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非建设性提问
问题应当引发一定主题范围内具体、有深度的讨论，当前提问方式易引发过于宽泛的讨论。
有一个有趣的问题：如果设计“愤怒的小鸟”游戏的公司是一家中国公司，那么，它会成功么？
愤怒的小鸟这款手机游戏是苹果App Store有史以来最畅销的一款收费游戏，据统计，全球玩家每天花在《愤怒的小鸟》上的时间长达2亿分钟，但在2009年推出这款游戏前，人们对这家芬兰创业企业几乎一无所知。目前，公司还计划进军好莱坞，消防迪斯尼拍电影，甚至开主题公园（见：）。
App Store是个全球平台，一家芬兰公司可以通过这个平台取得成功，为什么中国公司就不可能成功？实际上，App Store上面有不少中国公司的成功作品，也许没有小鸟那么红而已。当然，在拼原创创意方面，中国公司可能多少会有点落于下风。
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录一个经典好玩的休闲游戏离不开好的游戏惩罚措施，好玩的整人游戏能带动游戏气氛和高潮。下面列举玩集体游戏时常用的十大经典的惩罚方法。1、犯人输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止2、苦笑不得输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。3、掷骰子准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上各处罚条例，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依条例受罚。4、灰头土脸准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。5、天旋地转输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。6、神射手在输的人身上挂数个气球，用牙签扎气球，至气球全部破掉为止。7、模仿秀输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。8、我爱你输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：我爱你！9、屁股写字输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。10、我是淑女赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。需要道具那就，上淘宝去“奔跑吧兄弟运动商城”找“女神翔哥”领取你的宝贝吧！获取更多的跑男游戏以及团队游戏玩法，请关注微信公众号！跑男游戏吧！将定期为您更新新的玩法，分分钟变游戏王！跑男游戏吧(runningmanbar)　
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项目名称：浣熊圈蒙古人每次迁移到一个新的地方时，都会把所有的家人聚集起来围成一个大圆，将未撑起来的蒙古包放在游戏名称：卡通跳游戏性质：惩罚类小游戏游戏时间：10-15分钟适用范围：聚会，晚会，破冰等游戏之后输的一方的内有视频，请在WIFI状态下观看，土豪随意~操作方法1.0（基础体验版本）操作时间：30分钟内操作人数：8-乐游天下旅行川藏线，丹巴。这里在2005年曾被国家地理评为中国最美乡村之首。秋天的丹巴，是最美的丹巴。丹巴属你会沟通吗？你懂得沟通吗？你在沟通中遇到问题你该如何化解？你能否控制住自己的情绪，冷静处理眼前杂乱的事务？通项目名称：十面埋伏项目性质：团队合作、沟通、领导力类项目学员人数：拓展训练两个团队培训时间：70分钟左右培训里有几个小伙伴，说起自己性格上的问题，眼泪汪汪的，尤其在与人交流上，貌似自己就是那个把天聊死的人，更不要说在排名NO.1的游戏 等你来挑战绳结技术：利用打结使绳索之间，绳索与其他设备之间互相连接的方法，称为结绳技术。绳索各部位的名称:绳结依其用途一、项目名称：穿越电网这是一个广为人知的著名的拓展项目，项目名字叫穿越电网，有时也叫蜘蛛网，它是一个典型的穿1你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？砍柴的陪不起放羊的…——请放弃你的无效社交95年的冬天，如果我再找不到工作，灰溜溜地回国几乎成是唯一的选择。可我再一次被拒绝了。想起那个面试官的表情，参加项目的学员都必须站在教练指定大小的地毯上，然后需要将地毯翻过来。整个项目操作过程所有学员的身体的任何部位简介坐地起身是一个让大家明白合作重要的体育游戏。游戏规则1、首先要大家两个人或四个人 多人一组，围成一圈，背世界是自己的，与他人无关；人生苦短，又何必让自己为难？人生短短几十年，让自己过得开心最重要，选择走舒坦的路，1、邻居家养了一只可爱的猫咪，今天突然听说打算把它送人了。有些不解，问其原因。原来是他家七个月大的儿子话还没游戏名称：青蛙跳水性质：团队互动场地：车上或晚会现场人数：10到20人操作流程（以在大巴车上为例）：所有伙C罗、梅西、苏亚雷斯。 三大西甲，甚至欧坛、世界足球巨星。他们是他们国家的骄傲，球队的致命武器。也是他们三人一个经典好玩的休闲游戏离不开好的游戏惩罚措施，好玩的整人游戏能带动游戏气氛和高潮。下面列举玩集体游戏时常用的由安慕希冠名的浙江卫视《奔跑吧兄弟》7月1日（周五）晚播出了第四季的最后一期节目。历时近三个月，又一季《奔跑据说，有一位“黑客”。他在某餐馆办理一张储值卡后，便利用“黑客”技术进入该餐馆系统，修改余额数据，将储值卡变一、项目名称：七巧板二、项目性质：室内团队合作项目三、项目任务：在规定的时间内，大家在遵守规则的前提下，完成1、一只火鸡和一头牛闲聊，火鸡说：我希望能飞到树顶，可我没有勇气。牛说：为什么不吃一点我的牛粪呢，他们很有营一、项目名称：团队毛笔（大手笔，神笔马良）二、项目任务：团队中每一个人1根绳子控制一支大毛笔，用墨水在地面或跑男第四季微博大数据来了！《奔跑吧兄弟》成为微博首个话题阅读数突破400亿的综艺！“全民公益跑”跑男团带领伐1、高考放榜了，一个人漫无目的的游荡在小区里，学霸家里不时传来的鞭炮声让我心如刀割，这已经是今晚我走的第三个项目名称：哑人筑塔活动背景：巴比伦塔(The Tower Of Babel)——传说古时候，人类计划修一座高项目名称：同心杆/齐眉棍项目性质：以团队熔炼为主的项目项目概述：
这是一个提升凝聚力、协调一致、熔菲尔普斯21 块奥运金牌，超过历史上拿最多金牌的运动员的金牌总数两倍，他的辉煌还在延续。菲尔普斯的一切看起来在里约奥运会第6比赛日中，中国代表团在女子50米步枪三种姿势、女子重剑团体、乒乓球男子单打三个项目中具备冲金沙包是我们小时候每个人都玩过的玩具，我相信你一定不陌生，也一定能够勾起你很多的儿时回忆。它的普及度之高更大原2013年，15岁的上海小将陈欣怡力克两位师姐——伦敦奥运会铜牌得主唐奕和亚洲纪录保持者、卫冕冠军庞佳颖摘取奥运会第 9 个比赛日，中国代表团收购 1 金 3 银 3 铜的不俗成绩，继续位列奖牌榜第二。进入到第 10操作方法1.0（基础体验版本）操作时间：30分钟内操作人数：8-15人项目道具：所需的各项管材管头，气球若干这个清秀甜美的萌妹，成了本届奥运的中国颜值担当，她就是刘湘。虽然没有取得预期的佳绩，但成绩抹杀不了她的光芒。不到最后一刻你永远不知道结果是什么。（8 月 17 日）上午的中国女排，让围观网友全都沸腾了。"B 组神话！挑战NO1challenge no1 在规定的时间内，团队共同协作完成6个项目（可以根据情况合理安排）的演练1.适者生存：沙漠中的狐狸养了一窝小狐狸，小狐狸长到能独自捕食的时候，母狐狸把它们统统赶了出去。小狐狸恋家，在里约奥运会进行期间，演员王宝强的婚姻、家庭出现了问题，他也因此无暇关注中国运动员在奥运会中的表现。实际上，拓展项目之穿越电网 一、拓展项目简介 穿越电网是户外拓展训练活动中的团队合作比较经典的项目之一，要求所有队员论“去库存之最高境界”
昨天一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就中秋、国庆佳节即将来临，各路商家都在施展伸手吸引顾客，尤其是各类的户外促销更是随处可见，会策划的企业一定会在培训场地： 户外戒室内，地面平坦，面积大于6m*6m。 培训器材： 卡片任务卡一套（30张）布置阶段 1、若有个渔王有着一流的技术（）被渔民们尊称为（）渔王（）（）然而“渔王” 年老的时候非常苦恼（）因为他的三个儿子拓展项目描述：
沼泽浮桥（罐头鞋）：每个队伍利用仅有的物资（三个油桶和两块木板），让所有队员一起通过一片沼【端午节简介】
农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月项目介绍1．项目名称：背摔
trust fall (G—S一001)。2.项目类别：场地科目／个人项目+集简介坐地起身是一个让大家明白合作重要的体育游戏。游戏规则1、首先要大家两个人或四个人 多人一组，围成一圈，背世界是自己的，与他人无关；人生苦短，又何必让自己为难？人生短短几十年，让自己过得开心最重要，选择走舒坦的路，1、邻居家养了一只可爱的猫咪，今天突然听说打算把它送人了。有些不解，问其原因。原来是他家七个月大的儿子话还没runningmanbar全方位提供各式跑男游戏攻略和团队游戏策略以及道具，分分钟变游戏达人，让你的小伙伴们爽到爆！超好玩的游戏，不容错过哦！热门文章最新文章runningmanbar全方位提供各式跑男游戏攻略和团队游戏策略以及道具，分分钟变游戏达人，让你的小伙伴们爽到爆！超好玩的游戏，不容错过哦！关注“游戏进课堂”获得更多北京大学教育游戏研究团队和教育游戏专委会推荐的新鲜资源~“游戏化教学法”MOOC答疑自7月30日“游戏化教学法”课程在中国大学MOOC平台正式开课以来，已吸引近9,000名学员共同在线学习，课程开发团队组织专家与学员面对面，进行了在线答疑。专家的专业精彩回复，得到了老师的肯定，直播期间，QQ群讨论十分热烈，以下是答疑过程中的问题和专家解答。1.&& 主持人：我们已经在课程中学习了尚老师讲的游戏的教育价值，那么开场第一个问题，先请蒋宇给我们简要的概括下？蒋宇：游戏的教育价值主要有：让学习更加有趣；激发学生的学习动机，比如有挑战、竞争等元素，让学生更加愿意投入到学习过程中；可以学到知识，比如一些历史游戏中，学习到有关历史的知识，一些英语小游戏，可以帮助记忆单词；可以锻炼问题解决等高阶能力，在一些复杂的网络游戏中，一起去打一个大Boss或者救助某个村庄就是一个综合性的任务，玩家需要不断地解决小问题方能完成；国外还有研究指出，游戏提供了一个训练领导力的环境，还可以培养玩家的领导力。当然，游戏的价值还有很多很多，我们主要要借鉴对教和学方面有直接作用的价值。2.&& 主持人：我们通过学习知道了游戏化教学在激发学生学习动机，提升学习效果方面的积极作用，但是老师在实际的教学中如何这个游戏的尺度？很多老师可能担心将游戏用在课堂中会将课堂搞乱呢？蒋宇：游戏化教学当中，由于游戏的加入，肯定会对现在已经长期存在形成惯性的课堂会有冲击，就好比一位新人到了一个集体，这个集体的所有成员刚开始都会好奇表现出不习惯一样，游戏化教学也是如此，会对老师的能力带来不小的挑战。我们认为，游戏化教学并不是说就让学生玩游戏了，还非常强调教师对整个过程的指导，在第五讲当中我们会介绍一些游戏化教学中教师如何指导学生学习，如何对自己的指导进行反思等内容，欢迎大家继续关注。3. & 主持人：我们问一个不仅是老师关心，作为家长的学员也可能会很关心的问题，请曲茜美老师回答下下吧。大多数青少年进入心流状态后沉浸其中出不来，脱离现实。毁人不倦啊！比如，有学员在平台上说已有两个亲戚家的孩子，考上大学后沉迷游戏，挂科大多被勒令退学，现在看着像傻子一样。哎，怎么能让孩子进得去又出得来了？曲茜美：游戏成瘾不同于沉浸体验，是沉浸体验的深一层次，多次沉浸体验加上其他的内外动机导致成瘾，有一个调查表明沉浸的最大原因在于逃避现实，所以引导孩子热爱生活，在现实生活中找到自信、乐趣、兴趣，让他知道逃避现实是错误的做法，这样也许有帮助！（引自课程助教胡若楠）另外还想多解释一点的就是，正由于很多家长存在一点点这样对游戏的抵触或者说阴影，所以对于教育领域出现的这种游戏化教学的方式，部分家长和老师可能也难以接受。所以我们这里也会强调的一点就是，游戏化教学法毕竟是一种教学方式，这其中是有教师的引导和设计的，而不是像之前商业游戏成瘾的时候出现的学生放任自流的情况发生。同样，在我们为大家介绍的游戏化教学中，当然不是什么游戏都可以，大家应该还记得，我们在第二周的课程当中，专门拿出一节的时间去为学员们讲解如何为自己的教学活动选择合适的游戏，我们为大家介绍了教育游戏的评价标准，以及为学习活动选择教育游戏的一般原则，还为大家推荐了很多教育游戏。这些内容都能够为我们的游戏化教学的教学效果保驾护航。举一些案例，在西城区的一些学校，考场中看不到传统的试卷，却到处是孩子们的笑声，他们考试不答卷，改为做游戏，答对了还能有奖品。比如说，育才学校今年的期末考试就给了一年级学生巨大的惊喜。孩子们人手一张“智慧闯关 快乐遨游”的体验卡，可以尝试“把耳朵叫醒”、“蚂蚁搬家”、“分秒不差”、“奇思妙想”等等多个游戏关卡，每通过一项，家长志愿者评委便会给他们几颗代表得分的小星星。4.&& 主持人：现在比较推崇的任务驱动式教学与游戏化教学有什么区别？老师们可能觉得游戏化教学和任务驱动教学是相通的啊，曹培杰博士，您怎么看？曹培杰：任务驱动式教学和游戏化教学不是对立的，两者之间的关系是你中有我，我中有你。任务驱动式教学，也可称为探究式教学，与它对应的则是讲授式教学；与游戏化教学相应的，则是枯燥乏味的机械式教学。所以说，这两个概念不是一个层次。就如同，两个球，可以分为黑球和白球，也可分为大球和小球。如果说，黑球和大球有什么区别，这是无法回答的。如果一定要做出区分的话，我个人认为，游戏化教学经常会采用任务驱动的形式来设计教学活动，但与任务驱动式教学相比，游戏化教学只是把这个任务作为一个导入的情景，来引导学生做中学、玩中学，完成某项任务并不是游戏化教学的终极目标，它更加注重学习的过程，尤其是强调用游戏化的方式来实现寓教于乐。5.&& 主持人：黑河张地营子数学陈玲在QQ群（）问了一个问题：我想请问一下老师，对于条件稍差的一些农村学校要怎么解决电子游戏的教学曲茜美：首先，并不是一定要用电子游戏才能开展游戏化教学，例如24点和一笔画这样的游戏，有电子游戏版本，但是老师们也可以准备好道具将这些游戏变成桌面游戏，例如24点可以使用扑克。而一笔画呢，老师可以打印出来一些照片，然后给学生准备白纸和笔让他们在纸上画出来。甚至，老师可以给学生解释好规则之后，让学生也参与道具的准备过程当中，这些细节都可以极大的提高学生参与的积极性。另外，我们团队曾经在云南的一些偏远地方举办过夏令营，当地的条件也是比较有限，一个学校可能只有一个机房，那么这种情况下，是不是老师可以在电脑上安装好类似《蜡笔物理学》这样比较经典的电子游戏，把玩这个游戏作为一种奖励。这样不仅在玩这个游戏的过程中体验到了“玩中学”的过程，而且这个过程本身也变成了一种激励方式。总之，电子游戏只是一种游戏化教学的工具之一，我们还可以尝试电子游戏、传统游戏，也可以使用积分、徽章和排行榜等这些游戏元素。我们的游戏化教学不会仅局限于电子游戏这一种途径的。6.&& 主持人：深圳生物艾琴琴问了一个问题“我平时玩游戏特别是电子游戏比较少，如果要将游戏引入课堂，是不是先要让老师多玩游戏，产生兴趣和设计灵感？”曲茜美：平时多关注一下电子游戏也是好的，但是玩电子游戏比较少并不影响我们开展游戏化教学。实际上像奇葩说、快乐大本营和天天向上这些综艺节目当中有很多有意思的游戏可以迁移到我们的课堂当中。我们的游戏化教学倡导让学生“玩中学”，也希望老师们能在“玩中教”，如果能将娱乐和生活当中好玩的事情迁移到自己的工作也就是教学当中，也是极好的。7.&& 主持人：如何将高中的学习内容设计成游戏？把高中的数学内容设计成游戏不太容易吧，高中生不太好吸引蒋宇：正如曹博士所说，游戏化教学最重要的是强调乐中学、玩中学的理念，让教师的教和学生的学更加沉浸和有效。对于高中阶段的游戏化教学，我们一方面要考虑如何将高中的知识点设计成游戏，另一方面要重点考虑如何应用游戏化的机制，将学生的练习过程更加游戏化，比如说采用一些自主学习平台，他们有一些自适应的功能，能够根据学生做的习题的正误和难度推荐下一道题，每次出的题学生稍加思考便可以答对，让学生不断有成就感，产生“心流”，这其实也是一种游戏化教学的应用；另外，还有一位数学老师将散发试题这个环节也“游戏化”，谁先做完这套试卷并且达到一定的分数，才能够得到下一套试卷，这样学生有挑战，拿到试卷时在全班同学面前都有面子，形成一种竞争的局面。实际上，在一些研究项目中，研究对象的主要都是高年级学生，他们能够在游戏中进行比较综合性的、跨学科的学习，国外一位教授利用SimCity的这个游戏来进行市场规划、经济管理方面的教学。8. & 主持人：广东中山朱晓宣问了一个题：初一初二思想品德的内容大部分是一些做人的道理，比如说人际关系、孝敬父母、诚实友善等，像这些比较抽象理念孩子们都能看懂，但是却不一定能领悟到其中深刻道理，而要将其落实到生活中，更是难上加难，如何通过游戏化方式让初中生更好的学习思品这门学科呢？曲茜美：初一初二的思想品德， 如果能多多引导学生去思考还有情境的体验，就能够起到很好的效果。我看到朱老师的这个问题，第一反应是可以开展如下两个小游戏：第一，&& 角色表演或者说是那种舞台剧（当然形式上可以稍微简单些，不用特别正式）的形式，每周可以让一到两个小组来表演同一个主题，让学生去模拟一个情景下的不同角色，通过这种形式引导学生去进行深入思考，同时在这样模拟的情境下可以帮助避免朱老师所提到的“只是看懂的困惑”。而采用两个小组的好处是可以有对比，有竞争，而竞争就是我们经常提到的游戏元素。同时，如果是第一次采用这种形式，在第一周表演的时候让平时比较积极的小组去开展，为这个新的形式开个好头。第二，&& 我记得曾经看过奇葩说上面有个辩题是“核电站泄露，应该派有家室还是没家室的工程师过去？”，有很多类似没有肯定答案的话题，老师可以在课堂上安排一次辩论赛，让学生各自持有自己的观点。而在辩论的过程中涉及了合作和竞争等这些游戏元素，因此我们认为在辩论当中让学生深入理解课本当中的知识是属于游戏化教学的范畴。9.&& 游戏化教学设计有成熟的参考模式吗？传统教学活动有引入、讲解、练习巩固、总结等教学环节。游戏化教学有吗？我们必须强调，游戏化教学并不是要追求一种固定的教学模式，而是要树立一种教学理念，即让学生积极主动地参与到学习过程中，玩中学、做中学，促进深度学习，实现寓教于乐。目前，游戏化教学有两种常见的实施策略。一种是把游戏当作学习情境，比如，最近网上很火的一篇报道讲，成都一所学校利用麻将来开展教学；我们课程第三节中，浙江的韩静波老师利用愤怒的小鸟这个游戏来设计复习课。另一种是把游戏当作学习机制，比如有很多学校设计了积分榜，学生完成某项学习可以得到积分，当积分积累到某个数量可以兑换学习徽章，通过类似游戏闯关的方式来激发学生的学习兴趣。第二个问题：在教育发展过程中，凯洛夫提出了五段教学法（组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业），加涅提出了九段教学法（引起注意、告知学习目标、刺激回忆、呈现刺激材料、根据学习者特征提供学习指导、诱导反应、提供反馈、评定学生成绩、促进知识保持与迁移）。除此之外，还有很多专家提出过不同的教学模式，在这门MOOC中，我们的重点不是要比较那种教学模式更好，而是依据老师们常用的教学环节进行划分，包括准备、导入、新授、练习、总结、复习等六个环节。在每个环节，我们都提供了游戏化教学的方法和策略，请大家认真学习这门慕课，这里就不做展开了。希望大家学习这门课程之后多多实践，做出更多更好的游戏化教学案例！10.&& 我们在研讨群或者是跟其他的老师进行交流的时候，老师们会说我们在课堂上也会有一些小游戏啊或者活动啊，这个算是游戏化教学吗？曹培杰：游戏化教学这个理念，力图回归学习的本质，让学生能够在教师引导下，进行快乐高效地学习。达到这个目标的方式有很多种。我们这门课主要给大家介绍的两种方式：第一种是在课堂中使用游戏，第二种是将一些非游戏的活动游戏化，这样看来，在课堂中应用小游戏或小活动，都应该算是游戏化教学。11.&& 主持人：不少老师有开发游戏的热情，认为是不是开展游戏化教学最好是自己能够做出来游戏课件？但是对于很忙而且一般没有变成基础的老师来说，制作游戏课件好难曲茜美：关于这个问题，主要回答以下三点第一，尚老师在讨论版当中是这么回复的，尚老师认为不是每一位老师都需要制作游戏，这部分可以当做是选作内容。另外，我去qq群当中观察到，有很多老师反映我们本次mooc当中关于制作游戏的内容比较简短，这个确实是这样的。游戏的设计与开发并不是我们本次mooc当中的重点，本次mooc当中只是安排了一个小节来抛砖引玉，学有余力的老师可以多多关注。如果以后有机会，我们会单独开设一门全新的mooc来重点讲解如何设计与开发教育游戏。第二，我们在第二周的课程中也强调，游戏化教学有两种方式，首先可以将游戏作为一种支持工具，在这个过程当中，老师可以使用自己开发的电子游戏，当然也可以使用现成的、已有的电子游戏，也可以使用桌面游戏或者传统游戏，老师们在生活中玩过的游戏也可以适当迁移到课堂；第二，还可以使用积分、徽章和排行榜等这些游戏化元素。第三，当然，如果老师非常希望能开发游戏，因为毕竟自己最了解教学目标和教学对象的具体情况，而在技术有限的情况下，大家除了提高自己的技术水平，还可以与那些有技术而学科知识薄弱的技术人员合作，希望我们的研讨群也能提供这样一个大家沟通和交流的平台去一起进行合作。关注获得更多权威资源
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