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幼儿园中班游戏活动计划
一、班况游戏情况分析：
自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。
根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。
二、游戏目标
1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。
三、具体措施：
游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。应以“立足区域，观察孩子，发展能力”的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。
1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
8.平时游戏时保证幼儿游戏的时间，利用游戏前和游戏结束后的时间培养幼儿的游戏评价能力。
四、区域安排
1.娃娃家：根据幼儿已有的经验和日常观察，模仿爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，根据特点做不同的表演。
2超市 : 丰富超市的游戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在游戏中的语言交流能力，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行游戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。
3.农家乐：引导幼儿能主动热情的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师提供的蔬菜水果进行采摘游戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手能力和交往能力。
4.小银行：学习取钱、存钱的方法，知道买卖需要货币作为交换物。
5.图书馆：培养幼儿能够安静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增强幼儿阅读的兴趣。
6.医院：知道医院的看病的顺序，模仿医生看病的动作和语言，学会安慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。
7.喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的游戏，能利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品（花、彩带、礼物盒包装等），提高幼儿的动手能力和交往能力。
8.理发店：在幼儿认识多种理发工具的基础上，为幼儿准备丰富的游戏材料，学会使用这些工具，并培养幼儿养成爱理发爱干净的行为习惯。
修理厂：能根据老师提供的各种小工具帮破旧的玩具进行简单的修理，并能把老师提高的各种半成品材料之制作出各种玩具，提高幼儿的动手能力。
1.走迷宫：能根据教师提供的水彩笔正确的把迷宫的路线画出来，提高幼儿的探究能力。
2.搭高:能利用教师提高的扑克牌一张一张的把其垒高,谁垒得高谁就获胜。
小小建筑师：能根据教师提供的各种积木合作搭造出各种漂亮的建筑，提高幼儿的合作意识。
为了使幼儿在游戏中得到全面的发展，教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。& && && &&&
五、下午游戏计划：周次周一周二周三1娱乐游戏：快乐的暑假谈话活动：我们是中班小朋友学习拍手操2体育游戏：小兔过小溪学习韵律操安全教育:上下楼梯3音乐游戏：我是中班小朋友智力游戏：传口令体育游戏：捉害虫4表演游戏：你讲我讲大家讲智力游戏：桌下摸娱乐游戏：盲人敲鼓5智力游戏：敲铃人国庆放假国庆放假6娱乐游戏：抢凳子体育游戏：信号灯音乐游戏：摘果子7音乐游戏：好娃娃体育游戏：我要请一个人智力游戏：找朋友8智力游戏：机灵的小猫娱乐游戏：我们都是好朋友体育游戏：小铃响叮当9音乐游戏：玩具进行曲安全教育：保护身体娱乐游戏：传口令10体育游戏：小马快快跑娱乐游戏：抢凳子智力游戏：快变11心理教育：夸夸我自己智力游戏：敲铃人：体育游戏：冻人12娱乐游戏：我们都是好朋友体育游戏：摘星星心理教育：同伴的快乐13音乐游戏：游公园心理健康：团结友爱智力游戏：打电话14智力游戏：朋友拉拉手音乐游戏：小老鼠上灯台体育游戏：小熊拣玉米15音乐游戏：笑笑笑体育游戏：摘星星安全教育:保护眼睛16体育游戏：老鼠过街智力游戏：高人和矮人音乐游戏：风爷爷17体育游戏：龟兔赛跑音乐游戏：加油干娱乐游戏：跟我做相反的18智力游戏：它会怎样体育游戏：小兔过小溪娱乐游戏：打醋买布19假期安全教育智游：比比谁说得好复习测试备注：周四下午特色活动、周五下午兴趣组活动
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游戏惩罚措施
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实录：今天我在上午的第三个活动玩了&“抢椅子”的游戏，在游戏中我稍讲了游戏的规则，就开始了。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应...
今天我在上午的第三个活动玩了 &抢椅子&的游戏，在游戏中我稍讲了游戏的规则，就开始了。在第一轮&抢椅子&游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李峰被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后朱家磊和沈毅磊同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后朱家磊留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个陀螺差点吵起来。这是怎么啦？事后我问沈毅磊今天怎么不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让。是的，我们在主题《七彩世界》的一系列活动中就是让幼儿懂得大家在一起关心、爱护、帮助谦让，世界才是七彩的，生活是美好的，丰富多彩。
随着椅子数量的减少，两位同时坐一把椅子但又同时谦让的现象不断。
我被他们在&关键&时刻的谦让的精神打动了，虽然这只是一件很小的事，但对于一个孩子来说已开始懂得为他人着想，难道这不是谦让精神的雏形吗?我们常常&以成人之心度幼儿之腹&，过分地夸大了幼儿在日常生活中的不良行为。说实话，有一段时间，这些孩子们的常规确实使我头痛。但是，在一次次活动中，孩子们一次次向我展示了他们的纯洁、可爱、和不平凡!
1、平时注意多跟幼儿沟通，发现每一个幼儿身上的闪光点。
2、对幼儿的不良行为更有耐心，帮助并等待幼儿行为的转变。
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幼儿园亲子游戏规则
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园亲子游戏规则
亲子规则&& 游戏1&& 你来做我来猜----游戏规则大家想不想做游戏，------想、-------那你们的爸爸妈妈有没有在现场呀，好、举手示意一下，下面我请出三组家庭来做游戏，游戏获胜的家庭我们有礼品送给小朋友。
现在我宣布一下游戏规则——————————
爸爸或者是妈妈看卡片上的内容做动作，幼儿不看卡片，根据所做动作猜卡片上的字或者词组，请出三组家庭来比赛，每组限时三分钟，最后猜出词汇做多的家庭获胜。
准备：小礼物&&&
&&&&&&& 游戏2&&& 抢凳子&& &规则：一组人和比人数少1的一组凳子【比如说10个人9个凳子】
在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋抢坐到凳子上，未能抢到
凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，
再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利。
注：不能把凳子那在手中。
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　　活动设计背景
　　幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。
　　活动目标
　　1. 认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
　　2. 能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
　　3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　教学重点、难点
　　教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
　　教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。
　　活动准备
　　椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
　　活动过程
　　开始环节：
　　一、导入活动：随音乐做热身运动。
　　基本环节：
　　二、小椅子的多种玩法
　　1.和小椅子做游戏
　　谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！
　　2.讨论、观赏椅子的多种玩法
　　①讨论：&小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏&？
　　②观看课件：和小椅子做游戏
　　教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？
　　三、抢椅子游戏
　　1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则
　　游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
　　2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导
　　教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
　　3.抢椅子比赛
　　①教师讲述比赛的规则
　　加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
　　②开始比赛，教师适时指导
　　③教师总结，并为幼儿分布发小奖品
　　五、结束环节：
　　1.爱护小椅子
　　请幼儿讨论如何爱护小椅子？
　　2.活动延伸：
　　教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！
　　教学反思
　　本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
　　在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。
　　在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
　　在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。
　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入。
　　课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得到更好地发展。
《大班体育“抢椅子”教案与反思》摘要：感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 教学重点、难点 教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性 教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。 活动准备 椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干...： ◇
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