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当觉醒等级达到1阶10星后，玩家可以在【技能】界面点击【升级】按钮对翅膀进行技能升级操作。
当拥有足够的加持道具&魔能磁石&时，选择想要升级技能的翅膀，点击&升级&按钮就可以为翅膀技能进行升级。技能等级越高，获得的加持技能效果也就越高。翅膀技能等级与翅膀觉醒等级有关。觉醒的阶段越高，可升级的技能等级就越高。
不同翅膀拥有的加持技能也不相同。
恢复生命值。
增加暴击等级,持续10秒。
增加攻击力，持续10秒。
神魔之鬼蝠
恢复生命值。
魔神之恶骨
增加暴击等级,持续10秒。
神灵之迷雾
恢复生命值。
灵神之幻影
增加攻击力，持续10秒。
魔灵之掠影
增加暴击等级,持续10秒。
灵魔之辉耀
增加攻击力，持续10秒。
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BODAAEIUORQNV> 神之浩劫第8位中国神灵女娲技能详解
神之浩劫第8位中国神灵女娲技能详解
发布时间：13-12-09 14:11
来源：互联网
作者：佚名
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女娲是《神之浩劫(SMITE)》官方日前公布的一位新英雄，这也是该游戏中第八位亮相的中国神灵，那么女娲技能如何呢?下面就给大家带来神之浩劫女娲技能详细介绍。
　　1技能 1st Ability
　　女娲在她所在的位置利用水分凝聚出半径20英尺的迷雾，她的移动速度降为95%，迷雾持续8秒。她和她的盟友处于迷雾之中将会获得潜行效果。一旦攻击将会打破隐身，处于迷雾范围内的敌人将会被窒息，每秒受到10/20/30/40/50(+10%法术强度)点魔法伤害。
　　女娲同时激活水元素晶石的力量，给予她提高10/15/20/25/30%移动速度的buff。
　　消耗：70点法力值，冷却时间：14秒
　　粘土士兵 Clay Soldiers
　　2技能 2nd Ability
　　女娲从地面召唤出1/2/3/4/5个粘土的仆从，持续8秒。这些仆从拥有200(+20%女娲最大生命值)点生命值，粘土仆从会沿着推线的方向攻击附近的敌人与敌方建筑物，仆从每次攻击造成20点伤害。
　　女娲同时激活土元素晶石的力量，给予她10/15/20/25/30点物理防御的buff。
　　消耗：60/70/80/90/100点法力值，冷却时间：18秒
　　烈焰冲击 Flame Strike
　　3技能 3rd Ability
　　女娲召唤一道剧烈的火焰陨石对目标区域内的敌人与建筑物造成60/100/140/180/220(+60%法术强度)点魔法伤害，并眩晕其1秒，随后对他们造成点燃效果，每秒造成5/10/15/20/25(+10%法术强度)点魔法伤害，持续2秒。释放火焰陨石的位置离女娲越近伤害越高，近身最高为1.5倍伤害。
　　女娲同时激活火元素晶石的力量，给予她普通攻击附带溅射效果的buff，对目标15英尺范围内的其余敌人造成50%普攻伤害。buff适用于攻击物品的效果。
　　消耗：70/75/80/85/90点法力值，冷却时间：12秒
　　补天之柱 Pillars of Heaven
　　终极技能 Ultimate
　　女娲召唤支撑天地的柱子禁锢她的敌人，四个金属柱子制造出一个正方形的电场。对所有通过柱子的敌人造成100/150/200/250/300(+50%法术强度)点魔法伤害，并降低他们35/40/45/50/55%的移动速度，持续3秒。
　　女娲同时激活金元素晶石的力量，给予她双倍普通攻击伤害的buff。
　　消耗：80/90/100/110/120点法力值，冷却时间：60秒
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&&&来自壬辰班二年级的报道之二：
从迷雾国到影子国
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9月10日-9月30日白露到秋分
数学板块）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&坎:习坎,有孚,维心亨,行有尚。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&象曰:水洊至,习坎;君子以常德行,习教事。
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气分上下,道和阴阳,日月盈亏,昼夜分张。
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光影出入, 大小中央，花开叶落, 本末循环。
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祝融共工, 水火之战,女娲补天, 土金放光,
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夸父追日, 杖化邓林,精卫填海, 啼血汪洋。
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伏羲女娲, 龙凤交合，后羿射日，愚公移山。
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正负好坏，出生入死，新旧更替, 男女调祥。
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大禹骑游, 大荒海内，神灵所生,其兽异形。
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一目聂耳, 唇长舌反,长臂长股, 捕鱼采桑。
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大小人国,男女分邦,贯胸羽民, 三首三身。
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交今轩辕，蛇身尾交，羽民黑齿，青赤相伴。
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这是从白露到秋分过度的日子。鸿雁二月北飞，八月南飞；燕子（玄鸟）春分而来，秋分而去；群鸟感受肃杀之气，储食以过冬。雷自二月阳中发声，八月阴中入地收声，阳光开始衰弱，秋分前后，阴风四起；蛰虫受寒气驱逐，入地封塞巢穴，提前告别残秋，准备冬眠。春夏时水长，秋冬时就将干涸。
春分与秋分都是昼夜平分，春分阳在正东，阴在正西；秋分阴在正东，阳在正西。春分后，春水长流二浩荡；秋分后，秋水蹉跎逐渐凝滞。
心灵的秋水逐渐干涸之时，中秋节及时来临，人们转向月亮，月华如水，人们开始飞放心中的嫦娥。每年一度的皮影戏开始排练，后羿射下的九个太阳正好组成圣.迈克所降服的那条恶龙。年复一年，自然之象在东方人眼中的图景化成西方人的心灵日历的镜像。月复一月，外在日趋衰落的萧杀之气，正是内心磨就一把斩断迷雾，而让灵魂清醒的的光之剑。
桌子上，每天都有孩子们或配班老师在凤凰公社的田野上才来的鲜花，有一天，迈克告诉我，你知道这叫什么花吗，叫米迦勒节花。我没有仔细问到为什么叫米迦勒花，是因为秋季来临的逐步进入体内的铁的元素?
还是因为着紫色映射着心灵中的沉寂的光焰？
而今年此刻的圣.迈克已经以爱尔兰王子的形象活在孩子们的心魂里。&
太阳升起时,黑荒地巫师来到水缸边，爱尔兰王子正蜷着身子睡在里面。巫师说：“现在我要给你第三个，也是最后一个任务。起来吧，跟着我走。”
国王之子从水缸里爬出来，跟随着巫师往前走。他们来到一口水井旁。国王之子向下一看，井是那么深，根本看不见底。巫师说：“井底有一枚青春指环，你必须把它取出来，带给我，否则太阳落山的时候你的脑袋就要落地。”说完这些，他便转身走了。
国王之子朝井里仔细打量，井壁又深又滑，根本没有办法爬下去。他走回城堡。在路上，他遇到了斐黛尔玛，她看着他，眼中充满深深的担忧。“我父亲今天给你布置了什么任务？”她问。“他命令我下到一口井里。”国王之子回答。“一口井！”她的脸上立刻充满恐惧。“是的，我得从井底取出青春指环，交给他。”国王之子说。“天哪！”斐黛尔玛说，“他还是给了你我所害怕的任务。”
然后她说：“如果你不能从井里取出青春指环，就会丢掉性命。如果你丢掉性命，我也将性命难保。有一个办法可以下到井里。你必须杀了我，取出我的骨头，搭成沿井壁而下的梯子。你从水中取出青春指环后，将我的骨头按原来的样子放好，然后将指环放在我的心脏上，我就会活过来。但是你一定要十分小心，把每一块骨头都放在原来的位置上。”
国王之子听了斐黛尔玛的话，比她还要怕得厉害。“我绝不能这样做！”他大声说。“你必须这样做，”斐黛尔玛说，“凭着你所有的誓言和承诺，我命令你，现在就杀了我，并按照我的嘱咐去做。只有这样，我才能活下去，否则你会丢掉性命，我也一刻都活不成。”
于是，他杀死了她，按照她所交待的，将骨头搭成沿井壁而下的梯子。他在井底摸索着，找到了青春指环，并将骨头重新收拢在一起。他跪下来，紧张得心脏都停止了跳动。他屏住呼吸，将骨头一根根放回原来的位置，最后把戒指放在心脏的上面，斐黛尔玛又活了过来。
“你干的很好！”斐黛尔玛说，“只有一块骨头位置不太准确，那就是我的小指关节。”她举起手，他看到她的小指确实变弯了。
“我已经帮助你完成了所有的事情。”斐黛尔玛说，“如果埃依法和吉尔文把你叫去的时候，你不是那么真心对我的话，最后一个任务我本来是不会帮你的。现在三个任务都已完成，你可以要求我父亲把他的一个女儿嫁给你。当你把青春指环带给他，他会让你选一个女儿。我祈祷被选中的那个人是我。”
“除了你我不会选择任何人，斐黛尔玛，你才是我心爱的人。”国王之子说。
这个从井底打捞青春指环的故事，寓意着从生到死再到生的意识进化过程，而井底之指环象征着肾水之精（金），骨头达成的梯子象征着人的脊梁，打捞的过程正是炼精化气，练气化成的修真过程。小指关节的错位，是业力使然，业力的作用往往通过人的局限性导致的错误因子，引向一个正果。故事深刻的灵性启迪是以生动的图景方式作用孩子们的无意识中。
根据这个故事我们开始了3-5的倍数计乘法口诀的学习。数学起源于数数，而数数最方便的是数自己的手指，也许10进制的产生就是因为人有十指，小孩子们具有天性本能用自己的手指数数，但一般限于加法，如何用手指做乘法呢？青春指环的故事给了我以启发，爱尔兰王子必须数清菲德尔玛的所有指骨和掌骨才能将它们还原。于是，我带着孩子们数他们的指骨，让他们发现，拇指有两根指骨、食指、中指、无名指、小指等各有三根指骨，一只手便有14根指骨，两只手共有28根指骨：
14=2+3+3+3+3=2+3x4
通过按顺序计算除了拇指以外的其他八根手指的骨头，可以得到3的乘法口诀。我带着孩子们一边比划手指，一边念到：
一三得三，二三得六，三三得九，三四一十二，
一只手数完了，再数另一只手：
三五一十五，三六一十八，三七二是一，三八二十四
孩子们神奇地将三的乘法表背了出来。但这些乘法口诀还是漂浮在空气中，为了将它们带到身体中，数完之后，我开始在黑板上画出双手，并用数字标上指骨及数目，并作出加法和乘法的算式，让孩子们开始在他们的数学本上画出他们自己的页面。
第二天我们复习了第一天的关于手骨的算式，开始引导他们数他们的掌骨，从而得到5的乘法口诀，用同样的方式练习并画出算式。
第三天，我又开始引导孩子们在掌骨的末端寻找五块小圆骨，又得到了五的倍数计乘法口诀。由于重复中有递进，孩子对这种关系模式越来越熟悉，在本子上的绘画和算式做得越来越顺利。
在这里我又一次感到三的重要性，当类似的内容或形式重复三天之后，孩子们能够通过清醒与睡眠内化到他们的身心中。讲故事的三天的重复规则，画湿水彩的三周绿色背景，都是很好的例子。
在日落之前，爱尔兰王子走进了黑荒地巫师的房屋。巫师坐在他的金椅子上。“你有没有带来青春指环？”他问。
“我带来了。”国王之子说。
“那就把它给我。”巫师说。
“我不会给你的，”国王之子回答，“除非你兑现诺言——在我的任务完成后，把三个女儿中的一个嫁给我。”
巫师把他带到一扇紧闭的门前，说：“我的三个女儿就在这个房间里，你把手从门洞里伸进去，我打开门时，你抓住的是谁的手，谁就是你的妻子。”
国王之子岂不是苦恼万分？万一他抓住的是埃依法或吉尔文的手，不就失去了心爱的斐黛尔玛？他没有伸手，站在那里一动不动。“要么把手伸进门洞，要么从我的领地上滚出去。”黑荒地巫师说。
爱尔兰王子鼓足勇气，将手伸进门洞。门里面，三个女子的手握成一团。但他一摸这些手，就摸到了一根断的手指。这只手，他知道，就是斐黛尔玛的手。于是他紧紧抓住它。
“你可以打开门了。”他对巫师说。
巫师打开了门，爱尔兰王子将斐黛尔玛拉到身边。“这就是我选择的新娘。”他说，“现在，请把她的嫁妆给她。”
“我所要的嫁妆，” 斐黛尔玛说，“就是小红马。”
“那么你希望她带给你什么样的嫁妆，年轻人？”巫师问。
“除了小红马，我什么都不要。”
“那就去马厩里牵走它吧。但愿再也不会有像你这样训练有素的巫师来找我。”
“我不是什么训练有素的巫师，我是爱尔兰王子。我在一年零一天之内找到了你的住处。现在我要从你的胡子上拔下三根胡须，黑荒地巫师！”
巫师的胡子像刺猬毛一样竖起，眼球差点从眼眶里跳出来，国王之子趁他还没来得及伸手低档，没来得及说一个字儿，就从他的下巴上拔了三根胡须。
“骑上小红马离开这里吧，你们两个！”巫师说。
爱尔兰王子和斐黛尔玛骑上小红马上路了。黑荒地巫师和他的两个女儿——埃依法和吉尔文，恨恨地看着他们远去。
故事讲到这里，孩子们有一种深深的满足感，他们不再吵闹着要继续讲下去，因为他们以为故事已经结束。他们安静地若有所失地开始喝水，上厕所，下位走动，值日的孩子开始发本子。中间的休息，让孩子能够呼出，然后开始跟着老师一起写作业。这个节奏已培养了一年多。孩子到时候就表现得极其放松。
指骨和掌骨都数完了，可是六的乘法口诀还没开始，我想继续数手臂的骨头，引出六和七的倍数计乘法口诀，但我感到孩子将对他们手指有点腻烦了。正想着如何通过故事带入六的乘法口诀，故事还在继续，给我带来了新的机会。
此时他们已经穿过光明田野，来到一处无名之地。一片坑坑洼洼的大地上，布满了黑色的岩石、枯草和裸露的树根，几株开花的山楂树稀疏地散落着。“这个地方让我害怕，我们不要停下来。”斐黛尔玛说。
突然，一群乌鸦从岩石上飞起，朝斐黛尔玛和爱尔兰王子猛扑过来，向他们发起了攻击。国王之子纵身跳下马，拔出剑来抵挡乌鸦，直到把他们赶走。他们骑上马继续前行。不一会儿，乌鸦又飞了回来，再次向他们发起进攻，爱尔兰王子再次与它们搏斗，最后两手又酸又软。他再次翻身上马，催马快行。乌鸦又来了，它们发起第三次攻击，来势更加凶猛。国王之子再次拔剑战斗，乌鸦纷纷死于剑下，最后只剩下三只，王子身上沾满了乌鸦的鲜血和羽毛。
这是原来的故事版本，但我做了些许的修改，便运用在七的倍数的教学上。
突然，七只乌鸦从岩石上飞起，排成一行朝斐黛尔玛和爱尔兰王子猛扑过来，向他们发起了攻击。国王之子纵身跳下马，拔出剑，猛力砍下，七只乌鸦同时被杀死。他们骑上马继续前行。不一会儿，那死掉的七只乌鸦变本加厉地变成十四只乌鸦又飞了回来，再次向他们发起进攻，爱尔兰王子再次与它们搏斗，他挥起剑猛砍两下，十四只乌鸦又被杀死。但他的两手又酸又软。他再次翻身上马，催马快行。乌鸦又来了，它们发起第三次攻击，来势更加凶猛，这次来了二十一只，分三路向爱尔兰王子扑来。国王之子再次拔剑战斗，乌鸦纷纷死于剑下。爱尔兰王子骑上马，快速奔跑，从前后左右来了四队乌鸦，每对有七只，请问有多少只乌鸦飞扑过来？
我问孩子们，有一半同学说出二十八只。我又问，爱尔兰王子砍了几下才将乌鸦杀死？
“四下。”孩子们脱口而出。
故事还在进行，我继续讲述乌鸦第五次、第六次、第七次的进攻，并让孩子们继续计算有多少只乌鸦飞扑过来，爱尔兰王子看了几下杀死乌鸦，孩子们将七的乘法口诀给做出来了。
最后只剩下三只，王子身上沾满了乌鸦的鲜血和羽毛。
三只乌鸦逃之夭夭。“到小红马背上来，我们赶快离开这里！”斐黛尔玛对国王之子说。
“我已经筋疲力尽了，”国王之子说，“让马在岩石边歇一会儿，把剑放在我身边，我想把头枕在你腿上睡一觉。”
“如果你在这里睡着了，我怕我们会有危险。”斐黛尔玛说。
“我必须得睡一觉，我祈求你，让我把头靠在你的腿上。”
“如果你昏睡过去，我该怎么唤醒你呢？”
“我会醒的，”国王之子说，“但是现在我必须睡一会儿，我想枕着你的腿，美美地睡上一觉。”
斐黛尔玛从小红马上下来，吩咐它停在一块岩石边，她把剑放在王子身边，然后把王子的头放在自己腿上。国王之子睡着了。
她注视着王子，一阵强烈的恐惧从她心头升起。每隔一小时她就会问：“你快醒了吗，亲爱的？你快醒了吗？”但是爱尔兰王子的脸上没有一丝苏醒的迹象。
睡眠在这里以很清晰的寓意告诉我们，夜晚身体上的正常睡眠，是神为我们注入能量的时刻；而没有节奏的白天的精神上的睡眠，尤其是男人的睡眠，将会让思考力和意志力变得十分虚弱，将会给魔鬼带来可趁之机。菲德尔玛凭直觉感到了这点。
这时，她看到一个男人从远处走来，他穿过这片无名之地，踩着凹凸不平的路面，踏着枯草，走过黑色的岩石、裸露的树根和一截截的树桩。这个男人越走越近，他比斐黛尔玛见过的任何人都要高——足有一棵大树那么高。斐黛尔玛曾经听说过这个人——他是迷雾国之王。
迷雾国之王径直向他们走来。他站在斐黛尔玛面前说：“我在寻找斐黛尔玛，黑荒地巫师的女儿，爱尔兰海域内最美丽的女子。”
“那就去她父亲的家里找她吧。”
“我去她父亲那里找过，”迷雾国之王说，“但是她已经离开了父亲的家，跟爱尔兰王子走了。”
“那就到爱尔兰王子的城堡里去找她。”斐黛尔玛说。
“不用去了。斐黛尔玛就在这儿，她得跟我走！” 迷雾国之王说。
“我不会离开我的未婚夫，我们已经定下终身。”斐黛尔玛说。
迷雾国之王把爱尔兰王子提起来，高高地举着——比一棵树还要高。“我要把他摔在岩石上，让他一命呜呼。”他说。
“住手！”斐黛尔玛说，“告诉我，如果我跟你走，什么东西能救我？”
“什么也救不了你，除了一把能杀我的利剑，那就是光之剑。”迷雾国之王说。他再一次高高举起爱尔兰王子，要把他摔到石头上。这时，蓝鹰从空中飞下来，落在斐黛尔玛身后的岩石上。斐黛尔玛知道，她和迷雾国之王接下来的对话一定会被带到某个地方，告诉某个人。“放下我的爱人国王之子，让他休息！”她说。
“如果我不摔断他的小命，你会跟我走吗，斐黛尔玛？”
从无名地到影子国
“如果你再说一次什么东西能把我从你那里救出来，我就跟你走。”
“除非用光之剑杀死我。”
“如果你对天发誓，一年零一天只内不娶我为妻，也不让我做你的情妇，我就跟你走。”
“我对天发誓，一年零一天之内不娶你为妻，也不让你做我的情妇。”
“如果你让我沉睡一年零一天，我就跟你走。”
“我会照办的，爱尔兰海域内最美丽的女子。”
“如果你告诉我如何把我从沉睡中唤醒，我就跟你走。”
“如果有人用光之剑割下你的一绺头发，就可以把你从沉睡中唤醒。”
斐黛尔玛身后的猎鹰听到了迷雾国之王的话，便飞到空中，展开翅膀悬浮在那里。斐黛尔玛取下自己手上的戒指，把它戴在爱尔兰王子的手上，然后她在地上写下了几个欧甘字母——“迷雾国之王”
“如果唤醒我的不是你，我的爱人，”斐黛尔玛说，“那就让我长睡不醒吧。”
“来吧，巫师的女儿。” 迷雾国之王说。
“去折一根山楂枝给我，我要在此地沉入睡眠。”斐黛尔玛说。
迷雾国之王折了一根开满花的山楂枝条，把它递给斐黛尔玛。斐黛尔玛怀抱着山楂枝条，把脸贴在上面，陷入了沉睡。她和爱尔兰王子依偎着睡在一起。
片刻之后，迷雾国之王抱起斐黛尔玛，迈着大步，踩着凹凸不平的路面，踏着枯草，走过黑色的岩石、裸露的树根和一截截的树桩，穿过了那片无名之地。从爱尔兰王子剑下逃生的三只乌鸦一路跟随着他。
没有什么比男人的精神上的睡眠再大的失误，特别是躺在他已经获得的女人大腿上的睡眠，男人如果不保持警觉，经过千难万险所获得的完满会在一瞬间丢失。因为在睡眠中，他们的思考力不再工作，意志力已经休眠。混沌和迷雾（误）又会卷土重来，带走他完满生命的另一半：菲德尔玛。
这是业力戏剧的又一次重演，利用他的缺点，将他引向一个更大的任务：寻找光之剑的旅程。只有光之剑，数之剑，才能战胜迷雾国之王；只有永远清醒的，不依赖于肉体欲望的纯粹的思考和意志，才是战胜混沌和迷雾的高于小我的精神利剑。如果说爱尔兰王子在黑荒地的三次历险经历，让他获得了菲德尔玛，是他完成炼精化气的修真过程；那么由于他肉体上的疲劳及精神上的睡眠而导致她陷入迷雾国，而失去菲德尔玛，那么他的心得旅程—需找光之剑的旅程则是他将要面临的练气化神的朝圣之旅。而对数字关系的觉知，便是磨砺这把利剑的一个组成部分。
他不知道往哪个方向走才能到达迷雾国之王的领地。他穿过凹凸不平的地面，目光所及，斐黛尔玛没有留下任何痕迹，带走她的人也没有留下任何痕迹。他发现自己来到了影子森林的边缘，于是他穿过森林，一路上他看见许许多多的影子，除此之外，森林里再也没有别的东西——没有鸟，没有松鼠，没有蟋蟀。影子占据了整个森林，它们飞快地从一棵树跑向另一棵树，不时会有一个影子停在某棵树下等候着，爱尔兰王子好多次差点撞上它们。国王之子一次又一次地看到同一个影子，它看上去像一个留胡须的小老头。这些影子到底是什么？他问自己。也许它们是一些有智慧的精灵，能够告诉他他想知道的事情。
他好像听见它们在窃窃私语。这时，一个矮个儿的影子拖着腿，缓缓地从一棵树走到另一棵树。爱尔兰王子觉得他应该捉住一个影子，问问它如何才能找到迷雾国之王的领地。
他追逐着一个又一个影子，有时也守候在树边，等着某个影子走近。有好几次，他恍惚觉得自己看见了那个留胡须的小老头和那个拖着腿的矮个儿的家伙。接着，各种不同的影子渐次出现——有的长着秃鹫的脑袋，有的肩上扛着沉甸甸的奇形怪状的剑。
在这里我将故事又做了修改，以便强化数学的倍数关系及乘法口诀表
他看到一个很小的影子在前面的一排树顶上有规律地跳着，他每隔一棵树跳一次，边跳边说出：
2, 4, 6, 8, 10,
12,14,16,18,20
好像是影子跳树比赛，一个更大的影子开始跳，他每隔两颗数跳一下，因为跳的更远，所以他要跳得更高，边跳边说出：
3,6,9,12,15,18,21，24,27,
我开始让孩子们跟我画他们的本子，先在一页上画出七道彩色横条，分成十二份，标上1-12的数字，然后在下一页上画出同样的七彩横条，分成12份，画出标上13-24的数字。然后让一只最小的蓝色影子每隔一个数字地跳动，从二一直跳到24；在让另一个绿色的影子每隔两颗树（数）跳动，画出另一道线。然后让孩子们看着两只影子在那些数（树）上相遇。第二天的晨圈上我们将孩子分成两组，通过拍手顿脚分别说出2和3的倍数，让其他孩子听这两组在什么数上相碰？
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ALT="来自壬辰班二年级的报道之二：&从迷雾国到影子国"
TITLE="来自壬辰班二年级的报道之二：&从迷雾国到影子国" />
爱尔兰王子的故事还在继续，但讲完故事后，数学题开始。在影子国的影子们在爱尔兰王子前面跳动，这次是一个更大的黄色影子，他跳得更高更远，他能够每隔3棵树跳动，他便是跳出了4的倍数；另一个更大的影子能够每隔4棵树跳动，他便跳出了5的倍数。
第二天的晨圈里我就着座位的样子自然将孩子分成四个组，先让1,3组分别拍数出2，和4的倍数，让2,4组的孩子听，在哪些数上影子相碰？再让2,4组拍数出3和5的倍数，让1,3组的孩子听，在哪些树（数）上影子相碰？最后让四个组同时拍数出2,3,4,5的倍数，让孩子们注意听那些树（数）上影子相碰？孩子们在拍数时十分兴奋，尤其是四组同时拍数时，他们能够保持本组的节奏，又能听到其他组的节奏，整个的体验就像是演奏数字的交响乐。
第三天我介绍6和7的影子字跳动时，已经很轻松，孩子们已经掌握了规律，画的越来越顺利。又应验了三遍法则的神奇效用。
第四天的晨圈上，我们开始让四组孩子练习拍数2,3,4,5，以及3,4,5,6，最后是4，5,6,7的倍数节奏，教室里的拍手顿脚数数声次起比伏，一片欢腾！
他跟随着这些影子，不知不觉穿过树林，走着走着，耳边的窃窃私语声变得越来越大，而且原本在他眼前飘来荡去的影子突然转过身，朝他迎面走来，将他团团围住。突然，一个声音从他脚下的地面里传出来：“快喊——大声喊出你自己的名字，柯诺王之子！”于是国王之子大声喊出自己的名字，林中的低语声立刻归于寂静，那些来回游荡的影子也立刻消失了。
以上这段关于影子围绕爱尔兰王子跳动的故事，自然地帮我将倍数关系及乘法表与园的几何图形结合起来。
先是二的倍数，让后是四的倍数。我们先围城圈，我挑选10个孩子扮演树（数），让最小的影子李维特跳，每隔一棵树跳一下，边跳边数：
2, 4, 6, 8, 10,
继续跳第二圈时，已经出现了规律：
12,14,16,18,
第三圈又出现同样的尾数
22,24,26,28,30
于是得出结论：尾数：2,4,6,8,0
通过这个游戏，孩子们的数学图景非常明晰，在做他们自己的作业本时十分顺利。
第二天，我又选择十个孩子扮演树（数），让较大的影子刘伯酉每隔三棵树（数）跳4的倍数，边跳变数：
4,8,12,16,20
跳第二圈时，出现了尾数重复的规律：
24,28,32,36,40
跳第三圈时，又出现尾数重复的规律
44,48,52,56,60
于是得出结论：尾数：4,8,2,6,0
总结出尾数规律，这对于记忆乘法口诀表十分重要。而这个规律是孩子们通过游戏自己发现的。这与主流教育的方法十分不同。
由于这个清晰生动的图景活跃在孩子们的的记忆中，所以，当他们开始用自己的作业本来画这个过程是十分开心。尤其当我在黑板上带着他们用粉笔从在4与8之间连线，又在8到12间连第二道线，在12到16间连地三道线是，贾嘉文翰惊叫起来：五角星！其他孩子也都瞪大眼睛，原来在跳跃时见到的五角星，在做自己数学本绘画是凸显出来。可见，孩子们光有活动游戏的经验是不够的，必须通过自己的手亲自做自己的作业本，才能内化到心和脑中。
第三天我们还是选择十个孩子扮演树，张文昭愿意扮演影子，每隔两颗数围绕爱尔兰王子跳，他便跳边数：
3,6,9,12,15,
数完一圈，数第二圈时，出现了不一样的情景：第二圈错开了一人，不在重复地一圈的尾数：
18,21,24,27,30
跳到第三四圈时，才开始出现第一二圈的尾数：
33,36,39,42，45
48,51,54,57,60
于是三的倍数有十个的尾数：3,6,9,2,5,8,1,4,7,0
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这个特殊性在绘制圆的几何图案时出现令孩子惊讶的事情：三的影子跳出了十角形！去年我们在介绍数字十的故事和特性时，我们画过十角形，当时孩子们感到十分纠结和困难。现在他们通过影子国的影子的指点，轻松地画出了十角形。
又一个三天过去了，孩子们很有成功感地完成了学习影子国的跳树游戏和比赛。下面的一天，我又选了十个孩子扮演树，其他所有的孩子们自愿扮演不同的影子同时跳数，边跳边口中念念有词。孩子们兴奋地跳来跳去！我站在中间，被越来越紧地团团围住，我感到他们几乎将我给淹没了，我用足力气喊道：“我是爱尔兰王子！”孩子们像影子一样瘫软下来，慢慢消失了。
第二天晨圈时，我让孩子们围成圈坐下，我拿来沙包框，我说我端来一盆影子。孩子们的图景思维立刻被调动起来。我开始轻易地用沙包代替人，像影子一样在地上让孩子们在两点之间滑动。有些孩子很清晰，很快掌握规律，每隔几个人开始推动沙包，有些孩子很梦幻，不知道怎么办？其他孩子开始告诉他，越说他越糊涂，但最终将沙包传出去了。有时连我都给不同的声音弄晕了，频频发生指挥上的错误，这反而给了孩子机会，他们在困惑的经验中学会判断，在错误的经验中得到改进，这些都是成长的时刻。有时，老师的错误是学生最好的成长机会。
他继续往前走，来到林间的一条小溪边。他逆流而上，走了一天一夜，盼望着某个活的生灵能告诉他如何去往迷雾国之王的领地。次日上午，他所走过的地方，森林越来越稀疏，最后几棵树也落到了他的身后。
他看见一匹马在吃草，跑近一看，就是那匹驮着他和斐黛尔玛离开巫师住所的小红马。他刚挽起小红马的缰绳，一只猎犬迎面飞跑而来，一只猎鹰也从天而降，落到他的身边。它们就是他骑马离开父亲的城堡之前时刻不离他左右的猎犬和猎鹰啊！
他跨上小红马，猎犬跟随在他的脚边，猎鹰盘旋在他的头顶，看到这情景，他忽然渴望着回到父亲的城堡里去。他知道城堡就在这附近，或许他可以去那儿打听迷雾国之王的领地。
于是爱尔兰王子骑马回到了父亲的城堡。我们唱起了爱尔兰王子之歌，高塔老师为这首歌普上了曲子。
忠实的猎犬如影随形，
手腕的猎鹰俯首听命。
勇敢的战马任他驱遣，
湛蓝的天空在他头顶……
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