9.巨人的花园第二课时教学设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
9.巨人的花园第二课时教学设计
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢您的位置： &
> 只有这样的人才会使花园天天狂风大作
只有这样的人才会使花园天天狂风大作
作者：shenwei
引导同学理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化还写的。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢？再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？
地区： 江西省 - 景德镇 - 珠山区
学校：景德镇市梨树园小学
9　巨人的花园　 小学语文
人教2001课标版
1学情分析 这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到小朋友们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将小朋友们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天小朋友们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在小朋友的启发下，世人拆了围墙，花园成了小朋友们的乐园，世人生活在花园和小朋友们中间，感到无比的幸福。教学时一要让同学在阅读中了解童话在主人公的布置、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。
2重点难点 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
3.1 第一学时
教学目标 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。 ２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 ３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
学时重点 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
学时难点 体会这篇童话在表达上的突出特点。
活动1【导入】初步学习课文 一、导入 １、同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。 ２、今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢？这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢？请小朋友们带着考虑进入故事。 二、整体读文，掌握 １、自已读课文，边标自然段，边画出生字新词，自同学字词。 ２、小组互相交流解决不了的问题。 ３、指名说说自已读懂了什么？再指名提出不懂的词句。重点解决： 洋溢（指情绪气氛等充沛流露）、喧闹（喧哗热闹）、训斥（训诫、呵斥）、斥责（用严厉的言语指出他人的错误或罪行）。 这几个词在理解时可以让同学联系上下句子解决，如洋溢一词，可以引导同学联系句子，小朋友们在花园里玩时是什么样子？使同学体会小朋友们在玩时的快乐。再联系生活，什么时候洋溢着欢声笑语？然后让同学自已说句子。 还有“隆冬、瑟瑟、冷酷”可能同学也有不懂，也可联系句子，或是用换词法，或让同学想象、做一下动作，马上就可以理解。 ４、让同学在理解的基础上，再指名分段读故事，考虑故事讲了一件什么事情？在同学读的过程中纠正个别读音，如：“火辣辣”后两个字读平音。 ５、指名说说课文的基本内容。引导同学理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化还写的。 三、总结拓展 １、巨人在回来前，回来后，醒悟后态度的变化，使花园也发生了不同的情况，多神奇呀，这倒底是怎么回事呢？我们下一节课再来讨论。 ２、请小朋友们在课下阅读更多的童话故事，比比谁读的童话最多。
3.2 第二学时
教学目标 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。 ２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 ３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
学时重点 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
学时难点 体会这篇童话在表达上的突出特点。
活动1【导入】感受课文 一品读，感受“花园的变化” １、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化： 第一次出现三句话： 出示： ⑴　花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 （洋溢你能给它换个词吗？） ⑵　与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 ⑶　这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 ２、我们请一个同学来读一读这三句话，你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢？哪句话让你的脑海里出现这样的画面： ⑴　是的，这是一座美丽的花园。 出示： 那里，春天，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 指导朗读： ①　谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。 ②　“鲜果飘香”，我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。 ③　“鲜花盛开”春色满园，到处都是鸟语花香。 ④　多美的花园，让我们一起去享受花园的美丽。 是呀！这样的花园才会常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 你的脑海里还浮现出怎样的画面？ （北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞……） 读了“……”这句话，我的脑海里浮现出……（能这样说吗？） ⑵　巨人的花园仍然是冬天： 出示： 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今天的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 朗读指导： ①　多么寒冷的冬天呀！ ②　多么荒凉的花园呀！ ③　多么孤独的巨人呀！ 是呀！巨人的花园仍然是冬天，北风呼啸 寒风刺骨 冰雪覆盖好冷的冬天呀！ ⑶　读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化？你呢？ （这男孩真神秘！巨人的花园真奇怪呀！） ３、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再来读一读这三句话： ⑴　你有什么问题想提？ 哪个问题值得我们来研究一下呢？ ⑵　让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢？ （都是巨人把孩子们赶出去的原因，巨人太凶恶。） ⑶ ①　巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？ 出示： 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是他又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 ②　指导朗读： 谁来做做巨人？你能让自己演出一个怎样的巨人？ 你表演得真好？能给大家一些秘诀吗？ （抓住提示语来体会巨人的心情。从巨人的话中去体会一下。） 老师读提示语，学生齐读巨人的话。 面对可爱的孩子就这么“滚出去！滚出去！”的大声叱责，这就是一颗任性、冷酷的心呀！只有这样的人才会使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。 ⑷ ①　再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？为什么会有这样的变化？ 最后，巨人为什么会有变化？ （是那个小男孩让巨人巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。） 出示： 只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（　　）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 ②　读句子，他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢？竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能联系上下文，把小男孩的眼睛在说的话写一写吗？ （练习在最后） 你一个人独守花园，难道不寂寞吗？ 独享美景，不让别人分享，你能拥有快乐吗？ 与人交往吧！与人分享吧！你会获得快乐的？ ③　交流。 ⑸　小结： 出示： 没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？ （热情、善良、愿意与人分享，才会真正的快乐。） 二、结课 巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着孩子们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！读最后一段。 五、板书设计 巨人的花园 春暖花开　天寒地冻 百花齐放　寒风刺骨 阳光明媚　荒　　凉 ……　…… 三、感悟和积累 （课内练习） １、我记住了文章中的八个好词。 ２、我知道小男孩的眼睛会说…… 只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，他的眼睛在说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
9　巨人的花园　
课时设计 课堂实录
9　巨人的花园　
教学目标 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。 ２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 ３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
学时重点 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
学时难点 体会这篇童话在表达上的突出特点。
活动1【导入】初步学习课文 一、导入 １、同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。 ２、今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢？这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢？请小朋友们带着考虑进入故事。 二、整体读文，掌握 １、自已读课文，边标自然段，边画出生字新词，自同学字词。 ２、小组互相交流解决不了的问题。 ３、指名说说自已读懂了什么？再指名提出不懂的词句。重点解决： 洋溢（指情绪气氛等充沛流露）、喧闹（喧哗热闹）、训斥（训诫、呵斥）、斥责（用严厉的言语指出他人的错误或罪行）。 这几个词在理解时可以让同学联系上下句子解决，如洋溢一词，可以引导同学联系句子，小朋友们在花园里玩时是什么样子？使同学体会小朋友们在玩时的快乐。再联系生活，什么时候洋溢着欢声笑语？然后让同学自已说句子。 还有“隆冬、瑟瑟、冷酷”可能同学也有不懂，也可联系句子，或是用换词法，或让同学想象、做一下动作，马上就可以理解。 ４、让同学在理解的基础上，再指名分段读故事，考虑故事讲了一件什么事情？在同学读的过程中纠正个别读音，如：“火辣辣”后两个字读平音。 ５、指名说说课文的基本内容。引导同学理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化还写的。 三、总结拓展 １、巨人在回来前，回来后，醒悟后态度的变化，使花园也发生了不同的情况，多神奇呀，这倒底是怎么回事呢？我们下一节课再来讨论。 ２、请小朋友们在课下阅读更多的童话故事，比比谁读的童话最多。
(tā)下一大块,露出一个黑黑的大窟窿,女娲立刻去找雨神求雨灭火,造船...只有这样的人才会使花园天天狂风大作只有中华民族才能创造出这世界上独一...
共课时一面五星红旗小学语文人教课标版教学目标会认个生字会写个生字正确读写假日防止脖子等词语
看过 只有这样的人才会使花园天天狂风大作 的人还看过
Powered by哎呀，服务正在维护中……
休息一下，马上回来！巨人的花园
404错误！对不起，这个网页不存在
搜索更多内容
巨人的花园相关推荐
联系编辑：胡先生
联系邮箱：(#替换@)
联系电话：3