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小小消防员
家里失火了怎么办？小小消防员快来救火吧，紧急时刻，把火苗浇灭，千万别让小火苗着起来啊！！
在限定时间内扑灭房间的所有火焰
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幼儿园游戏活动案例：小小消防员
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&&让​幼​儿​练​习​跑​、​跳​、​钻​、​爬​等​相​结​合​的​动​作​,​培​养​幼​儿​相​互​合​作​的​精​神​,​丰​富​自​我​保​护​的​常​识​、​方​法​。
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操作方法： 方向键←↑→控制往左中右三个方向，按住空格键喷水。
游戏介绍： 这是一款简单有趣的敏捷类小游戏。房间里着火可是一件很不好的事，发现火苗要赶紧喷水灭火，不然时间长了小火苗就变成大火，会把房子烧毁哦！
人气：200 大小：4.74M 时间：04-24
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体育游戏我是小小消防员教案视频 正文
体育游戏我是小小消防员教案视频
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篇一：我是小小消防员教案 我是小小消防员教案
一、 案例介绍 主题活动:“我是小小消防员”是我园结合119消防日,对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天,每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装,每个班配有一名消防战士,每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间,消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习,如:队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等,整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后,园内就组织了一次幼儿军训汇报活动,邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能,受到了大家一致的好评和赞赏。 二、 在整合活动中运用的理念和手段 1、教育观念的整合 我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题,旨在目的就是培养幼儿的爱国之情,并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现:活动打破了传统书本知识的传授方式,变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人,他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中,消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动,博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时,小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记,深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动, 孩子们懂得了119的含义,并对解放军有了更深厚的感情,大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。 在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息,走上乡间小路体验农村景象:一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶,玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前,就这样使孩子们更懂得“锄和日当午,汗滴和下土”的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。 同时在大型主题:“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动:如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动;《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故,我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。 2、活动形式的整合 在这次军训活动过中,我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来,家长无意中就参与了进来。每天,孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听,家长们更是兴奋,听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给老师。他们共同体验当兵的乐趣,共享亲情的快乐,并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中,看了使人感动。作为教师就地取材,把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口,并取名为《军训快讯》,它聚焦着家长的目光,同时也让幼儿感到亲切。 119消防日到了,为了进一步让孩子了解消防日的意义所在,就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中,和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室,自豪地相互作介绍。如:消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设,不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助,还能从精神上感染幼儿,使得幼儿更热爱幼儿园,更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时,它也是一帖亲情的黏合剂。 3、活动内容的整合 军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆,老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角:新闻台――我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区――我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中,让每位家长天天感受到孩子成长的足迹,让孩子天天感受到自己当小卫士的风采! 4、教育资源的整合幼儿园在119消防日那天,特出版了我园的“小蜜蜂”园报,园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章:像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”,大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”;有的则是家长亲自执笔,像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩,也为宣传消防贡献了一份微薄的力量!整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿,里面摄入了每一个孩子精彩的画面:参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度,模拟救火做游戏时的小英雄模样(模拟游戏:跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆,使得孩子的心更加热爱这个集体,更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里,从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量! 三、 效果 1、内容呈现方式进行了变革 在整个主题活动中,我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程;小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。 2、幼儿学习方式的变革 如何倡导幼儿被动学习为主动学习,在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现:新闻台――我来采访消防叔叔;图书区――我和消防叔叔的故事等。另外,参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识;参观农村过程中幼儿饱览了农村风光,不知不觉中感受了秋季特征。 3、互动方式的变革 幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识,培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质;家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系,拉拢了两代人的心;老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系,这是最难能可贵的;幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识,开阔了眼界,提高了社会交往能力。 总之,教育资源的整合是与教育内容紧密相关的,教育资源中蕴涵了多种教育内容,对教育资源的整合,有利于教育内容的整合,有利于拓展幼儿教育的空间,丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源,应充分地加以运用,并进行有机的整合,使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。篇二：我是小小消防员教案 我是小小消防员 活动目标 1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。 2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。 活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。 活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备 1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。 2. .难度不同的三组。准备5个轮胎、4个箱子 、9张课桌 、6个钻圈、6个直立柱、6个软垫。 3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 一、准备部分 1.幼儿分成三路纵队齐步走进场地。 2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 二、基本部分 1.新授助跑跨跳。 (1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，第二次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。) 幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展示。 请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。 2.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。 (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。 3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成三路纵队，助跑跨跳、走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮流出发，游戏一次后结束。篇三：中班户外体育活动小小消防员 中班户外体育活动 小小消防员 活动目标： 1、能保持身体平衡走过20cm――30cm高的竹梯。 2、幼儿不怕困难、勇于挑战，体验与同伴游戏的快乐。 活动重点： 幼儿通过探索，能身体平衡走过20cm――30cm高的竹梯 活动难点： 活动准备： 1、 2、 轮胎12个、长竹梯4个（１．５ｍ）、短竹梯5个（１．２ｍ） 热身和收放器械的音乐 3、幼儿对消防员救火知识有初步的了解。 活动过程： 一、开始部分 （一）情景导入，激发兴趣 ――朋友们，你们知道消防员有什么本领吗？今天你们来当消防员，我是消防员队长， 热身活动（音乐） ――学本领前我们要先做热身运动！ 二、基本部分 （一）幼儿用多种方式通过平放的梯子 ――消防员有一个口哨，当我吹口哨时，请所有的队员安静集合站在两边，我有任务要安排给你们。 ――看，前方有我们消防员使用的长短不一的消防梯，需要我们用不同的方法安全通过，我有一个要求：通过的时候脚不能落地！ A、幼儿分成四组以鱼贯的方式自由通过两次。 B、教师请幼儿示范自己通过的方法（手脚爬行通过、走竹梯两侧、走竹梯台阶、侧身走竹梯一侧） （二）幼儿尝试用多种方式通过架高（20-30cm）的梯子 1、第一次探索：一个轮胎单边架1个梯子 ――我们的消防员表现很不错，现在的训练增加了高度和坡度，你觉得刚才哪个消防员的方法最厉害，请你用他的方法试一试。 提出安全要求：前面小朋友通过竹梯时，后面的朋友按住竹梯的脚，保护前面的朋友； ――过程中根据幼儿的情况调整两组为两个轮胎 2、第二次探索：三个轮胎架空两个梯子 A、现在我们的训练增加了难度，谁来试一试！ ――教师请个别幼儿示范通过的方法，教师提出安全要求。 ――你看他大步的走竹梯的台阶，身体很平稳，很勇敢；你们自己试试哦！ （教师提出安全要求，后面的小朋友手扶竹梯保护前面的朋友） B、个别幼儿示范站立通过竹梯的方法，教师提出动作要求。幼儿尝试站立通过。 ――双手侧平举保持平衡，眼睛看前方，脚慢慢向前挪。 （三）游戏：“救火” 师：刚刚我接到一个任务，超市着火了，请全体消防队员快速通过消防梯，拿起消防水管救火！ 1、幼儿自由选择路径通过救火。（2组一个轮胎单边竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2组两个轮胎单边竹梯加架空竹梯加高的攀爬架） ――提示幼儿注意安全 2、每个幼儿每次救出一个毛绒玩具放回推车上，游戏两次。教师带领跑步回到顺练基地。 三、结束部分 1、教师对今天的活动进行讲评，并让幼儿正确认识对待突发事件。 四、分散活动 幼儿皮球、抛接球、拉力器游戏。 五、放松活动 消防员们今天灭火辛苦了，我们一起洗澡放松一下吧。 ――指导幼儿相互擦汗并收拾材料回教室。篇四：大班体育活动《小小消防员》说课 大班健康活动《我是勇敢的消防员》说课 尊敬的各位领导、亲爱的老师： 大家好，今天我说课的活动是：大班健康活动《我是勇敢的消防员》。 在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强勇敢地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象。根据大班幼儿动作发展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 第一部分：说教材分析 一、说教材内容 幼儿园健康应该教什么？怎么教？新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。” 为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。 二、说教学目标 本次活动我制订了以下三个目标：1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 2、能力：提高动作的灵活性和协调性。 3、认知：在游戏活动中，学习侧钻、平衡，接物运送的基本动作。 三、说重点难点 活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中能力和技能的发展。 活动的难点是：初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 四、说教学准备 1、了解消防队员工作的性质 事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真勇敢》，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。 2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣， 由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命，。 第二部分：说教学法 主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。 总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。 第三部分：说教学程序 教学过程是一与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开始部分―基本活动―放松活动 一、开始部分 准备活动，随《小小消防员》入场进行热身活动。 二、基本活动 这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。 三、放松活动 主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯 总言之，俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！ 2012-10篇五：大班健康活动《小小消防员》教案
主题 我就是我
小小消防员
班次大班 执教人
萍乡市保育院 大班健康活动---《小小消防员》 设计思想： 在孩子眼中，警察、消防员和解放军是最伟大的人，孩子们对警察、消防员和解放军都特别崇拜。在日常生活中，他们喜欢扮演进行游戏。 《纲要》中指出：应把幼儿的和健康教育放在首位，通过开展有趣的健康活动，培养幼儿的安全自我保护意识以及对幼儿进行体能和安全知识方面的教育。为此，我们根据大班幼儿动作发展的水平及兴趣，设计本节健康活动《小小消防员》。本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇、有趣的活动，发展基本动作能力，增强安全意识和初步的自我保护能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。 在教学方法上，运用游戏活动法、任务驱动法和成功体验法，从而有效地促进幼儿对运动的兴趣和积极性。 活动目标： 1、使幼儿初步了解消防安全常识。 2、锻炼幼儿攀爬、跳跃和平衡的能力。 3、培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 活动重点：练习攀爬和跳跃，培养其勇敢坚强的意志品质。 活动难点：敢于从高处跳下。 活动准备：音乐光盘、木梯、轮胎、自制灭火器、毛绒小、迷彩服、火灾现场情境模拟道具等。 活动过程： 一、准备活动：1、随《解放军进行曲》整装入场。 师：小朋友们，我们是消防员，现在让我们先来个热身运动。 2、热身运动。 二、认识安全标识： 1、观察标识图片， 了解其意义。 师：（出示119的图片）战士们，你们知道这是什么吗？（幼儿答119）你们知道在什么情况下打这个电话吗？（幼儿答着火了） 2、通过提问，了解安全常识。 三、动作训练：探索梯子的玩法，练习攀爬、跳跃、平衡、钻爬等基本动作。 1、探索梯子的玩法，分享交流运动经验。 师：小朋友们，你们知道这个叫什么吗？（幼儿答云梯） 师：你们知道这个是干什么的吗？（幼儿答着火的时候爬上去救人的） 师：现在请你们用自己的方式来通过这个云梯。 2、逐次增加梯子高度，鼓励幼儿大胆通过梯子并勇敢地跳下。 师：现在我来把这个云梯增加难度，用轮胎把它垫高了，看看哪个消防员可以勇敢的往下跳。 ３、练习攀爬和从高处跳下，组织竞赛活动。 师：现在我们来进行比赛，分男生队和女生队，看看哪一队先完成任务。 四、游戏：《小小消防员》 １、交代任务。师：（铃声响，师接到群众求救电话）消防员们，现在我们接到求救电话，小熊家着火了，需要我们的救援，我们赶紧出发吧。（幼儿背上灭火器） ２、越过障碍到达现场救火。 师：消防员们，大火已经被我们扑灭了，小熊得救了！（幼儿欢呼） 五、放松活动： 师：消防员们，我们的任务已经执行完毕，现在回消防队待命吧！（幼儿整队出发） 活动延伸：在日常生活中，成人应说明，幼儿现在年龄尚小，需懂得一些安全知识，具有自我保护的意识。遇到火灾首先要保护好自己，要拨打火警电话或者寻求成人帮助。
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