积累和比较的经验。【活动准备】幼儿人手一块海棉，8个脸盆（四个装水，四个空的），用于测量的尺子……
【游戏目标】 1.进行奔跑练习，锻炼身体。2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。 3.学会拥抱自己的伙伴。……
【设计意图】嘉年华是英文单词Carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这……
【活动目标】 1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。 2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。……
【活动目标】1、大胆勇敢的扮演游戏角色，挖掘孩子潜在的帮助他人、提醒他人的能力。 2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。……
　　【活动目标】发展幼儿的跳跃及群体合作能力。　　【活动准备】旧席子　　【活动过程】　　一、听音乐作热身操。　　二、幼儿听信号快速反应走。　　游戏“1、2、3”看谁反应快：听到“1……
【活动目标】探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。 【活动准备】皮球、篮筐……
【活动目标】 1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。2、在操作过程中让幼儿初步感知1-10的数量关系。3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。……
【设计思路】 　　大班小朋友进行《我喜爱的成语》的主题活动，此活动得到孩子们的欢迎，区域活动中有一个活动是两两结伴玩游戏，一个小朋友将一张成语故事图片（小朋友们自己画的）翻开，另一……
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&&&&&&& 儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并周围世界的活动。更多
　　具体性　　游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、和游戏材料。　　虚构性　　是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。　　兴趣性　　形式生动活泼、富有趣味性，适合儿理和年龄特征，能使儿童主动参与。　　主动性　　游戏是由儿童内在驱动力产生的，儿童根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、和能力进行各种活动。　　社会性　　游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。更多
　　儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。　　不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。　　儿童游戏还包括一些网络儿童益智类游戏、拼图填色、数学游戏、语文游戏童真游戏健全身心　　&儿童时代正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。&教育专家认为，&成人上网成瘾都有可能带来很多不良影响，而脆弱稚嫩的儿童身心更容易受到侵害。网络游戏虽然在一定程度上满足了孩子对电脑、互联网技术的，但一旦沉迷其中，往往会造成儿童甚至，还会损害孩子的身体健康，比如造成驼背、近视等。&而且，在网络产品竞争日趋激烈的挤压下，一些本来发端于健康教育理念的儿童网游也有可能像成人网游那样逐渐变味，给下一代带来负面影响。　　从事多年教育的老师认为老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏&&这些耳熟能详的童年游戏，强调人与人之间的交流互动、团结协作、友爱互助，能愉悦儿童身心，是发展多种才能的综合锻炼活动。但现在传统游戏在学习压力下已经没有太多的存在空间，家长、老师一门心思培养学习尖子，忽略了在传统的儿童游戏中培养孩子健康的身心。教育专家建议，对孩子来说，最好的教育就是童真游戏，让孩子的天性得以释放。&儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。应该多带孩子们到户外，更多地参与那些充满童真的游戏，让孩子们的身心得到健康发展，让孩子们度过快乐而美好的童年。&更多
　　陕西民间游戏中，少年儿童游戏所占比重较大，名目繁多，各地不同，现采其主要形式分述。游戏项目，以民国时期流传至建国前后的为主。　　一、踢毽子　　踢键子也有称&踢毽子&的，是儿童特别是女孩的主要游戏项目。键子用鸡毛作上部，小圆铁板或铜钱作&底垫&，以布相包扎而成。耍时，由一名或数名儿童，以脚尖、脚后跟相踢，数多不失误者为优胜。　　二、跳坊(房)　　在地上划若干线条，分成片块，两行，每行四至六块，两孩童以单腿跳，或脚夹瓦片跳，跳时数，不掉瓦片，以多为胜。　　三、打陀螺　　陀螺俗名&猴&。以寸木削尖一头，形似圆椎形，卷上鞭子甩地而打，边打圆椎边转，以时间长、不倒为优胜，可单独进行，也可成群相赛。　　四、抓子　　以石子、瓦蛋、泥蛋等为子(码)，一手抓完，摔至空中，约近尺高，然后用手全接，或翻手以手背相接，以不掉为胜，抓子时可留子，在扔空时，迅速抓住遗子并接住空子(空中甩上的子)，以不掉为胜。一般抓子，多为女孩相耍。　　五、翻交交　　两儿童，甲童以线圈在两手绷紧，在双股线中间，乙童用双手无名指相勾，翻倒到自己双手中，然后甲童又翻交到自己手中，反复多次，翻成&剪子交&、&牛槽交&、&拉锯交&、&四股线交&等交子花，以此游戏赛。　　六、丢手帕　　群童围成圈，头向内，不外看，由一童拿手帕在身后转圈，丢到谁后面发现不了时，即起而换位。依次为戏。　　七、捉迷藏　　群童围圈，一童蒙眼，双手摸人，摸住谁即胜，该童再蒙眼摸人；或有一物件，由某童掌握，一人摸捉，摸到人，说&不是&，即另摸，直到摸获应&是&为谁，即换这位摸到的孩童。　　八、老鹰抓小鸡　　群童戏，扮老鹰者不化妆，不蒙眼，其他均扮作小鸡，不化妆，由&老鹰&抓&小鸡&，抓谁，谁即避，但不能跑远，以抓到为胜。　　九、瞎子逮跛子　　群童戏，有一童扮瞎子，蒙双眼，一童扮跛子，手捉腿而跛行，瞎子乱摸，跛子跛行相避，以捉到为胜。　　十、打石靶　　以石块为靶，群童每人照靶投石，以打到中心发响傀地为胜。　　十一、官打捉贼　　群童戏，有各扮&官&、&贼&者，互相追打，脚单行，或跛行，边打边避，以捉到次数多寡为胜败。　　十二、丢方　　群童戏，把地上画成两行各四至六个大方块，用瓦片向里丢，逐一前进，前进时不准步行，以单脚跳入，单脚立，然后退出，再从头开始，以不出方块、不分岔为胜。　　十三、走窑(狼吃娃)　　群童戏，一般十岁至十二三岁少年多玩此游戏，幼儿较少。玩时，两个大童或少年为一组，在地上画两道线，每道各五块，称作&窑&，共五组&窑&，甲乙两少年，各以不同的树枝或瓦片、土块为码。走窑时，不论抓那&窑&，每&窑&遗一码，留有空&窑&时，即可吃&码&(称吃娃)，直到&吃&完为胜。　　十四、顶方　　为群童或少年游戏。在周至、户县一带称&搭方&。两孩为一组，在地上画36小格，这叫六方格，画49格，为七方格。两孩各选不同&码&为筹，有&双溜&、&单溜&之分。如走成一条线，叫&线上&，可卡去对方一两码。七方格是先&禁止&，后走码。　　十五、双拍手　　两童互相以手心对手心，交叉拍念口歌，如：&我拍一，你拍一，一个鸡娃吃米米&&&余类推，由一到十，各地有各地儿歌，以不乱为胜。　　十六、打嘎　　打嘎，民间儿童一种体育活动，时而青少年也耍。有两人对打，也有四人六人分成集体打的。所打的嘎，是不到约二寸长的短小棍(不同于各地所打的&猴&(一头尖)和&尜&(两头尖))用略长于一尺和嘎同样粗细的短棍儿，叫&嘎桄子&去打。打时挖一个与&嘎&等长的浅坑叫&嘎窝&，将&嘎&放入，下压一个二寸长、半寸宽的小木片，叫&嘎别儿&。打法：用嘎桄子打嘎别儿，挑起嘎来，再迅速用嘎桄子打嘎，打得越远越好，技术高的，打嘎别儿时，力量使用得当，挑起嘎来高度恰到好处，用力一击，嘎即远远飞出，打嘎者洋洋得意，打不好的，嘎高，嘎桄子打不着，或嘎出窝顺地滚去，打不上，抡了空棒子即自行淘汰。嘎打出后，由对方&丢嘎&，可跨步缩短&丢嘎&距离，然后将嘎投向嘎窝上横放的嘎桄子，投掷技术好的，投出的嘎正好打在嘎桄子上，&峭&的一声，即将打嘎者淘汰了；或没打中嘎桄子，但嘎停地离嘎窝极近，用嘎桄子量不上一棒(一尺)，也算把打嘎者淘汰了。更多
　　游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其、语言等各种能力的发展。与此同时，游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验？从而有效地促进幼儿健康发展。　　一、游戏有利于幼儿社会认知的发展　　二、游戏有利于幼儿亲社会行为的形成　　三、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成　　四、游戏有助于幼儿良好和积极情感的发展　　五、游戏有助于、家庭、社区的多向交流更多
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5个回答最佳答案：你好幼儿急疹是儿童早期的一种常见病，大多数儿童在2岁前都得过...
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客服信箱： & 电话：010-幼儿园大班家访记录
文章摘要：幼儿园家访记录表内容，幼儿园大班的家访的内容记录应该要怎么写？可以写些什么呢？一起来看看吧。
幼儿园大班家访记录
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的……
幼儿园家访记录表内容，幼儿园大班的家访的内容记录应该要怎么写？可以写些什么呢？一起来看看吧。
幼儿园大班家访记录
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：&我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。&我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。&她说：&以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：&孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
【扩展阅读篇】
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
伟才幼儿园的宝宝们
幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为&用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校&，德文解释为&尚未进学校的游戏学校。&另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。
孩子们正在上课
欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫&性格形成新学园&。
/a/11.html
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫&幼儿园&，从此幼儿园的名称就被传播开来了。
中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院(1903年)。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。
幼儿园可爱宝宝
幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，按照规模(包括托、幼合建的)可以分为大型幼儿园(10个班至12个班)、中型幼儿园(6个班至9个班)和小型幼儿园(5个班以下)。为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3&4岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班25&30人，大班为5&6岁幼儿，每班31&35人。
幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合，无明确的科目区分。
包括活泼、轻松愉快地成长，体会充实感;充分的活动自己的身体，循序渐进的活动;养成健康、安全的生活习惯及生活态度。
包括享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感;与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感;养成社会生活中良好的习惯及态度。
包括培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心;周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中;对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐;学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣;在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。
包括培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
幼儿园用房一般包括：
1.儿童活动的室内部分，一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。
其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。
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2.医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。
3.后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。
4.儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。
幼儿园设备
幼儿园设备
主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专用设备。玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木等。各种幼儿园专用设备。还有多种幼儿保护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。
地点选择应满足下列要求
1.应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
2.方便家长接送，避免交通干扰。
3.日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美。
4.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
总平面设计要求
1.对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
2.室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。
3.宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。
4.在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。
建筑设计要点
1.平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。
3.生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。
4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
5.生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。
6.各房间应满足隔声的要求。
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