孩子学乐器开始就需要专业老师教,还是有兴趣后再找_百度知道在不过分强迫的前提下，家长是否应该让小孩子学一门乐器？
当然，是否强迫，这个度很难把握。
【伦巴的回答(113票)】:
我曾经看过一位社交学大师的观点，他是这么说的：当我想要我儿子学滑冰的时候，我也去学了。这就是为什么我不能理解我所看到的其他父母对着他们的孩子大喊大叫强迫他们去学滑冰而他们自己却不愿意去学。从我有了孩子后我总是看到这样的事情。逼着他们的孩子在一些事情上一定要成功的无知父母甚至不愿意踏上冰去准备摔跤。而我身上的那些淤青，避免让我成为一个伪君子。
子所不欲，勿施于人。父母之于子女，永远是不能“教”的，而是靠影响。
【胡天翼的回答(78票)】:
看完了两个月来各种回答后，我想到另一个问题：在孩子学习的道路上，家长扮演的角色难道就是“逼”，“不逼”，或者“稍稍逼一下”吗？
小时候父母问我要不要学乐器？我说不要。于是他们没让我学。
十年后，我无法自拔地喜欢上古典音乐，无数次为自己没有学过乐理，不会弹钢琴而失望。如今我每年要向家人提出几次买一架钢琴，或者数码钢琴的请求，都被拒绝了。说实话，我后悔他们没逼我学琴。
看到这个问题，我有了另一个想法：
如果我未来有机会成为人父，一定会往家里摆一架钢琴。但我不会逼孩子学，和自己的父母一样，我会尊重孩子的选择。与孩子的爷爷奶奶不同的是，这架钢琴我会自己学。我要学会平均律，要会弹《哥德堡变奏曲》的“咏叹调”。我要让孩子知道音乐的美妙，即便不能激发他学琴的热情，也让他能知道一点：学琴，学任何东西，从来都是为自己的。
孔子云：“古之学者为己。”
【独眼的回答(64票)】:
应该学。对于耳朵、识谱、品味都有好处。
我很羡慕那些听一遍或者拿到谱子就能唱歌的人。
最后一点的意思，并非是说听严肃音乐才是高雅，但我觉得会乐器的人比较能体会出一些结构性、体系性甚至技巧性的好，而不会乐器的人在这些方面需要大量自学。
小孩的兴趣不是某一个点，什么都应该接触一些，但最终的程度要看他和兴趣之间是否合拍。
学一门乐器的枯燥决定了中间必然有抗拒和冲突，坚持必不可少。但是否学乐器和学到什么程度是一件该商量决定的事。
我同事的儿子是自己要求学钢琴的，大概出于四五岁时亲密的幼儿园小朋友间的攀比心。现在小孩四年级，中间有小的不耐烦和冲突，他自己不认真学的情况有，但也有我同事觉得麻烦、耽误学习不希望他继续学下去反而是他坚持要学的时候。两次参加比赛也是他自己要求的，我同事对儿子参赛的抵制以及对最终获奖的深感意外之喜让我十分扶额。
最好还是有兴趣，我的同事经常对她儿子强调这是自己提出的选择和要求要自己负责。我觉得这个对话的角度可以减轻强迫感。
另外一个例子是，我的堂姐是被她父亲进行特训培养出来的专业钢琴演奏者，现在在美国做家庭主妇还经常受邀在州长的活动中作表演。但实话说，一直听着她练习冗长繁难的曲目长大的我从未听她跟任何人谈论音乐，跟强迫她长时间练琴的父亲截然不同。
（p.s.虽然我点了负二的上键，但我发现他又一次偏移了问题，问题问的是该不该学，而不是学到多么好。）
【RefuseBT的回答(19票)】:
你的孩子只要一学，你就会幻想。你一幻想，就想投入。你一投入，就担心白费。你担心白费，就会强迫。你一强迫，孩子就不爱学，最后就矛盾了。
【负二的回答(24票)】:
不强迫学不好乐器的。
【谌斌的回答(18票)】:
我们往往会以自己的经验，以自己的遗憾，来看待某些东西。
我们往往把一些自己觉得好的东西，强加于人。
却往往是，此之蜜糖，彼之毒药。
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这个问题真的有很多扩展性。
也许孩子喜欢唱歌呢？
也许孩子喜欢跳舞呢？
也许孩子喜欢画画呢？
也许孩子喜欢编程呢？
也许孩子喜欢看书呢？
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兴趣是最好的老师。而无兴趣，是最大的折磨。
【jinxi的回答(15票)】:
出身音乐家庭, 我妈还是国内颇为著名的钢琴老师. 四岁开始学琴, 被发现唱歌都跑调遂放弃音乐道路... 也从来没有自发的产生对任何音乐的兴趣, 从古典到流行. 现在仍然觉得当初自己的选择是正确且明智的.
很多人或许有这样的想法, 让小孩学些艺术, 会提高个人修养和素质. 凭本人长期近距离和国内严肃高雅音乐人接触, 没有发现这个群体的素质高于其他群体...
【吴健楠的回答(12票)】:
小时候做了十年的琴童，至今想起来都觉得是惨痛的回忆，没有玩耍没有课余，只有无休止的练习曲一年一年的考级。
考过最高级后马上把琴放到一边宣布与之划清界限，直到现在也一下没碰过。
就是不喜欢，只是为了满足我妈小时候的梦想。现在长大了，会慢慢试着理解她，但是如果再让我来一回，我还是讨厌学。
所以我对于让孩子学习乐器这件事是极其反感的，尤其是强迫着学。
兴趣是最好的老师，孩子如果没有音乐方面的兴趣，倒不如让他自由一些，小时候不玩，长大就没有时间玩了啊。
【沈冠雄的回答(6票)】:
应该让孩子学习乐器，但不是为了考级。
我小时候是被我爸逼得学古典吉他的，但在一个星期以后，他就阻挡不了我对吉他的热爱了。
我认为学一门乐器可以培养孩子的乐感，增强孩子发现美的能力。这样在以后的生活中会发掘更多生命的意义，而不是单纯活在物欲的世界里。
虽然我们要尊重孩子的选择，但是孩子没有很强的辨别力，音乐不属于社会化的东西，我们有责任引导孩子养成一个好习惯。
【南瓜的回答(6票)】:
家长自己都不爱音乐，怎么可能让小孩子去爱音乐呢?不爱音乐的小孩子又怎么会喜欢上乐器呢？大家都活的太功利了。我的意见是，小孩子喜欢就让他学，不喜欢就拉倒，尤其是现在做个音乐家也没啥前途，哈哈
【张城的回答(7票)】:
首先，没有什么东西是必须要学的。会功夫的孩子很牛，但是你的孩子不一定要去学功夫吧。音乐也一样。
其次，真正的音乐比学习一种乐器更加重要。让孩子去听，去欣赏，分辨，琢磨各种音乐，让孩子阅读有关于音乐的书籍。（最好让孩子学好英文，然后去阅读英文书籍。）这样，孩子才能听懂音乐。虽然有些人说某某乐器是必须从小就学的，但是我觉得如果你不打算让它成为演奏家的话，你是没有必要跟这个风的。
再次，音乐在发展中，已经不再只是人民喜闻乐见的吹拉弹唱了，各种音乐形式和手段层出不穷，在面对各种乐器的时候，包括东方的，西方的，大众的，自制的，传统的，电子的等等等等乐器的时候，你的孩子能用习得的与众不同的音乐素养自己研究这些乐器的时候，你的孩子能用习得的与众不同的音乐素养驾驭使用这些乐器的人的时候，这时候才能彰显“懂音乐远比会拉几首小提琴有用的多”。
最后，说真的，家长是孩子的土壤，不要臆想孩子有某种不着边际的DNA。
我只是个艺术工作者，而且我还不是家长，但我有时候也考虑一下这样的问题。
【余和平的回答(6票)】:
应该学。理由如下：
1.听音乐会，学乐理识谱以及进行任何其他“有关”音乐的活动都不如亲自练习一门乐器的演奏。因为这是真正的“动手”能力的培养。其意义要远远超过陶冶情操，素质教育，制造艺术细胞等等口号。
2.前面有人提到音乐与文艺体育等等相通，实际上更重要的是，学乐器的方法与学任何其他东西的方法相通。如果通过学乐器能理解并掌握了学习的通用原则，即“由慢到快，循序渐进”，那么再学任何东西都会事半功倍。
3.学习中必然会遇到许多困难，这就是锻炼克服困难能力的平台。
4.学习一段时间总会有成就感，这就是建立人生自信的基础。
5.学乐器总会有参加乐队演奏的机会，这样可以使孩子们体会团队以及合作的意义。
6.再进一步会参加各种比赛，这样可以使孩子开始具备竞争意识；比赛总会有成功有失败，这是锻炼如何对待荣誉以及如何接受挫折的良好教育。
7.最后才是，等孩子们长大了，他们自然会感受到爹妈当初的苦心，同时会享受音乐带给他们的快乐，以及在审美方面他们会有更敏锐的感觉，等等。
小结：实际上学什么都好，球类，棋类，乐器类都一样。仅仅学会一门乐器有点遗憾，更重要的是要学会掌握学习任何东西的通用方法。学乐器是一个实践过程，这个过程的意义超过学乐器本身的价值。
【曹梦迪的回答(4票)】:
说实话，如果真不强迫，那还是别学了。
学乐器（音乐）为了什么：
往高尚里说：为了提高音乐素养、为了提高手眼脑（口）的协调能力、为了培养审美能力、为了能够自娱自乐……
往实用里说：为了能进特长班、为了高考能加分……
然而无论是为了高尚的目的还是实用的目的，都必须达到一定的水平才行。而学习一种东西，无论知识也好，技能也好，都是“先苦后甜”，最开始接触到的一部分是枯燥的、记忆性为主、杂乱无章的的部分。具体说到学乐器，你要先学基本的姿势动作，音阶，然后逐步学会演奏及其简单的曲目，这期间你演奏的东西毫无欣赏价值可言——这和水平无关，把海菲兹你拉一小时音阶的录音，杨宝忠柔一个小时弦的录音给你也不会有丝毫的美的感受，更何况你的水平比起海菲兹杨宝忠来还差十万八千里，不准确不连续不稳定不饱满……要多少毛病有多少毛病，这个阶段的人练琴，基本上听了一定减寿，而这个基本的过程可能会持续几个月甚至一年。
千万不要以为这就算过去了，在这之后你可能能演奏一些稍微复杂点的曲目了，但是没有长期的练习，你的演奏听起来就不像那么回事！依然不准确不连续不稳定不饱满，只能说“听起来有个调”了，可是你看看演奏者？全身紧绷，胳膊和手指都跟铁棍似地不怎么会弯了，一动就好大动静，瞪大双眼死盯谱子，精神紧张得好像拿着定时炸弹，耳朵里还听得是自己不准确不连续不稳定不饱满的曲子，这时候演奏是什么感觉，痛苦！极度痛苦！没有体验过的同学可以去学学简单的乐器，如葫芦丝、口琴等试试。
等到过了这个阶段之后，声音基本上准确了也稳定下来了，人能够松弛下来，自己不累了，其他人听起来也觉得“有点意思”了。这时候自己才能谈得上“感受”或者“欣赏”自己的演奏，其他人也才有可能真心地夸赞你“拉（弹、吹、打）得不错”。这时候内心和外部都能给自己奖励了才能进入正循环，也只有这时才能谈什么演奏自我放松自我享受之类的。
借用 老师的图片来说明这个问题：这是化学反应的条件，必须先从外界吸收能量先跨越活化能，反应才能自发进行。
学习乐器或者音乐也是如此，若说一开始十分生涩地演奏着噪音十足的音阶还能自己觉得享受自发持续下去，那是胡说八道，必须要先从外界接受能量——比如赚钱的动力、弹吉泡妞的动力等等，当然这些对小孩子完全不适用，以小孩子的理解能力，外界能给与的能量不外乎奖励（正强化）或者强制（负强化）。必须要依靠这些外界动力让小孩子跨越过“活化能”，真正地“活化”起来的时候，才能真正地喜欢上演奏和音乐，也才能真正地自动坚持下去。
我是成年之后才学的琴，我的老师是国家一级音乐家，对音乐的欣赏、讲解、演奏、创作都有很高的造诣。他在教我之前很严肃地告诫我：“要学拉胡琴，你一定要有坚持下去的决心，我这里的学生绝大多数都坚持不下去了，因为在开始阶段都是很痛苦的。要经历很长的时间，你才能能够让自己不那么痛苦。”
果不其然，在之后三四年的时间里，我一直处于非常痛苦的状态，脑跟不上眼，手跟不上脑，经常好好的一个段子拉成四不像，即使勉强拉成，也半身僵硬酸痛，大汗淋漓。直到最近两年才可以逐渐成调一点，自如一点，也只有到了这个阶段我才敢说自己真正的感觉练琴是一种享受，而在这之前的时间里，完全是靠意志力坚持下来的。我当时是一个成年人，如果换做一个小孩，恐怕早就失去兴趣了。
以上观点，对任何活动都适用：任何活动都有一个自己的“活化能”，都是先难后易，孩子有可能喜欢那些高手们娴熟的表演，却绝不可能自发喜欢上最开始最痛苦的部分。如果家长不给与一些外力，那恐怕很难学成什么东西。
【罗洪旗的回答(4票)】:
你强迫自己学过一门乐器吗？如果有，你们就一起学；如果没有，你就别为难孩子。
【滕威的回答(3票)】:
我觉得很多人对音乐都有一种潜在的喜好，但是这种兴趣可能是在懂事之后才激发出来。小时候被家里强迫学小提琴，不情愿地学了几年，因为练琴占用了已经很少的玩儿的时间，当时并没有什么兴趣，可多年之后，在学习、工作压力激增的环境下，突然很想很想再买一把小提琴，重新再学学，那种从自己手中发出音乐的感觉完全不一样。还是顺其自然吧，前提是看看是不是真的有兴趣。
【齐巍的回答(4票)】:
相对强迫小孩学习乐器来说，更重要的是在家里营造一种音乐的氛围。满屋子的钢琴、吉他、麦克风，再请一些喜欢音乐或者会乐器的朋友来家里坐客，对提高小孩学习乐器的主动性会有帮助。当然，父母是最好的榜样，父母对音乐的态度会影响小孩对音乐的理解。是为了让别的家长刮目相看？还是认为音乐是认识世界的一个重要方式？
【Wang Yaqing的回答(3票)】:
我建议学，这个问题其实在于家长在让他学习乐器到底对他的强迫程度，孩子如果是在高压下学习的话，肯定会对他的性格产生不好的影响，我自己学的时候就是这样，本身因为学习音乐，占用了很多孩子自由玩耍的时间，让其对这音乐产生反感，在那么小寄希望他因为想表达自己的情感而心系于此，显然也并不可取。而据我的看法，那些被逼迫学音乐学成的孩子，一般也有两个特征，家长本身没有过音乐的训练，认为是遗憾，所以转嫁到孩子身上，第二个，是孩子本身性格比较柔弱。他们的学习更多是技能上的，而不是灵魂上的喜爱，没有自己的选择爱也很难产生。我的答案归结起来为，更多的进行影响，放慢他在这门学期上的进度，不要过多的进行考级，多让他了解音乐家和音乐。
【周蓬岸的回答(3票)】:
强迫…额，看到这个词我还是不建议您的小孩学乐器了…在这一点上，您的思维的出发点就已经错了，明显的你是从自我中心而不是您孩子的角度出发要学的。。。
大概3岁左右的时候碰过电子琴和手风琴…当然小孩没定力，很难坚持，爸妈看我不是个正样就放弃了，其实我内心很喜欢音乐的，听古典的爱好一直从小到大…后来上小学上初中的时候好多次想重拾音乐，但是都被爸妈一句“过去叫你学你不好好学”顶回去了…
总算到大学之后家里给买了架钢琴，结果一年之后去住校了…大学毕业之后到了加拿大，更没机会学了……不过家里还是放了架电子琴，偶尔的玩一下…
我觉得我爸妈犯了典型的中国家长的错误，要么就不学，要么就系统的学，不然就是浪费时间…但是我觉得乐器这东西，最后走上专业道路的人终归是少数，但大多数人都可以从中得到欢乐，所以对于小孩子，我的观点是，应该接触，但学不学精完全凭爱好
【陈子尧的回答(2票)】:
虽然还不是家长，但是说说我的看法，既然你是在不过分强迫的情况下，应不应该就是要考虑孩子的兴趣了，你可以去引导孩子这方面的兴趣，如果他喜欢，就去好好培养，如果他确实不喜欢，那就去引导其他方面，直到找到他真正感兴趣的东西，然后顺其自然发展，我是觉得没有什么东西是必须学的，人只要掌握一两样擅长的东西就行了。
【Leo Luo的回答(2票)】:
我最欣赏的中学的学生培养目标里有一条“培养学生发现美和创造美的能力”——艺术鉴赏和艺术创造，是高素质人才的基本诉求，所以不一定是乐器，也许是唱歌、绘画、插花、摄影等等，都可以在孩子接受的前提下培养，就算不能创造，发现美也能使人享受，令人愉悦。
【谢隼的回答(2票)】:
我还是相信艺多不压身的，只要喜欢，建议学，以后多条路。就算用不上，音乐对人的正面影响是受到普遍认可的。
【荣荣的回答(2票)】:
应该接触音乐，可以学习乐器，但不是必须，有其他的途径让孩子明白音乐是个好东西。如果孩子没兴趣，不要强迫啊，看过太多面无表情弹琴的孩子了，痛苦多过欢乐。音乐绘画和其他艺术一样，是人们表达情绪的一种手段，如果你在愤怒、喜悦、痛苦和伤心的时候，才来想不起来用你学过的乐器来宣泄，或者你的乐器无法完成这项功能的话，我觉得技艺再高也是徒劳的
【于伦的回答(2票)】:
音乐无处不在，乐器只是一种。
【pansz的回答(2票)】:
如果您觉得学乐器是必要的，那么就需要强迫孩子学习。 这个问题甚至与你呆在国内还是国外都没有关系。
乐器是一样特殊的东西，它需要多年的积累，但是等到孩子能够独立思考的时候，你已经错过了学习的最佳时间。错过了这个最佳时间，你几乎不可能在这方面有所建树。所以，历史上几乎所有的音乐大师，都会经历在孩童时代被父母的压迫与反抗，这是一种必须受强迫而学习的项目。
如果想要学习乐器，那么强迫可能是必须的。。。至于家长觉得这个学习是否值得，那就是另外一回事了。
【傅尸水的回答(3票)】:
曾经看过一篇文章支持这个观点，其中有一句话印象最深：教孩子钢琴并不是指望他成为什么音乐天才，而是能够更好的帮助他度过日后人生中漫长的艰难岁月。
【王昕妍的回答(3票)】:
先跑题说说别人的经历：我的一个朋友，国家级象棋大师，从小至今对下棋毫无兴趣——有兴趣的是他父亲。但是，并不是说他没从下棋得到好处：他靠国家级大师的头衔上了一所重点大学；四处参赛结交了一堆朋友，交际面大大超过普通大学生；还有一点，我始终觉得下棋锻炼了他的智商。。。
所以，要不要让您的子女学乐器就看您的目的：
1.你要是想让他陶冶情操提高修养，请相信我，还有大量成本更低也更有效的办法。会喝红酒不一定要学种葡萄，会欣赏音乐不一定要会弹钢琴。实在不行天天让他听三个小时的古典乐——我身边很多朋友钢琴十级还不见得能清醒地听完一场交响乐。
2.您要是目的比较实际，觉得有一门特长会使孩子更有竞争力，比如说以后升学的时候能当个特长生，那就做一个负责任的家长。您可以买来乐器先让孩子练上再说，但是切记，打江山易守江山难，您孩子是否能自行发展出兴趣实在是个未知数，您要做好打持久战的准备。您也可以趁孩子小慢慢诱导他的兴趣，让他以为这事儿好玩。
3.我小时候练琴——确切说，被练琴，主要原因是我妈妈觉得这对提高幼儿智商有好处。这个就只能见仁见智了，如果您保持一个开放的心态，看古典侦探小说大概也有这个功能。
【王鹏的回答(2票)】:
先由兴趣引导，让孩子本身建立“是我要学习乐器，不是别人逼的”，如果单纯的是家长逼孩子学乐器的话，很容易让孩子产生推卸责任的心里，感觉学不学的好不是为了自己，而是为了满足别人的需求。所以先让孩子着迷与乐器然后再约法三章，让孩子本身担起了对自己的责任，这样既可以学习乐器还可以培养孩子的责任心。而且在学习过程中，不能太苛刻要求孩子达到某一亩地，比如考到什么等级，又不是靠这个吃饭，差不多算个兴趣就行，在一孩子取得某一阶段性成果的话，可以适当奖励，让孩子产生成就感，这样才有了学下去的动力。总的来说没有学不好的孩子，只有教不好的老师和家长。有的时候虽然出发点是好的，但是方式处理的不很得当就会导致孩子对于乐器一生的阴影，可能浪费了一个个优秀的可塑之才。
【朱文玉的回答(2票)】:
我有一朋友（男生），从小被妈妈逼着学大提琴，学了六年后又让学钢琴，据说是他妈的心愿。最终就是学了12年大提琴6年钢琴，都精通了。。。就是听见旋律就能弹的那种但是大学他妈不让他学艺术，而是学了经济类专业。学过乐器果然不一样，创新思维很强，洞察力也很强。做外事、广告、策划都很有一套~
他说初中的时候因为别的孩子都出去玩，只有他得在屋里练乐器，所以得过忧郁症。。。但是后来也好了。
因为会乐器，喜欢的女生也很快能追上。
虽然当初是被逼着学的，但是现在他不后悔那么多年的努力，我也觉得只要坚持下来了，并把它作为一种爱好、消遣方式，学乐器真的对一个人的影响是积极向上的！
【Florence Wu的回答(1票)】:
倒不一定非要是乐器啦，任何孩子有兴趣并且值得钻研的都可以。重要的是只要将这样的爱好持续下去，终生都能有一个在工作学习之外避风的港湾。
【Jessica Wu的回答(1票)】:
一定的音乐启蒙之后就是自己的选择了，选定一个，父母的任务是监督着继续学下去，直到有另一个很喜欢很喜欢的选择。很多东西都属于那种开一个头，以后想继续学也不会太费劲的类型，随意点好。
【洪亮的回答(2票)】:
不该，关键要看孩子的兴趣。孩子对什么感兴趣，就学什么！兴趣是最好的老师。孩子不乐意学，非要他们学，又何必呢？所谓己所不欲，勿施于人！还孩子一个美好的童年。
【huohua的回答(1票)】:
并不一定要学得好， 重要的是过程。
【heytime的回答(1票)】:
会一种乐器真的是件非常棒的事，孩子长大后自然会明白，当然父母不能以此为理由强迫孩子学
【盼盼的回答(1票)】:
直接问他想不想学么，或给他个乐器让他玩玩看，看能不能引导他对这个感兴趣，要是孩子无感，就算了呗。我相信只要他有兴趣一定会表现出来的。
【张清华的回答(1票)】:
除非孩子在这方面极有天赋，不然还是仅当爱好培育吧
【雅鲁藏的回答(1票)】:
取决于孩子的爱好，不要盲目听从别人的建议，应该听听孩子的想法。
【雷毅的回答(1票)】:
学习乐器过程中有一个枯燥的阶段，同时大多还会有几次兴趣和注意力起伏的阶段。在这些阶段里，家长的引导和督促还是很有必要的。
严师、慈师，都曾出高徒。是督促还是强迫，这个度到底怎么把握，我倒觉得不好判断。但是无论如何，心中有爱，是必须的。
【磨剑的回答(1票)】:
我觉得不用逼 到时候我在家里弄一个排练房 电鼓 音箱 调音台 他肯定会吵着要玩
【周海的回答(1票)】:
父母因该更多的是去引导孩子，让孩子自发的去喜欢一样东西，接下来才能谈去学习它
【asin wang的回答(1票)】:
可以试着让他学学，但最好根据他自身的性格去选择乐器，或者说找有经验的老师看他适合什么，这种东西真的可以培养很多方面，小孩子小时候不懂，大了会明白的，所以即使家长强迫一点也没关系，那种音乐艺术对人有很多潜移默化的影响！
【王泽涵的回答(1票)】:
谈谈我自己，幼儿园的时候被带到了传说中的少年宫，然后自己选择了弹古筝，然后就开始考级生涯了，其实认真说来，是有享受的一段过程的，但是每次考级前都被我妈逼的天天要练4小时以上，觉得非常痛苦，那个时候就想以后再也不碰拿东西了，结果四年级考完十级后自己想学钢琴，然后一直练到初二没有空再学，学习期间非常痛苦，恨不得以后再也不碰，但是现在想来音乐觉得起到了陶冶情操的作用，身边的同学知道我会乐器都会很崇拜，很后悔自己小时候没学过一点东西，现在我就会很感谢我父母，有些东西真的是要逼出来的，现在在大学，想练琴也没地方，但是现在对于钢琴是真正非常热爱，小时候是学习乐器的黄金时段，所以我还是赞成让小孩子多学一门乐器。
【林复的回答(1票)】:
无论学什么乐器都有好处，如：
1. 节奏感： 学习、生活、工作都是有节奏的，有节奏感的人效率高。
2. 体验感： 人生是一个体验的过程，而声音能带来很多直接的体验。
3. 成就感： 会一门乐器能增加一个人的成就感。
4. 自信心： 会一门乐器能增强一个人的自信心。
5. 耐心： 学好一门乐器需要耐心。
6. 想象力： 音乐需要想象力。
7. 心理调节： 音乐能够调节人的情绪。
8. 娱乐消遣方式： 音乐使生活丰富多彩。
9. 连带效应： 一通百通，对其他方面产生促进作用。
【FanZiye的回答(1票)】:
首先要尊重孩子的选择，不同的孩子有不同的天赋，因才施教才能使健康成长。
不过，音乐是一门很特殊的爱好。小孩子在很小的时候都具有相当高的听觉敏感度，但是大部分人都被忽略；开始学习认字、图画等视觉技能之后、这种听觉敏感度逐渐消退。这也是为何一定年龄以后再接触音乐不容易学好的原因。因此，想接触音乐确实需要尽早。
音乐是纯形式化、直达内心的艺术，爱音乐的人都是善良的人。我想如果能抛弃过于功利的想法，先引导孩子接触真正的音乐，再根据他的兴趣作选择（学乐器或者不学）这样比较好；毕竟，作为一门爱好，音乐是值得保持终生的，而学乐器却并不必要。
【傅成宝的回答(1票)】:
首先，学不学乐器这个问题不重要，因为按照你的想法，乐器只是让他成长的一种工具而已，的确如此，不会乐器而生活得很开心，工作也开心的人大有人在，条条大路通罗马嘛~
但是，如果按照你的问法，你想用半强迫的方式让他学不一定可取，诚然，楼上有些童鞋自己有被逼的经历而今感觉受益匪浅，但这不是普遍现象，这个事情对小孩的帮助与否和老师的授课技巧、心态，家长的心态等等关系很大，弄得不好负面影响也很大，这时就得不偿失了，所以，如果要学，让他自己有些兴趣，然后有好老师，家长自己心态摆正是前提，这样的基础上，有时小孩惰性来了，适当强迫，方为正道。
【刘静的回答(1票)】:
帮助孩子找到兴趣，当孩子喜欢上一件事情的时候，家长在加以引导，效果会更好。
【十波的回答(1票)】:
学东西的前提是看兴趣。一旦开始学了，不强迫是学不好的。
【明意的回答(1票)】:
这么说吧，很多家长对小孩没有兴趣引导，总是让他顺其自然。很容易让小孩一辈子都找不到自己的方向。小孩子什么都不懂，心智不成熟，不了解这个世界，她连兴趣都没有，怎么让兴趣当最好的老师呢
【吴海宾的回答(1票)】:
学嘛乐器 直接学ipad不就得了
【陈建康的回答(0票)】:
我觉得最好还是让小孩学一门乐器比较好。自己现在就后悔当时怎么不学点乐器，不然还可以露几手。不过当然要孩子有兴趣才行，这样才能学好。
【Mixray的回答(0票)】:
学乐器，如果能先懂得欣赏音乐，然后他有演奏旋律的欲望，那就坚持学。
过程中的强迫也是必须的。
学乐器，对培养坚毅的性格，持着的精神，自我控制的能力，有好处。
孩子能够熟练的，有激情的演奏，是自我的认可，也是自信的成长。
【张晓庆（Marian）的回答(0票)】:
钢琴，条件不够的话学电子琴。一旦孩子以后玩乐队的话，他就会明白学会了键盘他就能轻易的扒出任何歌儿的曲子、学其他任何乐器都容易上手。就算孩子以后不玩乐队，拿钢琴装逼的效果会秒杀其他一切乐器……
【吴学明的回答(0票)】:
如果家庭条件允许的话，我认为很有必要。学习一门乐器的本身目的不是你真的很精通他，在这方面有多高的造诣，或者考级考了多少。而是在学习的过程中，你接触到了平时课堂学习中接触不到的东西，促进了你打各方面的全面发展。记得以前看过李岚清副总理的讲座（他退休以后就开始研究艺术教育相关方面）他就讲到音乐等艺术方面的学习和理工科是相辅相成的，是相互促进的！爱因斯坦老人家的小提琴不就是超级的棒么！
【徐彦华的回答(0票)】:
可学，可不学。
学的惟一前提是孩子自己有兴趣，想学吧？
哪有什么不过份强迫啊，还有轻微强迫之分么，呃。
【LEO的回答(0票)】:
任何一种兴趣爱好，都有可能成为将来人生的一个转机。
【村上春素的回答(0票)】:
可以故意培养，有意引导，但不强求
【姚琛的回答(0票)】:
学学基本的乐理，发展一个乐器技能未尝不可，在同龄人的圈子中较容易获得自信，小男生更容易泡妞。前提是ta不反感，另外如果抱着非要考个级什么的目的去学，那还是歇了吧。那绝对不会成为童年中愉快的经历的。
【艾柯的回答(1票)】:
毛线咯，让他玩！适度引导～
【paroca的回答(0票)】:
看孩子的意愿和天赋吧。
【yten的回答(0票)】:
我觉得还是学一门乐器好，因为对孩子长大之后有好处的，可以陶冶孩子们的情操，让他们更加的有素质有教养，在社交中又多一门技术，虽然我没孩子，但当我有孩子之后定会让他学的！
【顾若寒的回答(0票)】:
为什么一定要乐器呢，能够唱歌是不是就可以，关键是小孩子了解和喜欢节奏和旋律。如果想要手脑结合，那么还有无数的东西值得孩子们去喜欢。
【东力的回答(0票)】:
以后我的宝宝如果觉得他爸爸弹电吉他的样子很帅的话，我就教他。当然，小提琴也不错，我就是被和声小调征服，从布鲁斯摇滚转向新古典主义金属的……哈哈。个人觉得钢琴把音乐简化了，但直观。音色方面可能过于铿锵，难以有如泣如诉的感觉，当然，很庄严！至于一次只能发出单个音的乐器我觉得对孩子记忆力和思维能力的帮助就会小很多了。
【老鼠jacky的回答(0票)】:
我只是想让我的孩子小学的时候玩开心快乐。
【SteveRen的回答(0票)】:
不要学中国乐器。
【木易同的回答(0票)】:
比較好的方法應該是讓孩子接觸各種樂器，然後供他自己選擇一門喜歡的（不一定必須要是樂器）重要的是讓孩子從小有一門興趣所在。興趣這種可能會陪伴一個人一輩子的算是一種屬性？其實是人生的一份財富，孩子早晚會明白這件事情的……
【带三个表的回答(1票)】:
没必要。你要求孩子干什么是霸王条款。
【Trouville的回答(0票)】:
言传身教... ...家长得把自己弄成个榜样放前面
【李程旭的回答(0票)】:
我小时候在一个儿童节上，看到一个小女孩弹雪绒花。
那时候自己的世界就震惊了，然后是自己告诉妈妈要学琴。中间有过因为太枯燥辛苦想要放弃，但是因为是自己走的路，哭着也要走完。
觉得主要是取决于孩子自己吧，和家长没有关系。
【李志华的回答(0票)】:
个人觉得，首先是家长要决定学习乐器的目的。
目的无非以下俩种情况：
1.要在某一乐器领域内有一定的成就，成为职业的，说白了就是以后靠这个吃饭。
那么，孩子从小开始就必须强迫，不是每个孩子都是莫扎特，强迫是必需的。
PS：曾在某卫视的某档娱乐节目看到一群所谓音乐神童，在每个人乐器离手，面对镜头的时
候，非常的不自然，呆滞的表情，言谈举止非常不流畅。
2.纯属兴趣爱好培养，个人气质，情操的熏陶。不制定很高的目标，达到一定水准即可。
这种选择，对家长和孩子而言，整个过程都不是艰难的，因为目标不高，同时孩子还可以拥 有一个和普通孩子一样的快乐童年。
【石磊的回答(0票)】:
"如果我未来有机会成为人父，一定会往家里摆一架钢琴。但我不会逼孩子学"(前面那位
胡天翼说的)
其实兴趣应该是可以引导的,想当年我就是听到别人弹琴所以想学,(其实我爸很喜欢听古典音乐家里有一堆磁带,我从小睡觉的时候就听,肯定还是有影响.)于是家里人就送我去学钢琴了,那时候一架钢琴六七千也不是个小数目,可是后来我懒了...但是得到的好处还是不少的,初中就没练了,所以一定的引导跟强迫还是必要的吧..
【钢盅郭子的回答(0票)】:
同意这一点，以自身经历来讲从小的音乐学习虽然带来了暂时的痛苦和烦恼，但是小时候大多数人并不清楚自己喜欢什么，擅长什么，到了一定年龄就会真心喜欢上这些艺术。毕竟艺术是真正具有美的东西。
【俞梓冬的回答(0票)】:
不过分强迫也是一种强迫～
【赵水的回答(0票)】:
如果把乐器作为技能去学就意义不大了。更多要培养会听的能力，而不是一个单纯的声音制造者。要让学习者能够辨别音色的好坏，交响乐每个部分所表现的好坏。好的乐手每个时代只需要那么几个，培养会欣赏的能力是重要的。那样觉不仅仅掌握了一门技术，而是人生视野的拓宽。
【谭国珩的回答(0票)】:
强烈建议学习
直到现在在学校中我体会到会一项专长在校园生活中多么吃香
【袁庆的回答(0票)】:
当我发现我热爱舞蹈时，发现我已经长大了，没有一点舞蹈基础，多么悲哀，但我想在工作之后，我还会去追求的。之所以这样是因为我们小时候并不知道自己心里到底喜欢什么，所以小时候接触越多东西越好！！
【thinkingfish的回答(0票)】:
看兴趣吧。只不过，在学之前最好沟通好，如果选择玩乐器就玩好，别半途而废。做事有个长性才好。其实练乐器初期很枯燥的，就怕坚持不下来。只要坚持下来的，大多数到了最后都还是有很多感触的，即便不是为了音乐而音乐，烦闷的时候自己弹给自己听也是件不错的事情。
至于什么音乐会啊这类的，无关痛痒，能有一点基本的音乐素养也挺好。
【杜亚辉的回答(0票)】:
有必要。重要的是想办法能让孩子觉得好玩，愿意玩，且愿意继续玩下去。不过，小孩想要半途而废的时候家长各种办法都行不通了，那就果断“逼”吧。
【罗威的回答(0票)】:
我是个奇葩，强迫家长送我去学音乐，至今。感谢爸妈！
【王振宁的回答(0票)】:
我反感那些有“企图”的家长，虽然有的人可能真押对了，也成功了。
但是我会让我的孩子尽量学会一两门乐器的，会即可，以后的路自己走
【刘冰煌的回答(0票)】:
看孩子怎么想的吧，自身体验的结果是，我和我身边90％的玩乐器的人，自从进了大学后就把乐器扔了（除非有乐队）。大家学习的过程都是很苦逼，很想死。有人说，学习乐器能提升对音乐的理解力，能陶冶情操什么的，也都是扯淡吧。没能进国外音乐学院深造的国内音乐界学子大多数都搞不清什么马六、拉赫马尼诺夫的，也不会有多少人愿意自己掏钱去看古典的（不知道民乐什么情况）。当然啦，从入学角度来说还是有点用处，其次，多多少少还能在以后的工作或者交友上起到点作用。
【李妍的回答(0票)】:
应该的，对于孩子思维发展具有很大的作用。如果，童年可以再来一次，我一定义无反顾的学习一门乐器。
【堂主的回答(0票)】:
至少学学唱歌吧~如果孩子不能享受音乐，ta的未来会少很多乐趣
【罗晨星的回答(0票)】:
建议学，当然孩子有兴趣 更好了
【邵夕旭的回答(0票)】:
小孩子是不知道自己将来能做什么，也不知道自己为了自己的将来喜欢什么的
爱好一方面是天生的，另一方面是后天培养的
学习乐器是一个很好的智力启蒙，到孩子成年后自然知道学乐器的好处
所以，个人还是比较赞成在不强迫的条件下让孩子学习乐器
当然，强扭的瓜不甜，孩子不学就算了，那是他不喜欢，换一个兴趣灌输给他就行了
【桂小太郎的回答(0票)】:
个儿认为，遵从孩子的兴趣选择一门娱乐课程是必要的。一方面，可以让孩子有一技之长；第二，可以让孩子有放松的途径；第三，有利于孩子与同龄人的交流。但不一定是学乐器吧。
【孙岳辰的回答(0票)】:
觉得不应该，我们应该学习美国那种，让孩子自己去发现自己的兴趣，去寻找、追求自己想要的东西
【windyli的回答(0票)】:
其实关键就是营造一种氛围，能激发他们学习的兴趣。。比如家里经常放些音乐 。其实人都是根据环境来行事的，关键是父母们怎么做到了。。我觉得音乐很好，真的是修身养性了吧。。可是小时候条件不行，，每次看别人玩，羡慕死了。。
不过呢，，切不可强迫，，毕竟也不是必须的技能。而且那也没什么好结果，还影响感情
【李倩美的回答(0票)】:
很有必要学一种乐器。音乐的作用不言而喻，可以作为以后抒发感情、发泄情绪的好方法。同时也是一种特长，很好！
【梁丽的回答(0票)】:
应该啊，音乐真是个好东西！我现在超级感激我妈妈当初让我学钢琴的~
【李孟宸的回答(0票)】:
家长应该只是起引导作用 让孩子自己选择
【虞翔的回答(0票)】:
我小时候没人逼我学乐器，虽然我有个电子琴。
但是现在我以28岁的年龄开始学键盘和吉他，目的是midi作曲。有时候我挺想抱怨小时候家人没有来引导我学音乐，同样的还有写作——我小时候写作文常常冒些科幻小说来，但是没有家长和老师来鼓励我写。
但是孩子要学习东西，最好还是不要逼，要影响，或是说要靠诱惑。大人一定要言传身教，给一个环境。音乐也好，绘画也好，足球篮球也好，这是我的观点。
【谢思聪的回答(0票)】:
看到多数人是赞同“尊重孩子看法”。的确，“兴趣是最好的老师”嘛。不过，兴趣是个奇怪的东西，也许在深入了解之前，你都不会发现“啊，我原来喜欢xx”。所以，先让孩子多接触各种音乐、乐器。试一下，不怕半途而废，玩玩就好。
【Tuatara的回答(0票)】:
对音乐的认知是人类的一种本能，引导就好，不必强迫（即使是所谓不过分的）
对于家长来说，确实想在这方面提供帮忙的，就是寻找和发现Ta喜欢的一样乐器
PS:我这么说，会被人说是”宿命论“吗？
【施洋的回答(0票)】:
如果我有一个女儿，我会给她买一台钢琴。
男孩，再议吧。
【肖畅的回答(0票)】:
你可以诱导。先制作氛围，看他感不感兴趣就是了。艺术也是要讲天赋的嘛。但多接触没坏处就是了。
【党子衡的回答(0票)】:
其实，我倒是建议教教口琴什么的(前提是你自己要会吹)，剩下的看兴趣了
【柳青的回答(0票)】:
我觉得还是应该学吧。谈谈我自己的经历：我是一开始看到别人弹电子琴，然后想学，从幼儿园开始弹电子琴，小学后又学的钢琴。中途真的不算开心，最严重的一次是把自己关在房间里死活不开门，因为不想去学。学琴不开心，甚至可以说痛苦。有我的原因——爱玩，懒。但现在看来老师也是有一部分的问题的。我的老师只是教练习曲和考级曲。感觉他认为考级拿证就可以了，弹琴也是让人认为我有一长、很厉害的乐器，拿到业余十级证书就ok了。我的确是拿到了十级的证书（最后还是撕了，原因见下），但永远都记得那个考级的老师对我说：“你是来过关的吧？”不过现在想想，我还是很喜欢听到钢琴的声音。过去学琴的经历虽然不算好，但它的确是向我开启了音乐的大门，让我即使在最糟糕的时候也还是因为音乐而得到安慰。建议：学一门乐器，一定要找个好老师。老师真的很重要。
【欧楚琦的回答(0票)】:
相比之下，我更愿意让孩子多多接触各种爱好，最好有团体活动的机会，就算真的爱好某种乐器，也要参加乐团，多见些人，多去些地方。
【李Xinyan的回答(0票)】:
成年后有次和父亲聊天，说到他对我唯一的遗憾就是“小时候没让我学一门乐器”……
其实这也是我的遗憾呢。
【赖珊玲的回答(0票)】:
己所不欲勿施于人，作为家长我自己都不学，怎么能强迫孩子学呢？如果孩子自己想学那就另当别论了，我现在是自己学钢琴，等孩子大了看他意愿，如果不学钢琴 学吉他，那我就陪着他一起学，一起学才有意思，能互动能创作能交流，这样才能学好东西。
【莫毓的回答(1票)】:
其实小孩子的童年很短的 为什么不让他们多玩会？为什么一定要把你们那些大人所谓的好的事情强加到小孩子身上？
【Celia的回答(0票)】:
孩子自然是可以对乐器有点儿认识，算作生活的常识。不过引导孩子找到真正的爱好才是好父母。不要人云亦云咯。
带着喜爱的去玩才能让孩子既快乐，又有成就感。而如果他遇到困难时才是你真正该发挥作用的时候，让他学会如何面对问题，解决困难，才是你最该做的事。
这样的孩子，既懂得快乐，又有承担压力的能力。以后你一定会很欣慰，哈哈哈哈哈哈~
【淡然的回答(0票)】:
没有”应该“这一说吧……家长让小孩子多接触一些在学校里不容易接触到的东西是好事，所以一开始完全可以啥都试试，但最后小孩子能否坚持下来还要看他兴趣。如果他对画画感兴趣，就没必要非让学乐器了吧……
【王学颖的回答(0票)】:
要引导孩子自发的喜欢这个，不一定非要考级，当然考级更好。双手弹琴以及音乐能够锻炼人的右大脑，右大脑强大的孩子想象力创造力都比较强，对未来情商智商都有帮助。但一定不要强迫孩子学，我小时候被强迫学小提琴和电子琴，但由于没有坚持下来，现在反而五音不全，唱歌跑调。如果我能再回到小时候，我一定找机会学个乐器和音乐。
【许显朝的回答(0票)】:
一直都希望女儿能受到艺术的熏陶，曾先后让她参加过古筝、英语、书法、绘画等学习班，可都是浅尝辄止，也没逼她。今年她爸说孩子不学无术在别人面前抬不起头，下了死命令要学，综合各种因素给报了跆拳道和拉丁舞两个班，希望孩子能自觉学下去，自己不会成为威逼孩子的“帮凶”。还是有些担心。。。
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