幼儿园大班结构游戏计划：节日的公园 - 游戏教案
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幼儿园大班结构游戏计划：节日的公园妈咪爱婴网 　日 14:52:05
　　主题的由来： 正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。 游戏总目标： 1．幼儿能积极主动……
主题的由来：&& 正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。游戏总目标：& 1．幼儿能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。& 2．能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。& 3．合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。& 4．学会客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第一次游戏第一周（日）一、游戏目标：&& 1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。&& 2．能和同伴协商合作，合理布局建构。二、活动准备：&& 1．知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展&& 2．物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片三、游戏过程：& 1．观看照片引入活动&&&& 师引导幼儿观看白鹭洲花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？& 2．引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？& （1）引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？& （2）分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。& 3．提出要求：& （1）分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？& （2）要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？& （3）能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。& 4．幼儿建构，师观察指导& （1）师鼓励幼儿大胆选择材料建构。& （2）提醒幼儿和同伴协商讨论建构。& 5．作品展示师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品& 6．活动自然结束。观察和推进：&& 在分组建构的时候，孩子们能找到自己合作的同本分工合作，互帮互助。布局场地的时候，大家都根据自己到白鹭洲看到的花灯和建筑，选择了建构内容：凉亭、长城、大门等，也能选择较合适的内容建构，但孩子们在选择花片建构花灯的时候却出现了不牢固、颜色搭配不均匀等现象，到最后的作品展示的时候，摆在公园里的花灯寥寥无几，在下次的游戏中将用花片建构花灯作为重点。
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第二次游戏第二周（日）一、游戏目标：&1．能运用小型建构材料，合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的花灯及小型玩具。2．能将布局安排得更加地合理、饱满。3.能合作建构较为大型的有创新的华灯。二、活动准备：&&& 上次游戏作品的照片、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、活动过程：&1．师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说说自己的想法。&2．鼓励幼儿说出觉得好的地方或者需要改进的地方。&3．师提出自己的想法：在小朋友的公园里老师没有感觉到节日的热闹，也没看到花灯。&4．引导幼儿说说原因，提出本次游戏自己的计划。&5．师提出要求：选择画片拼插花灯时先想好要什么形状的花灯然后注意颜色的搭配，建构出牢固、美丽的花灯；布局上要让公园更加热闹，可以吸引更多的人来玩。&6．幼儿分组建构，师观察指导。&7．师重点提醒幼儿搭配花片颜色，建构各种不同形状的花灯，并提醒幼儿丰富公园建筑。&8．幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。&9．师对幼儿的花灯和布局进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。观察与推进：&& 本次活动中，每个孩子都积极地参与到活动中，85%以上的孩子有能和同伴或者自己完成建构作品。张钰涵用半圆柱体围成一个正方形，在上面用椰子罐和大型花片进行装饰；鹭妍选择了牛奶罐，先摆出波浪形的底座，然后将罐子一个一个地往上叠放，闫启航和伊泽一起用牙膏盒和牛奶罐完成了三角形和正方形的房子等等，孩子们都积极地参与到活动中。选择用城堡积木的孩子在本次活动中能有规律地搭配颜色，在下次的游戏中，我们将进一步提醒孩子更好地稳固、建构易拉罐建筑物，同时提醒孩子将作品更加错落有致地摆放。
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幼儿园中班结构游戏阶段教学计划（上学期）
&&学年目标
& & 1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
& & 2、在观察、模仿的基础上，能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能，有目的、独立地构造物体的基本特征及细微部份，初步学会看简单的结构平面图。
& & 3、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
& & 4、在小组集体的构造活动中，学习互相合作的初步技能。
& & 5、培养幼儿互借互让，轮流协商，爱惜游戏材料等良好行为习惯，学习正确地评价自己以及同伴的游戏情况。
& & 6、继续培养观察力、注意力、想象力、创造力，培养耐心、细致、独立、有始有终地完成任务的良好习惯。
7、会两三人合作在沙上用推、挖、铺、压等技能进行简单的建构。
第&&一&&学&&期
& &情况分析：
& & 幼儿刚开始建构时。还不会预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。在教师的指导下。幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造、建构的技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。
& & 第一阶段：9.7—9.27
& & 一、游戏目的：
& & 1、会按简单的命题进行构造，初步会看简单的平面图结构。
& & 2、参加2、3人的集体构造，学会互相合作的初步技能。
& & 3、认识城堡积塑的基础特征，会正确操作新材料。
& & 二、游戏准备：
& & 1、物质准备：城堡积塑、圆柱积塑、中型花片、奶瓶、树枝。
& & 2、知识技能准备：
& & (1)组织幼儿参观街道两旁的建筑物及其布局。
& & (2)认识新材料的结构特征，学会城堡积塑的基本操作方法。
& & 三、游戏指导：
& & 第一次内容：模拟构造《房子》(见图一)
& & 主要材料：城堡积塑
& & 1、引导幼儿观察平面图，教师讲解示范如何看图构造。
& & 2、提出活动要求：
& &(1)看平面图构造主体房子。
& & (2)积块间要插紧。
& & 3、师启发幼儿观察门和窗的构造，重点示范屋顶和墙的连接，帮助能力差的幼儿完成构造活动。
& & 4、组织幼儿讲评，学习评价自己和同伴的作品。
& & 第二次内容：模拟构造《楼房》(见图二)
& & 主要材料：城堡积塑、圆柱积塑
& & 指导：
& & 1、出示平面图观察各种各样的楼房，提出建构主题。
& & 2、启发幼儿说说自己想建什么样的楼房。
& & 3、提出建构要求，可以选择一个样式来建构。
& & 4、幼儿游戏，教师提醒幼儿插紧后再垒高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。
& & 5、组织幼儿观察不同造型的作品。
& & 第三次内容：命题构造《新村一角》(一)
& & 指导：
& & 1、引导幼儿观察新村布局平面图，提出游戏主题。
& & 2、幼儿两、三人自由组合进行构造活动。
& & 3、教师重点观察建构平屋和楼房的技能。
& & 4、组织幼儿参观新村一角，并评价幼儿的合作情况。
& & 第四次内容：命题构造《新村一角》(二)
& & 指导：重点指导幼儿在建构房屋基础上进行美化，在楼房周围种上花草、树木、铺路、添上汽车、小人、路灯等。
& & 阶段小结：
& & 幼儿已能初步根据结构主题看简单的平面图进行构造及简单的布局，能较熟练地用镶嵌、围合的技能建构各种楼房。如：正方形、圆形，但幼儿在游戏中合作能力还不足，需进一步引导。
& & 第二阶段：1O.4一1O.30
& & 一、游戏目的：
& & 1、继续学习看平面图构造，学会建构物体的基本特征和某些细微部份，能搭配颜色。
& & 2、培养幼儿认真细致，克服困难的良好品质。
& & 二、游戏准备：
1、物质准备：中、小型积木，易拉罐、花片、积塑、交通工具、挂图、竹签、各类平面图。
&&2、知识技能准备：
& & (1)幼儿已熟悉火车、飞机，汽车、军舰等交通工具的基本形体、构造。
& & (2)学会方块积塑的操作方法。
& & 三、游戏指导：
&&第一次内容：模拟构造《火车》(见图3)
&&主要材料：中、小型积木，易拉罐
& & 1、观察玩具火车：火车由车头和一节一节车厢及许多车轮组成。
& & 2、师示范用排列、连接、对称等方法拼搭火车。
& & 3、幼儿分组游戏，自愿选材拼搭火车，师鼓励能力差的幼儿用排列连接的方法，启发能力强的幼儿用对称的方法搭好火车后用竹签排列成铁轨。
& & 4、组织幼儿玩“开火车”游戏结束活动。
& & 第二次内容：模拟构造《汽车》&&(见图4)
& & 1、出示货车、公共汽车、小轿车玩具或挂图，引导幼儿观察不同车的外形特征。
& & 2、组织幼儿讨论想用什么材料拼哪一种车。
& & 3、幼儿分组游戏，师指导幼儿分别用方块积塑或积木搭建，引导能力强的幼儿搭出不同的车辆，搭完车后，用废旧物辅一条马路。
& & 4、幼儿把各种各样的车排列在马路上，互相观赏。
& & 第三次内容：模拟构造《飞机和军舰》(见图5)
& & 1、用猜谜形式引导幼儿说出主题，从挂图中观察飞机的基本结构：机头、机身、机翼；军舰的基本结构：舰身、炮筒。
& & 2、组织幼儿讨论用什么材料搭建飞机和军舰，提出要求：
& & (1)根据飞机或军舰的各部分的基本造型选材搭建。
& & (2)提醒幼儿注意物体的颜色搭配。
& & 3、幼儿游戏：师鼓励幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆，注意颜色的搭配，如机翼用相同颜色，机尾可配其它色。
& & 4、游戏结束，评价幼儿作品颜色搭配情况。
& & 第四次内容：命题构造《交通工具》
& & 1、让幼儿说说看到过哪些交通工具，引导幼儿比较火车、汽车、轮船、飞机的不同外形特征。
& & 2、出示玩具材料，幼儿讨论自己想用什么材料拼搭交通工具，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的交通工具。
& & 3、幼儿分组自选材料，自由拼搭，鼓励能力差的幼儿运用对称，连接等方法搭建；能力强的幼儿选用多种材料搭建，大胆想象拼插有新意的交通工具，设计出与别人不同的交通工具。
& & 4、设置“海、陆、空”三个区域，幼儿将拼好的分类排放。
& & 阶段小结：
& & 幼儿已能按平面图拼出主体，初步表现出结构物的细微部分，并根据自己的意愿自由发挥，同中求异。幼儿搭配颜色的能力不一，有40％的幼儿能用2、3种颜色较合协地搭配在同一主体上，还有另外一些幼儿虽然知道2、3种颜色搭配，但从整体上看还不够协调，如颜色份量偏向局部等，有待继续培养。
这篇中班结构游戏阶段计划的附加图片还有吗？能不能发给我？
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