12岁的，对男事特别感兴趣，大人该如何引导？原本很乖的女儿，上高年级后变得既贪吃又贪玩，还学会偷钱，是否该教训她？……南宁市关心下一代研究所所长、国家关工委事业发展中心特邀专题教育主讲、自治区教育厅感恩教育主讲师李英庆，南宁市新民中学高级教师、全国优秀班主任、骨干班主任导师罗丽娜，自治区人民医院主治医师、国家首批师黄玲三位教育资深专家一一细致把脉，并开出了育儿“药方”。捣蛋：老跟大人对着干&&内心渴望被关注【症状】&刘女士的儿子今年7岁，正读一年级，对上学非常抵触。从园起便学会撕作业本，还喜欢咬断铅笔，做早操时不停地搞怪。因为成绩不好和喜欢捣乱等原因，经常受到的批评。回到家后，孩子竟同父母说：“我恨死我们老师了。”因为父母工作忙等原因，孩子从小就随爷爷奶奶一起住，比他大13岁的哥哥则随父母一起住。他觉得，父母偏心，只疼爱哥哥不喜欢他。故意和父母作对，只要父母反对的，他就一定要去做。【释疑】“所有的问题，都是因为孩子渴望被关注。”黄玲听完的叙述后说，刘女士的儿子之所以出现厌学、捣蛋等问题，都是因为他渴望被大人重视，害怕被忽视。这名男孩显然是缺乏关心和关爱。“他认为，只要他捣蛋，就会被重视。只有做坏事，才能引起父母的注意。”【支招】&“怎样才能让孩子听你的话？首先就要建立起情感的连接。”李英庆提出，孩子最好从小就跟父母住在一起，这样才能在孩子行为发出微小信号的时候察觉出来，并理解这种行为产生的原因。罗丽娜则建议，刘女士和丈夫要在衣食住行上亲近孩子，用抚摸、眼光等方法，表达和传递大人对孩子的关爱。当发现孩子行为上出现细小的进步时，家长应多鼓励还表扬孩子，并将孩子的改变和进步告诉老师，给老师信心。只要打开孩子心灵的窗口，他就会发现眼前豁然开朗。：&大人嘴上要把关&&尽量少讲“男女事”【症状】&谭女士的外甥今年12岁，但是只要一听到男女之间的事，这名男孩就两眼放光。除此以外，他还喜欢浏览黄色网站、喜欢说黄色笑话。最近，这名男孩对其舅妈说：“我发现一个人生哲理：暗恋一个人好痛苦啊！”谭女士细问之下得知，外甥喜欢上了班上一名漂亮女生，还说“一辈子就认定她了”。孩子的“早恋倾向”，把谭女士吓着了。谭女士并没有批评孩子“不学好”，而是巧妙地“套话”，了解外甥“恋情”的进展。同时，谭女士还鼓励外甥约那名女生和其他同学一起看电影。事后，谭女士对外甥说：“那个是很漂亮，也很优秀。但是你足够优秀吗？你要赶超她，你才有资格获得她的青睐。”这名12岁男孩似乎理解了舅妈的言下之意，但是其对两性之事的关注却丝毫未减，这让他的舅妈非常着急。“他还注重打扮，讲究名牌，出门前磨磨蹭蹭换几身衣服。”谭女士觉得，过度讲究穿着打扮，是一种很不正常的行为。【释疑】“孩子到一定的年纪，就会注重自身打扮，其目的也是为了吸引异性。这是一种很正常的现象。”李英庆说。在交谈中，专家了解到，这名爱讲黄色笑话的男孩，身边也有大人喜欢讲黄色笑话，这多少对孩子也有一定的影响。【支招】&“解决孩子的性朦胧、性冲动问题，是家长目前要着手的关键。”专家提出，这名才12岁的男孩的表现，应引起父母的足够重视。大人在日常生活中，要尽量不讲黄色笑话，少讲两性之间的事情。此外，家长一定要杜绝孩子浏览黄色网站。玩手机：一味禁止行不通&&父子之间做约定【症状】自今年学期起，正读高三的小明就沉迷于手机不能自拔，学习成绩由班上前3名下滑到第30名。对儿子的变化，张先生和妻子却敢怒不敢言。张先生担心，如果直接开诚布公地谈论这件事，可能会激怒敏感的儿子，让孩子产生抵触情绪，这样效果会适得其反。&&&张先生发现，儿子回来就躲在书房的电脑前下载网络游戏，之后将下载的东西转存到手机上。张父见状，就对儿子进行旁敲侧击，提醒儿子以学习为重。这时，小明就辩称，他下载的只是，供自己在学习累的时候放松一下。　　【释疑】“孩子对新鲜事物保有好奇心，肯定会兴奋一段时间。玩手机也是同样的道理。”专家告诉张先生，小明的问题并不是很严重。只是因为小明正读高三，学习紧张，所以家长对此特别敏感。“他在课堂上玩手机，曾有老师没收他的手机，但小明却没有收敛。老师分析，小明的同桌是个电脑高手，一直喜欢摆弄网络游戏，估计小明已经受到同桌的影响。”张先生说。【支招】“孩子学习成绩的下降，与玩手机游戏是否有直接关系呢？家长最好与老师进行沟通，把问题的原因弄清楚。”专家称，弄清现象背后的原因，才能对症下药。一旦落实好学习成绩下降真的和玩游戏手机有关，家长就要找一个适当的机会戳穿孩子的谎言。专家建议，家长不要一味地禁止孩子。在养成后，家长应循序渐进地帮助孩子改掉坏习惯。“父子之间做约定，比如这个星期只能玩几次，一次玩几个小时。当孩子遵守约定后，再慢慢缩短上网或玩游戏的时间。”此外，家长应建立起自己的威信，让孩子知道“父母就是父母，孩子就是孩子”，家长说得到就做得到。：千万少唠叨&&说的做的要一致【症状】潘女士的儿子今年14岁，喜欢和几个不念书的孩子混在一起，有厌学情绪，经常逃课。从小学五年级起，这名男孩就结交不上学的孩子，把这些小混混当自己的哥们儿，还把朋友义气看得很重，经常帮“朋友”打架。此外，这名14岁的男孩还迷上网吧，经常在半夜趁父母睡着的时候偷溜出门上网。每次得知儿子惹是生非，潘女士都有一种恨铁不成钢的感觉。就在母亲向孩子讲道理的时候，这名男孩立即打断妈妈的话：“打住打住！你的道理我都懂。”潘女士气得说不出话来。“道理说得越多，他越反叛。”潘女士无奈地说，她和孩子根本没法进行沟通。在儿子表现好的时候，潘女士试图表扬儿子，但表扬的话只说到一半就被儿子打断。她总结自己的孩子是“软硬都不吃”。【释疑】“软硬不吃，其实也是反叛的一个表现。”李英庆说，很多孩子已经听腻了家长的道理。“作为母亲，更要注意，千万别唠叨，把自己的话砍一半。不该说的不要乱说。母亲不要在言语上进行发泄。家长说得越多，孩子越反感。”李英庆说，很多做人的道理，其实孩子都懂，说来说去只会让孩子觉得烦。【支招】三位专家建议，父母的威信要在孩子很小的时候就建立起来，不要放纵孩子。家长说的和做的要一致。家长要让孩子知道，做错事情的时候就要受到惩罚，要承担自己该承担的责任。面对问题少年，父母不要一味看中孩子的学习成绩，而是要解决孩子行为习惯、品行修养等问题。　　抑郁：单亲妈妈带儿子&找个继父很重要【症状】小浩在单亲长大，一直由妈妈陈女士独自抚养。今年下半年以来，8岁的小浩已经离家出走4次了。第一次是因为他没做课堂作业被妈妈批评后就跑出门。直到后半夜，大人们才在附近菜市的小巷子找到小浩。后来，小浩一被批评或要不到钱，就会离家出走。有时大半夜走10公里去外婆家，有时躲在山坡的工棚里。小浩喜欢偷家里的钱。有时是为了买。【释疑】“8岁的男孩，是需要一个男人保护的。”黄玲说，男孩子到一定年龄后，需要一名来保护。小浩出生在单亲家庭，他从没见过，一定会有自卑情绪，也一定很压抑。孩子之所以离家出走之后又回家找母亲，其实就是想透气，但是他对母亲的依恋又无法割舍。【支招】“单亲妈妈独自带大儿子，的确很苦，但是，只要妈妈不放弃，孩子也不会放弃。只要妈妈不断追求美好的生活，儿子也能感受到来自母亲的力量。”专家们建议，小浩的妈妈应找个好对象，给孩子找个继父。同时，家长应想办法让孩子获得幸福感。针对一些孩子喜欢偷父母的钱当零花钱的做法，专家们建议，要在偷钱事件发生“第一次”时就及时惩罚孩子。专家们还提出一条管好孩子零花钱的妙招——给孩子办一本存折，每月往里面存一笔钱作为孩子当月的零花钱。但是，当月发放的零花钱的数额，要以上月零花钱的“余额”为准。这样以来，孩子就学会“省着花”了。来源：广西新闻网-当代生活报　作者：覃燕燕 黄有宁
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京公网安备 &&nbsp女儿十岁，大概一年前在比她大几岁的小朋友那里接触到《我的世界》这款游戏，从此打开新世界的大门，我具体不了解她玩到什么程度，但是只要有空她就在玩，以至于她爸爸和爷爷奶奶甚至开始说我纵容她玩游戏。我本来觉得她只要能安排好学习就不想太过于管教，结果这次期末考试她排在全班30名（她所在的班是尖子班，她虽然排在30名，但平均分超过95分）。置于她玩到什么程度，反正周围认识的男生都挺喜欢找她，下个什么插件，盖个什么房子，一起打个僵尸养些牛呀猪呀，论坛逛的门清。不玩的时候就看视频教程，我本来一直的原则是不想干扰她的爱好，可是考试成绩直接给我打脸了。现在我暂时把她手机没收了，每天叮嘱她认真复习做题，其实她烦我也累，不知道应该怎么处理？～～～～～～～～～～～～～～～题主是个知乎小白，并且是个肤浅又八卦的小白，以前只回答过《关于极限挑战第十期你怎么看》之类的问题，收获的赞不超过两位数。这个问题一出，两天收获了400多条回答，活活吓出我一身冷汗，这是分分钟变网红的节奏呀！有的答主建议真好有的答主真是大神有的答主讥讽我挖苦我还有的答主质疑广告，我都尽量看了并且点赞（毕竟回答太多看不过来呀！傲娇脸）昨天跟女儿沟通了一下，仔细了解一下关于mc的玩法参观了她的房子并且上手操作了一把，结论是完全不懂一个全是方块的世界有啥好玩的。不过我已经同意每天在她功课认真完成的基础上可以玩一个小时，她表示爱死我了并且学习热情高涨（仅限于到目前为止）。毕竟我还是一个称职的好妈妈嘿嘿。==========================我的意见是首先要跟她一起玩，别的不要管，然后就开始各种高端起来！把她引向正道，各种红石跟建筑玩的飞起。玩起来之后第一步要做的是：跟她做同样的事情。但是每种都要比她厉害“一些”。她盖房子就盖个比她漂亮的房子，她养鸡你养羊，她养羊你养牛。然后看她反应，她是不想玩了，还是更努力的玩想超过你。如果不玩了，好中计了；如果不服气想超过你，那好，你就盖更漂亮的房子，然后她不会就告她你是去什么地方找到的相关知识，然后让她自己把这个过程重复出来，自己学习怎么构思，怎么设计，怎么自己找资源获得知识。她如果想超越你会自己举一反三找更多的知识来达到超过你这个目的。再后来是第二步：有了新的获得知识的途径也不告诉她，让她自己发明获得知识的途径，然后自己去找。如果到最后，你通过初中高中的电路知识做出来的东西她都有很强的欲望想弄会的话，那就可以给她初高中教材让她自学了。这不就正式上路了么。然后这些通过查找总结获得知识的经验，难道不是都可以用到学习上么？上网看个视频懂了函数极限求解的要领，最后自己总结学会，然后这部分就逢题必解了啊。然后尝到甜头，她就触类旁通了呀，分分钟成为尖子生啊。期间可能会出现一个意外状况，就是她讨厌这个学习的过程，看到你的东西后想要让你直接给她做，这个时候出现这个状况其实已经证明你的家庭教育存在问题了，孩子没有求知欲。她并不觉得拥有知识是一件有自豪感的事情，相反却认为出于忌妒心用欺骗的方式获得赞扬就会满足。这个时候面对这个局面，不要开始讲道理，我们应该有求知欲，知识很有趣什么的就开始了。没有用。是我的话我会考虑先点破她这个自欺心理痛点，然后慢慢转移心理的嗨点到知识上，最后成功洗脑后，她要认为楼或是机械谁都可以有，这没什么，我能造各种机械，我懂各种机械才值得被称赞。具体操作简述如下：先固定她思路，在她提出要你给她做的要求后，问她，如果别人有个这样的房子，你羡慕吗？她回答羡慕啊。然后问，为啥羡慕呢？她回答，她有我没有。（这时候千万别急着说她有她又不会做）然后，开始偷换概念，转移注意力。问她：那她这个是谁帮她造的呢，她说，她爸爸。问：那她会造什么呢？她说：额，狗屁不会。这个时候她的思路就集中在思考别人会不会，会什么才能让我羡慕这个问题上了。然后就是个尾巴了，问她，那你会啥呢？她答：我会盖xx房子，会盖xxx房子。然后这时候她再重新思考这个问题的时候，视角和出发点就已经不一样了，她会用“别人”什么都不会这个概念来解释“别人”有大房子这个事件，结论就是“没卵用”。进一步的逻辑就是我会什么，我做出来了什么，我相比之下多厉害。然后可以先别太难，逐渐教她做更复杂的东西。针对这一段中括号里的内容做下简单的科普：括号里的东西和实际操作的内容的区别在于，“别人有大房子”这个内容被写入对方头脑的时候是与什么概念相比较的，也就决定了这个内容是如何被定义的，也就是形成了什么概念。因为人的头脑获得概念的方式就是比较。当一个未知的概念进入你的头脑的时候，你的大脑会主动或被动的拿来与已知的概念进行比较，从而形成新的概念。而这个环节则是我身为一名资深高级无解牛叉教师进行教（xi）学（nao）所进行运用的关键所在。同样的内容，你讲成什么概念就能讲成什么概念，关键看怎么运用正确。例如上面这个案例，若如括号中进行操作，则“别人有一个大房子”这个内容与之相比较的是“别人做了一个大房子”，那么“别人有个大房子”所形成的概念就是别人很方便的省去很多工作，或者别人有个值得炫耀的好爸爸；相反实际的操作与之相比较的是“别人的能力是什么”，能力与事实的反差如此巨大，那么“别人又个大房子”所形成的概念就是别人弄个房子是为了隐藏自己是个饭桶的事实。总之，无论如何，教学跟表演是一回事。所以当演员很难，当导演更难，演员需要正确合理的运用各种表情，微表情，语气，停顿，节奏，来传递信息，进行表达，在观众头脑中塑造概念，有一个要素不准确，缺乏控制，可能就会导致错误的表达，让观众看不懂导演的意图，导演更是要运用视角，剪辑，画面，气氛，音乐来进行艺术表达。所以话说回来，教学同样是一门表演艺术，它所能表达的东西跟其他的艺术门类一样，可以很宽泛，也可以很深刻，而具体教学的内容的区别只是舞台的区别而已，这不妨碍我们表达同样的内容。扯的有点远了，再总之，这件事跟让小孩学功课没区别，人认识事物的过程是共通的，认识能力的提高在哪一种事物的认识过程中都能得到训练，都可以用来教学。就看一线教职工有没有这个水准，这件事完全可以发展成游戏也玩了，花了大量时间精力，就为了跟别人比谁养的羊多，这在某个偶然遭遇下是完全有可能的。所以就看怎么引导，有没有足够把控和引导对方思路的能力，也就是对教学艺术的理解深度有多深。最后的最后，手机码字不易，求个赞。========== &23:58=============感谢大家对这个答案这么支持，我来填坑了。评论中提到了一个关于沉迷网游的应对问题，有人感兴趣，我决定来填这个坑。当然这跟那位朋友所描述的具体的案例没关系，只是讲一下有关网游的我的观点以及应对的建议，供大家参考。在开始洗脑之前，首先我们来客观的分析一下这些劣质游戏。网游，页游，及部分手游的意图都很明显，他们都会主动的将游戏设定成去削弱，甚至抹掉人的才能，反应，知识在游戏竞争中所占的比重，并把主要决定胜败的因素设定的偏向于在线时间和现金充值，用以扩大盈利，同时给现实中的失败者战胜优秀的人提供可能，最后，再通过宣传把游戏粉饰成“竞技游戏”，让这些人以为他们是靠自己的才能跟优势击败了别人，成为了人群中的胜利者，来满足他们的心理需求。这样也就牢牢抓住了社会上一部分人的钱包。然而不难想象，虽然网游客观上如此，但是在网游进入一个人的视线，并在大脑中形成概念的时候，是可能由不同的状况导致不同的结局的，也就是说，这是我们大有可为之处。我先来列举几种可能的状况：1. 一个人从来没玩过电脑游戏，成年后某天接触了大家都一起玩的游戏，画面花花绿绿，小人施展各种法术，大家紧张的对抗，有输有赢，各种趣事。于是我发现这个东西比象棋扑克之类的东西好玩，气氛紧张激烈，于是就投入一起玩，开始了玩网游，手游。认为那些高喊游戏大作的剧情多好，画面多棒的人都是幼稚的，都是喜欢“玩游戏”的中二少年。我不玩“游戏”是有优越感的，我是成熟的，有事业心的人。网游在头脑中形成的概念：生活中一个消遣交流的新事物，娱乐的高级工具。2. 一个人从小玩主机游戏，任天堂，世家，索尼PS，逐渐进步，游戏的画面逐渐变的逼真，视听震撼越来越给人更高级的享受，并以无法区分视听享受到底是真实还是虚拟3D场景为最终追求。这时候他看到了所谓的网游，页游，角色技能单一，画面劣质，人物呆板，动作就两三帧，毫无可玩性，智慧无处发挥，粗制滥造，拿消费者不当人看，简直就是当成傻子一样在耍。跟自己原来玩的游戏相比简直就是简笔画跟蒙娜丽莎的区别，简直是对消费的侮辱。网游在头脑中形成的概念：骗钱的垃圾。傻子才会去花钱。3. 一个人从来没玩过电脑游戏，有天看到了同学大家都在一起玩一起讨论的某个游戏，相互比较谁得到了什么装备，哪种武器，哪种铠甲多么多么厉害，甚至多么稀有，而且一群人中谁比较厉害等等。然后决定一起玩，玩着玩着自己在整体中有了个排位，一不小心，就会被后面的人超越，他可能会拥有比我更好的装备，可能会比我等级更高，于是就只能不停地玩。或者说一个逃避现实的人接触了这个游戏，在游戏中受人羡慕，受人追捧，现实中的挂科，被人厌恶，毕业压力，只要远离，放手不管，就好像这些与自己无关，相反自己更倾向于来到这个自己“成功”的地方，甚至可以用自己的成功对别人说教，管理，指挥，真是爽歪了。网游在头脑中形成的概念：自己智慧和能力的体现，获得胜利的舞台，精神的依赖。其他的可能还有，我就不多说了，对于玩网游的人，需要我们通过“洗脑”进行“挽救”的，应该属于第三类。所以我们可以看到，通过适当的引导，在最开始接触网游的时候避免形成3所描述的概念是完全有可能的。这要比这个概念在头脑中形成，甚至根深蒂固之后再一点点的纠正要简单的多得多。所以当有家长问我小孩子玩游戏相关的建议的时候，我总会建议他们不要完全的禁止，要适当的引导去玩一些健康的，益智的，有挑战的游戏，避免将来由于眼光的局限堕入网游魔窟。在这里还是说一句，越早发现越好处理！这样他离自己撒手放弃的那些东西还没有太远。处理起来要简单的多。如果长期沉迷，扎根网吧，事情就很难搞定了（这里指那种一年到头都待在网吧里，或是家里不出门，很少跟人说话，白天晚上玩，），我个人是没有把握的。这种可能要强制隔离（电脑与人），并结合正规的心理治疗跟康复的配合。接下来，简单说下我对于网游沉迷未深的孩子的应对思路：我们主要要完成三个目标，第一，这是最首要的，先不要管游戏，恢复他在现实世界中的自信，让他以为从来他就没失败过，他一直就很优秀，甚至是人群中的佼佼者，被人羡慕和称赞，至少在某个方面如此。这样打网游的负罪感就被排除掉了，他不再认为自己犯有“通过打网游逃避失败”这种罪。这样的话，第一道障碍就被解决了。因为人在面对挫败的时候，会本能的产生躲避的心理，基本的逻辑是害怕面对这个挫败时遭到别人的嘲讽。而通常这个逻辑里面又嵌套了一层这个逻辑本身，对于“逃避了‘挑战现实中的挫败’形成的罪恶感”我们不敢面对。简单来解释就是我们逃避现实，产生了羞耻感和罪恶感，然后又本能的逃避这个罪恶感，因为去面对这个罪恶感就相当于反复的提醒自己的罪恶，并增强这个罪恶感。所以我们有时候会出现这种状况，一个挑战，比如期末考试（奖学金压力）的期限无比紧迫，压的越来越近，但是我们明知道平时不够努力，悔恨自己懒惰，越着急，越紧张，却越不敢动手，最后压抑的甚至喘不过气，但是就是越拿着书越恐惧，只有放下书才能慢慢放松。所以对于网游问题这个例子而言，第一个要确认排除的障碍就是这个，所以我的理解是直接让他以为他从来就没失败过，玩网游只是证明他用更轻松的方式，比别人更少的努力获得了同样的成功而已。第二，要修正网游在他头脑中的概念，实现第3种概念的转变。询问他玩这个游戏的理由，或者针对这个游戏的评价，固定思路，准备抓住机会攻击。如果理由仅仅是简单的认为游戏很出色，或是好玩，玩的有意思，这个理由是很容易攻破的，网游将很容易被证明为毫无乐趣的垃圾游戏，并让他的乐趣转向健康有益的游戏。如果他一谈到这个游戏立即表现的眉飞色舞，神采飞扬，开始用各种描绘性的词语来形容这个游戏，或者是强调各种术语，但却没有运用这些术语的实质内容，那证明他主观上想要把这个游戏定义成“竞技游戏”，这说明他是遭到了宣传蛊惑的，并对这个游戏产生了自我价值认同的精神依赖。可以通过举例，并质问细节对这个概念进行颠覆。这里，如果上一步做的铺垫成功的话，他不会对这些有力的反驳进行狡辩，因为这不是他唯一的精神依赖，基本逻辑是：我人优秀，而不是玩这个游戏优秀，那这个游戏不能体现我的优秀也没什么。第三，最后，还是要有稳定的精神需求的替代，其实有一部分人是因为实在无事可做，电视剧，电影都没什么可看的了，网络小说也都没劲，实在呆着没什么意思，就开始玩网游了。或者说我们把他从网游里面捞出来，我们让他去干嘛呢？一定要找到稳定可持续的网游作为精神需求的替代。如果是学生，那么学习跟成绩就是这个替代的不二之选了，我的建议是报高强度（大量）的一对一补课班（排除同期同学之间的横向比较作为障碍的因素），从零开始，补课班的老师将成为他主要的交流对象。状况好的话，还能进入健康的圈子，整个人都朝着更健康的方向发展。后记：终于打完了，期间反复改，毕竟赞数越来越多，为了感谢大家的支持，就讨论的仔细了一点。============ &12:01==============感谢大家支持，我又来更了，评论中提到孩子玩mc或lol时间过长，表示很担心，又有的说没法做到我原答案里面的那些，若不能实现这样的最优效果，则可以退而求其次。（ 20:41修改部分内容），如果家长并没有在游戏方面很有兴趣或是优势的话，而且是LOL，MC等这样的游戏的话，我个人认为没必要过于担心，它们并不属于我所定义的“网游”范畴，玩这种游戏跟一般的兴趣爱好没有区别，甚至还反而益脑，并不是因为游戏本身有“毒性”，“吸引性”导致了孩子趋向于去玩，只是孩子本身可能缺乏规划的能力而已。应对的时候把思路集中在学习能力上就好了。我建议家长不要看见孩子玩游戏就定义为沉迷，如果人家能正确高效的利用时间，完成了学习任务，想要选择一种消遣的方式，为什么不可以呢？如果孩子没有合理规划时间的能力，或是这方面的能力不强，做事效率不高，家长能明显看到孩子这方面的不足，觉得明明是该学习，阅读，或者锻炼的时间，却看到孩子在玩游戏。我建议可以试探着询问孩子有什么目标，针对这个目标是如何具体计划和打算的，如果发现孩子在这方面有不足，在毫无考虑的情况下，或者毫无顾虑，不顾后果的在玩游戏，那么家长可以辅助性的帮助规划一下时间，并尝试着教他并帮他训练高效规划时间的能力，以图长久之计，获得了规划时间的能力也算是通过游戏这件事有了一定收获。当然按原答案中所说的不仅使玩游戏与学习没有冲突，还能进一步利用这个认识过程就更好了，收获就更大了。句容潜力教育(gh_cd9aa610b224)　
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