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停止焦虑 正确对待新一代GMAT考试
停止焦虑 正确对待新一代GMAT考试
摘要：我知道你们在想，为什么要强迫你们接受GMAT 考试的改革呢？毕竟，GMAT 考试只是一个让你和其他申请人在入学委员面前进行客观比较的标准化考试。
　　停止焦虑 正确对待新一代GMAT考试
　　日，星期二，实行增加综合推理部分的新一代GMAT 考试的日子很快就要到了。我能想象考生们对考试的改革感到巨大压力，并且对学校在评估申请时对综合推理部分成绩的重视程度感到迷茫。而事实上，我能够体会考生的心情，因为我在1998年时亲自参加了GMAT 考试。
　　没有人是喜欢变化的。甚至我18个月大的女儿也是这样。对她来说，要将普通瓶子换成带吸管的杯子都很困难，直到她意识到这种杯子更好掌握、是一个展示新技巧和喝饮料的更好选择。现在她每天都很开心地用它喝饮料并且再也没有想起当初的伤心事。好吧，除了我和我的妻子。
　　我知道你们在想，为什么要强迫你们接受GMAT 考试的改革呢？毕竟，GMAT 考试只是一个让你和其他申请人在入学委员面前进行客观比较的标准化考试。
　　这的确是GMAT 考试的作用之一，但是它又不仅仅只是一个标准化的考试。在过去的60年中，GMAT 考试被打造成一个用以衡量考生是否具备参加管理学研究生项目能力的考试，无论你的目标是MBA、会计学硕士或金融学硕士。
　　在最近的一项调查中，世界范围内740个管理项目的教职员工同意一些技能是商界人士普遍认可的在管理层和领导层取得成功的必备技能。校方也告诉我们，他们希望看到新生们能证明他们具备这些能力。与此同时，学校正设计开发相应的课程以帮助学生加强这方面的能力。我们称这些能力为综合推理能力，这些能力是新增考试部分的核心内容。
　　商界的实例也证实了具备这些能力的必要性，因为数据挖掘和分析在识别购买行为、成本因素和增加效率时是相当关键的。甚至在管理研究生项目中，案例学习的方法（一个典型的教授不同管理概念的方法论）要求学生整合不同的信息资源（图片、表格、文字）来回答问题或给出商业问题的解决方案。所以综合推理能力是与学校授课和工作都息息相关的，但是这并不意味着该能力对你来说是完全陌生的。参加过新一代GMAT 考试试点学习的学生和已经参加过综合推理部分考试的学生们告诉我们他们已经在本科课程学习或工作中使用过这些能力。其中有一个学生说道：&这不过就是演示文稿和电子表格，我们每天都在用。&
　　总之，你们无需为新一代GMAT 考试感到担忧或焦虑。为了帮助你们准备考试，我在上创建了一个信息中心，让你们更熟悉新的综合推理部分，包括测试的能力和一些常见问题。在该资料中心里你可以看到问题的形式举例和解题思路。我们将会在4月出版新的考试复习资料：第十三版GMAT 考试官方指南和免费的备考软件GMAT Prep。
　　如果你想知道在两个月里如何复习新一代GMAT 考试，请记住：数学、语文部分和论证分析作文仍然不变。和以前一样，你仍然会得到数学成绩、语文成绩和总成绩，然后被寄送至学校。同样的，你也将得到单独的作文成绩和新的综合推理部分的成绩。
　　你现在可以开始准备GMAT 考试的数学、语文和分析性写作部分了。当4月份最新的考试备考资料出售时，你就可以转变备考方向，开始准备综合推理部分了。
　　另外还有一个需要特别注意的问题是时间，考试时间不会延长。我们无意将新一代GMAT 考试变得更难，而是让考试变得更好。更好地测试当今的管理教育课程所需的能力，更好地帮助你在考试中展示你的这些能力，让你在所有的申请者中脱颖而出。
　　自1954年GMAT 考试出现以来不断地在进步。我们为自己成为领先的标准考试机构和人才发现机构感到骄傲。我们希望通过新一代GMAT 考试将你培养成为一名在21世纪的商业环境中开创自己的事业和未来的优秀人才。
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The volume of a hypersphere（多维球的体积计算）
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46闲情记美(精)资中筠36广西师范大学出版社
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49写给大家的中国美术史蒋勋69三联书店
50这些人，那些事吴念真28译林出版社
【好书下载】《玻利维亚日记》
【好书下载】《玻利维亚日记》
作者：切&格瓦拉 &阅读难度：☆ &推荐指数：☆☆☆☆
& & &&切&格瓦拉在全世界已经成为一个文化符号，那张坚毅自信的头像照也早已享誉世界。他的最后生命是在南美洲的玻利维亚读过的，所以这本日记自然地被叫做《玻利维亚日记》，一直记到他被玻利维亚特种兵给抓住的前几天。究竟他在世时是一种怎样的心态，他所追寻的共产主义理想与后来古巴共产党推动和引导的社会方向是否一致？这本书告诉我们很多。
& & & 看这本书能够想到很多，切是不是在干涉别国内政？切的理想是不是一种残忍的强制？当他要寻求别人的自由，并且不惜以别人的死为代价的时候，这种自由的意义何在？
& & & 从文化传播学的角度来看，这张照片无疑是极其成功的：
& & & 自信、帅气、单色易于传播、轮廓鲜明刚毅、对于欧美人士又有一种共产主义天生的神秘与理想主义色彩，它能火是注定的。但这样一个被神话了的自我流放式的共产主义战士是否真的如大家希望的那样，是一个纯粹的人？还是说大众一厢情愿地希望有这样一个人的存在于是去寻觅，他很适合，加上有一种成功的头像于是被广泛传播，这不得而知，不过可以看到的是，他并不勇敢。至少在他被处决的前夕，他还大喊：别杀我，留着我对你们有用。
& & & 如果在当下，格瓦拉绝对是彻头彻尾的恐怖主义者，他的行为和一个普通的巴勒斯坦解放组织的自杀炸弹人士没有本质差别。因为长期被灌输或者自行灌输一个理想，于是不惜&牺牲&自己和别人的生命来换取大义，这样的大义无疑和布鲁诺被烧死在鲜花广场有巨大差别。 布鲁诺为了坚持心中的真理，被活活烧死，而格瓦拉为了自己的真理，可以打着游击在暗处朝别人开枪。至少在我这里，我完全无法认为这是一种哪怕是名义上的勇敢。
& & & 如果他早一点认识到资本主义的互利原则，早一点认识到和平带来的收益和正义远大于消灭阶级敌人带来的所谓正义，他或许会早日放弃那种伤人伤己的执拗。一个思路混乱的理想主义者无疑是世界上最可怕杀伤力最大的人群，因为他们既有动力又容易走错方向，之于他的头像红极一时，和他的理想没有太大关系。人们只是单纯喜欢帅气的理想主义者，而甚至说不出他的哪怕任何一个政治观点。
【好书下载】《孙中山全集》
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作者：孙文 &阅读难度：☆☆☆☆ &推荐指数：☆☆☆☆☆
& & &&这本书的内容见证了整个满清的覆灭和民国的建立，通过一篇篇最真实的人与人之间的信函来看透国家大势。作为一个中国人，我们应该通过理性分析更好地去了解当年历史的真相，而不是人云亦云地背诵考研答案。孙文的功业极为巨大，我们也能同时追随他的足迹去了解建国大业是如何一步步做成的。其中的心理学、传播学等值得挖掘的点不胜枚举。
& & & 主页君《孙中山全集》读书笔记：
《孙中山全集 第一册》
孙中山24岁的时候就说：&窃维立身当推己及人，行道贵由近而致远。某留心经济之学十年有余，远至欧洲时局之变迁，上至历朝制度之沿革，大则两间之天道人事，小则泰西之格致语言，多有旁及。方今国家风气大开，此材当不沦落。某之翘首以期用世者非一日矣。&
因为他家境富裕所以可以想一些超脱的问题吗？非也！
这个问题也是很多人用于安慰自己的理由。&家境不好所以应该多赚钱&或者&成功人士都想去投行&是现在一种太多人用于打击自己理想时所惯用的理由。
且看先生之言 p1《致郑藻如书》：
&某今年二十有四矣，生而贫，既不能学八股以博科名，又无力纳栗以登仕版，而得之于赋畀者，又不敢自弃于盛世。今欲以平时所学，小以试之一邑，以验其无谬，然后仿贾山之《至言》，杜牧之《罪言》，而别为孙某《策略》，质之当世，未为迟也。&
p8《上李鸿章书》：
&曾于香港考授医士，幼尝游学外洋，于泰西之语言文字，政治礼俗，与夫天算地兴之学，格物化学之理，皆略有所窥；而尤留心于其富国强兵之道，化民成俗之规&
其实我本人正是这样，经历和关心之事是何其相似。甚至有比中山先生更高之起点，为何不能从事自身认可之伟业，用平生所学，报于当世。孙文当时条件是适合于起义，而我本身不赞同起义变革，更倾向于渐进改革，所以我不用效仿其具体细节，但是孙先生的精神可以学习。在当下，建学校传播思想就是最重要最急迫的事业。
我虽然不是官二代富二代，但是已经很幸运得意经历丰富，孙先生的志向也是值得诸君效仿的。想到某教授那句&精致的利己主义者&，高下立判。（当然其实我是支持利己主义的，但是一些有抱负的人还是可以做一些理想的事情的，不然他们会觉得寂寞和空度的）
中山先生对当时局势的描述：&今天下之失教亦已久矣，古之庠序无闻焉，综人数而核之，不识丁者十有七八，妇女识字者百中无一。此人才（安得）不乏，风俗安得不颓，国家安得不弱？&我想也是这样，中国现在人才其实很匮乏，专才都不够，通才更稀缺。对现状的改进，先生有下语：&必也多设学校，使天下无不学之人，无不学之地。则智者不致失学而嬉；而愚者亦赖学以知理，不致流于颓悍；妇孺亦皆晓诗书。如是，则人才安得不盛，风俗安得不良，国家安得而不强哉！&具体步骤则是：&然则学校之设，遍周于一国则不易，而举之于一邑亦无难。先立一兴学之会，以总理其事。每户百家，设男女蒙馆各一所，其费随地筹之，不给则总会捐助。又于邑城设大学馆一所，选蒙馆聪颍子弟入之，其费通邑合筹。以吾富庶之众，筹此二款，当无难事。&反观现今，虽然教育基本普及，但还有偏僻山沟的教育问题，另外仍旧有教学质量的问题。学生花了很多时间学数理，人文思想不够。但是文科教育中，死记硬背占多，并且真正传授普世价值的政治科或者历史科，又惨遭荼毒和意识形态教育，实在不忍多看。所以我想做的&中国高师&就更加显出其现实意义。实在是可以作事业之大事。
喜闻今日连续有&南方科技大学&和&上海科技大学&开始运作并不日招生，可见办学力量提升。但是可惜的是没有足够的文科教育的学校，能开办的都是理工科这种使用学科，而缺少追求整理和美的艺术及文学历史等等。这是一个遗憾，也许我能填补一二。
先生谈国富民强之本：&欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利、垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流&&此四事者，富强之大经，治国之大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以求自强，而不急于此四者，徒为坚船利炮之是务，是舍本而图末也。&这一点和当下的中国何其相似，我们这样注重经济和科技，可是却忽略了人文。其内在的思想没有领悟到，所以对关于权力制衡和法律公正之类的重要性完全没有重视，于是社会诸多悲剧和效率地下皆由此而生。确实可谓&舍本而图末&。
才看了一点，就觉得中山先生字字珠玑，看来确实还有很多书是未来可以读，很多事情是未来可以做的。而且其实我和先生的想法很相似，我想他一路上看到和经历的必定能够给我很大启示。感谢老天让我碰到这本书。
其中p8有篇上李鸿章书，简直把我想总结的东西给说完了。就是西方世界是如何运作的。我感到很汗颜，一百年前，真理完全被吃透，而中国这一百年却是自毁前程地浪费掉半数时光，实在可惜。如果历史重演，如果民国能够坚挺，凭着国人勤劳的习性，兴许现在中国已经是发达国家了。话不多说，这篇文章讲了外国富国的本质，人才培养和配置方式以及奖励的作用，水利对农业的影响（因为李鸿章不怎么懂外界，所以还特意说明了其中的科学原理），农村生产机械化的作用，科技（化学，石油业）的作用、迷信对国力的害处、低税简税对商业的影响，政府保商的重要性。
最后总结为：&夫人能尽其才则百事兴，地能利其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富国之大经，治国之大本也&实在是太有道理了。
并且中山先生估计这样施行，二十年中国可以超过欧洲。这个是不是没有道理的浮夸呢？他举了明治维新（中国教科书甚少说到，但其实意义重大）的例子，日本与西人通商晚于中国，仿效西方也晚于中国，但成效远超中国，乃此因。而在现代这个时段也还是有效，例如捷克和波兰，在改制之后二十年也变成了发达国家，更不用说东德什么的。即使是半自由的俄罗斯，成效也高于中国。所以说，制度影响，二十年左右可赶超其实并不是不可能，加之中国人固有的勤奋好学，其实我们的潜力真的很大。
当然，最后中山先生是企图说服李鸿章让其负责农业，在其考察完法国蚕桑业之后回国效力。但李未与其见面。历史是由很多巧合构成的，如果当时孙先生在衙门效力，中国历史又要改写了。不过再怎么改写，也只是人事和进程缓急的变动，总体历史趋势是不会改变的，现今中国和朝鲜也很快会走向民主和法制（五十年在历史上也只不过是一瞬）。
兴中会的章程比较有意思，说了当时应另立国家成立合众政府的缘由。&夫以四百兆人民之众，数万里土地之饶，本可发奋为雄，无敌与天下，乃以政治不修&&&现在看来，有何尝不是这样，一定程度上仍旧是民不聊生，特别是和已经有秩序的发达国家相比，即便是在现在，仍然应该是可以&十亿人民发奋为雄，无敌于天下&。
兴中会接收会友原则也很有意思：&由旧会友二人荐引，经董事察其心地光明，确具忠义，有心爱戴中国，肯为其父母邦竭力，维持中国以臻强盛之地，然后由董事带之入会。必要当众自承其甘愿入会，一心一德，矢信矢忠，共挽中国危局&。这样有着共同理想，并且没有什么好处的集团，能够招募到的人确实是值得信赖的，想一想，那个年代大家尚有报国之心，而现在，究竟是人心不正呢，还是外界的诱惑太强了。这是个问题。也许也不能说明什么吧，报国无门也是件障碍。而我能够做的，应该是通过教育，让后人知道其实选择还有很多，渐进改革的步骤是可以施行的吧。当然，兴中会当时也一定是一个违禁组织，如同现在私自结党一样。好在现在网络发达，思想传播比较快，不需要靠结党也能和众人分享经验和理解，这个年代，不靠结党一样能够改变中国。
一个小点，就是章程第七条p23说到&无论中外人士，倘有心益世，肯为中国尽力，皆得收入会中&。这是一种很不错的开明，现在的中国也是，如果外国人肯帮助中国，又何必一直怀疑其幕后野心，这种敌对的思维正是共党带给人最糟糕的影响。不信任在现在的中国充斥四处，不妨打破，先把人当做好的，具体有坏事再不信任不迟。
另外，想起李敖曾经诟病孙中山，说其在檀香山期间入了美国籍，所以称不上爱国者。其实不然，第一，当年的国籍问题还不是那么明朗，另外作为反政府人士，有一层外国籍保护也是好的，毕竟不应该鸡蛋碰石头，这点上，即使孙中山是美国籍，我也不觉得他不爱中国，不觉得他配不上&国父&之尊称。从他做的事情来看，确实是为国尽力的。人在做天在看，我觉得还是应该从行动来评价人，孙中山那时候势单力薄，不能够预想到很有以后的成功，所以申请美国籍也不是什么道义上的错事。
p24说到成立农学会，讲了专业学会的重要性。&农夫也，有讲求耕植之会，工匠也，有讲求制器之会。商贾也，有讲求贸易之会。皆能阐明宪法，著书立说，各擅专门。我国之农仅为农，工仅为工，商仅为商这，相去奚啻霄壤哉&。其实这说的是工作的专业化问题，种田应该利用科技种得专业，工业，商业更是。通过协会研究和交流来提高专业化水平。
孙中山在广州起义失败后，在英国逃难被大使馆的人绑架关押在使馆，将要偷偷运回中国受审。很惊心动魄，后来是通过扫地人传信才得以脱难。孙中山确实是经历过很大的危难，并且可以预期他大概率的会在革命过程中被干掉，所以更证明出其献身革命的踏实精神。事件末尾他对报纸说&我对立宪政府和文明国民意义的认识和感受愈加坚定，促使我更积极地投身于我那可爱而受压迫之祖国的进步，教育和文明事业。& 这是真正的爱国，至少我被感动到了。
不禁想到一个对比，最近某报调查现在年青人入党的原因，居然显示&革命理想&占到了大部分。可是，这明显是乱讲，我认识的青年，少有先天下之忧而忧的理念了，更多的人入党是为了升官之类切切实实的好处吧。
当时海外华人（1900年左右），孙中山这样描述&予生平每经一地，如日本，如火奴鲁鲁，如美利坚，与华侨相晋接，觉其中之聪明而有识者，殆无一不抱有维新之志愿，深望母国能革除专制，而创行代议政体也&，这和现在海外华人精英对比有点大，据我看来的各个名校精英，在国外的大牛学院，几乎没有人对此有太大兴趣，或者说觉得是可谈可不谈的事情，甚至有所避讳。
p87《中国的现在和未来》也是一篇重量级的文章。其中资料丰富详实，并且确实和当代中国有很大的相似，特别是贪腐这一块。简直觉得，改几个实例，就是描述现今的文字了。历史的相似性还是民族的相似性？我更倾向于前者。因为你看苏联和东德，不是一样样地发生了这么多的悲剧，和我们一样的经历。
文章谈到了贪污（防汛款、卸兵款），重税（广西厘金），税务不清（关卡重重），官爵买卖和行贿（李鸿章也不能幸免）。感觉很想官场现形记里所描述的。注意这些行为，可能在历朝历代都有可能出现，应该加以分辨。非信息化时代的官场和信息化时代的官场很可能不同，应该注意区分比较。另外可以对比一下当时军队里埋买卖官衔和现在共和国中买卖官衔的比较。
还有对中日战争失败的原因分析：&在土生土长的中国人中，并不缺少身强体壮、勇敢而忠心爱国的人，只是因为无可救药的贪污制度的风行，这个制度收到他们满人统治者的保护，使得中国变成任何国家毫不费力的战利品，并且给我们何以很容易地败于日本人的手中作了解释。&
还有科技作器械为从欧洲引进的高生产力产品，结果被大量浪费，也与现在的局势颇有相似之处。&各部门常设的专家手掌，工程师等待遇很不好，而且在他们通晓的工作的处理上，也绝对没有发言权，只是完全由上级官员统治者，这些官员不仅是完全无知，在他们迁调离开一起按连学习的时间也没有，他们的职位就被别人来代替了。这些暂时的官员们发出矛盾的命令，熟练的工头必须遵守，以至于无论任何产品的制造和设计，唯一的结果只是浪费材料而已。&是不是也类似于现今中国大学&非教授治校&的特点，专业不是由专家来指导，这是多么可怕的事情，更遑论改革开放前批斗知识分子的种种闹剧了。
另外那是也有类似于现在各基层政府最喜欢的形象工程的腐败：&但这还不是常有的事情，因为武器和军火的输送可以使官吏们获利更厚，他们既可赚钱，有可以得手续费。&
文中还提到很多科技产品的作用被破坏（例如拉毁电线杆），乃是由于没有给工人足够的工资所以工人破坏，并不是当时流行的观点&人民迷信排外&。并且也说到了天津铁路局虽然&受人民重视，运输量也很大&但终究破产的原因：&任意护卫的官吏掌握之下，行政人员也争着去拿钱贪污&，是不是颇似现在国企效率地下，只能通过国家补助或者上市包装来获得民间资本，但败絮其中的本质注定效率低下要亏损。
孙中山这样描述此文的意义：&向英国人民证明，让我们成功，这也是为了欧洲的利益而特别是为了英国的利益；并且也说明，保护现在政府的政策是完全错误的。&
但是孙文不幸错误地估计了日后的局势，把清政府错误的根源归结为民族问题，于是说&如果是由真正的中国人自知，他们就会和外国人和平相处，并且也讲和世界人民建立起有好的关系&。且看袁世凯，还有之后的毛泽东，在看看缅共对待自己的人民，就知道，其实是权利占用造成的悲剧，而不是说自己民族就会对自己民族负责。不然可以反过来进行一个理想实验：全世界的人都是人类在统治，为什么会有欺负人类的现象呢？如果有两个智慧生物（智商一样，语言一样，仅仅是肤色体态不同）共生在地球上，一定又会有很多言论，说地球矛盾是物种差异的问题，其实说到底还是权利制衡和监督的问题。所以这一点，孙文其实没有看清楚。民族问题比较容易当做尖锐的关注点，不可否认民族是一种近似的区分，容易激化矛盾（例如美国二十世纪黑人问题，现在已经基本解决了），但是不是本质问题。即使完全中国是由汉人，甚至精确到湖南人来统治，一样&这个中国&会有资本和共产主义的争端，这是可以遇见的。
中山先生翻译了英人的《红十字会救伤第一法》，当时缺少人翻译，我想我也很可以做这种工作，翻译有意义的文书，翻译中国当下缺少的文书。例如某某协会的章程，或者刑法或者宪法的对比。这些都是很有意思且国内缺少的。
中山先生说我国民本就有共和之意&我国民之论古者，莫不倾慕三代之治（尧舜禹），不知三代之治实能得共和之神髓而行之者也。勿谓我国民无理想之资，勿谓我国民无进取之气，即此所以慕古之意，正富有理想之证据，亦大有进步之机兆也。&我想，现在的中国虽然混乱，但是仍然是大有所为的，吾国民吃苦耐劳，如果都能像香港或者日本一般的高效资源配置合理，那么五十年内问鼎世界完全有可能，且中华文化也能够复兴。所以，期望的是一个社会制度层面的变迁，早点儿让中国大地休养生息，不要因为贪腐一直耗尽了民脂民膏。
孙文是个政客，所以还是能看到很多国际政治之间的考虑。例如他和日本人宫崎寅藏之间的对话就有一个有意思的细节。他们聊到欧洲各国可能出现联盟（时隔八九十年，真的出现了这个政治经济一体的联盟），然后可能会抑制中国的崛起，还谈到了如何瓦解这样的国际联盟，可以当做一个有趣的细节来看待。
&万一不幸欧洲有联之举，鄙意必先分立各省为自主之国，各请欧洲一国为保护，以散其盟；彼盟以散，然后我从而复合之。&
中山先生的考虑其实还是不恰当的，两点缘由。第一，分散各自为王之后，要合并估计有得兵戎相见然后一场乱世，实在不是什么好主意。第二，当时国际之间还没有一个很好的合作秩序，所以中山先生很难体会到国际友好合作带来的好处，而觉得对方联盟对中国肯定是一个威胁，其实不然，任何地区的和平和强大都是对全世界增添了一份安全保障，正是因为欧洲没有形成统一的合作联盟，才继续发生了第一和第二次世界大战，远不如现在的欧盟对欧洲本土以及国际上都有好处。
这就好像三国时期，虽然名士辈出，但是其实合作的好处还是没有被看到，当然更遑论中国几千年文明居然连商业对经济发展的意义也没有认识清楚。故不能求全责备，那个时代的人有当时的局限性，我们也有一定的局限性，但应该努力突破，突破了之后时代就发展了。
《致港督卜力书》里面讲了中国变革对外国的好处，以求帮助，并且很清楚地写明了国家的组建，从民选到议会制，以及如何从临时政体过渡到完整政体的全过程。有点类似于宪法。只是很奇怪，在国家元首民选之后，中山先生说&由中央政府选派驻省总督一人&，这点不像美国的州长也是州内选举产生。值得好好分析一下各自的优劣。目前比较倾向于省长独立选举，这样每个省可以由人民自己确定最适合本省利益的省长，因为国家指派其实很难考虑到每个省自己利益的最大化，大概率地省长不是会为本省人挣破头皮的那种官员。当各省都能为自己省争尽一切权益的时候，制衡自然就出来了。免得哪个省碰上一个不负责或者不尽职的省长，还硬要熬完整个总统任期。
中山先生知道康有为和他政见不同（保皇），但是还是希望能和他商量并说出自己的忠告。这种求同存异的讨论态度是很重要的，向他学习！
《致犬养毅函》很有意思，不少人应该会喷孙中山不爱国，因为这篇文章就是拜求日本人犬养毅资助广州革命。并且饼画得很大&若今得洋枪万杆，野炮十门，则去广州省城如反掌之易耳。广州既得，则长江以南为吾人囊中物也。&但就像杨奎松分析的那样，推翻清政府，不能简单地认为卖国，以来当时国家概念不明晰，主权究竟是领土主权还是民族主权也是个问题。但以其建立新政府所希冀的简历平等社会而言，无疑是有益于社会的举动。
中山先生说：&凡是了解中国朝廷，了解包围和影响皇帝的那些人物的，谁都应当知道，清朝皇帝没有能力去有效地实行中国所需要的激烈改革&他及其朋友们的报复，是发动一次犹如三十年前日本所发生的改革，希望在中国实现日本化。那个时候，中国的有志青年是这样的，是很有心于改良社会的。在美国记者林奇的报道中说：&他（指孙）拥有一批优秀的、被他称为新式中国青年的追随者，他们曾在英国、诺奴鲁鲁和日本等地受教育，其中一些人家道殷实，必要时能为革命提供需要的资金，因为他们相信这是拯救祖国的唯一方法。&
我想，在那个时候，一战二战尚未打响，欧美对于中国青年，一样是可以预见，生活条件好于中国的场所，也就是说，和现在国内外情况对比差不多。问题是，现在的青年，似乎少了当时的那种热情，有一种更深的犬儒感。在可以看到的大部分精英中，我觉得都是那种&管好自己和自己家庭就好了&的，即使家道殷实，即使各国游历。我真说不清这是怎么回事，还是说我看到的样本有偏差？应该在了解一下当时的情况。如果真的能够说明当时年青人更有心为社会有所作为而非大部分主张&个人自扫门前雪&的话，就变成一个很有价值的问题了，而其中的原因也必然是深刻的。目前觉得可能是基于《娱乐至死》中的观点，因为媒体的普遍化，拉低了人类的智商，让人只能够关心到浅层次的感官刺激，而深刻的人少了。虽然普遍学历上升了，可是读思考类书的人却少了，非专业书不读，也是当代的一种弊病，至少在中国是很普遍的。
历史背景惊人的相似（中国与欧美的物质水平、国人对现实的不满程度、制度的不公平性以及法律实质上的缺失，精英大量出国），可是当下中国精英普遍的自私感让我觉得很反常。难道不是应该几乎一样的吗？我不相信是人种和文化的问题，因为从我国和解体前的苏联以及古巴有着这么强烈的相似性就可以看出，世界范围内人群特征分布都差不多。可是是什么原因造成当下中国青年更加犬儒更加自私（不是自我）了呢？
个人觉得可能有一下几点原因，而且具体比重还是要再分析。
第一，清末的时候政府对民众管制多是经济层面的盘剥，几乎完全是少数官员欺压多数民众，阶级划分明显，但是没有深入民众内部。而现在，八千万党员已经完全深入到人群内部。使得很少能够出现大量精英汇集讨论改革但党完全不知道的情况。当时孙中山还可以成立同盟会，现在已经不行了。所以，难度的增加降低了人改变社会可能性的预期，于是变得不主动，是很可以理解的。
第二，快节奏的资讯和唾手可得的娱乐降低了人的智商，像《娱乐至死》中说的理论。不是说娱乐本身不好，而是灯红酒绿的娱乐已经填充了大部分人的娱乐时间，以至于没有足够的时间关心深刻的问题。就好像&和朋友聊天&没什么不对，但是如果一个人每天晚上和朋友聚会，那么他思想层面能够提高的空间就比较有限（少数行业除外，例如经商），没时间看书了。并且现在快节奏的资讯，让人有一种&不读长篇大论一样看遍天下事&的错觉。很多理论如果没有足够的描述和完整的篇幅，是不足以说明问题的。所以看书的作用被忽视了，导致智商降低。
第三，教育缺失。虽然当时的知识精英大多看古文，年长了之后才出国学习，但其实基础的个人思维还是比较好的教化，例如&先天下之忧而忧&和&修齐治平&之类的，虽然没有理科，可是人生观大道理的东西倒是思考得足够。而现在的学生，小学中学开始，就要花大半时间搞理科，而国家层次的东西，那些思想殖民一般的政治和历史教化，造成了很大的偏差。基本可以说，对与人生的思考，我们这一辈的青年人甚至比不上清朝的读书人。而这些应该有的知识，世界观的认识从那里获得呢？可怕的是，我们父母辈也是不清楚的，他们可能也含糊其辞说不清个究竟。于是宏观不清，导致微观只能够&找最保险的活法&&赚钱牟利&， 毕竟这是谁都不能说错的决策。 父母辈只能这样引导我们，因为他们自己往往都不懂，何来指导。人的决策有很多种，有的保险，但保险的肯定不是最好的，因为人只能够活一次，保险的路是看得到清晰的未来的（不是说找到哪份工作，而是说一年内肯定找得到工作），于是考虑到丰富性的加权，这种人生决策在我看来是不足取的。
往悲剧一点考虑，如果我们这一代还是只关心物质层面和娱乐层面的东西，我们也只能够把这一点可怜的价值观传输给后代，让他们继续受害。
&------------------------------------------主页君《孙中山全集》读书笔记节选结束
&&&&（此为一）
人类如何捕捉并控制量子 ————解读2012诺贝尔物理学奖
人类如何捕捉并控制量子 &&&&解读2012诺贝尔物理学奖
今年诺贝尔物理学奖获奖者二人的工作属物理学三个最大领域中的&原子分子和光物理&部分，这是一个尴尬的&夹心层&地位，无法像物理其他方向那样吸引众多的目光。用一句关键的话概括两人的工作，就是&少量原子或离子体系的囚禁与操控&。
塞尔日&阿罗什
大卫&维因兰德
如果把光子比喻成足球，把原子（或）比喻成球员。形象地说，阿罗什获得诺贝尔奖的工作就是在一个小房间内放置一个或几个足球，足球不断地在两堵墙之间弹来弹去。然后很多球员排成一条线，快速地穿过这个房间，每一个球员都有一定的概率停一下球，向墙踢一脚。
然后下一个球员有同样的概率停住由墙面反弹回来的球，再向墙踢一脚。因此在房间内球员和足球只能存在两个状态，一个是无球球员+N个足球，一个是持球的球员+（N-1）个足球。因为球员是否停球并踢球有一定的概率，因此这个系统是以上两个状态的概率组合，可以用来做量子计算的基本单位。
腔量子电动学(Cavity-QED)里的QED不是指标准模型中的QED（量子电动力学），而是指专门研究原子与光相互作用的量子电动力学，其中最简单的情况是单频率的激光与单原子相互作用，通过Jaynes&Cummings模型来描述。在量子光学中Jaynes-Cumming模型描述的是一个两能级原子与一个单模量子化光场相互作用的耦合系统。该模型是人们研究光场与物质相互作用规律的基础和出发点。
在这个模型中，光是量子化的，可描述单独的光子与单独的原子相互作用。由于现实中光与原子相互作用系统存在着自发辐射，Jaynes&Cummings模型需要升级为稍复杂的光学Bloch方程。该方程是量子光学里描述光与原子相互作用最重要的方程。无论是，还是原子的激光冷却和光阱囚禁，都需要用光学Bloch方程来描述。
光学Bloch方程
光学Bloch方程是描述光(尤其是超短激光脉冲)与物质相互作用的基本方程。是研究光学瞬态 过程、光脉冲传播、光学孤子的等重要量子光学现 象的基础。
光学Bloch方程是描述光(尤其是超短激光脉冲)与物质相互作用的基本方程。是研究光学瞬态 过程、光脉冲传播、光学孤子的等重要量子光学现 象的基础。
如何实现一个简单干净的量子系统来符合Jaynes&Cummings模型是个难题。
20世纪80年代，阿罗什带领他的团队在巴黎用里德堡原子束通过高反射率的微波腔，实现了微波频率的光子与里德堡原子不间断的相互作用，从而解决了这个问题。
里德堡原子指的是最外层电子处于非常高能级的原子，半径也达到基态原子的1000倍以上。在阿罗什实验中，用的是最外层电子处于n=50的能级的铷原子，而光子的频率为51赫兹，对应的是铷原子n=50到n=51能级的频率。
通过控制微波腔的腔长（2.7厘米），可以有效抑制n=51铷原子在51赫兹频率上的自发辐射，从而使腔内的铷原子不断地重复着先受激辐射出一个51赫兹的光子，经过腔内表面反射后再被下一个铷原子吸收这个过程，直到130毫秒后光子脱离这个微腔为止。
阿罗什的Cavity-QED系统一个重要的应用就是&弱测量&。微调微波腔长，使里面囚禁的的频率与稍稍远离原子的共振频率，原子便不会吸收和辐射光子。但是通过腔的的能级会因为光子的存在而产生微小的频率移动，该移动与光子的数量成正比。从而通过测量原子基态能级的频率移动会准确得到腔内的光子数，实现对光子的非破坏性测量。
原子（或分子、离子）总是力图使自己的能量状态处于基态上，被激发到高能级后的粒子，力图回到基态上去，与此同时放出激发时所吸收的能量。基态是粒子能量最平衡最稳定的状态，从高级回到低能级去的过程称为跃迁。由于原子内部运动规律所导致的跃迁称为自发跃迁，由于入射光子的感应或激励，导致激发原子从高能级跃迁到低能级去，这个过程称为受激跃迁或感应跃迁。
原子（或分子、离子）总是力图使自己的能量状态处于基态上，被激发到高能级后的粒子，力图回到基态上去，与此同时放出激发时所吸收的能量。基态是粒子能量最平衡最稳定的状态，从高级回到低能级去的过程称为跃迁。由于原子内部运动规律所导致的跃迁称为自发跃迁，由于入射光子的感应或激励，导致激发原子从高能级跃迁到低能级去，这个过程称为受激跃迁或感应跃迁
维因兰德的工作就像把球员给关在一个长条形区域内，排成一排。离子间的静电排斥作用就相当于球员们张开双臂，互相手顶着手。
当一串足球飞向这些球员时（激光束），一个球员以一定的概率接球并踢球，由于顶着其它的球员，他的动作会影响到其它人。这个系统也只存在两个状态，一个是持球的球员+推动其它球员；另一个是&无球球员&+&不推动替他球员&。系统的状态也是这两个状态的概率组合，同样可以用来做量子计算的单位。
维因兰德团队的工作是利用Paul阱囚禁少量离子，实现了简单的量子计算。提到Paul阱不得不先提他的孪生兄弟Penning阱。Penning阱用交变电场结合静磁场囚禁离子（甚至可以囚禁），离子在里面的路径是震荡绕圈。Paul阱用四根彼此平行的柱子产生的四极交变电场来囚禁离子。由于可结合激光冷却技术，同样的离子在Paul阱里要比Penning在老实很多，可以呆在阱的中心一动不动。
由量子力学可得知，势阱内的囚禁的离子除了具有电子的能级之外，还有具有。用激光控制离子电子能级间的跃迁，会同导致离子在阱内振动间的跃迁。这样可以使得离子跃迁到振动能级的基态，实现对离子的冷却。
维因兰德的离子囚禁和操控技术最大的应用价值体现上。一串相同的离子可以同时囚禁在四根柱子的中心，并连成一线，同时静电排斥力让他们彼此有关联。这就是一个较为理想的实现量子计算的系统。
该离子阱量子计算方案最早由两位奥地利理论物理学家I. Cirac和P. Zoller在1995年提出，很快在1995年年底，维因兰德的团队就在实验上实现了它。这得益维因兰德的团队多年积累的离子阱技术。维因兰德实验开创了离子阱量子计算技术，该技术能够通过增加囚禁的离子的数量来增加量子比特的数量，因此很长时间以来被视为最有希望的量子计算方案。
盘点最划算的5所美国高校
盘点最划算的5所美国高校
　　一、莱斯大学 Rice University
　　位于得克萨斯州休斯敦市，以工程系闻名的莱斯大学(Rice University)，以高水准的教学质量和低廉的收费标准，不仅登上《美国新闻与世界报道》最佳大学排名榜前20名之列，也在《金钱》杂志&最合算的大学排行榜&上荣登榜首。
　　综合排名:17位 留学学费:26108$/年 国际学生获奖学金概率:34%
　　二、加州大学伯克利分校 University of California Berkeley
　　加州大学伯克利分校，University of California Berkeley是州立加利福尼亚大学的9所分校中历史最久、最著名的一所。1868年创建于奥克兰市，1873年迁至伯克利市，1952年采用现校名。学校实行1学年分3学期制。学生每学期应修习15个学分。研究生部负责管理全校各学院研究生的学习。该校的研究生部是美国最大的研究生部，研究生占学生总数的三分之一，每年约有500名研究生获得博土学位。1966年，美国教育理事会评定该校为美国最杰出的研究生培训中心。
　　综合排名:21位 留学学费:27000$/年 国际学生获奖学金概率:32%
　　三、北卡罗来纳大学教堂山分校 The University of North Carolina at Chapel Hill
　　北卡罗来纳大学教堂山分校The University of North Carolina at Chapel Hill简称 UNC ，是全美国最早的州立大学。它成立于1789 年12 月11 日。 在同一年，乔治。华盛顿开始担任美国总统。在18世纪时，它是全美国唯一授予学位的公立大学。被《美国新闻与世界报道》评为一级国家级大学，学术排名为全美第16 ，被《纽约时报大学指南》给予五颗星最高的学术评分。
　　综合排名:28位 留学学费:20800$/年
　　四、佐治亚理工学院Georgia Institute of Technology
　　众所周知，Georgia Tech的工程学科是美国顶尖的。一般人说到的美国三大理工学院(Institutes of Technology)，MIT理工俱强，是当之无愧的龙头老大;CalTech 理科不输给MIT，但工科略逊，当居第二;GaTech工科强于CalTech但弱于MIT，理科 虽说近年急起直追，毕竟底子薄，相对比较落后，只好当老三。
　　以前有人私下把Georgia Tech称做"MIT of the South"。不过GaTech的人自尊太强， 奋起反击，反而公开喊出了:"MIT: Georgia Tech of the North"的口号，流风所及， 连MIT的人也常常幽默一把，称自己的学校为"Georgia Tech of the North"。
　　美国的其它很多州也都有理工学院，比如IIT(Illinois)，NJIT(New Jersey)，VT(Virginia)，Texas Tech等，但是论学术声望，都无法与这三大理工学院相较。
　　综合排名:35位 留学学费:21348$/年
　　五、德克萨斯大学奥斯汀分校The University of Texas at Austin
　　德克萨斯大学奥斯汀分校The University of Texas at Austin，成立于1883年，通称为德州大学，UT，或Texas，是德州大学系统中的主校区，也是德州境内最顶尖的高等学府之一。在各类学术表现及评鉴排名中，德克萨斯大学奥斯汀分校The University of Texas at Austin 在全美大学中名列前茅。现有学生人数50,403(2004年统计资料)，为全美单一校园中第三大的大学。此校拥有全美顶尖的学术及专业学系，包括工学院、电子计算机、商学院、法学院、及公共行政等，在全美大学及研究机构中，常年表现杰出。除奥斯汀主校区外，Pickle研究校区(J. J. Pickle Research Campus)位于奥斯汀北部，而该校天文系亦负责位于德州西部戴维斯山区的麦当劳天文台。
　　综合排名:44位 留学学费:24544$/年 国际学生奖学金比例:81%
虚伪的教育——文/莫言
虚伪的教育&&文/莫言
　　不久前，由北京的几家报刊牵头，发起了一场对现行语文教育的声讨。说&声讨&似乎激烈了点，那就改成&讨论&吧。这场讨论，激起了很大的反响。很多可以说是义愤填膺的文章纷纷见诸报端，而且，据说这些文章已经引起了有关部门的注意。
　　我是一个没有受过完整的学校教育的人。&文化大革命&时，因为家庭出身中农，也由于我敢于跟那些当了红卫兵头子的老师对抗，所以，小学还没毕业就被赶出了校门。后来到了部队，发表了一些文学作品后，才考进一所部队艺术院校学习。我没有进过一天中学课堂，对现在的中学语文教育，基本上不了解。我有一个正在读中学的女儿，她经常来问我一些语文方面的问题。她可能以为当了作家的父亲解答几个中学语文方面的问题不成问题，但面对着她的问题，我从来没给过她一个肯定的回答。我总是含含糊糊地谈谈我的看法，然后要她去问老师并且一定要以老师的说法为准。我的不自信是因为我没按部就班地念中学，骨子里深藏着自卑。但读了那些受过完整教育、甚至正在教语文的人写的文章，才知道他们的境遇与我差不多，心里多多少少地得了一点安慰。
　　认真地读了那些讨论文章，又粗粗地翻看了女儿的语文课本，我感到，我们现在的语文教育，从教材的选定到教学的目的，已经形成了一个相当完整、自满自足的体系，要彻底改变是不可能的。有的文章，对我们几十年基本不变的教材提出批评，其实，教材仅仅是教育目的的产物，也就是说，有什么样的教育目的，就有什么样的教材。&文化大革命&前，我们的教育目的是要培养&又红又专的无产阶级革命事业的接班人&，&文化大革命&后，随着政治形式的变化和发展，换了一些提法，但骨子里还是老一套。而教育目的，不是几个编审教材的书生能够决定的。我看到了那个编教材的人吞吞吐吐地发言，知道他们有难言之隐。正因为国家的教育目的带有如此强烈的政治色彩，所以也就只能编出这样的教材。就是这样的教材，在&文化大革命&期间还给彻底地否定了，因为它还不够&红&，还不够&无产阶级&，那就只学《 毛主席语录 》。我在小学学习五年，有两年就是把一本大开本的《 毛主席语录 》当了语文教材。&文化大革命&结束后，又把&文化大革命&前的教材当成了好东西，几乎全盘恢复。其实，&文化大革命&并不是突然发生的，而是建国以来共产党所犯错误长期积累后的必然爆发。共产党&文革&前所犯的错误，在我们的语文教材中得到了充分的体现。&文革&后，共产党在不断地纠正&文革&前的错误，但我们的语文教材却没有跟着变化。于是也就出现了被许多人猛烈抨击的现象：在不提阶级斗争多少年后，我们的语文教材中还有那么多&革命&文章。文学界早就对统治了中国散文界几十年的那种类型化散文提出了强烈的批评，这些虚假成性的文章早就没人要读，但我们的教材还把它们当成光辉的范文，硬逼着老师升虚火，强抒&无产阶级&之情，硬逼着90年代的学生，去摹仿他们那种假大空的文体。也许，这些文章的作者，在写这些文章时，抒发的确是他们当时的真实感情，但这些人现在活着的也不写这样的文章了，他们批评起共产党的错误来，比我们这些所谓的&有问题&的作家还要刻薄，他们自己也未必承认，那些被选进了教材，教育了几代中国人的文章，就是他们最好的文章。他们未必不对当年自己在&左&的思想指导下的创作进行反思。他们现在的创作也是充满了&人情味&、充满了 &不健康的情调&的呀！这些最&革命&的作家早已变成了美丽的蝴蝶满世界飞翔着传播爱心，但我们还在强逼着孩子们学习他们那些咬牙切齿的文章。
　　长期以来，在我们国家里，&人道主义&&人性&，都被打上了&资产阶级&或是&小资产阶级&的标签，进一步发展就是谈情色变，经常被引用的就是鲁迅那句话，&贾府的焦大不会爱上林妹妹&，其实鲁迅也不是焦大，他也不敢肯定地说焦大不会爱上林妹妹。共产党进城以后，多少&焦大&改造了家庭，娶了成千上万的&林妹妹&做老婆。但人们不敢面对现实，尤其不敢面对自己的内心。鲁迅先生通过阿Q揭示了部分&国民性&，鲁迅先生还用他那些匕首般的杂文，揭示了中国人的虚伪。这是更为普遍的&国民性&。因为虚伪，我们口是心非；因为虚伪，我们亦人亦鬼；因为虚伪，我们明明爱美人，却把美人说成是洪水猛兽。更为可怕的是，长期的虚伪，形成了习惯，使我们把虚伪当成了诚实。我们明明满口谎言，却并不因为说谎而产生一点羞赧之心。这就来了，明明我的儿女公费留学后全都不回来了，我还是理直气壮地批评那些不回来的留学生；明明我的儿女在国外过着好日子，我却义正辞严地批判资本主义社会的腐朽性。明明我们知道教材里许多文章是假话空话，连文章的作者自己也不相信，但我们还是逼着孩子们当成真理来学习。明明我们每个人都有那种&病态&的&资产阶级&感情，但我们却硬要消灭学生头脑中的这种感情。我们教材中的有些文章作者明明是表达了自己的&资产阶级&感情，我们却硬要给人家进行&无产阶级&的解释。
　　问题还是回到我们的教育目的上来吧，我们的语文教育最终要达到的目的，并不是要学生能够用独具特色的语言来抒发自己的思想感情（允许摹仿着教材上的光辉样板抒发&无产阶级&感情）；我们要培养的是思想&健康&的接班人，并不需要感情细腻的&小资产阶级&；我们恨不得让后代都像一个模子里做出来的乖孩子，决不希望培养出在思想上敢于标新立异的&异类&。国家鼓励人们在自然科学领域标新立异、发明创造，但似乎并不鼓励人们在意识形态领域里标新立异，更不希望你发明创造。尽管国家有宗教政策，允许人们不相信马克思主义而相信基督教、伊斯兰教或是佛教，但在我们的学校里则决不允许有任何非马克思主义思想的存在。由此决定了我们的教材必然具有强烈的政治色彩；由此决定了我们要通过语文教育达到政治教育的目的。于是，语文就变成了政治的工具；于是，我们的孩子们的作文，也就必然地成为鹦鹉学舌，千篇一律，抒发着同样的&感情&，编造着同样的故事。我读过我女儿的从小学到高中的应试作文，几乎看不出什么变化。倒是她遵照她的中学老师的嘱咐写的那些对她的考试毫无用处的随笔和日记，才多少显示出了一些文学的才华与作为一个青春少女的真实感情。可见孩子们也知道，写给党和国家看的文章，必须说假话，抒假情，否则你就别想上大学。如果我们的这种教育方法真能把我们的后代培养成除了相信马克思主义之外什么都不相信的&红色接班人&，那就这样搞下去吧！但事实恰恰相反，孩子们在上学期间就看出了教育的虚伪，就被训练出了不说&人话&的本领，更不必说离开学校进入复杂的社会之后。
　　细一想，我们的孩子用两种笔调写文章的现象，在某种意义上是继承了传统。在漫长的封建社会里，那些学子们，用一种笔调写应试的八股文，用另一种笔调填词赋诗写小说。做八股文是正业，关系到个人前程；填词赋诗写小说是副业，是野狐禅。《儒林外史》中鲁编修家的小姐，发现自己的新婚夫婿只会写诗根本不会写八股文，气得当场昏厥，可见不会写八股文连漂亮的小姐也不爱。那时的文人，在文学方面有所成就的，大概有两种情况：一是屡试不第，绝了科举的望，于是就通过文学的方式来抒发心中的愤懑，譬如蒲松龄。二是科场得意后，但官场上不得意，被贬到天涯海角，但饭还能吃饱，闲来无事，就写诗填词，发泄感情，打发岁月，如苏轼等人。当然流芳百世的是他们的诗词小说，而不是让他们金榜题了名的八股文章。当然，考中了举人进士的人成千上万，但大都在历史的长河中湮灭了名字，蒲松龄的名字却永垂不朽。我们的孩子，一旦考上大学之后，大概再也不会用那种笔调写那种应试文章，就像用一块砖头敲门，门敲开了，砖头肯定要扔掉。90年代的语文教育，实在不应该为了帮学生雕琢一块砖头费这样大的力气。
　　这就让人想起了高考。
　　即便有朝一日高考与中考进行了革命性的改革，语文教材也编订得让人满意，我们的孩子是不是就必然地提高了文学素养、并由此进而提高了人的素质了呢？我想也未必。这未必的原因就是虽然我们有了好的教材、有了好的考试方法，但我们未必有那么多好的、起码是合格的语文老师。好的老师，能通过自己的言传身教，让学生学到许多课本上没有的东西。好的老师哪里来？当然主要是通过师范学校的培养。城市的情况我不甚了解，仅就我所接触的农村而言，其实真正优秀的学生是不报师范的。即便是师范毕业的优秀学生，也并不一定去当老师。必须承认在我们的社会中，最上等的职业还是当官，当官的工资尽管不比教师高，但人们都知道，大多数当官的并不靠工资吃饭。他们合法地享受着最好的东西，他们即便不贪污不受贿也可以活得比老百姓好得多。无论什么人下了岗，当官的也不会下岗。常常听说某地拖欠教师的工资，可从来没听说过什么地方拖欠了书记或是县长的工资。一个中学教师被任命为哪怕是穷乡的乡长，都要摆酒宴庆贺；但如果让一个乡长去当中学教师，他很可能要上吊。当然，真正优秀的人也未必当得上官。在这样的现实面前，就很难保证教师队伍的质量。有了好的教材，没有好的老师，恐怕也无济于事。所以，我想我们的语文教育改革，实际上牵扯到方方面面。什么时候当官的都想当教师了，别说语文教育中存在的这点问题，再大的问题也会迎刃而解。
　　我认为，语文水平的提高，大量阅读非常重要。在目前教育经费普遍不足的情况下，让学校拿出大量的钱来购买图书很不现实，我们为什么不能像&文革&前那样，把语文教材分成《 汉语 》和《 文学 》两本教材呢？我幼时失学在家，反复阅读家兄用过的《 文学 》课本，感到受益很大。我最初的文学兴趣和文学素养，就是那几本《 文学 》课本培养起来的。另外，我觉得，我们没必要让中学生掌握那么多语法和逻辑之类的知识，这些知识完全可以放到大学中文系里学。我感到，一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子都很难写出漂亮的文章。至于语法逻辑之类，八十岁也可以学得会，而且很可能因为有了多年的使用语言的实践，学起来会事半功倍。让孩子们像拌黄瓜菜一样去学那些枯燥的逻辑、语法，毫无疑问是一桩苦差事，我们完全可以把语文课教学搞得妙趣盎然。实际上，绝大多数的人，一辈子也用不到自己的母语的语法，一个基本上不懂语法的人，完全可以正确地使用母语说话和写作。既然我们提倡学以致用，何必花那么多的时间去学那些对大多数人无用的东西呢？如果我们的中学语文教育能进行这样的改革，我们的大学中文系就多了一条存在的理由。大学中文系培养的就是精通汉语语法和逻辑的专门家，他们研究汉语的发展与历史，他们毕业后可以教中国人学汉语，也可以教外国人学汉语。那就不会像现在这样，一篇文章，小学生在学，中学生也学，大学生也在学。我想，如果把语文比喻成一台钢琴，那么，的确需要一些人学设计、学修理，而绝大多数的人，只要学会演奏就行了。肖邦未必能修理钢琴，沈从文未必能写出一本语法方面的书，而写了很多语法书的吕叔湘，好像也没能写出一部很好的小说。
沪上高校学术联盟（Academic Association of Universities in Shaghai )旨在营造一个良好的学术氛围，促进沪上各高校的同学的学术交流。
【TPO小站】托福写作突破满分有捷径：课外阅读不可少
【TPO小站】托福写作突破满分有捷径：课外阅读不可少
&&&& 托福成绩出来之后我还是比较满意的，写作满分。对于我这样一个高三备考只有两个月而且还很懒的人来说，已经很不错了。备考托福的时光可以说是我准备出国考试中最悠闲的一段儿了。我还记得当时我在学校，一天到晚就一本作文书，一套TPO阅读，再就是《暮光之城》，《哈利波特》，《时代周刊》和《国家地理》。下面分享一下自己的经验，希望对大家有用。
阅读部分当时做的TPO阅读一篇能错四五个，怎么错的也不知道，看解释也看不太明白。不过还是建议大家TPO阅读。练托福的话还是用真题比较好。平时没事儿看看原文小说杂志什么的也不错，推荐《国家地理》。杂志内容很符合托福的学科类阅读。虽然我也都能看懂，但是我不太会做题。
我的听力还是很杯具的--27分。话说听力杯具是因为最后考试的时候败在了一篇地质学上（至少我觉得我那个错的多，当时还有点溜号），于是考试成绩便是我历史最低成绩27。这个成绩我真的不太满意。听力能力在托福考试中大概是最重要的，因为四个模块里三个模块有它，听力再怎么练都不过分。听力会直接影响到口语和综合写作，因为如果听不懂记不下来的话什么都说不出来写不出来。
我在听力部分靠的还是基础。我想说的是，技巧什么的会管用，但是我还是觉得还是把段子100%听懂然后去做题比较好。而且英语不是考完试就完了，去了美国之后用的就是在备考过程中磨练出来的能力，要知道，在美国听课可不是用听力技巧的。提高实际能力才是关键。
想提高听力能力，不仅要在特定的时间"集训"听力，平时也要多接触原声的东西。我看了很多电影，并且觉得这个方法不错，喜欢看电影或者已经在如此的同学可以考虑跳过本段。千万别看纯中文字幕的，没用。最早我买DVD，只看英文字幕，后来在网上下载电影看，一律找中英双字的。从某种程度上来讲，看双字幕的片子学习效率要高点。有的朋友喜欢看美剧，在这里我想提一下《老友记》。我很喜欢看，这套片子确实经典，六个主演的发音都很地道很标准，在精听TPO之余不妨泛听一下电影和《老友记》，缓解一下压力同时也能练听力。
关于听写，当精听练到一定程度之后不妨试试听写。操作方法很简单，听一句或者7、8个词，停一下写下来，继续。练听写对口语和综合写作十分有帮助，因为听力部分只要听个大意，听个内容就好，但是口语和综合写作要求复述大量细节。听写主要练抠细节和一边听一边写的能力。
托福口语我考了27分。其中第1，2题都是fair，我没什么发言权。3456题都还好，都是good。我觉得托福口语真的不是特别难，首先，考官不会纠结发音是否标准，中国发音完全没问题，我还记得我听过一个满分回答，很标准的中式发音。其次，考官也不要求回答的流利程度像水龙头一样，一点停顿都不许有。托福口语中可以有停顿，而且可以停很多次，重要的是，别语无伦次或者一点一点往外蹦单词。我听过的一些满分回答里停顿也不少，大家放心。再次，托福口语6道题中有4道不考个人观点（第五题的个人观点部分接下来说，根本不用自己想观点），只要求复述就好，这样一来就大大减轻了负担。
当然，这并不是让大家都不练口语了。平时一定要大胆的说，有个朋友一起练最好，互相折磨是个很有趣也很有用的过程。可以找来巴朗，听听人家的标准回答，然后看着回答内容，模仿人家的说话方式练，能拿Cool Edit之类的软件录音下来最好。
写作部分，先说综合写作。综合写作从某种程度上来说和口语题有点相似，都是读一段听一段然后结合材料复述。所以第一点要说的就是回去好好练习听力，原因在上面说过了。
在综合写作开始的时候会出现一段阅读材料，但是不是仅此一次，在后面写作文的时候这篇材料一直会出现，所以不用特别记。但是要不要看？我觉得还是要看的。综合写作两段材料的关系是三个论点驳三个论点（如果碰到了互相支持的话请出考场右拐买彩票去），于是大概读读阅读材料，找到三个论点及大概意思，对于后面听听力找点和记笔记是很有帮助的。
综合写作的另一个重点便是模板。我对综合写作模板的态度和对口语题的一样，就是不要死记硬背模板，记住答题套路，具体单词现场去想。我的综合写作答题套路用的是新东方杨阳老师的，不得不说新东方教的真是蛮不错的。综合写作时，逻辑结构一定要清晰，托福考试十分看重逻辑！
按照以上套路DIY一个属于自己的模板，这样模板也可以帮助你"凑"出不少字。而且会很省时间。我用这个方法，写完了之后还剩6分钟，省出了不少检查时间。
顺便说一下，托福写作部分写的字多不一定能拿高分，但是会增加几率，而且不小。我的综合写作写了260+，独立写作写了430+，都拿到了满分。
备考的时候看的各种小说杂志本来是练阅读用的，但是阅读没提高，对写作却有帮助。多看看原版的地道的英语，对提高文笔很有帮助。作文的整体框架还是要看新东方的，老师给的那些结构比较简明实用一些。另外，独立写作也最好多凑点字。关于写作例子。我并没有特别背什么例子，最后在写作文的时候是编的一个关于自己的例子。当大家想不出来例子的时候不妨量题定做一个自己的例子。最后嘱咐大家一句回去练练打字，我考试的时候旁边的考生打字慢，很杯具。
其他方面的准备，单词方面我没有什么好说的，因为我先学的SAT，所以SAT词汇对于托福来说够用了。中国托福圈里有一种很神奇的存在叫机经。机经就是由参加过考试的考生凭借记忆写下的考试内容，包括阅读听力大意和大概的题，口语题，段子内容，写作题和综合写作段子内容。由于托福是题库考试，所以按照新东方老师提供的机经预测范围，认真准备即可，最后预祝各位托福考生都能取得满意的成绩！
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【GRE】注重逻辑思维 GRE阅读得高分
【GRE】注重逻辑思维 GRE阅读得高分日 14:05:14
摘要：新GRE阅读更加注重考查考生的逻辑思维能力，所以各位考生应加大练习力度，平时做题时不要一味追求速度，而要仔细研究文章，通过做题来提高归纳逻辑链条的能力以及增强逻辑思维训练。
　　新GRE阅读与旧GRE阅读相比内容难度有什么变化?ETS在多年的跟踪研究后意识到，恰当准确把握文章内部的复杂逻辑的能力，同研究生阶段的成绩关系更大些。加之旧有的文章形式命题难度大，劳民伤财，所以ETS开始推出新的GRE阅读考试。下面，我们以一篇样题为例看一下ETS是如何考察文章内部的复杂逻辑：
　　通过对旧GRE考题和两次改革后的样题比较，我们可以很清楚的发现，新GRE阅读的文字内容，复杂程度有所降低。而逻辑复杂程度持续增加。这反映了ETS对于影响研究生阶段学术成功的基本能力的更为深入的把握。实际上GRE考试阅读文章难度，略高于北美研究生所需阅读文章难度，采用这种形式的文章，主要目的是模拟较高难度下研究生阅读的情景，以期能够测出学生的潜力，这个思路有点类似于我们常说的压力面试。
　　Policymakers must confront the dilemma that fossil fuels continue to be an indispensable source of energy even though burning them produces atmospheric accumulations of carbon dioxide that increase the likelihood of potentially disastrous global climate change. Currently, technology that would capture carbon dioxide emitted by power plants and sequester it harmlessly underground or undersea instead of releasing it into the atmosphere might double the cost of generating electricity. But because sequestration does not affect the cost of electricity transmission and distribution, delivered prices will rise less, by no more than 50 percent. Research into better technologies for capturing carbon dioxide will undoubtedly lead to lowered costs.
　　1. The passage implies which of the following about the current cost of generating electricity?
　　It is higher than it would be if better technologies for capturing carbon dioxide were available.
　　It is somewhat less than the cost of electricity transmission and distribution.
　　It constitutes at most half of the delivered price of electricity.
　　It is dwelt on by policymakers to the exclusion of other costs associated with electricity delivery.
　　It is not fully recovered by the prices charged directly to electricity consumers.
　　对黑色部分文字的逻辑进行提炼我们发现，得出这样一个逻辑推理链条。
　　环保技术(technology that would capture carbon dioxide emitted by power plants and sequester it harmlessly underground or undersea instead of releasing it into the atmosphere)增加一倍发电成本(double the cost of generating electricity)。环保技术不改变传输成本(the cost of electricity transmission and distribution)。最终价格(delivered prices)增加不超过50%。
　　最终价格=发电成本+传输成本使用环保技术后，发电成本增加了原来的一倍，但是最终价格增长不超过50%，可以得出结论，发电成本，最多占最终价格的50%。
　　以上文字同传统GRE考试文章比起来，语言难度不大。难度来自于逻辑复杂，尤其是在有较大的时间压力的情况下，能够快速清晰的得出结论，并不容易。
　　针对新GRE的准备思路国内大学生，在逻辑思维方面训练不多，新GRE的考试正好考到了学生的弱点。如果准备新GRE考试，建议加强两方面训练。
　　1、 英文阅读过程中，快速归纳逻辑链条的能力。很多学生阅读仍然停留在翻译的阶段，这在新GRE中会带来很大麻烦。
　　2、 增强逻辑思维训练，GRE本质来讲，是对英语为母语者的能力考试。考察逻辑思维的敏捷程度，严谨程度，是这个考试的本质。
　　新GRE阅读更加注重考查考生的逻辑思维能力，所以各位考生应加大练习力度，平时做题时不要一味追求速度，而要仔细研究文章，通过做题来提高归纳逻辑链条的能力以及增强逻辑思维训练。希望以上讲解对各位考生有所帮助。
日语版《论语》
很多同学喜欢日文，在于其汉字使用的简约性。看到电影海报往往一句话里面，几个点睛的汉字，剩下一些拼音符号，看起来很简洁。而通过论语日文版，我们能够更好地看出其实日文和文言是多么的相近。以下是《论语》日文翻译的两例：
子曰、巧言令色、鮮矣仁。
子の曰わく、巧言令色、鮮なし仁。 &
曾子曰、愼終追遠、民徳歸厚矣&。
曾子の曰わく、終わりを慎み遠きを追えは?、民の徳、厚きに帰す。
显见，日文中的汉字几乎完全保留了论语的文言原文，把符号去掉几乎就是论语了。可见日语汉字的浓缩型，日文很好地保留了文言高度精炼的特点，但是如果只有汉字，使用起来是极为不便的。重意的地方太多，也容易引起歧义。比如yi（四声）这个读音，就有超过九十个常用汉字。文言书写容易辨认，但在日常生活中是几乎无法交流的。
于是对于中国人，古代的时候，文言也只是书写文字，但日常口语还是与文言不同，要冗长很多。因为口语一个字只能区分不到40种发音，但一个汉子有上万种书写方法。其实从信息论的角度来说非常容易理解：你永远不可能用10KB的容量来保存一首4MB的曲子，所以日常沟通不可能用文言交流（名句除外，因为名句被人反复诵读，所以其实是当做整体符号来使用）。
对于日本人，理论上它也可以书写文言（唐宋时期日本官方文书都用正统汉字文言书写），但是对于日常语音也同样碰到信息论的限制：发音不足以区分信息的问题，所以必须增加语句容量（即长度）。那么在论语日文版中可以看到，确实增加的注音符号（平假名）之后，是能够直接在口语中沟通的。我们现在看到的日文版《论语》其实是能够在生活中直接沟通，因为已经能够在合适的语句长度内区分信息。但其实这种翻译还是偏文绉绉一点，日本人能够读，能够懂但还是觉得有点卖弄的感觉，那是因为这其实是古代日文的口语，比较精炼但还是不是现代日文最常用的说法（沟通无碍）。
归纳起来就是：
文言无疑是最精炼的语言，比较古代的时候，中日都用文言做书面语。但两边是分别有自己的口语，一个是古汉语口语（《三国演义》里的口语就是），一个是古日文口语（即上述的论语日文翻译），二者都能够在口语层面沟通，可是都比文言冗长。而后世就更复杂了，由于词汇量的剧增，连古汉语口语和古日文口语都无法满足沟通的需求，所以就有了更加长的词汇和句式来用于表达。中文大量增加了双字词（多半是从近代日文直接拿来的，比如&文化&&国家&&社会&等词汇），日文近代初期开始创造双字词，近代后期直接用假名表示外来词。
并且最后由于文字书写储存成本越来越低，已经没有必要在文字书写上节约字数了，于是口语和书写同意以来。日常说什么就写什么，发展成了现在的格局。无论如何，中日两国的文化是密不可分的，也希望大家不要仇日，毕竟，评选整个星球上最接近中国文化的国家，无疑只能是日本。
两类考生将被取消海外GRE考试成绩
两类考生将被取消海外GRE考试成绩
摘要：日前，中国考生在海外参加GRE成绩被取消的消息备受关注，对此新东方与ETS召开了电话会议，证实是有两类考生的海外GRE考试成绩会被取消&&
　　新东方网讯 日前，中国考生在海外参加GRE成绩被取消的消息备受关注，对此，4月11日晚，新东方与ETS紧急召开电话会议，经ETS官方证实：并非全部在海外参加GRE考试的考生成绩都会被取消，但有两类考生的海外GRE考试成绩会被取消。
　　GRE海外考试成绩会被取消的两类考生：
　　一、存在替考情况：GRE海外考试会在现场采录考生的照片，因此如果发现参加考试的考生与护照照片不符，该考生的海外GRE考试成绩就将被取消。
　　二、在国内参加过GRE考试，宣称没有：有一部分考生在国内参加过GRE考试，使用的注册证件为身份证；到国外又使用护照注册参加了GRE考试，在国外参加考试时，被问及是否参加过GRE考试，如果回答为没有，则会被ETS认为存在诚信问题，相应的GRE考试成绩也会被取消。
　　部分中国考生成绩被取消的情况详情如何，有没有考生在海外大学录取中受到影响呢？请看美研部总监田旺老师的专访[视频]&
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来电原创的~交大电工电子技术期末复习提纲
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Meet Me Halfway
[每日美文] 我的一方小天地
[每日美文] 我的一方小天地
My room at home was too small for me. I barely had room for all&the little knickknacks I'd&collected over the years.&There were so many&things I&had to pack away&in boxes&and store&in closets all over the house. Oftentimes I&didn't quite remember exactly where&everything was.&　　我在家里的房间很小，偏偏我平时又喜欢搜集一些可爱的小玩意，几年下来，各种各样小玩意就渐渐摆满了我的房间。对那些摆放不下的东西，我只好忍痛将他们打包放进纸箱里，然后再塞进家里大大小小的储物柜里面，通常情况下我都不记得这些东西的具体存放位置。
　There were all the notes&my girlfriends and&I passed&throughout junior&high, along with&all the goofy poems my first boyfriend paid his friends to write and passed along&to me as&his originals. I&also had&a separate box for&rose petals collected from&past birthdays, Valentine's Days, anniversaries, andproms. I&kept all&my pictures in neatly organized albums on the&bottom shelf of my bookcase. I had&jewelry that I never wore but I thought I might someday need stashed away all over my room. I also&saved birthday and&Christmas cards,leaves that had fallen from&the trees the previous fall, and medals I won for participating in piano recitals. On another shelf of my bookcase I&even had&a brick&I found on the playground at my elementary school.
　　在这些小玩意当中，有我和初三的女伴们互传的小纸片，还有我的第一任男朋友的蹩脚情诗－－还不是他自己写的，是他掏腰包请他的朋友代写的，然后大言不惭地跟我说是他自己写的。我还有一个专门放玫瑰花瓣的箱子，花瓣都是我在历年的生日、情人节、各种周年纪念日和舞会上收集回来的。我还把照片整理成相册，整整齐齐地放在书架的底层上。我还留着一些自己从来都没戴过的首饰，想着哪一天要把它们好好藏在房间的每一个角落。我仍然保存着各式各样的生日卡和圣诞卡，去年秋天的落叶，还有我参加钢琴演奏会时赢回来的奖牌。在书架的另外一层甚至还摆着一块砖头，那还是我上小学的时候在操场上拾回来的。& &I'm not exactly sure&why I saved everything, but I have&some sort&of idea.&I never&wanted to&forget the great&times I'dhad growing up. I&always feared I'd&become one of those adults&who couldn't relate to children because they&simply couldn't remember having been children themselves. I wanted to remember the flowers my brother gave&me when no other boy would.&I wanted&to someday look back at pictures of&my first&trip to&Panama City. For some strange reason, I wanted to remember the&day my playmates and I found that broken brick on the&playground and thought our&school was being broken into.　　我也不清楚为什么自己要保留这些东西，我只能说一些模糊的理解，我觉得是想让自己铭记成长过程中的美好时光。有些成年人不能理解孩子的想法，因为他们根本不记得自己也曾是一个孩子，而我总是害怕会变成这样的人。当没有其他男孩子送花给我的时候，哥哥送了花给我，我想永远记住那些花儿。我也希望可以通过看照片回想起自己第一次去巴拿马城的情景。我还记得那天我和玩伴在操场上发现那块烂砖头的时候，我们还以为学校遭打劫了呢。我也说不出为什么，我就希望当自己看回这块砖头的时候，我还能回想起当时的想法。　　So I kept&my life&stored away in my&bedroom,&tucked neatly into&boxes, stacked high up in&my closet, on display on mybookcases, stashed discreetly away&in my underwear drawer in hopes I'd&never forget anything. I loved my room because it was&all about&me. I didn't have&to share&it with&anyone else. My memories didn't have&to mingle with a&sibling's&or roommate's. My&room at&home was&just that&... my room, full&of my things.
　　于是我将我的生活点滴就这样储存在我的卧室里，整整齐齐地叠放在箱子里，高高地堆放在储物柜里，或是陈列在书架里，小心翼翼地藏在存放内衣的抽屉里，惟恐自己遗漏了什么。我很喜欢自己的房间，因为它处处充满了我的气息。我不用与任何人共用房间，我的回忆也不会与兄弟姐妹或室友的相混杂。我在家的房间是我自己私人的世界，到处都是我自己的东西。　　Now that I'm away from home,&enrolled&in college, and sharing ten cubic feet with&another girl, my old bedroom doesn'tseem so&small. I&try my hardest to&make my half of the room personal to&me, but&in a space so small, that proves almost impossible. Occasionally her books will find their&way to my half of&the desk, or her&shoes will be near&my closet. Sometimes crumbs from the crackers she's eating litter my half of the&carpet,&and every&so often, her hair brush begins to&hang around with mine.　　后来我考进了大学，也就离开了家，和一个女孩共住一间十立方英尺的宿舍，现在我再也不觉得家里的房间小了。我竭尽全力地维护属于自己的一半领地，可地方实在太窄了，事实证明我的努力都是徒劳的。有时候她的书会很自然地出现在我的半边桌子上，或是我的鞋柜里冒出她的鞋子。有时候，在她吃饼干的时候，饼干屑还会掉落在我的半边地毯上。她的梳子也开始和我的梳子混在了一起。　　I don't&have room&for all&the little memories I cherish. I only brought&a handful of pictures from&home, left behind&all my yearbooks,&as well&as my dried flowers and "who loves who" notes. Perhaps&the worst part about the whole ordeal is that I don't&have room to start any new&collections. The&threat is&there that I won't have anything to&remind me of my college years. That's a really scary&thought for me. This place&where I sleep and&study isn't my room. It's just a room.　　由于没有地方摆放所有记载着珍贵记忆片段的物品，我也没有从家里带来年鉴和干花，也没有拿来写着&谁爱谁&的纸条，只带了一叠相片过来。我想开始收集其它东西，却没有地方存放，这可是这段苦难最惨痛的部分啊。而由此造成的危害是：我将没有能让自己记起大学岁月的物品。想到这，我就心慌意乱。我睡觉和学习的这个地方不再是属于我的天地；它只是一个房间而已。
　　404 South Carrick Hall is&just a place to sleep, study, and watch my roommate watch TV.&It's filled with textbooks,&CD-ROMs,&and dishes ... things that&aren't supposed to be in a&bedroom.&There's&only room&for one&stuffed animal and&three posters which have a&hard time staying&on brico-block walls. I hate the fact that there's a&microwave&and refrigerator&in the room where&I sleep,&and I hate that I'm responsible for&filling them.
　　南卡尔克宿舍404房只是一个睡觉、学习和看着我室友看电视的地方。房间里摆满了课本、光碟和盘子，尽是一些不应该出现在卧室里的东西。剩下的空间只够放一只毛公仔和三张海报，要呆在粗糙的墙壁上，这些海报可真够呛的。我讨厌把微波炉和电冰箱摆在我睡觉的地方，也讨厌自己总要往里面塞放食物。　
The snowflakes as winter calls, and time just seems to fly.
备考雅思口语技巧
一、地域性发音的影响
&&& 很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生&n&和&l&不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如&nine&和&line&，这样势必会造成考官理解上面的问题。
&&&&&& 如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：& I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl& 如果就这两句话中出现的&l&，发音都换成&n&的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。
二、重音错置
&&& 多考生在平时学习词汇的过程中很容易忽视一些细节，而重音的错置就是其中之一。有的考生在习惯了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视而不见了。例如雅思口语中经常谈论到的&television&, &newspaper&，对于这样熟悉且简单的单词很多考生发出的重音仍然在tele&vision和news&paper上。如此重音错置的例子屡见不鲜，而重音的错误往往会导致整个语句的不顺畅，听起来很别扭。
三、莫名的&r&
&&& 雅思口语考试对语音的包容性让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对&儿化音&的情有独钟。&because&和&of course&并不一样，后者有&r&可以&儿化&；前者却没有，可很多考生都喜欢把它读成[bi&k?rz]。事实上，无论英式还是美式，它都发 [bi&k?z]。&China&, &Christmas&, &August&, & idea&都是很典型的例子，单词的拼写中红色标记的部分后面并没有&r&，但是考生读出来时却无端产生了&r&的音。
四、发不出的&th&
&&& [θ]和[e]两个音标都是&th&的发音，汉语中此种发音方式的缺乏直接导致很多考生从练习口语一开始就发不出这个音。就像很多English native speakers说汉语的&谢谢[xiexie]&会发[?e?e]，是因为其中不卷舌的[x]也不存在于他们语言的发音方式中。由此许多单词也会产生意义上的区别如最常提到的&think&和&sink&，造成理解上的障碍。也有的如&with&等不阻碍大意的词，但对两个音的长期忽略同样会造成考官听觉上的不适。
五、经验性判断
&&& 有的考生习惯了&nation&, &promotion&，看到&precision&, &decision&的时候觉得也应该发[??n]，但事实上这两个单词中&-sion&应该发[??n]；&address&这个词大家都很熟悉了，有的考生一直读的是[?d&dres]，因为觉得里面有两个&d&，但其实正确的读音当然是[?&dres]。这只是两个简单的例子，说明自己根据经验来判断和学习新的单词的发音本身是一种不太可取的习惯。当然，事先可以做猜测，但一定要根据字典来确认自己的猜测是否正确，以便一开始学到的就是正确的发音。须知有的单词或音节看起来长得很像，但实际发音却可能有区别，所以千万不能主观臆断。错误的发音如果先入为主，到后面发现自己错了，再纠正也会相对困难了。
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