阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）鹰是天之骄子，百鸟之王，一生命龄可达70岁。鹰活到40岁时，便雄风不再：昔日锋利的爪子开始老化，无法有效地捕抓食物；喙变得又长又弯，凡乎碰到胸膛，不再象过去那样灵活；矫健的翅膀开始变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使它的飞翔十分吃力。这时，鹰面临着生死存亡的抉择：要么消极无奈地慢慢等死，要么经历一个长达50天的十分痛苦而漫长的更新过程。而要更新，它先要不顾疼痛用喙甩力击打岩石，任鲜血染红自己的脖子；然后，它再用新生的坚利的喙把已经陷入鹰爪的那些老化的脚指甲一根根扯出来；接着，又用新生的脚指甲把那些沉重的羽毛一根根拔掉。鹰有着强烈的再展雄风的决心和意志，有对万里蓝天和悠悠白云的无限向往，再痛再苦，也咬紧牙关，坚持到底。经过这五个月的艰难的自我修练过程，鹰便可谓“脱胎换骨”，新羽生成，重上九天，添寿30年。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。 - 跟谁学
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心银河相会 运杨柳的骆驼 高贵的施舍 雨是最寻常的，一下就是三两天。可 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜 改变我们生活的“天使” 等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠 ……读书不能只读一个月…… ……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活 记承天寺夜游 阅读答案——精英家教网——
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阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：银河相会
来源：初中语文练习题（七年纪·上）
题型：阅读理解
阅读诗歌，回答问题。
［日］岛倚腾村
晚云在暮天泛起波澜，
欸乃歌声在夜空萦绕不断。
牵牛星急急荡起双浆，
一叶扁舟穿梭在云汉。
晚风送来阵阵芬芳，
也把叶绿花红的彼岸吹遍。
潸潸清泪濡湿了面颊，
宛如一个青春永恒的梦幻。
呵，在那远远的天边，
欸乃棹歌悠悠不断。
星星窥见了人间的欢愉，
今宵幽会情最缱绻？
1．诗的主人公是________。
2．诗的第一节由银河联想到________。
其中诗人想像的内容是________。
3．第二节诗用________，烘托美好的彼岸，把________比喻成“梦幻”。
4．诗中两次写到“欵乃歌声”，谈谈你的理解。
________________________________________。
5．试概括本诗的主题。________________________________________。
标题：运杨柳的骆驼
来源：初中语文练习题（七年纪·上）
题型：阅读理解
阅读下面的诗歌，完成后面的练习。
运杨柳的骆驼
大路走过来一队骆驼，
骆驼骆驼背上驮的什么？
青绿青绿的是杨柳条儿吗？
千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路经过，
一路之上把柳絮杨花抖落。
没有风沙，也没有苦涩的气味。
人们会相信：跟着它走准能把春天追着。
1．找出运用夸张的一句话。
2．找出诗人憧憬经绿化后沙漠变化的诗句。
3．品味最后一句“追”字的妙处。
标题：高贵的施舍
来源：全国中考热点 语文 初三
题型：阅读理解
阅读短文,然后回答问题。
高贵的施舍
　　一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
　　乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
　　①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
　　母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
　　乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
　　母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
　　母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
　　乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
　　过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
　　我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
　　母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
　　我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
　　母亲摸摸我的头说：②“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
　　此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
　　几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡。跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
　　老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：③“如果没有你，我现在还是个乞丐．因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”
　　母亲说：“这是你自已干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
　　母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
　　“为什么？”
　　“因为我们家人人都有两只手！”
　　董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
　　母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！”
（1）指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。
（2）文中画线句子①，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？
（3）给合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理？
（4）文中画线的句子②，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢？
（5）文中画线句子③，那位“体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？
（6）本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。
（7）从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看，你怎样理解母亲这个人物？（试简要分析，不超过50个字）
标题：雨是最寻常的，一下就是三两天。可
来源：全国中考热点 语文 初三
题型：阅读理解
阅读下面的两段文字，完成文后问题。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点儿什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘上往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
（1）下面对加粗词语的理解不正确的一项是
A．甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。
B．甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。
C．乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。
D．乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。
（2）甲段间接描写风的句子是________，乙段间接描写风的句子是（举一例即可）________。
（3）甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是________、________、________，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是________，________。
（4）“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，”一句中加粗词“掀”能否换成“撕”，为什么？
（5）这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？
（6）请写出甲、乙两段文字的作者。甲：________ 乙：________。
标题：二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次...
来源：初二语文 第二学期期末试卷（二）
题型：阅读理解
阅读文言文，然后回答问题
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“（天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
1．起义的直接原因和根本原因各是什么？（用原文回答）
答：________________________________
2．括号部分是陈胜对________的分析备选答案：
A．起义的理由
B．当时形势
C．起义的策略
D．扶苏、项燕
3．陈胜起义的策略是什么？
答：________________________________________
4．起义的时间和地点各是什么？
答：________________________________________
5．写出与上文“鸿鹄之志”相照应的两个词语
答：________________________________________
标题：改变我们生活的“天使”
来源：初二语文 第二学期期末试卷（二）
题型：阅读理解
阅读下面文字，然后回答问题
改变我们生活的“天使”
　　①计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉。其实，她并不神秘。在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。
　　②多媒体，顾名思义，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3寸高密软盘可存两册《毛泽东选集》第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。
　　③电视能传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。[A]通过电视，人们只能被动地接受信息，不能处理这些信息。[B]电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，称为交互性。[C]多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。[D]
　　④电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及并实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”，那时，您生活和工作的各个领域将是——
　　⑤可视电话使您和您的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如________，近在眼前。
　　⑥学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有________之感。
　　⑦每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书馆，可以使您________，胸怀天下。
　　⑧电视会诊有如神医下凡；电视购物、电视会议等为您节省时间，也缓解了交通。……
　　⑨这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，□不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。
　　⑩当您享用了多媒体带给您的那种种便利，您将由衷地感谢这位“天使”。
1．第①段中画横线的句子运用了________的说明方法，它的作用是________
2．第②段中表达“要存储的信息超出了软盘的容量”的意思时，所用的词语是________
3．第②段中加粗词语“这些”所指代的具体内容是什么？
答：________
4．下面一句话是从第③段中抽出的，若要将它还原，应放在A、B、C、D四处中的哪一处？将答案写在括号内
例如，电视剧再动人，你只能在一边观看；可在多媒体上，你可以让剧情停留在某一点上，也可以让它重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。
5．第③段中“多媒体兼二者之长”，其中“兼”的意思是________，“二者”是指________和________；“长”的意思是________
6．多媒体的特征是________（用两个词语概括，不超过7个字）
7．第④段称多媒体是“既善解人意又美丽动人的‘天使’”。这里的“善解人意”是指多媒体________，“美丽动人”是指多媒体________
8．根据文意，为第⑤⑥⑦段的空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内
A．博览群书
B．共聚一堂
C．身临其境
9．第⑤至⑧段的介绍告诉我们，多媒体技术将在________、________、________、________等方面改变我们的生活
10．从全文内容看，说多媒体“并不神秘”，体现在三个方面。用简洁的语句概括作答
（1）________
（2）________
（3）________
11．第②段加粗的词语“同时”能不能去掉？为什么？
答：____________________________________________
标题：等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌...
来源：初一语文 第二学期期中试卷（二）
题型：阅读理解
　　等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候（小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种①（A．赏识 B．赏光）似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物&
——离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为②（A．隔阂 B．隔膜）很深的两代人，而是心心相通的朋友。
　　孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
1．选文选自________著的《________》。
2．请在横线上选填文中①②处待选的正确答案：
①________ ②________
3．请根据上下文的意思，说说文中加粗词的含义。
（1）他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……
含义：________________________________
（2）我真希望我们之间不要成为________很深的两代人，而是心心相通的朋友。
含义：________________________________
4．“看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。”这句话运用的修辞方法是
A．夸张 拟人
B．拟人 夸张
C．拟人 比喻
D．夸张 比喻
5．这两节文字主要运用的表述方式是
A．描写 议论
B．议论 抒情
C．记叙 抒情
D．记叙 议论
6．“孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当‘馋丫头’时的故事给你们听吧。”妈妈多讲讲当“馋丫头”的故事，其用意是
A．揭示旧社会的苦难，反衬新社会的幸福。
B．多讲讲小时候的经历，以增强与儿女们的感情。
C．说明旧社会穷人食不果腹，剥削者凶恶残忍。
D．通过对儿时“饥不择食”的苦难生活的回忆，交待“我”对荠菜有着特殊的感情的原因，真诚希望孩子珍爱荠菜，珍爱生活，珍爱幸福。
7．“想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。”这句话的深刻含义是
A．想想妈妈过去所受的苦，就不应该挑肥拣瘦。
B．只有多吃荠菜，才会体会妈妈的心情，安慰妈妈的良苦用心，从而热爱生活。
C．想想妈妈过去所受的苦，就会懂得今天的幸福生活确实来之不易。
D．只有珍惜荠菜，才能真正珍爱生活，珍爱幸福，才能真正懂得幸福，真正懂得幸福来之不易。
8．联系课文，从自己的生活实践中去寻找“什么是幸福，怎样才会得到幸福”（点到为主，不要写成长文章）
答：________________________________
标题：……读书不能只读一个月……
来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上）
题型：阅读理解
仔细阅读书信内容，然后答题。
　　……读书不能只读一个月……
寒假我读什么
　　我是个学生，平常课业压力甚重，在课余只能阅读一些翻译作品和中国作家的散文及报章杂志的文章。个人对文学非常有兴趣，但涉猎不多，常感心虚，现在寒假到了，有一个月的假期可以好好地研读，希望能有些许收获，能否请您推介一些值得阅读的好书或学习的方向。盼回音。
　　敬祝安好！
史及尧敬笔
　　在我的看法里，念书的人往往有许多不同的心态和要求。有些人将读书当做一种松弛紧张生活的消遣，这种人，便可能看些轻松而不太费心的书本或杂志，看完熄灯安睡，这对健康有益，是极好的娱乐。也有一种人，将读书当作人生的特种兴趣，他们看书可能便有了更进一步的品味与境界，是比较深入的。更有一种人，将读书视为人生最大的事业，既然是事业，便必然有计划与经营，一步一步来，慎重地挑，仔细地读，甚而阅书之后，用文字记下心得或发表感想，是更有组织的看书法。我个人，很有趣的是，以上三种心态与要求，多多少少都包括了在内，并不是只有一种心态，这么一来，时间侵占去很多，可是甘心。总觉得，既然我们身为中国人，对于丰富的中国文化便当首先去涉猎才好。思想性的文字与书籍，我爱老子、庄子、孙子和孔子。文学部分，以我的浅见，《红楼梦》与《水浒传》是白话文学中极易引人入胜的两本好书，不过《水浒传》后几十回便不太喜欢了。先从《红楼梦》看起是一个好开始，因为它涵盖的东西太多太广太深，而又绝对不枯燥，是伟大的书。至于翻译作品，我的看法是，要译笔好的才看，译笔好不好，细心看上数页便可了然。如果时间不够，流行畅销小说便先不要看了除非你只是想着消遣。要相信世界名著，它们是经过千锤百炼的著作，必然不会太坏。如果一时不能看大部头的书假设你已在看《红楼梦》了，那么西方的文学，可以先看短篇小说。我个人极爱海明威的短篇，也深喜马奎斯。毛姆的作品故事性强，初看是引人的，他的短篇也好。旧俄作家的文字中，人性的光辉明显而深刻，只怕初看的读者对于那些极长的人名会不耐烦，忍一两本，便顺了。
　　文学的领域浩如烟海，你信中说有一个月的时间，这很少。一个月，慢慢看一两本书，看出心得来就不错了，这么短的时光，要说什么才好呢？登堂入室需要长期的培养，用一生的热爱去对待书本都是不够的。
　　如果我只有一个月的时间，只一个月，我便去看一本法国作家圣尼佐培里著的《小王子》。用一个月去看它，可以在一生里品味其中优美的情操与思想。也是绝对不枯燥的一本好书。
　　一说文学，便很急，写来不能停，但是，你只有一个月，便就此停笔吧。
　　谢谢你。祝
多些时间！
1．当我们对有些词语不太理解时，要注意结合上下文揣摩其含义。请说出下列词语在文中的意思。
涉猎：________　　浅见：________
2．三毛在信中对史及尧提出了很多好的读书建议，请从中概括出三条：
_________________________________________________
3．三毛说，读翻译作品，要译笔好的才看，“译笔好不好，细心看上数页便可了然”。我们在前面读过的《一棵大树》就是一篇翻译作品，你认为它的译笔好不好？请结合具体的语句谈。
________________________________________________
4．像史及尧同学一样，我们也将迎来一个寒假，这是读书的大好时机。下面是一张好书推荐卡，请你来向大家推荐一本值得一读的好书：
标题：……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上）
题型：阅读理解
结合批注（带◆为批注内容），阅读下文，然后答题。
　　……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
　　从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
　　◆童年的男孩多快乐呀！
　　树感到很幸福。
　　日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
　　◆幸福源于相亲相爱！
　　◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
　　有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
　　“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
　　“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
　　男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
　　树感到很幸福。
　　◆幸福源于________________！
　　此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
　　终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
　　◆由“颤抖”可见大树的激动！
　　“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
　　“我没屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
　　于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
　　但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
　　“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
　　◆看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字。
　　“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
　　男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
　　树很欣慰，但心底里却是难过。
　　又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻她说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
　　◆大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
　　她说：“我没有果子了。”
　　他说：“我的牙咬不动果子了。”
　　她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
　　他说：“我老了，荡不动秋千了。”
　　她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
　　他说：“我太累，不想爬树。”
　　树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
　　男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
　　树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是，男孩坐在了树墩上。
　　◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
1．文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：幸福源于________________！（限四字）
2．长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字，对此，你有什么看法？
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3．文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。
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4．请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾。
又过了好久，男孩重又回到树下。________________
5．请将你读此文时产生的疑问写在下面，并自己试着解答它。
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标题：记承天寺夜游
来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上）
题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答1～4题。
记承天寺夜游
　　①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。
　　④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
　　⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释下列加粗的词的意思。
（1）念无与乐者________（2）遂至承天寺________
（3）怀民亦未寝________（4）相与步于中庭________
2．用现代汉语解释“但少闲人如吾两人耳”。
_______________________________________________
3．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：________________。
4．这篇文章主要表现了作者________的心境。
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