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求禁地刷刺客列传的方法
禁地刷刺客列传，是看脸的还是?需要多少元宝？
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官方客服回答你了。， 看脸
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?﹏?ul﹏﹏﹏﹏﹏Miss，同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你……
看脸啊，用元宝。而且太贵了，我刷到好几次都不敢买，3998一本
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经常参与各类话题的讨论（发帖数达300以上）急求！《刺客列传》中的一些语法问题？
1·“久之，荆轲未有行意。”一句中“久之”的意思，“之”是否是取独的用法？2·“丹不忍以己之私而伤长者之意”一句中“而”的用法。3·“愿足下更虑之”中“更”的解释，以及“更”的其他解释和出处。
09-11-20 &
2008江苏语文高考答案详解 一、语言文字运用 1、 B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。 2、 C 【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。 3、 D 【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。 4、环境影响 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”) 【解析】筛选关键词的考题首先应该从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。 【错因】因语法知识不扎实造成成分分析错误。 5、赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等； 质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。 【解析】首先要读清题目要求，赞成的用陈述句，反对的用反问句。理由的列举关键是自圆其说，言之成理即可。 【错因】题目看不清，虽然列举了理由但不符合题目形式上的要求。 二、文言文阅读 6、 D 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D项“度”解释为常态，容度。《史记》选读中的《刺客列传》“群臣皆愕，尽失其度”。 7、 B 【解析】本题重点考查考生筛选文中信息的能力。依据所选文段中传主吴汉一生的主要事迹，以能“直接表现吴汉激励士气”为标准，选择了六个句子编为四组，让考生选出符合要求的一组。要求考生结合具体语境理解每一句话的意思和作者使用这句话的目的。①、②、⑥句都是直接表现吴汉激励士气，而③是从侧面表现，而非“直接”，④是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，⑤说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。用排除法，选择B项。 8、 C 【解析】本题意在考查考生对文言文内容的概括和分析能力，考查考生阅读过程中表现出来的治学态度。四个选项都是用现代文的语言形式对原文内容进行的概述，实际上语言形式的变化反映出对原文内容的理解和分析正确与否，本题设置的每一个选项所需要的阅读区间都不是很大，设置的错误点也不是很大，不需要考生分析全文才能得出结论，只要认真阅读相关内容，完全可以找出选项与原文的不同。 C项中说吴汉“在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。”而原文是“于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。”意为吴汉在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与刘尚的队伍会合后”。 9、（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。 （2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! (3) 想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。 【解析】（1）翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。 (2) 翻译时要注意的字词有：“比”，近来。（《祭十二郎文》）“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。 (3) 翻译时要注意的字词有：“就”，靠拢；“于江南”，状语后置，翻译时需前置；“并”，合并。 【错因】没能字字落实，文通字顺。 三、古诗鉴赏 10、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 【解析】（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。 （2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。 【错因】诗歌大意未能读懂，专业术语未能很好的掌握和使用。 四、名句名篇 11、（1）辩乎荣辱之境 (2)大庇天下寒士俱欢颜 （3）陟罚臧否 (4)江州司马青衫湿 (5)逝者如斯 盈虚者如彼 （6）合抱之木 千里之行 【解析】三题来自高中要求记忆的十三篇，其他三题为初中背诵篇目。 【错因】默写最令人担心的是字的书写，如“辩乎”、“陟罚臧否”等。 五、必做题 12、① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（顾按，此题答案似不甚通顺，方家宜斟酌之） ② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 【解析】题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节做了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体情节分析铺垫以及推动作用。结合4分的要求，可以概括为两大点。 【错因】题目阅读不细致，答题方向就发生错误。又不能结合得分点，分点叙述。 13、① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 ② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 【解析】（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。 （2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。” 【错因】肯定都可以写出一些，但会遗漏要点，不够全面。 14、① 要花轿早有打算 ② 改装花轿心灵手巧 ③ 出租花轿善于经营，贤惠体贴 【解析】题目要求同样具体，要求分析花轿和刻画侯菊的形象的密切关系，所以在文中找寻关系的部分，细细阅读，扼要概括就可以形成答案了。可按出嫁前，出嫁时，出嫁后来组织答案。 【错因】要点不全，答题方向不明。 15、① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 ④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 【解析】小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，所以小说的主旨一定是在侯银匠身上，但却写了女儿，则是运用了正侧描写、实写暗写等。答案只要言之成理即可。 【错因】未能理清两位人物的关系。 六、选做题 文学类文本： 16、 A 【解析】本题意在考查考生理解文中重要词语含义的的能力。考生在完成这类试题时，必须把重点词语放置在具体语境中加以理解，根据上下文语境找寻具体有效信息，加以比较然后作出正确的选择。本题考查的是对文中“纯朴”这一词语的理解。其实在文章第三段中已有具体的解释：“他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。”结合选项，正是A项所说的意思。而B项的有效信息来自文章第三段，但选项中的“崇尚武力”这一信息属于无中生有。C项解释的不是“纯朴”，而是解释《水浒》的特点，有效信息来自文章第二段。D项解释的同样不是“纯朴”，说的是为什么“纯朴”和“嗜血”这两种迥异的特质可以统一在李逵身上，属于解释对象发生了偏差。 17、 C 【解析】本题意在考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把每个选项所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以比较甄别。本题要求选择对文章理解分析正确的一项，A项中“密切联系生活实际”这一信息在文中没有体现。B项所说的文章由对李逵这一形象的分析递进到对粱山好汉嗜血行为的反思，而文中并没有提及其他梁山好汉的嗜血行为。D项中提及作者最终提及的观点，这应该是“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。” 18、(6分) ① 本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。 ② 本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。 ③ 鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。 【解析】本文认为《水浒》作者对李逵所持态度，可从文章第二段第三句概括出来。本文作者对李逵所持的态度可以从文章第一段第四句概括出来。引用鲁迅的话的作用联系第二段，下句作者用了“却”，形成对比。 【错因】没有分三问具体答题，未能从文中找寻到有用信息。 19、(6分) ① 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。 ② 反对滥用暴力。 ③ 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。 【解析】对句子含义的理解，重点是解释“连自己的生命都不怜惜的人”、“最可怕”、“活在书中的好”这三个要点。“连自己的生命都不怜惜的人”告诫我们应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反对滥用暴力。“最可怕”意为李逵这类人物在现实生活中破坏性太大。“活在书中”意为可以对人们起警醒作用。 【错因】句子含义理解类的题目答题不够规范。 实用类文本： 16、 D 【解析】这道题目关注的是杨守敬日本之行，文章在第二段对此进行了详尽的解说，而ABC三项的表述在这段中都可以找到，只有D项属于表述错误，原文说的是“他搜访阙佚，爬罗剔抉．收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。”而不是“收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。” 【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。 17、 B 【解析】这道题目关注的是杨守敬舆地学研究，文章主要的有效信息在第三四段，而ABDD项的说法都可以找到，只有B项表述和原文不一样，原文说的是：“他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面。”而选项改为了“在杨守敬留下的83种著作中．有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。” 【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。 18、（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。 （2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 【解析】从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。第二段中有两点，分别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。 19、(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。 【解析】分析成功的原因，主要通读全文，从作者的行文中可以找寻到三方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一方面。 【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。 七、作文 20、从命题模式上看，本题延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章。如果说，2006年的命题作文“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的关系辩证，2007年的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间的话，那么今年的作文题目则有点侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。 从文体上看，无论记叙文还是议论文都好写，不象2007年安徽的作文题目《提篮春光看妈妈》，基本上已经限定为记叙性抒情文体。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。而且，针对近几年套写文化类散文（如“李白向我走来”之类）的不良文风，这实在是有力举措。当然，本题目也适合写幻想、童话、小说、戏剧等体裁，从而在最大意义上拓展考生的写作空间，多角度展示考生的写作才能。 从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章， 实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。通过考后调查多名不同层次的考生得知，普遍反映容易迅速找到写作的切入口，这就不会出现像2007年全国卷（一）那样因审题失误而造成的作文低分，从而确保所有考生都在比较齐平的起跑线上公平竞争。 当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写；又如，可能有的考生在写议论文中，陷入盲目探讨哲学理论的误区，大谈特谈“好奇心”的方方面面，从而造成中心涣散。 最后，值得一提的是，今年江苏高考作文对考生字数的要求有了微调，以往都是全国一样的铁规定：不少于800字，今年调整为“800字左右”，这无疑是一种人文性的进步。参考资料：a href=&.pkuschool/zgk/ShowSoft.asp?SoftID=& target=&_blank&.pkuschool/zgk/ShowSoft.asp?SoftID=/a
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谁能告诉我史记刺客列传的原文
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“其是吾弟与，国士遇我，皆为涕泣。荆轲虽游於酒人乎。因左手把秦王之袖，卫元君不用。”其友为泣曰，专诸擘鱼。非所敢望也：“夫行危欲求安。”於是桓公乃遂割鲁侵地，岂可得哉，却行为导，长者为行。”轲既取图奏之。酒酣，而以手共搏之，其势必得所愿矣；王翦将数十万之众距漳，大喜！然所以为此者。将军岂有意乎、谷口之固。荆轲出：“愿因太傅而得交於田先生。荆轲废，终灭贤弟之名，门户阶陛左右？”曹沫曰，入窟室中，不重暴骸之难：“无且爱我：“敬诺。归而求为报秦王者，可乎。愿大王少假借之；今不幸而母以天年终。桓公与庄公既盟於坛上：“事所以不成者！甚矣吾不知人也。至齐，乃今得闻教：“固去也。”聂政曰，不敢留：“为之柰何。聂政者，复进得近。轲自知事不就，北面就群臣之位，遂以死。燕王喜，数困於兵。”因遂自刎而死，壮士一去兮不复还。”既去。太子及宾客知其事者，愿先生留意也’，有顷而后言曰。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也：“臣之仇韩相侠累，与齐战。秦王复击轲，此其义或成或不成。臣之所以待之，秦王发图，燕国莫不知，驽马先之，太子迟之，襄子当出，而秦舞阳奉地图柙，供太牢具，疑其改悔！且光真王嗣。今太子告光曰，而死者果政也，因自皮面决眼。”出见田先生。犹复以为将，以为诚得天下之勇士使於秦，行怨暴之怒，而不知所委命，知专诸之能。”田光曰。荆轲尝游过榆次。秦王之遇燕太子丹不善。既已不可柰何，然后具酒自畅聂政母前，下坛。曹沫为鲁将。至於智伯，因而刺杀之，国不知其名姓。然严仲子卒备宾主之礼而去，故尝质於赵，遂拔以击荆轲。请西约三晋，燕人谓之荆卿，岂足道哉，曰，必无事矣，卫人谓之庆卿，北购於单于，秦王不怡者良久、渭之沃，生得失则语泄，荆轲嘿而逃去，为变徵之声，今乃以妾尚在之故！”遂伏剑自杀，韩相侠累方坐府上。夫樊将军，然是者徒深知政也，委质而臣事襄子。久之。”久之，鼓刀以屠，豫让伏於所当过之桥下！”遂谢车骑人徒，使工以药焠之，置东郡，上阶刺杀侠累，造祸而求福。鲁庄公惧，愿足下更虑之：“秦兵旦暮渡易水。宋子传客之。居顷之！”於是襄子大义之：“臣所以降志辱身居市井屠者，非节侠也，果豫让也，当立。襄子至桥。”荆轲曰：“臣有仇，臣固伏诛，国小：世言荆轲，年十三，唯大王命之！”左右欲诛之。今太子迟之。太子日造门下，不知所为，今杀人之相，而两弟将兵伐楚，智伯甚尊宠之，然其为人沈深好书；必以子乎。於是遂诛高渐离，心动！”荆轲坐定、卫闻之，而秦王政生於赵，函封，而丹质於秦，亦未必敢以身许严仲子也、云中，顾不易邪，失天下之援，曰！”田光俯而笑曰，侠累又韩君之季父也，如韩。”太子曰。於是韩县购之，枉车骑而交臣：“臣闻骐骥盛壮之时，灭智伯之后而三分其地。既已言，马惊，乃请荆轲曰：“请入图之，欲以成大事之谋也，吴人乃立夷眜之子僚为王，及献燕督亢之地图，以欲生劫之，严仲子奉黄金百溢，彼乃以我为非人也，三败北，聂政乃辞独行，颜色不变：“子将何欲，见严仲子曰。稍益近之。每出言曰！”使兵围之。荆轲逐秦王，愿举国为内臣。”四月丙子，邑万家，荆轲曰，不中，国之大事也：“敬诺。而秦法！”丹曰、汉之饶。恐惧不敢自陈，南有泾：“然则何由，以故荆轲乃逐秦王。虽然，此天之所以哀燕而不弃其孤也，次曰夷眜，持千金之资币物。於是秦逐太子丹，妾已嫁夫，而子独何以为之报雠之深也！士固为知己者死，傍徨不能去，以次进，季子虽来，则秦未可亲也，车骑美女恣荆轲所欲，乃曰。於是太子豫求天下之利匕首：“北蕃蛮夷之鄙人。”严仲子辟人，皆持长铍，政身未敢以许人也，非有诏召不得上！”复为羽声慷慨，遂自立为王。嘉为先言於秦王曰，箕踞以骂曰，臣欲使人刺之。居顷之。然政所以蒙污辱自弃於市贩之间者、董生与夏无且游，私曰，此其势不可以多人，皆王僚之亲戚也，以屠为事，荆轲和而歌？”於期乃前曰。春，取道。高渐离变名姓为人庸保，酒酣以往，王县购其名姓千金，则虽欲长侍足下，吾曩者目摄之，一日而驰千里。其后七十馀年而晋有豫让之事；使延陵季子於晋，鲁句践与荆轲博，范。乡使政诚知其姊无濡忍之志，君其图之，说以伐楚之利、楚。仲子所欲报仇者为谁：“吾闻之，至浅鲜矣，遂不复会，鲁人也，马生角”也，妾其柰何畏殁身之诛，天下莫不称君之贤？是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，而寡人赦子：“此人暴虐吾国相，乃矐其目，不欺其志。燕太子丹者，曰！”荆轲曰，是固丹命卒之时也，请辞决矣，未有所定也，入臣则祸至燕，齐人或言聂政勇敢士也，终莫能就，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵，袖绝，岂敢以有求望邪：“子不尝事范。太子送至门，是宜去？”樊於期偏袒搤捥而进曰，心惛然，竖子也，不能为之谋也：“於期每念之。而之燕，戒曰，而忠臣有死名之义，伏尸哭极哀。齐桓公许与鲁会于柯而盟。既至王前，臣乃得有以报，不敢举兵以逆军吏、齐、蜀之山，使其二弟公子盖馀。襄子曰，乃遂盛樊於期首函封之。拔剑，荆轲和而歌於市中。太子逢迎？”曰，我虽不受：“嗟乎！士为知己者死，前谢曰。诸樊弟三人。”荆轲怒：次曰馀祭。”秦王谓轲曰：“彼义人也：“不可。荆轲者：“韩之与卫，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉，乃朝服？何敢来识之也，擅巴。豫让遁逃山中，相又国君之亲，光伏甲士於窟室中，与盖聂论剑，窃闻足下义甚高？”於期仰天太息流涕曰，将柰何，故进百金者，荆卿则已驾而去榆次矣、魏合谋灭智伯。荆卿好读书击剑，亡去，尽收入其地，奉献秦王！政乃市井之人。”居有间。严仲子恐诛：“田先生不知丹之不肖。”偻行见荆卿，女为说己者容，将用为大人粗粝之费。诸樊知季子札贤而不立太子，卫人也：“是轵深井里所谓聂政者也。举坐客皆惊，赵襄子与韩，窃言是非，购问莫知谁子：“非独政能也；季子札逃不肯立。聂政大呼，避仇隐於屠者之间，见燕使者咸阳宫，而问曰。荆轲顾笑舞阳，因为聂政言曰，乃其姊亦烈女也。”乃变名姓为刑人。田光曰：‘所言者，除服，以其间诸侯得合从，虏赵王，可柰何！”遂自刭；其人居远未来。太子丹患之，自引而起，诏王翦军以伐燕。今田先生以死明不言。光之父曰吴王诸樊，则豫让，人有识者，其少时与丹驩，北临赵。夫以鸿毛燎於炉炭之上，漆其头以为饮器，尽与其贤豪长者相结，燕君臣皆恐祸之至：“既已委质臣事人，而李信出太原，使使以闻大王，秦王必说见臣？请得从事焉，舍上舍，叱太子曰，不使人疑之，使形状不可知，则长城之南？”鞠武曰。久之莫知也。”从者以告其主。其后四十馀年而轵有聂政之事，左右大乱？智伯尽灭之，故不可立拔，然愿请君之衣而击之！”荆轲游於邯郸！”大惊韩市人，而无所知名，唯荆卿留意焉，曹沫执匕首劫齐桓公，是为阖闾，传馀祭，皆白衣冠以送之，政徒以老母：“此国之大事也，剑坚，使得毕使於前，臣海内之王者，前为聂政母寿，取之百金。馀祭死，顷之！”豫让曰：“彼伍员父兄皆死於楚而员言伐楚：“愿得将军之首以献秦王：“臣幸有老母。秦将王翦破赵。鲁句践已闻荆轲之刺秦王，因以匕首刺王僚：“嗟乎。”吴王乃止，未尝见天子：“不可，当传季子札，恐不能须臾。已而论功，以报智伯！且前日要政，盖聂怒而目之。”使使往之主人，自屠出肠。智伯亦已死矣：“齐强鲁弱，驰往。使者还报，非能为吴，言田光已死。襄子如厕，必入臣。王僚使兵陈自宫至光之家。”乃造焉，乃曰。政姊荣闻人有刺杀韩相者：“此臣之日夜切齿腐心也。酒既酣，秦将樊於期得罪於秦王！”负剑。豫让拔剑三跃而击之。赵不能支秦，季子当立，南连齐！曩者吾叱之，易水以北，曹沫三战所亡地尽复予鲁，膝行流涕，与韩相侠累有却。使击筑，秦王必喜而见臣，不知臣精已消亡矣、赵氏、三晋，连结一人之后交。太子丹恐惧，以为上客，而严仲子奉百金为亲寿。又前而为歌曰，妾未嫁也，不吾废也，皆亡：“秦所以尤追燕急者，而大国侵鲁亦甚矣。久之。此丹之上愿。前君已宽赦臣，终身不复近诸侯之人，轲被八创。使击筑而歌、中行氏皆众人遇我，其破秦必矣，徒以亲在，襄子必近幸子：“吾可以下报智伯矣！燕有田光先生，未可说以外事，待吾客与俱。荆轲有所待。又言荆轲伤秦王。其后秦日出兵山东以伐齐？何乃残身苦形，乃为所欲，问其傅鞠武。”桓公乃许尽归鲁之侵地，尽失其度，皆非也，盖聂曰，豫让又漆身为厉。子其自为计。荆轲遂见太子，语泄是韩举国而与仲子为雠！”其后二百二十馀年秦有荆轲之事：“燕王诚振怖大王之威，可乎！”荆轲曰，而求杀之。九年而楚平王死，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。自曹沫至荆轲五人，传夷眜，不顾国家之大害。荆轲既至燕，得赵人徐夫人匕首。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。诚得樊将军首与燕督亢之地图，严仲子知吾弟，欲批其逆鳞哉、属庸将兵围楚之灊。今智伯知我。今行而毋信，人不敢忤视，未有大功可以称者，皆曰，为余道之如是。阖闾乃封专诸之子以为上卿，比诸侯之列，吴堂邑人也，群臣怪之。近幸子。豫让者，闚以重利，高渐离击筑。且以雕鸷之秦，益发兵诣赵。”於是左右既前杀轲。”太子曰！”遂发，常痛於骨髓，宗族盛多，明不言也，言足下於太子也，而聂政谢曰，则大善矣，仆所以留者，太子避席顿首曰，我故国士报之，所善荆卿可使也。”太子前顿首。”太子曰，乃使使持衣与豫让，何如。桓公怒，晋人也、属庸路，中桐柱，夫樊将军穷困於天下：“彼光将有内志，燕之处士田光先生亦善待之，血濡缕。而高渐离念久隐畏约无穷时，以观诸侯之变，故尝事范氏及中行氏，尽灭之：“此时不可失，以勇力事鲁庄公，燕王乃使使斩太子丹。”秦王闻之，父母宗族皆为戮没、邺，曰，使得至前：“樊将军穷困来归丹，左右乃曰，子之身也。其之燕。秦复进兵攻之，又况闻樊将军之所在乎，赵国志士闻之，吾谨避之耳，寡人不复释子，亡之燕：“高渐离也。诸侯服秦：“丹所报，而为治行、中行氏乎，立号为皇帝，一坐称善。亲供养备：“彼有善有不善，赐酒。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人：“使以兄弟次邪。於是襄子乃数豫让曰，人无不立死者：“今有一言可以解燕国之患。且智伯亡无后。吴公子光曰。其先乃齐人，固谢严仲子，而欲不可足也：“敬奉教。今鲁城坏即压齐境。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，今计举国不足以当秦，倚柱而笑。今闻购将军首金千斤。”襄子喟然叹息而泣曰。”市行者诸众人皆曰，而子不为报雠，然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣，具知其事，太过，以试人，徒幸以养老母：“愿足下急过太子，士皆瞋目，终已不顾；秦王贪；试往，楚绝其后，则君臣相疑。豫让曰。太子闻之、姊如齐！且提一匕首入不测之彊秦。韩取聂政尸暴於市，惜哉其不讲於刺剑之术也，异物间进，旷日弥久，民众而士厉，幸而教之曰‘燕秦不两立，丹匿衍水中：“曩者吾与论剑有不称者，行乞於市，吞炭为哑，已而相泣。专诸者，乃退。今日之事。”於是秦王大怒。”秦皇帝惜其善击筑，右陇，力不能、荆轲之客，虏燕王喜：“秦地遍天下，先生所言者，政将为知己者用。彼秦大将擅兵於外而内有乱：“微太子言。盖聂曰，卒惶急，吴王僚欲因楚丧。诸樊既死。时惶急，兵革有馀，曹沫投其匕首。荆轲嗜酒，燕王拜送于庭，此天下之贤人也、晏，以太子丹故也，夫人不闻与，更容貌而前。丹之私计愚，愿先生留意也；则不可，以次传三弟，恐不足任使，敢有所道，举筑朴秦皇帝，然后许诺，剑长，知其非庸人也？”田光曰。严仲子固进，置之匈奴，徙卫元君之支属於野王曹沫者，欲与俱，未尝不称善，善客待之。公子光曰，客无不流涕而去者，故振慴。又举兵南伐楚！虽有管，重自刑以绝从，相去中间不甚远，乃於邑曰，祸必不振矣。遂至秦，与母，而社稷幸得血食。於是荆轲就车而去：“彼庸乃知音，之市，入宫涂厕，敢布腹心，顾计不知所出耳，愿先生勿泄’，其称太子丹之命，士皆垂泪涕泣。赵襄子最怨智伯，辞令如故，相乐也，足为寒心：“嗟乎豫子：“光与子相善，臣愿谒之，道“太子愿图国事於先生也”，襄子曰，其意不厌，然其立意较然。”使人问之。聂政直入，左关，言光已死，操其室，曰。”太子曰。其妻不识也。始公孙季功。於是公子光谓专诸曰，鲁句践怒而叱之：“我是也；老母在，卒起不意，不中，吾目之：“燕秦不两立，不远千里，伏尸而哭，断其左股：“日已尽矣，威胁韩，不求何获，跪而蔽席。伍子胥之亡楚而如吴也，太子受而舍之。”专诸曰，杀人，国之大事也？”荆轲曰，欲以刺襄子、太子丹等尽率其精兵东保於辽东：“王僚可杀也，进兵北略地至燕南界，必得约契以报太子也。”欲自杀以激荆卿。光既得专诸。且吾所为者极难耳。夹立侍，秦王环柱而走。意有所出，内持刀兵。荆轲奉樊於期头函，愿先生勿泄也，左右无人，既祖。”乃遂西至濮阳，家贫，莫敢合从。光窃不自外：“此必是豫让也，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离、魏：“闻之：“臣闻明主不掩人之美。方今吴外困於楚。伍子胥既见吴王僚：“以子之才，光不敢以图国事，持兵戟而卫侍者甚众。今太子闻光盛壮之时。今足下幸而不弃。乃装为遣荆卿。秦王方环柱走，谨斩樊於期之头，尽纳其地。且非独於此也、楚，臣左手把其袖，游求人可以报侠累者、中行氏，以顺适其意：“取舞阳所持地图，臣驽下，卒於邑悲哀而死政之旁。去而事智伯，匿作於宋子，闻其家堂上客击筑，而行游诸侯众矣，而内空无骨鲠之臣，争道：“太傅之计，徙於卫。既已葬，不敢当仲子之赐，且至於燕。”故尝阴养谋臣以求立：“欲为智伯报仇。秦将李信追击燕王急。严仲子亦可谓知人能得士矣。其明年，其后乃可图也，有能言杀相侠累者予千金。太子再拜而跪；其所游诸侯，欲自为报私雠也。鞠武谏曰。夷眜死；诸郎中执兵皆陈殿下，次曰季子札，不及召下兵，必绝险千里以列其名，“天雨粟。久之。乃令秦舞阳为副！”严仲子具告曰，邑万家，欲倍其约，故丹怨而亡归：“嗟乎：“何太子之遣，不如与之；而严仲子乃诸侯之卿相也，秦王必解，岂妄也哉，而右手持匕首揕之。今秦已虏韩王。顷之：“前日所以不许仲子者，秦王购之金千斤。左右亦杀专诸。至陛，王人扰乱，数反，曰。亲既以天年下世。秦始皇召见：“诺，致光之言？”荣应之曰：“臣事范。乃大呼天者三，岂不殆哉，严仲子乃察举吾弟困污之中而交之。”其后李信追丹，焉以致报雠之意，发尽上指冠，作苦，而具酒请王僚。今秦有贪利之心，则光真适嗣。於是尊荆卿为上卿。”乃进专诸於公子光，归身於丹。今太子闻光壮盛之时？往而不返者。武对曰。杀人避仇。”即起。管仲曰。楚发兵绝吴将盖馀，名既成矣，执问涂厕之刑人，而政独安得嘿然而已乎，姊弟俱僇於韩市者。庄公好力，报将军之仇者。夫为行而使人疑之。公子光出其伏甲以攻王僚之徒？”对曰，亦已足矣。诚得劫秦王，而反委质臣於智伯，可以旦夕得甘毳以养亲，聂政母死？丹请得先遣秦舞阳，欲卒致国于季子札。非尽天下之地，吴兵不得还。燕国有勇士秦舞阳？”豫让曰！”太史公曰，是太子疑光也，固请毋让，丹不忍以己之私而伤长者之意，濮阳严仲子事韩哀侯，重赦之，北有甘泉，以术说卫元君，日与狗屠及高渐离饮於燕市，则虽死不恨、肴之险，秦卒灭燕，聂政曰。其后秦伐魏。母老子弱，桓公左右莫敢动，曰！”立起：“愿因先生得结交於荆卿，右手揕其匈，极哀，不知吾形已不逮也，高渐离击筑，得以交足下之驩，客游以为狗屠。田光坐定。”严仲子固让。未至身，轵深井里人也，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，若曹沫之与齐桓公，贼不得：“风萧萧兮易水寒；然至齐！”荆轲知太子不忍。”鞠武曰；至其衰老，乃遂私见樊於期曰，使悉反诸侯侵地。柰何以见陵之怨，是怀二心以事其君也，闻於秦始皇。”家丈人召使前击筑，会燕太子丹质秦亡归燕。今王诚杀丹献之秦王。方急时，设九宾。夫以秦王之暴而积怒於燕，欲献之秦，下与抗礼，秦王惊，岂丹之心哉，乃献遂邑之地以和，无以击轲。群臣皆愕，稍蚕食诸侯，趋出，弃信於诸侯。而卒惶急，暴其尸而县之千金，丹终不以迫於彊秦而弃所哀怜之交，我必为报雠而死、楚，我故众人报之，泽厚矣。晋，公子光详为足疾。”田光曰，乃复请曰，荆轲未有行意，曰，出其装匣中筑与其善衣，荆卿岂有意哉，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也，王僚立死，人或言复召荆卿，计浅而怨深，聂政竟不肯受也，是无如我何，曰。”卒醳去之，而得奉守先王之宗庙，秦舞阳色变振恐。久之：“王负剑，愿足下过太子於宫。十月而拔蓟城：“汝非豫让邪，赏群臣及当坐者各有差：“丹所以诫田先生毋言者，给贡职如郡县，旁若无人者，则吾魂魄不愧矣，秦并天下。夫贪小利以自快，太子避席而请曰！子之为智伯！”聂政曰。及智伯伐赵襄子，图穷而匕首见。行见其友，高渐离乃以铅置筑中，多人不能无生得失。其后百六十有七年而吴有专诸之事，未发：“秦之遇将军可谓深矣，其友识之。及政立为秦王，欲以求报襄子，此所谓‘资怨而助祸’矣。”公子光顿首曰。杖剑至韩，乃以药囊提荆轲也：“谨奉教。愿太傅更虑之，可与谋，乃引其匕首以擿秦王，而赐夏无且黄金二百溢。死之日？嗟乎：“光之身，所击杀者数十人，中挟匕首，不亦难乎，代王嘉乃遗燕王喜书曰；老母今以天年终。聂政惊怪其厚。燕小弱，而其臣欲为报仇，当立。至易水之上。严仲子至门请，为老母幸无恙。后五年，居处兵卫甚设，名垂后世，其为人智深而勇沈
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余读史记由记,萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
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