梅花魂具体内容第二次哭的内容你联想到了什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-05 14:07 标签： 梅花魂课文主要内容
梅花魂 外公3次哭后可能会说什么？_百度知道3、读《梅花魂》选段,做题.每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲3、读《梅花魂》选段,做题.每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮也、手背.这时候,我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”我跑进外祖父的书房,老人正躺在沙发上.我说：“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……(1)外公父第一次哭是由 引起的;第二次哭是由 引起的.(2)从这两段话,我们可以看出外祖父的“魂”是什么?联系课文想想：外祖父的“魂”和梅花“魂”有什么联系?4、汉字是有着独特性格的精灵,看到“太阳”感触到热和力;看到“轻”使人有漂浮感.看到“茂盛” ;看到(窠)可以推测出这个字的意思是 .
第一次哭是因为思恋故乡,第二次哭是因为终于可以回到祖国怀抱,喜极而泣2.是“中华魂”,同梅花“魂”一样坚韧,执着3.窠的意思是温暖的家
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第一次：因为思念自己的家乡，第二次：年纪太大，不能回祖国，伤心不已别的我不知道怎么回答，不望采纳（意思是只要帮助到你就行）
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【教学目标】&&知识与能力：& &认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。&过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 & && && &&&&&&&&&&&&& &2、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。 & && && && &&&&&&&&&&&&&&3、摘录让自己感动的词句。&情感、态度和价值观：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。 &
&&教法： 　　感情朗读法，情景教学法，扶放结合法。 　　& 学法：&& &1、勾画重点句段，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。&&&&& 2、读文悟情，读句悟理；抓重点词句，以点带面。&
一、谈话入题，赏梅花&&&&&&& 1、大家见过梅花吗？（出示一组梅花图片）梅花给你留下了怎样的印象？（引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等）&&&&&& 2、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。（板书课题）齐读课题。&&&&&&&& 3、梅花有魂吗？这里的“魂”是什么意思？（理解题目字面意思）看到课题，你想知道什么？（扣题质疑。出示对理解课文有价值的问题）&&二、理清脉络，知梅花&&&&&&& 1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。&&&&&&&& 2、汇报交流： &&&（1）检查生字生词掌握情况（课件出示词语）：&& （2）交流：通过读课文，你知道了什么？（概括初读收获）&& （3）课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？分步出示文字课件（一）读诗落泪(二)珍爱墨梅图 (三)因不能回国而痛哭 (四)赠墨梅图& &&&&(五)送梅花手绢（学生自由讨论表达的思想感情，教师引导热爱祖国，思念故乡。）&三、细读引导，悟梅花&&&&&&& 1、正是这眷恋祖国的心才使外祖父在吟诗诵词的时候黯然泪下。我们来看看，外祖父吟诵的都是一些什么诗啊？ 　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：（外祖父在异国他乡每逢佳节更加思念的是——） 　春草明年绿，王孙归不归：介绍诗句的出处和诗句的意思； 　　自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁：介绍诗句的出处和诗句的意思。（是啊，外公教我读诗，不仅仅是想使“我”从小受到民族文化的熏陶，更重要的是借读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。）&&&&&&&& 2、引导自学第三节，质疑：你从哪些地方可以看出外祖父对墨梅图的珍爱？反馈交流：研读珍爱墨梅的句子&四、品读升华，颂梅花&&&&&& 1、你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。&（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）&&&&& 2、说说中国历史上出了哪些有气节的人物（苏武&& 文天祥&& 江姐&& 刘胡兰等）&&&&& 3、指导有感情地朗读，读出外祖父对梅花，对有骨气的中国人的敬佩。&&&&&&&4、外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）&五、拓读深化，学梅花。&&&&& 1、课文除了写外祖父挚爱梅花外，还写了外祖父几次哭了，请找出来读一读。 && （1） 读唐诗宋词时，外公满脸忧伤，&&& （2） 当外公因年纪太大而无法回国而哭时 &&&&（3） 当外公含泪递梅花手绢时&&&&& 2、学完了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？ &&&&&&3、学生结合着自己的理解来谈。让学生明白，梅花魂就是爱国心& &&&&& 4、文章的开头了结尾有什么联系？&六 总结全文，升华主题&&&& 古往今来，由于许多历史原因，许多向外祖父一样的中华儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装、说着异地的语言，但是他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗中国心。最后让我们一起来欣赏余光中的诗《乡愁》，让我们再一次感受爱国华侨们的心声吧！&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &梅花魂　&&&&&&&&&&&&& 1、读诗落泪　　　　 2、珍爱墨梅图　　　&& 3、因不能回国而痛哭　& 热爱祖国 &思念故乡　　　　 4、赠墨梅图　　　　 5、送梅花手绢　　　　　照　　应&&&&&&
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：梅花的精神即是中华民族坚强不屈的精神。
17:43:32&|&IP:10.10.253.120503 Service Unavailable
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