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视频: 《面对巨人》人生总有一个教练鼓励！！但你是那个布鲁吗？
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《面对巨人》人生总有一个教练鼓励！！但你是那个布鲁吗？
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你可能喜欢一个好教练，这个视频中的电影片段来自哪里？_百度知道看面对巨人观后感
看面对巨人观后感其实刚开始看这部电影的时候感觉不是怎么好看。可能是每部电影开头都不是很吸引人吧!后来越看越投入，可能是我也渐渐地领悟到了这部电影所表达的意义。
由先，它是讲述的一个男人的工作和家庭都不是很理想，他作为一个橄榄球教练所带的团队却不能赢得比赛，多次让学校和学生的家长们失望、灰心，导致一些的家长要求学校开除他，换一个优秀的教练，而又同时作为丈夫的他，却不能给自己妻子一个良好环境和妻子更深刻的是他自己身体的原因，至今都还没有孩子，觉得很对不住自己的妻子。然后他就埋怨的说：自己为这么失败，上帝为让他这么辛苦，在这段痛苦的时间里它不断的再看一些哲学的书。他似乎从里面领悟到了什么。当他再次回到学校去带他的团队时，他把所领悟到的东西都分享给他的学生们听，从他给大家分享的话中，我了解到他所讲给他们听得是一种信念，自己内心里的信念，不要认为自己是做不到某件事的，没有去做你怎么知道自己不行。如果连自己都觉得自己不行，那你就真的不行了。然后，他带着自己的团队不断地去努力、坚持、不放弃的做好每一件事。在比赛中取得胜利。在他团队里有个男孩一直对他爸爸不尊重，关系不好，而在他现在的领带下，不但赢得比赛，而且主动去向爸爸赔罪以前的不懂事。这是一个心态的转变。同样，我们在一个号团队的领带下，也会取得理想的成功。后来，那位男孩的爸爸送给了这位教练一辆新车。因为他的车经常坏，这说明在不断努力的去做好自己的事，并且又帮助了人总会有意外的惊喜出现。
还有一位小男孩，以前是踢足球的，橄榄球不是很，不过他射门还可以，但是短距离可以远距离不是很拿手，在这个小男孩每次比赛的时候，他那瘫痪的父亲都坐着轮椅在现场支持他、鼓励他。最后在教练的带领下打进了全国总决赛，到最后关键的时候叫这位男孩射了一个远距离的球，他从没射过这么远的球，有点紧张，因为胜败取决于他。然而他父亲却艰难的从轮椅上站了起来，旁边的人要去扶着他，但他却不要扶。因为他要证明给他儿子看，自己能行，儿子也一定能行。后来取得了冠军，他们都成功了。
总结前面的话，就是一个人遇到了不管是什么困难，不要轻易放弃，凡事没有绝对只要坚持自己的信念，努力做好他，相信给你的回报远远超过你所理想的【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
编辑本段教学示例
看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
观《长江7号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”――“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《三国志之见龙卸甲》观后感
人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。编辑提醒:请注意查看“看面对巨人观后感”一文是否有分页内容。原文地址
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注：看面对巨人观后感一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负, 12:37。《面对巨人》 -
◎译名面对巨人《面对巨人》剧照◎又名 永不放弃◎年代2006◎语言英语◎字幕中文◎IMDB评分 6.4/10 (833 votes)◎文件格式DVDrip-RMVB◎视频尺寸624*336◎文件大小2CD/479MB◎片长111 Min◎主演James Blackwell .... Matt PraterBailey Cave .... David Childers《面对巨人》剧照Shannen Fields .... Brooke TaylorTracy Goode .... Brady OwensAlex Kendrick .... Grant TaylorJim McBride .... Bobby Lee DukeJason McLeod .... Brock KelleyTommy McBride .... Jonathan WestonSteve Williams .... Larry ChildersChris Willis .... J.T. Hawkins Jr.Ray Wood .... Mr. Bridges
《面对巨人》 -
《面对巨人》片讲述一位教练如何重拾信心与勇气，并用信仰击败恐惧的故事。在泰勒的六年教练生涯中，他从未在赛季中获胜，当球队中最优秀的队员Shiloh决定转学后，他们连在新赛季中获胜的希望都随之而去了。赛季一开始便输了三场比赛之后，泰勒发现那些爸爸们决定解雇他，随之而来的一系列压力令他完全失去了希望。他将如何重拾勇气与信心，用信仰击败恐惧呢。
《面对巨人》 -
涉及宗教信仰问题引争议《面对巨人》剧照一部针对学生观众，讲述高中橄榄球教练以对上帝的信仰来影响球员的影片在议会却找到了观众，不是因为影片的宗教信息，而是因为影片的分级。议员罗伊·布伦特和很多律师听说电影《面对巨人》因为宗教内容而被定位PG级而非G级后感到十分不满，上书美国电影协会(MPAA)，要求讨个说法。PG意味着建议影片由家长陪同观看，G则表示影片老少皆宜。罗伊·布伦特在信中质问美国电影协会为什么会因为影片有宗教内容而将其定为限制级，他甚至还拿出哈佛公共卫生学院刚做出的一份调查说MPAA对电影的性和暴力的管理能力越来越弱。言下之意，颇有责怪MPAA“该管的不管，不该管的瞎管”之意。MPAA官员并未回应罗伊·布伦特等议员及律师的质问，但是在回复给布伦特的信中，MPAA的克里克曼坚持影片如此定级决非仅是因为宗教内容，他表示影片中若有任何比较强烈涉及成熟的一些话题都有可能导致定级为PG级别，《面对巨人》很成熟地讨论了怀孕，还有其他很成熟的话题，“定级为PG是因为希望父母在孩子看这部影片之前心里有数，知道孩子们会从影片中得到什么信息。”对于这种解释，议员马莎表示并不满意，她表示他们会继续研究电影分级程序和标准，希望能举行听证会。克里克曼说影片制作人对如此分级并没有意见。制作人、市场部副主席克里斯则表示在有争论后，电影协会官员更改了他们的故事，克里斯说：“我们第一次交流时他们就告诉我们宗教内容是分几级的一个原因。
《面对巨人》 -
制作小成本电影，是无数人有过的梦想。而在美国，一群浸信会教徒，因着一份执着、信心，为要完成上帝的使命──拍制一部电影，而在这班「绝对」非专业人士每天向上帝祷告、祈求下，一部忠于圣经教导的电影终于诞生。这部名为《面对巨人》（Facing the Giants）的电影在全美超过400间影院上映，而首映后10天内即创下了270万美元票房，并挤进首周票房收入的第十三位。这部经典之作，非因备有巨额投资和专业团队，而是单靠圣经的启发、信徒的捐款而来的，《面对巨人》特别之处，就是由世上最不懂这个领域的独立制片者拍制。《面对巨人》一片，连好莱坞片商都十分好奇，「不论是制作团队、拍摄器材，还是主角演员等，可谓全无专业知识、经验的，却能拍出如此出色的作品，真叫人赞叹不已。」而故事中的男、女主角，分别由头发渐秃的牧师和毫无经验的家庭主妇担任，此外，在缺乏预算、器材的情况下，他们只好自制、或征求自愿者协助提供。台前幕后倾力制作，不论是小孩、主妇，或老年人，都纷纷投入人力、心力来帮助整个团队的进行！
《面对巨人》 -
歌曲：Completely演唱者：Ana Laura
《面对巨人》 -
《面对巨人》JamesBlackwell....MattPraterBaileyCave....DavidChildersShannenFields....BrookeTaylorTracyGoode....BradyOwensAlexKendrick....GrantTaylorJimMcBride....BobbyLeeDukeTommyMcBride....JonathanWestonJasonMcLeod....BrockKelleySteveWilliams....LarryChildersChrisWillis....J.T.HawkinsJr.RayWood....Mr.Bridges
《面对巨人》 -
《面对巨人》《面对巨人》过于励志的励志电影很显然是个励志片，不过说教色彩太过浓重，通过宣传基督教而使那些孩子们上进不太可信。另外，一支烂队能够成绩直线上升并最终夺冠还，没有孩子突然能有孩子了，这样的情节也太过巧合了吧！明显是为了励志而牵强附会。但是，作为一部励志片，某些情节还是能让人热血沸腾的。比如教练让那个孩子在人背人游戏中不断前进，最终爬过整个橄榄球场，的确令人振奋。《面对巨人》：让我想起一首歌面对巨人，影片的题目一语双关，一是针对影片的内容，讲的是一个生活陷入低谷的橄榄球教练，如何拯救自己的生活，拯救自己的球队，在州立决赛中打败大牌球队“巨人”队的故事。另外一层意思，我觉得就是引申为，生活中的如同巨人般压在身上的困难。影片从开头，我就知道是励志片，但是没想到，片中的秘密武器是宗教色彩十足的“上帝”，而且从头到底说个没完，感觉都可以作为宗教的宣传片了。上帝到底有多能耐，自由人会相信的，西方可能信上帝人多一些，在我这里没有什么感触。话说回来，信仰或者说信念确实很重要，这可能才是真正的力量源泉，所以菜让我想起一首歌《Hero》，whenyoulookinsideyourheart,there'saheroliesinit.如同影片最后出现的那副字“WithGodeverythingispossible"人才是成事的关键。除了过多的宗教色彩之外，演员的拙劣表演，感觉演员都好业馀啊，男主角那张苦瓜脸，不管何时何地都拉长着，没有喜怒乐，只有哀，哪怕到最后也是喜极而泣。还有那位玩soccer的男孩的父亲，怎么看怎么不舒服。作为励志片，确实很多镜头感动了，可能是运动本身的美丽吧，激发了我体内的感动，比如让自己的队员蒙上眼睛被队友前行的那段，还有最后”stonewall“以及4次截杀的片段，都是挺激动人心的。
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