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游戏化的数学更有趣
2012年，上海学前教育刮起了一阵学习热潮,《3―6岁儿童学习与发展指南》正式颁布。《指南》和《纲要》一样，它将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。但《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。特别是新教师，让我能更加清楚地知道每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。给了我很大的收获。如何让幼儿知道科学领域中数的相关知识一直困扰我，像小学生一样教学是不可取的。孩子们的学习热情也会大打折扣。翻看《指南》，它指出“幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力……”如何在实际教学实现呢？在阅读《指南》中各年龄阶段幼儿的发展目标及教育建议以及观摩优秀教师在科学领域数方面的教学案例，我注意到老师们把作为比较抽象的数学教学紧密的和游戏结合起来，即数学教学游戏化。幼儿的参与兴趣被激发出来，能主动参与活动中。在游戏化中学数学就是在一节活动中通过设计游戏环节来完成数学教育的目标，让幼儿在玩数学游戏的过程中感知、体验、积累数学知识，培养他们对数学的兴趣和爱好。例如大班《十元买菜》。为了让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握枯燥的数学概念，活动围绕去买菜的形式展开。通过两次不同难度的购物游戏复习10以内的加减。第一次要求买两种菜并且蔬菜的总价不超过10元。在交流时老师将幼儿的菜篮子展示出来，同时在黑板上用数字做记录，这样我们能得到数的分成，例如8可以分成2和6,4和4,3和5等等。有个别孩子没有听清楚要求，买了3种菜，有的购买蔬菜的总价超过了10元。让幼儿相互检查，增加生生互动。第二次要求买菜总价正好10元。活动的挑战性增加，同时孩子对本次活动能较长时间的保持参与热情。而设计教学活动时，教师可选择不同的游戏形式。《十元买菜》是幼儿的单独操作。在设计《不一样的车牌》时我设计幼儿两人一组合作完成&#、3”数字的排序，探索不同排列方式的方法。活动过程中幼儿会协商、分工，一个人负责记录而另一个摆放数字卡片。当然个别幼儿出现了争抢，因为像这样合作完成游戏的机会并不多。从活动结果来看，本次活动的目标大程度也较高。另外，设计数学教学游戏也必须要符合幼儿年龄特点。在《不一样的车牌》活动中我考虑到大班幼儿的合作意识，所以让幼儿两人一组完成任务，培养幼儿合作意识。我说：“挺好要求：两人一组，给1、2、3排排队。”小朋友们很快和身边的伙伴手拉手，说到：“我和你一起”、“我和他一起”。为了让幼儿有更多机会接触数学，我将游戏化的数学也渗透在幼儿的一日生活中。幼儿数学是在多种循环重复的学习经验中促进儿童不断建构和发展的体验式数学。《指南》针对科学领域目标2“感知和理解数、量及数量关系”就给出了这样的教育建议，“结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方法比较物体的多少”。例如在给桌子的每个碗配上勺子时发现碗和勺子多少的不同。平时，我会利用幼儿排队的机会让大班孩子练习由高到矮排，比比谁的速度快。又或者一男一女有规律地排。孩子们都很认真地比较身高，会用手比划比划，会请其他幼儿评评理等。这比单纯得要求孩子集合排队有趣多了。另外，在组织幼儿郊游、散步等活动时，我们也可以引导幼儿认识和复习数、量、形、时间和空间等，这些事情看似简单却深藏玄机，使幼儿在自然、快乐的氛围中感受学习数学的兴趣，从而积极主动地学习数学，萌发学习数学的兴趣。《指南》书中教育建议给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。有了《指南》的引领，让新教师的我有了教学指导方向。从孩子的行为来看，游戏化的数学更加吸引他们。我在学习中发现以游戏的形式进行数学教学活动，是一种有效的教育方法。结合教育建议，它使枯燥的数学教学变得生动有趣，也使幼儿逻辑思维变得更敏捷。幼儿在愉快的气氛中主动学习，接受数学知识。在游戏中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性和积极性。倾听孩子，认真观察他们的言、行，教师能收获更多。
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　　作者：徐颖。作者授权早读课发表，转载请联系作者。
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　　在人们心中，游戏曾经被视为“洪水猛兽”，家长认为孩子沉迷游戏不思学习，家人认为成人沉迷游戏不思进取，就连玩家自己在游戏过后也会陷入深深地空虚和自责中，“如果游戏的时间用来工作和学习，可以做多少有意义的事情啊”！
　　但是如今游戏已经走出游戏产品本身，正在成为一种思维方式，并正在形成一股风暴向我们袭来，改变着商业领域的产品设计、改变着我们的学习工作、改变着人与人之间的相处模式。
　　游戏化思维就是将游戏元素和技巧应用于非游戏化场景，来解决商业、教育、生活、政治等一系列社会问题。合理运用游戏化思维，能够让亿万人主动去冲破阻碍、解决现实问题，并享受其中。
游戏化思维，
让人们加倍爱上“原本就喜爱的事情”
　　1、游戏化思维，让我们爱上DIY――自制曲奇冰激棱
　　案例介绍：我们平时吃的冰激棱都是商家制作完成后的。但是，有些冰激凌店把冰激凌的成分――奶糕、曲奇碎块、咖啡，分开三个器皿端上来给顾客，让顾客自己将曲奇、咖啡倒入冰激凌中搅拌后再食用。相比制作完成的冰激凌，这种自制冰激凌显然更加容易地吸引消费者的喜爱，销售额会更高。
　　游戏化思维：在这个案例里，店家给顾客一个微小的挑战――自制曲奇冰激凌，立即让吃冰激凌变成了一种趣味性游戏，令本来花钱是买享受的的顾客不但自己动手而且还乐在其中。人们天生会对”自己能够自主掌控“的事情的兴趣度越高。这种自制冰激凌游戏，就让顾客的自主意识和参与感得以发挥，从而让人们会喜爱购买并且玩这种“自制冰激凌”的游戏。
游戏化思维，
让用户爱上“讨厌”的商业活动
　　2、游戏化思维，让用户主动参与促销活动――滴滴出行的H5活动
　　案例介绍：该活动是针对晚上打车的高峰人群――北上广深的加班狗。参与者可以列出自己加班的大楼并回答问题，排名靠前的大楼加班狗可获得专车代金券。但是很多参与者参与其中并不是为了获得专车券，单纯为了将自己公司的大楼的排名顶上去而参与活动，以此自黑和自嘲自己的苦逼加班生活，宣泄自己加班的无奈。
　　游戏化思维：滴滴的这个H5成功的关键有3点。第1点，以前我们在设计商业活动的时候，都会设置一些实质性的奖励措施，但是在游戏化思维里，游戏本身就是奖励，比如滴滴的这个H5活动里，“让自己的大楼排名靠前而宣泄自己的加班无奈”，就是参与者获得的奖励。第2点，玩家的兴奋感在于自主意识――自己的参与可以决定自己的大楼排名，因此动机被内化后的人们的参与的积极性就更高了。第3点，参与者能看到大楼的实时排名，游戏中的这一“实时反馈系统”让参与者乐此不疲地去完成任务。
　　3、游戏化思维，让用户着迷于使用企业产品――微信抢红包
　　案例介绍：2014年春节，微信在6.1版本中添加了“红包功能”，这个借鉴自广东传统习俗的功能，与一般的定额红包不同，它的关键在于加入了“抢”的动作。微信红包的诞生，让微信群顿时有了生机，这种小额的互动方式激活了微信很多的僵尸群，也因此而产生了更多的微信群。另外，我们现在非常常见的夫妻、恋人、母女之间在重要日子发一个有特殊意义的微信红包，也变成了增添生活情趣的游戏之一。
　　游戏化思维：比起那些板上钉钉、必然出现的奖赏，我们的身体会更喜欢惊喜的奖赏，这促进我们体内“快乐激素”多巴胺的分泌，感觉就像是在老虎机中了大奖一样。微信红包成功的关键就在于――“抢”这个动作利用了游戏的“变量奖励”机制，参与者会因为红包的“不确定金额的惊喜感”而沉浸在抢红包的游戏中。
　　4、游戏化思维，让用户热衷于为商业产品撒钱――网络直播的火热
　　案例介绍：直播就像是一夜春风来一样的火遍大江南北，大大小小的直播平台涌现，充斥着互联网。网络直播节目中的设置了“送花、钻戒、游艇、汽车……”，当有人给主播送礼物的时候，屏幕上会突出显示出来，并且还设置实时的送礼榜，主播感谢送礼者等机制。直播的火热不仅创造了主播年入百万的神话，还吸引了众多明显也加入网络主播行列，比如周杰伦的LOL游戏直播，刘烨带着儿女直播生活场景，有些公知进行知识型的直播活动。
　　游戏化思维：火热的直播的送礼榜就是利用了游戏里的PBL的即时反馈系统，P就是Points（点数）、B就是Badges（徽章）、L就是Leaderboards（排行榜）。观看直播的人们受到即时PBL的刺激，被激发出“别人送花我送钻戒，别人送钻戒我送汽车”的攀比心理，从而主动地给直播送礼。同时直播里的主播播报送礼详情，也激发了送礼者的自主意识，即“控制世界的快感”，达到“礼物越送越高”的效果。
　　5、游戏化思维，让用户免费为企业做事――谷歌图片免费获得1亿人的劳动力
　　案例介绍：一位名叫路易斯.冯.安的美国人设计了ESP游戏：随机两个玩家进入游戏，他们面前显示相同图片，双方有半分钟的时间为图片添加标签，标签为他们认为最能描述眼前图像的词语，当两个玩家的标签吻合时，双方得分，并将得到一张新图片。随之时间的推移，游戏的难度会增加，比如，以前被标记过的词语不能再使用。游戏设置了一个排行榜，上面显示玩家的积分，排行榜每天更新。此游戏在未做任何广告和运营的情况下，第一周即有50万人参与。之后谷歌购买了该游戏的版权，为其图片的元标签确认有效性，并添加其他内容。2006年~2011年，这个游戏帮助谷歌数据库调出了数百万张图片。（PS：该案例摘自《反枯燥》一书）
　　游戏化思维：该游戏的设计原理就是典型的PBL（积分、徽章、排行榜）的模式，而且排行榜每天更新以便于刺激更多的新手进入游戏。对于玩家来说，在一款免费的游戏中，挑战不断增加的难度从而让自己获得自豪感，进而获得“处于心流状态”的快乐感受。而对于游戏设计者的网站（后来为谷歌的网站）来说，又获得了庞大且免费的劳动力为图片添加更多实用性的标签，让图片更易于搜索。双方都获得很爽的高峰体验。
游戏化思维，
让我们爱上“必须做”的事情
　　6、游戏化思维，让员工“主动选择并享受艰苦工作”――微软语言质量检测游戏
　　案例介绍：微软的不同语言操作系统的测试工作，本来是极其枯燥的工作。但微软却为该工作设计了一个游戏：如果员工找出错误，该员工所在地区就会得到相应的积分，积分越高的地区在排行榜上越高。这一活动有大约4500位微软员工利用业余时间查看了50万个Windows7的对话框，记录并报告了6700处系统误差，使得数百个错误得以及时修复。更为可贵的是，大多数人觉得这一过程是令人愉悦的，甚至让人有些上瘾的。（PS：该案例摘自《游戏化思维》一书）
　　游戏化思维：在微软的这个案例中，以各地区的查错积分排行榜激发员工的“获胜欲望”、“团队荣誉感”，让员工主动利用业余时间全情投入其中。这一过程就是令员工进入了传说中的“心流”状态，人们一旦进入“心流”状态，他们就想长久地停留在那里，不管最后的结果是获胜还是失败，参与的员工都会因为“为了团队荣誉而战”的过程而感到心满意足，所以形成了微软系统、获胜队伍、落后队伍多赢的局面。
　　7、游戏化思维，让孩子“爱上学习、主动学习”――在线少儿英语机构的美式教育体系
　　案例介绍：孩子是否喜欢学习、主动学习向来都是家长特别头痛的事情。近几年一些在线少儿英语教育机构却完美解决了这一问题：美国加拿大的老师通过互联网以一对一的方式教授中国小朋友英语。上课过程是就如同孩子在玩一个闯关游戏；在学习过程中，哪怕是孩子的一点点成果，外教都会向赞赏孩子，比如说竖起大拇指“well done”、隔空子跟孩子“give me five”；即便是孩子回答不上来，老师也不会责怪孩子，而是用一些有趣的表情来让孩子明白回答错误。孩子的学习兴趣被大大激发出来：主动要求增加课时；孩子的英语成绩大幅度提高：低年级孩子能全部答对高年级的听力试题。
　　游戏化思维：1、人类天生“渴望解决问题，并得到渴望得到反馈和认可”，因次，孩子在学习过程中得到“挑战困难、解决问题”的自豪感，并且其自豪感在得到即使反馈后被放大化，所以孩子们会在这样的学习过程中会获得深度愉悦感。2、游戏化的课件设计，更加刺激了孩子的学习闯关过程中的自豪感，孩子会因此而更愿意尝试学习的乐趣。3、即使孩子在学习中遇到了不会的难题，孩子也会因为老师的有趣的表情而觉得失败是可以接受的，甚至是通过成功的一次“有趣的失败”，因此更继续接受挑战。学习本身变成了孩子的兴奋剂，孩子会爱上学习、主动学习。
　　8、游戏化思维，让家人“爱上并享受做家务”――《家务战争》游戏
　　案例介绍：玩家在《家务战争》里创建一个虚拟化身，招募家人或同事、室友作为自己的冒险伙伴，在游戏里自己设计家务的“冒险活动”，奖励机制也可以由玩家自己定义。当完成任务后玩家登陆游戏报告成功，系统会授予玩家一定奖励。玩家也可以把这些奖励兑换到现实中，比如兑换成孩子的零花钱、室友的咖啡钱。玩《家务战争》的男人、孩子会争抢着做家务；玩家甚至为了得到更高的奖励而给自己增加难度，例如5分钟内洗好衣服经验值点翻倍，倒垃圾不被发现，扫地时倒着走。（PS：该案例摘自《游戏改变世界》一书）
　　游戏化思维：家务本来是枯燥而无趣的事情，人的“懒惰本性”让人会不自觉地逃避家务。但这款游戏设计者鼓励玩家创新式设计“冒险活动”，比如案例介绍中的倒着走做家务，限制条件越有趣玩家越喜欢玩。因此，这款游戏让家务变得更有挑战性的同时又变得更有趣，哪怕是倒垃圾、扫地这种最平凡的事情，也会因为“不被人看见”、“倒着走”的挑战性、趣味性，而让玩家体验到更大的自豪感，从而让玩家爱上做家务、抢着做家务。
游戏化思维，
让我们欲罢不能爱上TA
　　在参与感引领商业的时代，我们竞争的不仅仅是“心智份额”（定位理念），而更重要的是“心情份额”（游戏化思维）。“心情份额”会激发人们的巨大潜能，让人们冲破重重阻碍、发挥出极端努力，积极参与到&讨厌的&商业活动/产品中，主动参与到“必须做”的工作学习中，更热情参与到“原本就喜爱”的事情中。“心情份额”的占领，是游戏化思维最具魅力的地方。
　　游戏化思维，就是把用户、员工、家人变成玩家，让用户欲罢不能爱上商家的产品，顾客对产品像游戏般上瘾；让员工欲罢不能爱上自己的工作，工作效率暴增；让学生欲罢不能爱上学习，学习如同游戏版上瘾；让家人欲罢不能爱上生活，生活质量暴增。
　　游戏化思维，是一种“点石成趣”的奇迹力量！
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　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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本文包涵了PDCA循环的背景、内涵、特点、四大阶段八大步骤、PDCA在HR管理（招聘、培训、绩效）中的具体应用，以及在个人日程中的运用和实例回放，实乃PDCA操作指南详解。
版权信息｜全部信息皆来自网络，由于属科普性质文章，很难追踪到原作者。小培仅做汇编分享，惟望使广大朋友受益。开会是很多公司的“痛点”，常见的场景是开会时七嘴八舌，漫无边际，议而不决，决而不行。会议冗长拖沓，沉闷低效，对员工无异于酷刑折磨。会议越开越无聊乏味，越开越人心涣散，因此有不少公司其实是开会开垮的。来看看这些“先进公司”是怎么做的：思力佳|企业大学整体解决方案 |今天给大家分享的是 @珞珈_Carlos 已经深度体验1个月 PowerP江一燕，镁光灯下的美丽女明星，却可以不施粉黛低调支教8年！她经历的点点滴滴浓缩在这个纪录片中，所有的视频素材江一燕，镁光灯下的美丽女明星，却可以不施粉黛低调支教8年！她经历的点点滴滴浓缩在这个纪录片中，所有的视频素材思力佳|企业大学整体解决方案 |今天给大家分享的是 @珞珈_Carlos 已经深度体验1个月 PowerP开会是很多公司的“痛点”，常见的场景是开会时七嘴八舌，漫无边际，议而不决，决而不行。会议冗长拖沓，沉闷低效，对员工无异于酷刑折磨。会议越开越无聊乏味，越开越人心涣散，因此有不少公司其实是开会开垮的。来看看这些“先进公司”是怎么做的：PDCA循环，一个老话题了，大家都知道要这么做，但在平时的生活和工作当中，你是否真的都这样做呢？ 当你发现你面对的困难重重，寸步难行时，是否反思过是因为自己一开始的方法就不正确？
本文包涵了PDCA循环的背景、内涵、特点、四大阶段八大步骤、PDCA在HR管理（招聘、培训、绩效）中的具体应用，以及在个人日程中的运用和实例回放，实乃PDCA操作指南详解。
版权信息｜全部信息皆来自网络，由于属科普性质文章，很难追踪到原作者。小培仅做汇编分享，惟望使广大朋友受益。职业素养的高低，品格的优劣，对人一生的成就有重大的影响。如果我们都能以它为准绳，那么达成个人的理想绝不是空谈，集体的目标也将指日可待！——《人民日报》1. 快速求和？用 “Alt + =”Excel的函数功能非常强悍，求和应该是最常用到的函数之一了。只需要连职场每一步的选择都牵扯到你的发展和生活质量，那么你知道选择央企、外企、私企10年后，结果是什么样吗？场地布置效果怎样对培训效果的提升起着强有力的支持作用。不一样的培训场地可能会限制学员学习的热情，有无适合的培训设备有时候能决定着培训讲师的学习策略选择、授课方式和互动过程。思力佳|企业大学整体解决方案 | 对持续应用基本技能的人进行评估很容易。但是如果他们没有这样做呢？如果员工人性漫画：一个人成功前和成功后赤裸裸的区别...思力佳|企业大学整体解决方案 |乔布斯“人这一辈子没法做太多的事情，所以每一件都要做得精彩绝伦。你的时间有痛苦是暂时的，
但如果停止奋斗，
痛苦会伴随终身。
你都会失败。
很多人达不到目标，
于是会跟你说，
你也达不到。
所以你要保护你的梦想。
我会让你知道，
我有多牛掰……思力佳|企业大学整体解决方案 |假如把西游记倒过来写，绝对又是一部神作！请看最新神作《记游西》，这脑洞冲破天1、什么是绩效改进技术？
2、绩效改进技术如何提升人力资源管理的战略作用、加速成为业务部门合作伙伴？
3、绩效改进的实施流程
4、企业中如何引进绩效改进技术？
光阴似剑，弹指一挥间10几年过去了，不过庆幸的是这宝贵的十几年花费在了一个值得花毕生精力探究和你赢了工作，输了生活，同样不算是人生的赢家。作为一个老牌的全球性行业协会，人才发展协会（ATD）在培训界无疑是具有足够的代表性和号召力的。
那么，于5月在美国成功举办的ATD2015国际会议会展，折射出哪些你不可不知的行业趋势呢？学习与培训，又站在哪一个风口？本文揭晓答案！朋友问我最近一次哭是什么时候。我想了一下，能想起来的有两次。思力佳|企业大学整体解决方案 |计划就是为实现目标而寻找资源的一系列行动。计划管理的定义可以确定如下：广义的从阿里苏宁联姻上，給我们培训管理者怎样的启发？作为培训管理者你是当作一场投资的游戏？新闻的热点？还是您会去思考其背后給培训管理者带来的挑战和机遇是什么？本文将从培训管理的角度解读联姻后，如何让这次投资落地。HRBP到底如何才能实现战略伙伴这个角色呢？推荐一篇好文给HR伙伴们！让老板满意的工作应该是这样的：
1、汇报工作说结果；2、请示工作说方案；3、总结工作说流程；4、布置工作说标准；5、关心下级问过程；6、交接工作讲道德；7、回忆工作说感受。silega思力佳指挥官TM：激发愿景、达成团队共识、战略分解与落地、激励团队。
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